低年级 礼貌好习惯 用双手接递他人物品
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课题
用双手接递他人物品
备注
教学目标
1、知道双手递接的重要性，养成双手接递的好习惯。
2、知道双手递接一些特殊物品时要来自百度文库意的事项。
教学过程
一、看图说话，导入新课。
1、师出示图片：涂涂双手递给丫丫一个苹果，丫丫伸出双手准备接。
2、师提问：他们是谁？他们在干什么？他们为什么这样做？学生发言交流。
3、师：双手递接是我们每天生活中都要做的一个小小的举动，我们小朋友也都知道双手递接可以感受到人与人之间的尊敬，今天我们就来深入了解一下双手递接时要注意些什么。
教学板书
用双手接递他人物品
递接带尖、带刃的物品尖刃处朝自己
递接含有文字的物品文字正面朝对方
递接特别小的物品可左手托着右手
3、师生共同点评后，板书在接递这三种特殊物品时要注意的事项。
板书：递接带尖、带刃的物品尖刃处朝自己
递接含有文字的物品文字正面朝对方
递接特别小的物品可左手托着右手
四、总结归纳（可以是师生共同总结）
有一首儿歌这样唱：
递物时双手呈接平稳手再松
接人物双手迎表感谢把礼行
今天，我们又学习了一个礼貌好习惯：用双手接递他人物品。这虽然只是一个很小的动作，但是就是这样的小细节有时就能给人留下深刻的印象，希望我们小朋友可以牢记今天学的知识，并且运用到平常生活中，做个有礼貌的好少年。
板书：递接带尖、带刃的物品（剪刀、刀片、尺、铅笔）
递接含有文字的物品（书、本子）
递接特别小的物品（小橡皮）
三、创设情境，巩固延伸
1、师：接下来就请大家四人一小组来演一演，在接递这些特殊物品时应该怎么做。
2、利用身边的文具请不同小组上来表演。师生互动，角色扮演，共同点评，指出表演中正确和不正确的地方。
4、引出课题《用双手接递他人物品》，板书课题。
二、明白道理，指导行为。
1、师：递送物品时要注意什么？接受物品时要注意什么？双手递接为什么那么重要？（用双手递接物品既是对别人的尊重，又体现了自己的文明修养。）
2、师：图片中涂涂和丫丫双手递接了一个苹果。但是有很多特殊的东西在双手递接时还要注意更多细节，你知道是什么东西吗？（学生自由发言，教师进行补充和归类）
用双手接递他人物品
备注
教学目标
1、知道双手递接的重要性，养成双手接递的好习惯。
2、知道双手递接一些特殊物品时要来自百度文库意的事项。
教学过程
一、看图说话，导入新课。
1、师出示图片：涂涂双手递给丫丫一个苹果，丫丫伸出双手准备接。
2、师提问：他们是谁？他们在干什么？他们为什么这样做？学生发言交流。
3、师：双手递接是我们每天生活中都要做的一个小小的举动，我们小朋友也都知道双手递接可以感受到人与人之间的尊敬，今天我们就来深入了解一下双手递接时要注意些什么。
教学板书
用双手接递他人物品
递接带尖、带刃的物品尖刃处朝自己
递接含有文字的物品文字正面朝对方
递接特别小的物品可左手托着右手
3、师生共同点评后，板书在接递这三种特殊物品时要注意的事项。
板书：递接带尖、带刃的物品尖刃处朝自己
递接含有文字的物品文字正面朝对方
递接特别小的物品可左手托着右手
四、总结归纳（可以是师生共同总结）
有一首儿歌这样唱：
递物时双手呈接平稳手再松
接人物双手迎表感谢把礼行
今天，我们又学习了一个礼貌好习惯：用双手接递他人物品。这虽然只是一个很小的动作，但是就是这样的小细节有时就能给人留下深刻的印象，希望我们小朋友可以牢记今天学的知识，并且运用到平常生活中，做个有礼貌的好少年。
板书：递接带尖、带刃的物品（剪刀、刀片、尺、铅笔）
递接含有文字的物品（书、本子）
递接特别小的物品（小橡皮）
三、创设情境，巩固延伸
1、师：接下来就请大家四人一小组来演一演，在接递这些特殊物品时应该怎么做。
2、利用身边的文具请不同小组上来表演。师生互动，角色扮演，共同点评，指出表演中正确和不正确的地方。
4、引出课题《用双手接递他人物品》，板书课题。
二、明白道理，指导行为。
1、师：递送物品时要注意什么？接受物品时要注意什么？双手递接为什么那么重要？（用双手递接物品既是对别人的尊重，又体现了自己的文明修养。）
2、师：图片中涂涂和丫丫双手递接了一个苹果。但是有很多特殊的东西在双手递接时还要注意更多细节，你知道是什么东西吗？（学生自由发言，教师进行补充和归类）