美术--家乡的古建筑

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湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿5

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿5一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课以学生家乡的古建筑为题材，通过欣赏和分析古建筑的特点，引导学生了解古建筑的历史背景和文化价值，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。

教材内容主要包括古建筑的图片、文字介绍和绘画示例，旨在帮助学生掌握古建筑的基本特征和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，对家乡的古建筑有一定的了解。

但他们可能对古建筑的历史背景和文化价值认识不足，绘画技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，激发他们的学习兴趣和创作潜能。

三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的基本特征和文化价值，培养对家乡文化的认同感和保护意识。

2.引导学生通过欣赏、分析和绘画，提高审美能力和创作能力。

3.培养学生的观察能力、团队协作能力和语言表达能力。

四. 说教学重难点1.重难点：古建筑的基本特征和文化价值的学习，以及绘画技巧的掌握。

2.针对重难点，教师需要提供充足的例子和指导，引导学生观察、思考和表达，帮助他们理解和掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。

2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。

2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的古建筑，引导学生从外观、结构、装饰等方面分析古建筑的特点，了解其历史背景和文化价值。

3.讨论与交流：学生分组讨论，让他们分享自己的观察和感受，培养团队协作能力和语言表达能力。

4.绘画指导：教师示范绘画技巧，引导学生关注古建筑的线条、色彩和构图等方面，帮助他们掌握绘画技巧。

5.创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行古建筑绘画创作，最后将作品展示给大家，共同欣赏和评价。

湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案

湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。

五年级美术上册《家乡的古建筑》优秀教学案例

在教学过程中，注重激发学生的兴趣和探究欲望，引导他们运用美术语言，如线条、色彩、构图等，来表现家乡古建筑的魅力。本案例将结合课程主要内容，以实用性为导向，帮助学生掌握一定的绘画技巧，同时培养他们对家乡古建筑的热爱之情，提高他们的综合素质。在此基础上，鼓励学生们发挥创意，用自己的双手描绘出心中的家乡古建筑，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国古建筑的基本类型、历史演变和地域特色，掌握家乡古建筑的基本知识，如构造、风格、寓意等。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言，表现古建筑的艺术特点，提高绘画技巧和创作能力。
3.引导学生学会观察和分析古建筑，培养他们的审美鉴赏能力和对古建筑的保护意识。
பைடு நூலகம்（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每个环节结束后，引导学生对自己的学习过程、绘画作品进行反思，总结经验教训，找出不足之处，不断调整和改进。同时，组织学生进行相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见和建议，从而提高自己的审美能力和绘画技巧。
此外，我还将结合教学目标和学生的实际表现，给予及时的反馈和评价。在评价中，关注学生的全面发展，既注重知识与技能的掌握，也关注情感态度与价值观的培养。通过反思与评价，激发学生的学习动力，促进他们的个性发展，提高教学质量。
3.作业评价：在下次课上，组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、案例亮点
1.融合多学科知识，提高学生综合素质
本教学案例将美术学科与历史、文化等学科相融合，引导学生从多角度、多层次了解家乡古建筑。通过这种方式，不仅提高了学生的美术素养，还拓宽了他们的知识视野，培养了他们的综合素质。

三年级美术下册《家乡的古建筑》优秀教学案例

1. 分组：根据学生的兴趣、特长和性别等因素，合理分组，确保每个小组的实力相当。
2. 明确任务：为每个小组分配具体的任务，如资料收集、实地考察、创作实践等。
3. 合作交流：鼓励小组成员相互讨论、分享心得，共同完成任务。
4. 成果展示：组织小组进行成果展示，让其他同学了解各小组的学习过程和成果。
（四）反思与评价
4. 成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在学习过程中的点滴进步，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示家乡著名古建筑图片，引导学生关注古建筑的美。同时，提出问题：“你们知道这些古建筑背后的故事吗？”引发学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2. 邀请学生分享自己了解到的家乡古建筑知识，激发学生的学习热情。
3. 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）总结归纳
1. 教师组织各小组汇报讨论成果，总结古建筑的特点、装饰艺术寓意和保护方法。
2. 教师针对学生的汇报，进行点评和补充，强化重点知识。
3. 引导学生认识到古建筑是家乡的瑰宝，我们要珍惜和传承。
（五）作业小结
1. 布置作业：要求学生结合教材内容和实地考察，以小组为单位完成一份关于家乡古建筑的调查报告，内容包括古建筑的基本信息、历史背景、艺术特点和保护建议。
在教学过程中，注重学生的自我反思和相互评价，以提高学生的自我认知能力和审美鉴赏能力。
1. 自我反思：引导学生回顾学习过程，总结自己的优点和不足，为下一步的学习制定计划。
2. 相互评价：组织学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：教师针对学生的表现给予积极的评价，鼓励学生继续努力，不断提高。

五年级上美术教案-家乡的古建筑4-湘美版

五年级上美术教案-家乡的古建筑4-湘美版一、教学目标1.了解和认识湖南的古建筑文化。

2.学会用简洁的语言对古建筑进行感性的描述。

3.锻炼学生的视觉、想象和表现能力。

4.提高学生的审美意识。

二、教学重点1.理解古建筑的源远流长，增强文化自信心。

2.尝试用语言对古建筑进行感性的描述。

三、教学难点1.如何将古建筑与学生的日常生活联系起来，让学生更加直观地感受到古建筑的美。

2.如何培养学生的创新意识，让他们在美术教育中找到自己的风格。

四、教学过程（一）学情分析本节课针对五年级学生。

对于湘美人来说，古建筑文化是一种独特的文化，对其进行深入挖掘，不仅可以加深学生对家乡文化认识，还可以培养学生的审美意识和想象力。

本节课主要通过讲解、观察和绘画等方式，让学生了解和学习著名的湖南古建筑。

（二）教学准备有关湖南古建筑的图片和材料；绘画、颜料和画笔等。

（三）教学活动1.开篇热身通过照片和简单的讲解，让学生了解湖南古建筑的特点和历史文化。

2.示范引导老师可以自己画一幅湖南古建筑的图像，并请同学进行评价和描述，让学生跟着老师一起感受和思考。

3.观察发现老师可以将有关湖南古建筑的图片展示给学生，并分析其建筑特点和文化内涵。

通过这种方式可以让学生了解到不同的古建筑在外观和功能上的区别，不同区域不同文化古建筑的差异。

4.绘画创作在了解湖南古建筑的基础上，让学生自己进行绘画创作，可以参考老师提供的图片或自行选取其他有关古建筑的素材，让学生在绘画创作中自由发挥，体现个性。

（四）教学总结通过本节课的学习，学生深入了解到了湖南古建筑的文化内涵和建筑特点，也很好地锻炼了他们的想象力和表现能力。

同时，本节课也提高了学生的审美意识和对家乡文化的认识，达到了预期的教学目标。

五、教学反思教学中，让学生感性地了解和认识湖南古建筑文化可以让学生更好体验感受其中的美感，从而在绘画创作中自由发揮自己的想象力和表现力。

但是在课程设计中需要注意湖南古建筑的习惯用语供给学生参考，从而更好地引导学生，教师需要更好地针对学生特点，准备更符合学生水平和学校教学要求的素材，并注意与学生进行互动交流，给学生提供更多的时间和空间，从而促进每个学生的个性化发展。

小学美术《家乡的古建筑》教案范文

小学美术《家乡的古建筑》教案范文学校美术《家乡的古建筑》优秀教案范文一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。

【过程与方法】通过观测、实践，掌控线画古建筑的基本法方，提高创作、构图技能。

【情感立场和价值观】养成对古文化遗产的美妙情感，培育对家乡古建筑的长久喜爱之情。

二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌控白描的创作方法。

【难点】创作过程中的用线及观测方法。

三、教学预备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程〔一〕激趣导入诗人王之涣一首："白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

"〔《登鹳雀楼》〕以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。

大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?同学思索并回答。

老师总结：它是位于山西的闻名楼阁建筑鹳雀楼。

一起走进《家乡的古建筑》。

〔二〕直观感知1.播放课件观赏不同种类的古建筑〔如：故宫、应县木塔、钟楼〕。

并思索根据材质、造型可以分为哪些类型?同学回答。

老师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。

按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。

2.继续观测图片，并说说这些建筑都有什么共同特点?同学积极思索。

老师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或雄伟壮美，或精致新颖，极尽形式之美。

〔三〕形式分析1.出示多媒体课件。

引导同学认真观测图片，〔陕西窑洞、福建土楼〕并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?同学回答。

老师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。

2.继续观看各地古建筑图片。

提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色?同学各抒己见。

老师总结：窑洞依山而建，施工简便、冬暖夏凉。

福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。

傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。

四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小假设干间屋，四周有走廊。

小学美术课件-2家乡的古建筑湘美版(19张PPT)ppt课件

斗拱
檩
这些是古建筑的什么部位？
檐
柱
透视
教师示范亭子的透视
艺术实践
评价标准
1、选择一处古建筑，在巩察欣赏的基础上，用线描的式画下来 2、小组合作，共同完成一幅古建筑的传说
1、按时完成。 2、构图饱满、造型准确、线条流畅、黑白灰分明 3、能够依据评价标准2对自己和他人作品进行评价
家乡的古建筑
JIA XIANG DE GU JIAN ZHU
你们知道古建筑的种类、材质、结构有哪些吗？种类：塔、楼、宫殿、民居、亭子等材质：石、木、砖
欣赏图片：建筑的种类
宫殿
寺庙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
塔
亭子
楼
园林
民居
家乡古建筑分享会
要求 1、介绍古建筑的种类、材质、结构 2、介绍和古建筑的故事 3、表达流畅、清晰
欣赏同学作品
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思

教
与
学
设
计
1、激趣导入：
人人都说家乡美，孩子们我们的家乡是哪里？对，是商丘那么我们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏……
【课件：视频加音乐】
我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整的四大古城之一。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改建后的仿古建筑。
小结：翘檐、斗拱、雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着古建筑设计师的智慧和才能。这些古代建筑设计师很了不起，所以我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。
3、教授画法
⑴【展示范画：北城门】老师带来了一幅画，请大家看一看画的是什么地方。
⑵请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。
⑶哪位同学来说一说画线描需要注意什么？
通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了解，谁来说一说
今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。
【板书课题】
2、讲授新课
⑴古建筑的特点。
①翘檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说你发现了什么特别之处？
它的名字叫翘檐，古建筑大多是重檐，也就是两层的屋檐或是多层的屋檐，每个檐角都是翘起的。而翘檐也成为了古建筑的一大特色。
小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思第2周Leabharlann 星期三学科美术
年级
五
班级
5
授课内容
《家乡的古建筑》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解古建筑的特点、类型，能够运用线描手法创作家乡的古建筑。
2、通过观察、实践，掌握线描画古建筑的基本方法，提高创作、构图的能力。
3、养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。

小学美术湘美版五年级上册第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版五年级上册第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。

2.掌握线描画古建筑的基本方法。

3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。

学情分析：五年级学生具备一定的绘画和观察能力，但需要老师的指导。

重点难点：教学重点：掌握线描画古建筑的基本方法。

教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。

教学过程：1.第一学时教学活动：一、导入课题1.通过XXX的诗句引出黄鹤楼的介绍，引出“家乡古建筑”。

2.学生回答黄鹤楼。

3.介绍黄鹤楼的历史和地位。

4.揭示本节课题“家乡的古建筑”。

二、欣赏发现1.播放课件，欣赏各种古建筑。

2.强调古建筑的重要性和珍贵性。

3.整理古建筑的分类。

4.小结各种古建筑的类型和特点。

5.介绍滁州的醉翁亭。

小学美术湘美版五年级上册第2课《家乡的古建筑》优质课公开课教案教学目标：1.了解古建筑的分类、特点和历史典故。

2.掌握线描画古建筑的基本方法。

3.培养学生对家乡人文遗产的情感联系和热爱。

学情分析：五年级学生具备一定的绘画和观察能力，但需要老师的指导。

重点难点：教学重点：掌握线描画古建筑的基本方法。

教学难点：能够使用流畅的线条表现作品的疏密关系。

教学过程：1.第一学时教学活动：一、导入课题1.通过XXX的诗句引出黄鹤楼的介绍，引出“家乡古建筑”。

2.学生回答黄鹤楼。

3.介绍黄鹤楼的历史和地位。

4.揭示本节课题“家乡的古建筑”。

二、欣赏发现1.播放课件，欣赏各种古建筑。

2.强调古建筑的重要性和珍贵性。

3.整理古建筑的分类。

4.小结各种古建筑的类型和特点。

5.介绍滁州的醉翁亭。

醉翁亭是位于安徽省滁州市西南琅琊山旁的四大名亭之一，始建于北宋庆历七年。

它的名字由XXX之一的XXX所命名，并写了《醉翁亭记》一文，因此闻名遐迩。

醉翁亭被誉为“天下第一亭”，而“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句脍炙人口的佳句更是家喻户晓。

湘版五年级上册美术家乡古建筑

武灵丛台
台
”
1 黄鹤楼（湖北武汉）
2 楼
岳阳楼（湖南岳阳）
楼
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
徽州民居
山西应县木塔
拙政园（苏州）
PART 1
黑龙潭（云南丽江）
古代建筑有什么特点？
造型优美：
○ 对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学：
○ 斗拱、柱梁、 ○ 不用钉子、 ○ 稳固
作业要求：
一．比照实物图画一幅望江楼的线描作品二．注意疏密和穿插关系三．看不清楚的地方想象完成
古汉台
北京天坛
圆明园遗址
PART 1
陕西汉中拜将坛
PA R T. 0 1
安徽宏村
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丽江古城（云南）
汉台碑林（陕西汉中）
PA R T. 0 2
大理三塔
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PA R T. 0 2
汉中武侯墓
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
• 202X
部门工作总结
WORK SUMMARY 陕西汉中张良庙
பைடு நூலகம்
线描：以线造型的传统的绘画方式
什么是线描？
单击添加大标题
单击此处添加副标题，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框

湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件

2023-2026
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湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑
》课件
REPORTING
CATALOGUE
目录
• 课程导入 • 家乡古建筑的欣赏与认知 • 家乡古建筑的绘画技巧与创作 • 学生作品展示与评价 • 拓展知识
PART 01
课程导入
家乡古建筑的定义与特点
总结词
了解古建筑的基本定义和特点
古建筑的线条表现与பைடு நூலகம்图技巧
线条表现
运用不同的线条表现古建筑的轮廓、结构、纹理等，如粗细、虚实、曲直等线条的变化。
构图技巧
通过合理的构图安排，突出古建筑的特点和美感，如采用透视法、对称法等构图方式。
色彩的运用与光影效果的处理
色彩运用
根据古建筑的特点选择合适的色彩，运用色彩的对比与调和，表现古建筑的质感和历史感。
文化传承
探究古建筑在历史长河中承载的文化传承，如传统思想、宗
教信仰、民俗风情等。
古建筑的建筑材料与结构特点
建筑材料
了解古建筑常用的建筑材料，如木材、石材、砖瓦等，以及其特性与
用途。
结构特点
分析古建筑的结构特点，了解其承重体系和抗震性能，如斗拱、榫卯
结构的运用。
建筑构造
探究古建筑的构造技巧和工艺，如屋顶、门窗、基座的构造方式和特
色。
建筑技艺
了解古建筑技艺的传承和发展，如传统木工、砖雕、石刻等技艺的运
用。
古建筑的保护与传承
保护措施
了解古建筑保护的重要性及措施，如修缮、保养和维护。
传承方式
探究古建筑传承的方式和途径，如通过教育、宣传和旅游开发等方式进行传承。

《家乡的古建筑2》教学设计

《家乡的古建筑-刻画你的美》基于标准的教学设计内容来源：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)五年级上册课题：第2课《家乡的古建筑》课时：第2课时授课对象：五年级一、目标确定依据1.课程标准相关要求（1）学段相关内容要求：运用色彩、空间、形状等视觉元素分析我国不同地区和民族的建筑，感受不同民族的聪明才智与审美历史。

（2）学段相关活动建议：结合五年级学生身心特点与学习能力，围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动，开展探究性学习、合作学习、自主学习、基于问题的学习、基于项目的学习等。

（3）学业质量标准描述：感受中国美术源远流长的历史和伟大智慧创造，增强文化自信；能积极参与班级或小组各种形式的综合探索活动，活动中能主动学习和探索。

2.教材分析《家乡的古建筑》是湘版小学美术五年级上册第二课，属于综合探索的单元课。

本课是第二课时的内容，定位为“造型·表现”学习领域，以“实地参观”的情境导入本课时，通过分析《清明上河图》了解线描绘画中线的特点，再以家乡河南的“天地之中历史建筑群”为着眼点，先带学生欣赏古建筑常见类型的结构特点，再从建筑构成元素斗拱，彩绘，飞檐瑞兽分析绘画方法，力求达到在探究中学习知识、在交流体验中提升素养的教学效果，旨在培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。

3.学情分析五年级大部分学生经过三、四年级《线描外形》、《一路轻骑》、《草丛中》、《静物一家人》等写生以及线条课程的训练，学生已经能够认识并熟练地使用各种线条，具备一定的造型表现能力。

同时，学生观察、比较、分析物象的能力也逐步增强，能够抓住古建筑的外形结构特征来表现事物。

但学生的写生的时候，往往分不清画面的主次，不能有取舍的进行构图，不知怎样用线进行刻画描写。

因此，在教学中引导学生认真观察，分析主体物在布局中的特征，发现平时容易忽略的细节，运用线的轻重疏密形成不同的黑白灰层次，表现建筑的结构特点，突出材质感，以点入手，以具有代表性的建筑嵩阳书院为例，引领学生从古建筑的斗拱、彩绘、飞檐瑞兽等细节进行细致刻画，掌握线描绘画建筑的方法。

五年级美术上册第2课家乡的古建筑课件1湘美版-PPT

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48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基
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49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
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50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
亭长沙岳麓山爱的晚亭爱晚亭
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
徽州民居
山西应县木塔
拙政园（苏州）
黑龙潭（云南丽江）
古代建筑有什么特点？
造型优美：对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学：斗拱、柱梁、不用钉子、稳固极尽装饰：檐、雕梁、画栋、窗饰等
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27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
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28、有志者事竟成。——佚名
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29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
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30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
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5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
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6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
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五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》湘美版

五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》湘美版
一、教学目标
1.了解家乡的古建筑，掌握其特点、历史、文化内涵等。

2.学会用简单线条勾画家乡古建筑的外形。

3.锻炼观察能力和创造力，培养艺术兴趣。

二、教学重难点
1.教学重点：了解家乡的古建筑，勾画其外形。

2.教学难点：学会用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。

三、教学方法
1.图画教学法：让学生通过图画的形式了解古建筑的历史、文化内涵。

2.直观教学法：带领学生去实地观察家乡的古建筑，让学生亲身感受其风貌。

四、教学准备
1.老师准备幻灯片图片、实物模型等教学材料。

2.学生准备铅笔、橡皮等绘图用具。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过幻灯片、图片等形式展示家乡的古建筑，激发学生对古建筑的兴趣。

2. 授课（20分钟）
讲解家乡的古建筑的历史、文化内涵等。

3. 实践（50分钟）
让学生实地观察家乡的古建筑，勾画其外形，并用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。

4. 总结（5分钟）
总结本课学习的重点和难点，并让学生口头表述。

六、作业
1.在家完成古建筑的勾画，并以艺术语言描述该古建筑的历史、文化内涵。

2.为下节课展示自己的作品。

七、教学评估
1.学生艺术作品的评价。

2.学生口头表述的评价。

八、教学反思
通过本课的教学，学生了解了家乡的古建筑，同时还锻炼了他们的观察能力和创造力。

但是，由于时间有限，学生对于古建筑的历史、文化内涵的描述还不够详细，需要在后续的教学中加强。

三年级美术下册《家乡的古建筑》教案、教学设计

3.拍摄一组家乡古建筑的照片，并配以简短的文字描述。要求照片清晰，能够展现古建筑的整体风貌和细节特点。文字描述需注明拍摄地点、古建筑名称及简要介绍。
4.结合课堂所学，与家人或朋友一起参观家乡的一处古建筑，了解其历史背景和艺术价值。回来后，向同学分享你的参观经历和感受。
5.设计一份关于家乡古建筑的宣传海报。要求主题突出，设计新颖，能够吸引人们的注意力。海报中需包含古建筑图片、名称、历史背景和艺术特点等内容。
“现在，请同学们分成小组，选择一个你们喜欢的古建筑，讨论它的特点、历史背景以及你们对它的感受。”
2.小组内部分工合作，记录讨论成果，为后续的课堂练习做准备。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的成果，进行古建筑绘画练习。
“现在，请同学们运用我们刚刚学到的古建筑绘画技巧，描绘出你们小组选择的古建筑。”
3.采用现场写生、创作练习等形式，让学生在实践中掌握古建筑的绘画技巧，提高创作能力。
4.设计有趣的小组讨论ຫໍສະໝຸດ 分享环节，培养学生团队合作精神，提高他们的审美判断力。
5.针对学生的个体差异，实施差异化教学，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服创作中的困难。
6.创设宽松、自由的学习氛围，鼓励学生大胆表现自己的想法，培养他们的创新意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对家乡古建筑的了解和热爱，提高学生的审美鉴赏能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的古建筑作品。
2.重点：古建筑的结构、特点和历史背景的讲解，以及绘画技巧的传授。
难点：如何让学生在理解古建筑知识的基础上，将其运用到实际绘画中，表现出古建筑的韵味。

五年级美术上册《家乡的古建筑》教案、教学设计

4.引导学生树立正确的审美观念，培养高尚的审美情操，激发学生对艺术创作的热情。
二、学情分析
五年级的学生经过前几年的美术学习，已经具备了一定的绘画技能和审美能力。他们对家乡的古建筑有一定程度的了解，但往往停留在表面，对古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵认识不足。在这个阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，善于观察、发现身边的美。因此，本节课应结合学生的实际情况，运用多种教学手段，激发学生的兴趣，引导他们深入探究家乡古建筑的艺术魅力。同时，关注学生个体差异，针对不同学生的特点和能力，给予个性化的指导和鼓励，使每位学生都能在原有基础上得到提高，培养他们的美术素养和人文情怀。
3.各小组汇报讨论成果，分享古建筑的研究心得和绘画技巧。
4.教师点评各小组的讨论情况，引导学生深入理解和掌握古建筑的绘画方法。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，学生根据所学知识，选择一个古建筑进行绘画练习。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个性化指导，帮助学生提高绘画技能。
3.学生在绘画过程中，注意线条、比例、光影、透视等技巧的运用，表现古建筑的美感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示家乡古建筑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些美丽的建筑是什么吗？它们有什么特点？”
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《家乡的古建筑》。
3.教师简要介绍古建筑的历史背景和文化价值，激发学生对古建筑的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解古建筑的风格特点、结构形式、装饰艺术等方面知识。
2.引导探究，深入理解：组织学生实地考察或利用网络、书籍等资源，搜集古建筑的相关资料，引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，探究古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵。在此过程中，教师适时给予指导和点拨，帮助学生突破难点。

小学美术《家乡古建筑》教案

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了古建筑的基本概念、分类、家乡古建筑的特点以及保护与传承的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡古建筑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护家乡的古建筑。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
4.文化传承与理解：通过学习古建筑，使学生了解中华民族优秀传统文化的内涵，培养传承和弘扬中华文化的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-古建筑的基本概念与分类：让学生明确古建筑的定义，掌握不同类型的古建筑特点，如宫殿、寺庙、园林、民居等，以便于在实际观察与创作中能够进行准确识别和应用。
-家乡古建筑的特点：分析家乡古建筑的外观、结构、材料、色彩等方面的特点，如飞檐翘角、雕梁画栋、木构架结构等，强调这些特点在美术创作中的表现。
小学美术《家乡古建筑》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《美丽的家乡》，以《家乡古建筑》为主题，让学生了解和认识中国传统古建筑的特点和魅力。教学内容主要包括：
1.古建筑的定义与分类：介绍古建筑的概念，了解不同类型的古建筑，如宫殿、寺庙、园林、民居等。
2.家乡古建筑的特点：分析家乡古建筑的外观、结构、材料、色彩等方面的特点。
-古建筑的艺术价值：理解古建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，激发学生对家乡古建筑的尊重和热爱。
举例：在讲解古建筑分类时，可以结合教材中的图片或实地考察资料，让学生对各类古建筑有直观的认识，从而加深印象。
2.教学难点
-古建筑结构与比例：学生在绘画或制作模型时，往往难以把握古建筑的结构与比例关系，导致作品不够准确。
今天在教授《家乡古建筑》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生从不同角度了解和认识古建筑。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：

家乡的古建筑(教案)湘美版(2012)美术五年级上册

家乡的古建筑教学背景本节课教学时间为2节课，主要针对2012版湘美版美术五年级上册的“家乡的古建筑”单元进行讲解。

在学生们的日常生活中，古建筑是不可避免的存在，每个学生都或多或少接触到过古建筑。

通过本课程，旨在帮助学生们了解自己家乡的古建筑文化，提高他们对古建筑文化的认识和体验。

教学目标1.帮助学生理解古建筑，提高对古建筑文化的了解和认识。

2.培养学生的审美意识和艺术素养。

3.让学生通过动手实践，增强对美术知识的记忆和理解能力。

4.培养学生的创新能力和团队合作意识。

教学内容1.知识点讲解：什么是古建筑，古建筑的种类、历史和文化背景等。

2.实践环节：学生可以组成小组，选择自己家乡的古建筑进行考察、拍照、绘图等。

3.文化体验：通过游览古建筑，学生可以感受到传统文化的魅力。

教学过程第一课时1.引入1.打开家乡古建筑的图片，在屏幕上展示。

2.引导学生从眼前的图像中了解古建筑，对古建筑做出简单的评价。

2.新知输入1.讲解古建筑的种类、历史、文化背景等相关知识，并引导学生了解古建筑的特点、构造和风格等。

2.介绍学生家乡著名的古建筑，并引导学生谈论该建筑的历史意义、文化内涵等相关话题。

3.实践环节1.学生分组，选择自己家乡的古建筑进行考察。

组员们可以自由分工，包括测量建筑物的尺寸、拍摄建筑物的照片等。

2.学生根据自己的实践经验，以及讲解部分学到的知识，利用绘图工具将自己家乡的古建筑画出来，并分享给其他组员。

4.总结反思1.小组分享：每个组向全班同学介绍自己的绘图作品，分享考察古建筑的亲身经历和认识体会。

2.总结本节课的所学知识，让学生认识到古建筑的美和价值，感受传统文化的博大精深。

第二课时1. 背景1.将上节课普及的古建筑知识，进一步拓宽至国内外著名古建筑的概念，提升学生的整体认知水平。

2.继续开展实践环节，让学生参观邻近或大城市的著名古建筑，增强他们对传统文化的认知和感受。

2.新知输入1.讲解国内外著名的古建筑，包括其历史文化背景、建筑特征和文化意义等。