一年级下册第五单元整体教学设计

一年级下册第五单元“识字单元”整体教学设计

一、教材简析

本单元是识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成。四篇课文识字形式丰富多样，贴近学生生活。《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》《人之初》则以韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。四篇课文的主要目的是通过学习，完成识字任务。本单元的生字，大部分以形声字为主，学习时，运用形声字的构字规律进行识字，可以运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高学生的识字能力，感受识字乐趣。本单元的课文以韵文为主，易读易懂易记。以简洁的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道，在教学时，引导学生边读边想边发现，引导他们热爱生活，热爱大自然。

二、丛书分析

本单元对应的丛书内容共有三个单元，为《有趣的动物》《多样的童谣》《多彩的校园生活》。《有趣的动物》共有六篇文章，分别为《夜，静悄悄》《萤火虫》《土壤妈妈的按摩师》《一对蝈蝈吹牛皮》《小猫养鱼》《小花猫和大黄狗》。这六篇文章分别讲述了不同的有趣的动物的故事，让学生了解有趣的动物知识，提高了识字能力。《多样的童谣》共有九篇文章，分别为《画凤凰》《猜猜都是谁》《懒汉懒》《一园青菜成了精》《小槐树，结樱桃》《问答》《什么花春天最早开》《天空起床啦》《生肖歌》。这九篇童谣朗朗上口，非常有趣，通过绕口令、谜语歌、颠倒歌、对答歌等各种形式，引导学生感受童谣的魅力。《多彩的校园生活》共有四篇课文，分别

为《清晨我去上学校》《九月，开学啦》《童年的书包》《我举手》。通过学习这四篇课文，让学生了解更多的校园生活，了解校园生活的丰富多彩。

三、学习目标

1.借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和语境，多种方法认识“蜻、圆、操”等