山美版六年级上社会教案

教学内容废墟上崛起汽车城
教学目标了解新中国汽车工业发展的历程。

教学重、难点能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。

课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整
第一课时：
一、汽车工业
1、1953年在长春市建成了新中国第一个汽车制造厂——第一汽车制造
厂，1956年7月13日自行设计生产出我国第一辆载重汽车，毛主席亲
自把这种汽车命名为解放牌。

解放牌汽车的诞生，开创了我国汽车工业
从无到有的新纪元。

2、1958年，第一汽车制造厂又成功研制了红旗牌轿车。

3、目前，我国共有各类汽车品牌355个，中国已经成为世界第四大汽
车生产国和第三大汽车市场。

二、钢铁工业：
1、20世纪50年代，我国兴建了鞍山钢铁厂，之后又建起了首都钢铁
厂、武汉钢铁厂、攀枝花钢铁厂。

1978年在上海兴建的宝山钢铁厂，
算得上是我国钢铁企业的巨龙了。

第二课时：
复习上节所学的。

一、油田：
（1）大庆油田:1963年建成。

位于黑龙江省松嫩平原中部
（2）胜利油田:在山东省黄河入海口东营市
（3）华北油田。

在河北省中部。

二、农业：
（1）、新中国成立后，我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，在解决人们吃饭的问题上取得了举世瞩目的成就。

（2）、人工天河——红旗渠（河南省）是河南省林业人民勤劳与智慧的结晶。

三、巩固新知。

1、我国的几个主要的油田是什么？分别位于哪个省？
2、新中国的两大奇迹是什么？
四、布置作业
板书设计
废墟上崛起汽车城
汽车工业钢铁工业油田农业
教学反思
教学内容春天的故事
教学目标了解经济技术特区建设的优越性。

教学重、难点懂得设立特区的意义。

课前准备投影仪
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
1、阅读资料《从边陲小渔村到现代化大都市-------见证深圳25年》。

了解什么是“经济技术特区”。

阅读参考资料。

全班讨论有何感想。

2、你知道深圳为什么被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”吗？
3、欣赏《春天的故事》歌曲。

4、邓小平生平简介。

三、拓展
1、你能说出东部沿海地区5个经济特区的名字与建立时间吗？
2、你知道1984年党和政府开放14个沿海城市的名字吗？
3、欣赏影像：改革开放后的北京、上海、大连。

四、讨论：
1、改革开放有何意义？
2、改革开放后，你的家乡有何变化？
第二课时：
一、导入
欣赏三峡风貌影像。

二、了解三峡工程
1、举世瞩目的三峡工程介绍、阅读。

2、把自己收集到的资料进行交流。

3、三峡工程创造的世界水利工程之最交流。

三、拓展
1、新中国成立50多年来，我国在各大江河上建立了许多大型水电站，
其中大部分在西部，你知道有哪些？（刘家峡、葛州坝、溪洛渡水电站）
2、“西气东输”“西电东送”工程介绍。

3、“南水北调”工程总体布局状况。

在地图上找一找。

4、我国还有哪些工程在建设？
讨论：你知道这些重点工程的作用吗？
板书设计从边陲小渔村到现代化大都市，祖国的改革开放使深圳腾飞。

教学反思
教学内容盛开的紫荆花
教学目标了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。

教学重、难点激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。

课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整
第一课时：
一、情感体验
1、课件出示：香港、澳门回归的图片。

2、问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说？
3、学生互相交流。

4、指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。

5、将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。

6、老师、学生互相交流，感受当时真实的情景，感受当时激动人心的
时刻。

第二课时：
一、新闻发布会
1、整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。

2、分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。

3、评选最佳小组。

三、诗歌朗诵
1、自由组合，朗诵《七子之歌》。

2．、学唱《歌唱祖国》。

四、布置作业
搜集香港、澳门、台湾的有关资料。

光辉的瞬间
板书设计
香港、澳门回归
教学反思
教学内容“神舟”飞天
教学目标让学生初步了解我国航天技术中取得了哪些伟大的成就。

教学重、难点培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

课前准备投影仪
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一、导入
介绍人类飞天梦想的历程。

二、学文
1、我国航天事业的发展历程，阅读有关材料。

2、走近“神5”研讨会。

让学生自由发言。

2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！21
个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联／俄罗
斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。

这一刻，距中国第一艘试验飞船发射3年零329天，距中国载人航天工
程立项仅11年零25天。

在发射载人飞船之前，前苏联进行了5次不载
人的飞船升空试验，美国进行了8次不载人的飞船发射试验。

中国的神
舟号飞船在进行了4次飞行试验后，就成功地把人送上了太空。

神舟五号飞船的成功发射和着陆，标志着中国载人航天工程取得了历史
性的突破。

第二课时：
一、拓展
除航天上取得了巨大成就，计算机、机器人、汽车、潜艇、生物学、医学等方面都取得了哪些了成就？（出示相关资料）
二、活动
对于“神舟5号”，你了解多少，对于“神舟6号”，你又想了解些什么？提出你的问题，和同学合作，查找有关的资料，办一期墙报或举行一次“飞天颂”主题班会。

2005年10月12日上午9时，我国成功地发射了神舟6号载人航天飞船；10月17日凌晨4时32分飞船顺利返回地面。

神舟6号载着2名宇航员，他们是聂海胜和费俊龙。

10月15日下午4点，胡锦涛主席代表全国人民向两位航天员表示祝贺和鼓励。

神舟6号载人航天飞行取得圆满成功，作为一个中国人，我感到无比的骄傲和自豪。

神舟6号载着2名宇航员在太空中飞行115小时32分，并进行科学实验；而2003年10月16日发射的神舟5号是载着 1名宇航员在太空中飞行23小时。

这说明经过两年的努力，我国航天技术有了突飞猛进的发展。

板书设计
我们的祖国是多么的伟大，让我们对她深情的说一声，祖国-------我为你自豪。

教学反思
教学内容2008相聚北京
教学目标了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏的顽强精神。

教学重、难点体会申奥成功时的兴奋感
课前准备录音机
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一、激情导入
1、播放申奥成功的录象，学生观看。

师：同学们你们还记得这激动人心的场面吗？生：记得。

师：谁能说一
说你们当时的心情是怎样的？生：当时，我的心情非常激动。

生：我特
别高兴，我从沙发上跳了起来。

生：我为我是一名中国人感到骄傲，自
豪。

师：是啊，全国人民的心情和我们的心情是一样的。

我们为中国而
骄傲，为北京而自豪。

现在，我宣布本次班会的主题是《北京，我为你
自豪》。

师：北京为什么能在五个申办城市中脱颖而出，从而获得举办
权，你对北京的了解有多少呢？
2、谈感受。

二、回顾辉煌
1、出示课件：历届奥运会所取得的成绩。

2、问：你有什么想说的？
第二课时：
一、抒发情感
齐读课本主题
二、看2008
1、问：北京申奥成功说明了什么？
2、学生互相发表看法。

3、你想为2008奥运会做写什么？
4、学生交流。

5、师生共同探讨
三、布置作业
同学们将学完这一课后的心得体会写下来，能感受到什么就写什么。

二〇〇八，相约北京。

板书设计
教学反思
教学内容风格各异看建筑
教学目标了解我国各地传统民居的特点
教学重、难点认识我国各种各样的古代建筑
课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一.我的家乡建筑美
1.学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。

2.在小组内相互介绍，然后推选代表在班内交流。

3.学生谈谈家乡标志性的一些建筑。

4.教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。

二.各地民居样式多
1.让学生展示通过各种途径搜集到的我国各地民居情况的文字和图片
资料。

2.教师利用多媒体课件补充说明。

3.学生说一说对我国各民族不同的建筑风格有何感想。

4.教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风
格也有很大差异，但是，不同的建筑都是人们为了适应居住地的自
然条件以及生活的需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建
造出的独具特色的住所。

第二课时：
一.周游世界看建筑
1.播放制作的多媒体课件，在课件的音乐声中，向学生展示反映
古今中外有代表性建筑的文字和图片资料。

2.学生谈谈看后有什么感想？
3.教师提出问题，引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为
什么有那么大的差别。

4.学生在小组内讨论，然后在全班汇报交流。

5.教师小结。

二.问题采访
1.请本市高级建筑工程师介绍并现场解答学生有关建筑历史和发
展情况的问题。

2.学生提出自己感兴趣的问题，进行现场采访。

三.我的表现自己评
老师引导学生谈本节课的收获。

板书设计
教学反思
教学内容妙趣横生话语言
教学目标知道我国的语言文字和世界上不用国家的语言和文字
教学重、难点知道我国的语言文字和世界上不用国家的语言和文字
课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一、情景导入
1．师生谈话：同学们喜欢听相声吗？喜欢听谁的相声？咱们先
来听一段著名相声大师候宝林说的相声。

二．交流方言
1．从相声中听出了那几种方言？都是怎么说的？
2．大家还知道我国那些地方的方言？
3．小结
三．讨论方言的利与弊
1．引发学生讨论方言的利和弊。

2．教师对辩论进行点评，鼓励学生的参与和表现。

3．课件投影出《国家通用语言文字法》条文，学生学习。

第二课时：
一．谈话导入
我国的语言非常丰富，而世界的语种则更多，多达4200余种。

语言不同，文字的书写也有较大的差异，它们有的稳重大方，有的行云流水，姿态万千，各有魅力，今天这一节课就让我们共同欣赏、探究吧！
二．语言文字大家谈
1．教师提问：
（1）同学们知道世界上那些国家的语言？
（2）你会说哪个国家的语言？
2．播放课件，引导学生说出是哪国的语言，感受语言的差别。

3．学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的区别？
三．书法艺术欣赏会
1．课件展示：选择有代表性的汉字，展示它们的演变过程。

板书设计
教学反思
教学内容异彩纷呈说服饰
教学目标了解我国几个主要少数民族的服饰
教学重、难点探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素
课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一．看录像导入
二．少数民族服饰知多少
1．小组内汇报、交流课前搜集的有关少数民族服饰的
资料。

2．小组间开展知识竞赛。

三．探究身边人们的衣着特点
1．展示班内部分同学具有特色的生活照、艺术照课件。

2．观察老师和同学的服饰，引导学生自由评议。

3．各小组汇报：课前对身边人们不同职业、季节、年
龄等衣着情况的调查、研究结果。

4．引导学生对唐装作重点介绍。

5．引导学生分类整理汇报结果，总现代人们的衣着特
点。

第二课时：
一.谈话导入
二.世界服饰博览
1.小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料。

2.小组代表上台展示、汇报。

3.播放课件
三.服饰习俗大家谈
1.教师谈话
2.小组内讨论
3.集体汇报交流
4.引导学生谈感受
四.表演小小服装秀
1.教师小结
板书设计
教学反思
教学内容丰富多彩谈饮食
教学目标了解我国不同民族、地区的饮食习俗，世界上一些国家、地区的饮食习俗教学重、难点了解我国不同民族、地区的饮食习俗，世界上一些国家、地区的饮食习俗课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一.我的调查
二.我的探究
1.教师引导
你搜集了哪些资料？
2. 学生汇报交流
3.教师利用可见补充相关的文字和图片资料。

4.教师引导
5.学生讲故事
6.教师提问：从以上这些活动中，你可以了解到我国饮食有什么特
点？
7.学生分组讨论
8.教师小结
第二课时：
一.说一说
1.教师谈话：世界上其他国家和地区人们有什么样的饮食习俗？
2.调查统计：
你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐食品？为什么？
3.学生汇报交流自己搜集有关世界各国的饮食习惯的资料。

4.教师引导学生认识分餐制的特点。

三.议一议
1.教师提问：
（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不同？（2）合餐制和分餐制各有什么优点和不足？
2.学生分组讨论，然后在全班汇报交流。

3.教师小结
四.露一手
板书设计
教学反思
教学内容重走丝绸之路
教学目标探究丝绸之路的路线及作用。

教学重、难点了解现代丝绸之路的作用。

课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整
第一课时：
1丝绸之路：
简称丝路，丝绸之路是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今
西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆
上通道。

因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名
（而且有很多丝绸都是中国运的）。

其基本走向定于两汉时期，包括南
道、中道、北道三条路线。

2玄奘取经：
唐太宗时，著名的和尚玄奘为了深入地研究佛经，决心到佛教的发
源地古印度去游学。

游历了16年后，带着几百部佛经回国，受到了唐
太宗的欢迎，写成了《大唐西域记》《西游记》就是根据玄奘西游的经
历创作的。

第二课时：
一、复习导入：
1、什么叫丝绸之路？
2、丝绸之路的作用？
3、郑和出使西洋：
明朝初期，为了加强与各国的联系，皇帝派郑和出使西洋。

在此后的30年里，郑和先后七次出使西洋，访问了30多个国家和地区，最远到达红海和非洲东海岸，增进了我国与亚洲非洲的友谊，创造了世界航海史上前所未有的壮举。

4、现代丝绸之路：指的是新亚欧大陆桥，又被称为钢铁国际走廊。

东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市，西至荷兰鹿特丹等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲连接太平洋和大西洋实现海陆海统一运输的国际大通道。

5、古楼兰城遗址位于新疆罗布泊则一个埋藏在沙漠中的宝地，是历史上遗留下来的“物馆”
6、布置作业
板书设计
重走丝绸之路
古代丝绸之路作用现代丝绸之路
教学反思
编写者：总第课时授课时间
教学内容走进世贸组织
教学目标知道世界贸易组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间。

教学重、难点简要了解我国加入世界贸易组织的历程和重要意义。

课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整
第一课时：
1、世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。

1995年1月
1日正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞
士日内瓦莱蒙湖畔。

它的英文简称是WTO，现有140多个成员，
我国是第143个成员国。

中国加入世贸的时间是2001年11月
10日。

2、世贸组织的基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易
等原则，来实现世界贸易自由化的目标。

3、我国为什么坚持不懈地争取加入世贸组织？
①我国是世贸组织的前身关贸总协定的原始缔约国。

②加入世贸组
织是经济全球化和我国改革开放和现代化建设的必然要求。

③它将有
效地促进我国与世界各国的交往，加强我国与世界各国的联系；推动我
国在WTO中发挥积极作用，通过参与WTO规则的制定，保障我国和广大
发展中国家的权益；扩大我国对外贸易的规模，学习和引进国外先进技
术，进一步完善社会主义市场经济体制，加快我国国民经济的发展，增
强国际竞争力
师生教学活动预设个性化调整
第二课时：
相关连接：加入世贸组织的权利和义务
基本权利：
我国在世贸组织中应享受的权利与应尽义务首先是体现在世贸组
织的各项协议、协定中，也就是说，世贸组织的成员，包括发展中国家
成员的权利与义务，我国都享受和承担；世贸组织其他成员的货物贸易
与服务贸易承诺减让，也是我国享受的权利。

如全面参与多边贸易体制，其中包括：全面参与世贸组织各理事会
和委员会的所有正式和非正式会议，维护我国的经济利益；全面参与贸
易政策审议，对美、欧、日、加等重要贸易伙伴的贸易政策进行质询和
监督，敦促其他世贸组织成员履行多边义务；在其他世贸组织成员对我
国采取反倾销、反补贴和保障措施时，可以在多边框架体制下进行双边
磋商，增加解决问题的渠道；充分利用世贸组织争端解决机制解决双边
贸易争端，避免某些双边贸易机制对我国的不利影响；全面参与新一轮
多边贸易谈判，参与制定多边贸易规则，维护我国的经济利益，用好最
初谈判权，为我国有优势的产品进入其他成员市场削减贸易堡垒；对于
现在或将来与我国有重要贸易关系的申请加入方，将要求与其进行双边
谈判，并通过多边谈判解决一些双边贸易中的问题，包括促其取消对我
国产品实施的不符合世贸组织规则的贸易限制措施、扩大我国出口产品
和服务的市场准人机会和创造更为优惠的投资环境。

板书设计走进世贸组织——走进世界
教学反思
编写者：总第课时授课时间
教学内容蔬菜远航
教学目标调查了解有哪些进口产品和外资企业走进了我们的生活
教学重、难点简要了解世界经济的发展和联系及其给人们的生活带来的影响
课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一.谈话导入
1.教师提出问题：同学们，你们出过远门吗？最远到过什么地方？
二.合作交流
1.蔬菜博览会见闻：
（1）提出问题：山东寿光的蔬菜为什么能走出国门远销世界呢？
（2）合作交流：引导学生结合图片和各自收集的资料
（3）学生汇报交流
（4）教师小结
2.走出国门创市场
三.课外实践活动让我们去调查了解以下日常生活中的进口产品。

师生教学活动预设个性化调整第二课时：
一.谈话导入
1.播放资料片
详细内容：略
2.观看了资料片，你有什么感想？
3.教师小结：通过前一课的探究学习，我们已经知道中国加入世贸组织
后，又有哪些外国产品进入了我国的生活？
二．合作交流
1．研究提示：
（1）课文中的信息传真和老师提供的资料告诉了我们什么？
（2）同学的研究给我哪些启发？
（3）我还调查了解到哪些信息？
三．汇报展示研究成果
四．引导行为实践
板书设计
教学反思
编写者：总第课时授课时间
教学内容架起友谊的桥梁
教学目标了解身边有哪些外国朋友。

教学重、难点探究日益密切的友好往来及其带来的影响。

课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整第一课时：
一．展示资料，导入新课
1．教师谈话
2．播放一些中国与外国外事活动的资料，让学生谈自己的感受。

3．学生交流多友谊的感受
4．学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？
二．小组探究，资料交谈探讨
1．谈谈他们对中国的认识
2．你出境旅游过吗？
3．播放赠台大熊猫团团、圆圆的憨态可鞠可爱形象的录象片段。

谈谈
你对此的认识吧。

师生教学活动预设个性化调整
第二课时：
一、知识要点：
检测题：
1、和平共处五项原则即：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不
干涉内政，平等互利，和平共处。

2、1955年4月18日至24日，29个亚非国家和地区的政府代表团在印
度尼西亚召开万隆会议。

周恩来总理代表中国政府阐述了五项原则。

3、目前，有160多个国家与我国建立了外交关系，有200多个国家和
地区与我国有经济贸易往来，中国的国际地位大大提高。

4、1971年，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位。

5、在国际交往中，国与国之间相互赠送珍稀动物，是一种增进友谊的
方式。

人们形象地把这些到异国去的动物叫做动物大使。

6、2001年10月，亚太经济合作组织领导人齐聚上海，共商合作大计
二、巩固知识，布置作业。

架起友谊的桥梁——手拉手
板书设计
教学反思
编写者：总第课时授课时间
教学内容别吸烟了
教学目标了解吸烟喝酒等不良生活方式的危害。

教学重、难点能采取各种形式宣传吸烟酗酒的危害，能用实际行动抵制不健康生活方式。

课前准备课件资料
师生教学活动预设个性化调整
第一课时：
1、吸烟的危害，尽人皆知。

全世界每年因吸烟死亡达250万人之多，
烟是人类第一杀手。

自觉养成不吸烟的个人卫生习惯，不仅有益于健康，
而且也是一种高尚公共卫生道德的体现。

在吸烟的房间里，尤其是冬天
门窗紧闭的环境里，室内不仅充满了人体呼出的二氧化碳，还有吸烟者
呼出的一氧化碳，会使人感到头痛、倦怠，工作效率下降，更为严重的
是在吸烟者吐出来的冷烟雾中，烟焦油和烟碱的含量比吸烟者吸入的热
烟含量多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍，氨多50倍。

2、在公共场所吸烟是不文明的行为。

3、酗酒最大的危害是伤害你身边关心你的人容易导致酒精性脂肪肝、
酒精性肝炎，甚至酒精性肝硬化损害食管和胃黏膜酒精对食管和胃的黏
膜损害很大，会引起黏膜充血、肿胀和糜烂，导致食管炎、胃炎、溃疡
病。

酒精主要在肝内代谢，对肝脏的损害特别大，肝癌的发病与长期酗
酒有直接关系。

研究表明，平均每天饮白酒160克，有75％的人在15
年内会出现严重的肝脏损害，还会诱发急性胆囊炎和急性胰腺炎。

酒精中毒性精神病当血液中的酒精浓度达到0.1%时，会使人感情冲动；
达到0.2%~0.3%时，会使人行为失常；长期酗酒，会导致酒精中毒性精
神病。

4、吸烟酗酒是不健康的生活方式。

5、在未成年人保护法里边提到：
师生教学活动预设个性化调整
第二课时：
一、复习上节所学的
二、家庭保护
第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和
行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年
人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、
酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为
第四章社会保护
第三十七条禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不
向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出
示身份证件。

第六章法律责任
第六十七条向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成
年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

三、布置作业
板书设计吸烟有害健康——请不要吸烟
教学反思。