弘扬延安精神 做学生成长的引路人

永仁县延安精神办学育人工作经验交流材料

弘扬延安精神做学生成长的引路人

猛虎中心小学李聪平

胡锦涛总书记曾指出：“延安精神是我们中华民族之魂，是我们党的优良传统和宝贵财富。”不论是过去，今天，它都是指引我们前进取之不竭，用之不尽的精神源泉。作为教书育人的教师，肩负传承人类文明，传播先进文化的圣神使命，在校园弘扬延安精神，培育学生养成良好品德，做学生成长的领路人，让延安精神永放光芒，更是师者义不容辞的光荣职责。猛虎中心小学的李聪平老师就是学习和弘扬延安精神的优秀代表之一。多年来，无论是在平凡的教育教学岗位上，还是在学校工会主席、教导主任、党支部副书记等管理岗位上，李老师始终坚持全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本，德育为先的理念，认真对师生进行延安精神和社会主义核心价值体系的教育，为学校良好校风的形成和学生的全面发展做出了应有的贡献。

一、加强对延安精神的学习，不断提高自身思想素质。

思想是行动的先导。要用延安精神办学育人，首先要让延安精神植根于师生的心田，熟悉和理解延安精神实质和科学内涵。于此，李老师坚持学习，知道延安精神是马克思主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物，是毛泽东等老一辈共产党人在革命战争年代、在延安培养出的一整套革命优良传统和作风。是中华民族优秀文化传

统美德的具体体现，也是中国共产党人崇高思想境界和精神风貌、世界观、人生观、价值观的集中体现。其内涵是坚持正确的政治方向；实事求是的思想路线；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生、艰苦奋斗的创业精神；坚持真理、修正错误的批评与自我批评的作风。在学习的基础上，理论联系实际，配合学校延安精神进校园活动计划，在教育教学活动中进行全面的落实贯彻。

一、把弘扬延安精神与提高自身师德师素质相结合，做师德高尚、业务精良、敬业奉献的排头兵。自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》和《楚雄州教职工七条禁令》，坚决抵制缺乏敬业精神，责任感缺失；缺乏法制意识，教学行为失当，不经意体罚学生；缺乏职业理想，职业倦怠严重，工作敷衍了事；缺乏现代教育理念，厌恶歧视差生；缺乏自我约束，言行不一等不正之风。真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；恪守职业道德、家庭美德、社会公德。淡泊名利，严谨笃学，关爱学生，自尊自律，以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

（二）通过课堂主渠道渗透延安精神教育，培养学生的高尚情。课堂是师生共同学习，幸福成长的舞台，也是学习弘扬延安精神的阵地。在教材编排上，各科教材循序渐进，由浅入深，都安排了蕴含延安精神的丰富教育内容。因此，李老师注意充分挖掘教材教育资源，把延安精神渗透到教学活动去。例如李老师在讲授语文课《金色的鱼钩》时，当孩子们充分了解到老一辈革命者们在长征途中的艰苦生活

时，都无法想象吃草根、树皮的滋味，反思对照自己在平时生活中的浪费现象，从内心受到艰苦朴素、勤俭节约的教育，自觉发扬革命先辈艰苦奋斗的优良传统。在教学《延安，我把你追寻》时，让学生充分理解延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。知道艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。进而联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。(在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务;在党和国家需要我们的时候，挺身而出;发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，只讲奉献。)诸如此类，在教育教学过程中，老师们都充分渗透延安精神的教育，把热爱祖国，艰苦奋斗，勤俭节约等延安精神的优良传统灌输给学生。

三、把弘扬延安精与抓好各项教育常规管理的落实相结合，培养学生良好习惯，树立正确的世界观、人生观，价值观。一是始终把延安精神的传承教育贯穿于学生德育工作的全过程。全面贯彻落实《中小学德育工作常规》、《中小学生守则》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，树立“以人为本，德育为先，为每一个学生的将来打下坚实的基础。”的育人理念，全面抓好社会主义核心价值体系建设，弘扬以爱国主义为核心的

民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，全面贯彻落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，结合“三生教育”的推进，让学生继承和发扬延安精神，树立正确的人生观、生存观、生活观。知道今天的幸福生活来之不易，懂得艰苦朴素，勤俭自强，感恩祖国，感恩先辈和亲人，同时受到革命乐观主义的熏陶和感染，培养学生坚强的意志和品格，树立远大的理想和想信念，从而更加珍视生命、热爱生活、快乐生活。二是在学生良好卫生饮食行为习惯的培养中融入延安精神的教育。小学阶段是培养学生优良习惯的最佳时期，艰苦奋斗、自力自强、勤俭节约的延安精神正是我们这个时代学生缺乏但必须具备的品质。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们通过开学典礼、晨会和学生寄宿制生活实际，向学生进行爱惜粮食，节约用水、用电，不乱花钱等教育，杜绝浪费奢侈攀比之风，自觉养成勤俭节约、自立自强的良好习惯和品质，让延安精神在校园生活中永放光芒。三是在校园环境建设和勤工俭学实践活动中传承和弘扬延安精神。学校把校园环境的清扫、保洁、绿化美化校园活动与学习老一辈无产阶级革命家热爱劳动、热爱人民、平易近人、不搞特殊、率先垂范的优秀作风相结合，让学生先从思想和心灵方面受到延安精神的启迪，而后内化为学习实践活动的强大动力，进而自觉自愿地投入到参与学建设美好校园的各项活动中。在力所能及的勤工俭学活动中，结合延安时期的《大生产劳动》、《解放区的天》等歌曲的传唱，培养学生吃苦耐劳，积极乐观的精神，真正落实好学校勤工俭学“三个一”（建好一个基地、办好一个食堂、救助一批特

困生）工程。四是在寄宿制学生生活管理中渗透延安精神的教育，学习《窑洞春秋》里毛泽东等革命领袖艰苦朴素的生活作风，延安时期战士们严明的军规军纪，昂扬的战斗精神，培养学生严守时间严守纪律的良好习惯，宿舍管理接近军营化，管理制度规范化，做到宿舍卫生时时保持清洁干净，被子折叠成豆腐块，衣物、鞋子摆放成一条线，校园寄宿生活中同学之间团结友爱、互相帮助、和谐共处。

四、危难时刻见真情，在抗旱保教工作中弘扬延安精神。

2009年以来云南连续4年的干旱，给人民群众的生产生活带来极大的困难，学校正常的教育教学秩序面临严峻的考验，很多学校师生出现了饮水困难。猛虎中心小学在这场百年不遇的干旱中同样遇到了抗旱保教的困难，学校于2012年3月开始出现供水不足，为了确保学校师生正常的供水，维护学校正常的教育教学秩序及和谐稳定，学校党政领导提高认识，高度重视，未雨绸缪，及时组建工作领导小组，出台制定相关制度措施，全力抓好抗旱保教工作。在抗击这场旱灾的斗争中，李老师率先垂范，带领学校师生发扬自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约、不怕困难的延安精神，不等不靠，积极寻找水源，自行勘察、设计方案，师生投工投劳，学校自筹4.5万元资金维修改造抽水站2座，输水管道400米，保证了学校用水安全，缓解了学校700多名师生因大旱带来的饮水困难。

四、大力开展形式多样的延安精神进校园主题实践活动，让学生活动传承和弘扬延安精神。

以各种节庆日活动为载体，积极开展好延安精神进校园主题实践