《中外建筑艺术欣赏》教案
中外建筑鉴赏教案模板范文
#### 教学目标：1. 让学生了解和欣赏中外建筑的历史背景、风格特点及艺术价值。
2. 培养学生对建筑艺术的审美能力和鉴赏能力。
3. 激发学生对不同文化背景下建筑艺术的兴趣和尊重。
#### 教学对象：初中年级学生#### 教学时长：2课时#### 教学准备：1. 中外经典建筑图片或视频资料。
2. 教学挂图或幻灯片。
3. 学生用书或资料袋。
4. 讨论小组。
#### 教学过程：##### 第一课时一、导入新课- 教师简要介绍建筑艺术的基本概念和重要性。
- 通过提问，引导学生思考建筑与人类生活、文化传承的关系。
二、中外建筑概述- 展示中外经典建筑图片，如中国的故宫、长城，西方的埃菲尔铁塔、比萨斜塔等。
- 简述各建筑的历史背景、设计理念和建造技术。
三、分组讨论- 将学生分成小组，每组选择一种中外建筑进行深入研究。
- 每组收集资料，讨论该建筑的特色、风格和艺术价值。
四、小组展示- 各小组派代表向全班展示研究成果，分享讨论心得。
- 教师和其他小组学生进行提问和补充。
五、总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调建筑艺术的历史和文化价值。
- 引导学生反思如何欣赏建筑艺术，培养自己的审美能力。
##### 第二课时一、建筑艺术欣赏技巧- 教师讲解如何欣赏建筑艺术，包括观察建筑形式、空间布局、材料运用等方面。
- 通过实例分析，让学生了解不同建筑风格的特点。
二、实地考察准备- 教师带领学生参观校园内的建筑，引导学生观察和思考。
- 分发观察记录表，让学生记录下建筑的特点和感受。
三、实地考察- 组织学生到校园外的著名建筑进行实地考察。
- 学生分组进行观察、记录和拍照。
四、作品展示与评价- 各小组展示实地考察成果，分享观察心得。
- 教师和学生共同评价作品，总结本次考察的收获。
五、总结与拓展- 教师总结本次课程的学习成果，强调建筑艺术与生活的联系。
- 引导学生思考如何将建筑艺术融入日常生活，提高审美素养。
#### 教学反思：- 教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现进行总结。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
1. 课件、图片等教学素材
2. PPT演示软件
3. 分享建筑模型、图纸等
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
1. 通过展示一些世界著名建筑的图片，引导学生思考建筑的重要性和美丽之处。
2. 引导学生讨论并总结建筑的功能和设计要素。
Step 2 知识讲解（20分钟）
1. 通过PPT演示和简单讲解，介绍几个国内外著名的建筑，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。
2. 分析每个建筑的特点和风格，引导学生观察并提出自己的观点和意见。
Step 3 学生发言（15分钟）
1. 让学生发言，分享自己喜欢的建筑，并解释喜欢的原因。
2. 鼓励学生提问和对其他同学的观点进行评论和讨论。
Step 4 小组活动（30分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的建筑，并制作一个关于该建筑的展示海报。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
【教案一】
课题名称：中外建筑欣赏
教学目标：
1. 使学生了解并认识各国的代表性建筑
2. 培养学生的观察力、表达能力和创造力
3. 培养学生的审美意识和欣赏力
教学重点：
1. 了解各国的代表性建筑
2. 分析建筑的特点和风格
教学难点：
1. 学生分析建筑特点和风格的能力
2. 学生的创造力的培养
2. 学生可以通过图片、文字、简单模型等方式来展示建筑的特点和设计风格。
3. 每个小组在课堂上进行展示，并进行互动交流。
Step 5 总结（10分钟）
1. 引导学生对本课的学习进行总结，回顾所学的内容和收获。
2. 结合教材内容，对建筑的意义和价值进行思考和表达。
扩展活动：
中外建筑鉴赏教案设计模板
课程名称：大班美术欣赏课程教学目标：1. 让学生了解中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生的文化自信，激发对祖国的热爱。
教学准备：1. 教学课件：中外建筑图片、视频、动画等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板、画笔等。
3. 教学材料：中外建筑模型、图片卡片等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅中外建筑图片，引导学生观察并提问：“这幅图片上是什么？你们知道这是什么建筑吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍建筑名称及背景。
二、欣赏与讨论1. 教师播放中外建筑视频，让学生直观感受建筑之美。
2. 学生分组讨论，交流对所看建筑的感受和看法。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、知识讲解1. 教师讲解中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 通过对比分析，让学生了解中外建筑在风格、结构、装饰等方面的差异。
四、实践操作1. 教师发放中外建筑模型和图片卡片，让学生选择自己喜欢的建筑进行模仿制作。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中外建筑的特点。
2. 学生谈谈自己对建筑艺术的感受和认识，分享学习心得。
3. 教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在日常生活中关注建筑之美。
教学评价：1. 学生对中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点的了解程度。
2. 学生在欣赏和讨论过程中，能否提出自己的观点和看法。
3. 学生在实践操作中的参与度和作品质量。
4. 学生对本节课的学习兴趣和收获。
教学反思：1. 教师在授课过程中，如何更好地引导学生欣赏建筑之美。
2. 如何根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
3. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
幼儿园大班教案《中外建筑欣赏》
幼儿园大班教案《中外建筑欣赏》教学目标1.了解中国和世界著名的建筑样式，了解它们的特点和文化背景2.培养幼儿的艺术鉴赏力，培养他们对艺术的热爱和兴趣3.通过剪贴拼图等手工制作，激发幼儿的创意和想象力教学内容1.中国传统建筑: 庙宇、古代宫殿、古代民居等2.世界著名建筑：埃及金字塔、卢浮宫、大本钟、自由女神像等3.根据搭建模型的不同形态，进行手工制作，训练幼儿的空间想象和手部精细动作能力教学方法1.前期图片展示，让幼儿大致了解各个建筑的概貌，感受建筑的设计风格和气势2.互动课堂，激活对建筑的兴趣。
引导幼儿发表对建筑的看法和感受3.手工体验，让幼儿通过对建筑模型的搭建制作，让其更好地了解建筑空间结构和形态设计。
教学流程第一课时：中国传统建筑欣赏1.图片展示：出示教师准备好的中国传统建筑图片，让幼儿看一看有哪些他们熟悉的建筑2.知识普及：引导幼儿了解中国传统建筑的种类和特点，比如古代宫殿的亭台楼阁式建筑、古代寺庙的重檐歇山式等3.互动课堂：与幼儿一起探讨中国传统建筑里的颜色、形状等细节，并让幼儿通过把手指形成各种几何图形，模拟传统建筑的不同元素组合。
第二课时：世界著名建筑欣赏1.图片展示：出示教师准备好的世界著名建筑图片，让幼儿看一看有哪些他们熟悉的建筑2.知识普及：引导幼儿了解各个著名建筑的特点和文化背景，比如埃及钱字塔的历史、卢浮宫的造型、大本钟的时代等3.互动课堂：与幼儿一起探讨各个建筑的形状、作用，鼓励幼儿发表自己的建筑想象。
展开游戏环节，让幼儿创新搜集一些未见过的神奇建筑。
第三课时：手工制作1.学习手工：教师讲解手工制作的基本要点，指导幼儿如何选择材料，设计并制作所选的建筑模型。
2.制作模型：让每个孩子按照自己的想象，选择图片中的建筑模型进行手工制作。
帮助幼儿发挥想象力，加强手部肌肉力的训练并体验制作的乐趣。
3.互动分享：让每位幼儿得到思想自由发展的机会，引导他们分享自己的创意和制作过程遇到的问题。
小学美术《中外建筑欣赏》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中外建筑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和尊重不同建筑艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.比较中外建筑之间的异同，提高学生的审美鉴赏能力。
4.培养学生对建筑艺术的兴趣，激发他们创作建筑作品的灵感。
本节课内容与教材紧密关联，旨在帮助学生拓宽视野，感受建筑艺术的魅力，提高他们的艺术素养。
二、核心素养目标
《中外建筑欣赏》课程的核心素养目标如下：
1.知识与技能：使学生掌握中外建筑的基本知识，了解不同建筑风格和艺术特点，提高建筑艺术鉴赏能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和建筑模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对于《中外建筑欣赏》这一章节的内容表现出很高的兴趣。他们在课堂上积极互动，对建筑艺术有了更深入的了解。以下是我对这节课的一些思考：
1.教学内容的安排：通过对比中外著名建筑，让学生了解到不同文化的建筑特点，这样的教学内容安排有助于拓宽孩子们的视野。但在讲解过程中，我发现部分学生对建筑风格的区分仍存在困难，这说明我在教学中还需要更细致地进行引导和讲解。
美术桂美版六年级上册 1《中外建筑艺术欣赏》教学设计
《中外建筑艺术欣赏》教学设计教学目标：1、认知目标：欣赏认识中外建筑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对建筑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中外建筑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中外建筑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。
教学重难点：教学重点：欣赏中外建筑作品。
引导学生对建筑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对建筑的感受和理解。
课前准备：教师：教学课件、建筑图片欣赏、中外建筑知识介绍、学生范作欣赏等。
学生：画纸、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：1、阅读欣赏，初识建筑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的建筑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对建筑作品有初步的印象。
（2）你喜欢建筑吗？你家附近有什么建筑吗？你见过的建筑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识建筑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关建筑作品的画册、图片，供学生再次欣赏建筑作品。
（2）教师简要讲述建筑的起源、中外建筑概况及建筑的表现形式，引导学生理性认识建筑。
（3）教师从建筑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识建筑。
3、讨论探索，感悟建筑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的建筑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、建筑与环境的关系等方面欣赏、认识建筑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的建筑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的建筑设计作品，供学生讨论问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的建筑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
幼儿园大班教案《中外建筑欣赏》
幼儿园大班教学计划《中外建筑欣赏》大班《中外建筑欣赏》课程适合大班的美术主题教学活动，让孩子们感受到建筑艺术的多样性，发掘周围美丽事物的热爱，欣赏中外建筑风格不同的美，了解其历史背景其承载的文化内涵，根据大胆合理的想象色彩，来看看幼儿园班级《中外建筑欣赏》的教学计划。
活动目标：欣赏中外建筑风格不同的美，并了解其历史背景和文化内涵。
感受建筑艺术的多样性和对周围美丽事物的热爱。
基于色彩的大胆合理的想象力。
感受工作的美丽。
活动准备：体验准备：组织孩子观看活动《开国典礼》的视频片段。
资料准备：从不同角度拍摄了大量北京天安门，悉尼歌剧院，长城和艾菲尔铁塔的图片。
资料支持：教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》 1、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导：1.展示教育挂图《我们的首都--北京》 1.引导孩子观察和欣赏。
问题：这是什么建筑？是哪个国家？它建在哪里？天安门塔是什么颜色？它是什么样子的？（宏伟，庄重）天安门城上有什么？屋檐是什么样的？将正面的天安门图片对折，中间用一条线折叠。
你发现了什么？（左右对称。
）这座建筑的感觉如何？（厚实）摘要：天安门塔是中国古代最宏伟的塔之一。
1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣布“中华人民共和国成立，从那时起中国人民就站起来了”，并亲自举起了第一颗五星级红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》指导孩子们享受。
问题：这栋建筑是什么样的？在哪个国家？它建在哪里？是什么名字？讨论：为什么建筑师设计它像帆船或贝壳？（引导幼儿感受建筑和自然之美）简介：悉尼歌剧院的形状像一条白色的帆，即将把风带出大海，与周围的大海非常匹配。
它位于澳大利亚。
这个综合性的艺术中心被认为是现代建筑史上的典型雕塑，是澳大利亚的象征。
3.引导孩子们发现天安门和悉尼歌剧院这两个建筑之间的差异：建筑结构的区别：对称和不对称。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》主题：中外建筑欣赏 Public class年级：大班时间：45分钟目标：学生通过观察和讨论中外不同建筑风格的特点，了解到建筑艺术的多样性，并激发他们的创造力和审美能力。
教学准备：- 图片或模型展示中外不同建筑风格的建筑物（例如中国的故宫、罗马的斗兽场等）- 白板、彩色粉笔- 艺术材料（如彩色纸、彩笔、剪刀）教学步骤：Step 1: 引入建筑艺术（5分钟）老师引导学生回忆他们见过的各种建筑物，如房子、学校、博物馆等，并问他们建筑物的形状和特点。
随后，教师给学生展示中外不同建筑风格的建筑物图片或模型，并引导学生描述和比较它们之间的不同。
Step 2: 中外建筑欣赏（15分钟）让学生分成小组，每个小组给一张中外不同建筑风格的建筑物图片。
要求学生观察并分享他们对该建筑物的看法和猜测。
然后，每个小组派一名代表介绍他们的建筑物给全班同学听，并与其他小组的观点进行对比。
Step 3: 建筑物的创作（20分钟）学生们开始进行建筑物创作活动。
教师给学生提供艺术材料，让他们根据自己的想法来创作一个建筑物。
鼓励学生运用不同的颜色、形状和纹理来表现自己建筑物的特点。
老师可以给学生提供一些建筑物造型的模板，以帮助他们开始创作。
Step 4: 作品展示（5分钟）学生完成建筑物创作后，派代表上台展示并分享他们的作品。
全班同学可以观察并表达对彼此作品的欣赏和赞美。
扩展活动：如果时间允许，教师可以提供一些关于不同建筑风格的绘画书籍或视频，让学生继续探索和了解更多有关建筑艺术的知识。
评估方法：1. 观察学生对建筑物的观察和描述能力。
2. 评估学生的合作能力和沟通能力。
3. 评估学生的创作作品的创意和表现力。
总结：通过本次公开课，学生们通过观察中外不同建筑风格的建筑物，了解到建筑艺术的多样性，并通过自己的创作来表达对建筑的认识和理解。
这不仅培养了学生的审美能力，还激发了他们的创造力和想象力。
同时，学生通过合作和分享的方式，增强了团队合作和沟通能力。
中外建筑鉴赏教案高中
中外建筑鉴赏教案高中教案标题：中外建筑鉴赏教案（高中）教学目标：1. 了解中外建筑的发展历程和特点。
2. 学习分析建筑作品的艺术特点和设计理念。
3. 培养学生的审美能力和文化素养。
教学内容：1. 中外建筑的分类和特点2. 中外著名建筑作品的鉴赏与分析3. 建筑设计的原则和流程4. 建筑与文化的关系教学步骤：第一课时：中外建筑的分类和特点1. 导入（5分钟）- 引入建筑鉴赏的概念，与学生讨论日常生活中接触到的建筑。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍中外建筑的分类，如古代建筑、现代建筑、传统建筑、现代主义建筑等。
- 分析各类建筑的特点，如建筑形式、材料、结构等。
3. 案例分析（20分钟）- 选择几个典型的中外建筑案例，如中国的故宫、法国的埃菲尔铁塔等。
- 分析这些建筑的特点和与当地文化的关系。
4. 小结（10分钟）- 总结中外建筑的分类和特点。
- 布置学生自主学习任务，预习下节课的内容。
第二课时：中外著名建筑作品的鉴赏与分析1. 复习（5分钟）- 通过提问回顾上节课的内容。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍几个著名的中外建筑作品，如中国的长城、美国的自由女神像等。
- 分析这些建筑作品的艺术特点和设计理念。
3. 分组讨论（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个建筑作品进行深入研究。
- 分析该建筑作品的设计原则、空间布局、立面形式等。
4. 展示与分享（10分钟）- 每个小组展示他们的研究成果，分享对建筑作品的理解和感受。
第三课时：建筑设计的原则和流程1. 复习（5分钟）- 通过提问回顾上节课的内容。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍建筑设计的基本原则，如功能性、美学性、可持续性等。
- 解释建筑设计的流程，包括规划、概念设计、施工图设计等。
3. 设计实践（30分钟）- 将学生分成小组，每组设计一个简单的建筑项目，如学校图书馆、公园休闲区等。
- 引导学生按照建筑设计流程进行规划和设计。
4. 展示与评价（10分钟）- 每个小组展示他们的设计成果，其他小组进行评价和提出改进建议。
幼儿园大班美术公开课教案《中外建筑欣赏》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《中外建筑欣赏》一、教学背景班级：大班科目：美术教学主题：中外建筑欣赏教学时长：1个课时教学目标：1.了解中外建筑的特点和发展历史；2.培养幼儿的审美能力；3.提高幼儿的手工制作能力。
教学准备：1.PPT或图片展示设备；2.中外建筑的图片或幻灯片；3.纸板、彩纸等手工制作材料。
二、教学重点1.中外建筑的特点和发展历史；2.幼儿的审美能力培养；3.手工制作能力提高。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过幻灯片或图片向幼儿展示中外建筑的图片，引导幼儿发现建筑的不同之处，并激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 介绍中外建筑的特点和发展历史（10分钟）教师通过讲解、图片等方式介绍中外建筑的特点和发展历史，及其与文化的关联，引导幼儿感受建筑的魅力。
3. 构思建筑风格的手工制作（15分钟）教师提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想象和创意构思自己的“建筑”，培养他们的创造力和动手能力。
4. 制作建筑模型（15分钟）教师带领幼儿使用纸板、彩纸等材料制作自己构思的建筑模型，培养他们的手工制作能力。
5. 展示和交流（10分钟）教师组织幼儿展示自己的建筑模型，并根据幼儿作品进行交流和分享，鼓励幼儿互相学习和交流。
6. 反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动，让幼儿分享自己心得体会，反思自己的不足之处，并提出改进的意见。
四、教学反思本次中外建筑欣赏公开课，通过展示中外建筑的图片，引导幼儿对不同的建筑有初步的认识。
通过讲解、图片等方式介绍中外建筑的特点和发展历史，引导幼儿感受建筑的魅力，培养他们的审美能力。
通过手工制作自己的“建筑”模型，培养幼儿的创造力和动手能力，同时提高幼儿的手工制作能力。
虽然本次公开课取得了一定的教学效果，但在实施过程中，仍然存在以下不足：1.幼儿的注意力难以集中，需要更多的互动和引导；2.一些幼儿在制作过程中，缺乏想象力，需要巩固幼儿的想像力培养。
下一步我们需要结合教学效果，对不足之处进行改进，更好的引导幼儿，从而提高教学效果。
第1课 中外建筑艺术欣赏-桂美2011版六年级美术上册教案
第1课中外建筑艺术欣赏-桂美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解中外建筑艺术的特点和发展历程；2.能够欣赏和理解中外不同风格建筑的美感和内涵；3.能够通过绘画练习，进一步了解中外建筑的特点和表现方式，提高绘画技能。
二、教学重点和难点教学重点1.中外建筑艺术的特点和发展历程；2.中外不同风格建筑的美感和内涵。
教学难点如何通过绘画练习，更好地理解中外建筑艺术的特点和表现方式。
三、教学过程导入环节（10分钟）1.讲解建筑艺术的定义和分类；2.展示中外不同风格建筑的图片，并引导学生感受建筑的特点和美感；3.提问，让学生通过图片和感性体验，探讨建筑艺术的共同点和不同之处。
活动一：中外建筑艺术欣赏（20分钟）1.让学生观察世界各地的著名建筑，了解各种建筑类型和风格；2.分析每种风格的特点和表现方式；3.展示中外建筑艺术的精华，激发学生艺术兴趣和灵感。
活动二：绘画表现中外建筑（30分钟）1.让学生在纸上练习画线和造形，学习建筑视觉语言和造型技巧；2.引导学生用自己的话和感觉描述中外建筑的美和特点，分析建筑艺术设计的意义和价值；3.让学生自由创作，通过画画练习，提高对建筑的认识和理解。
活动三：交流和评价（10分钟）1.让学生交流自己的绘画作品，互相欣赏和评价；2.总结教学收获，回顾课程主要内容。
四、教学方法1.图片展示法：通过图片来展示中外建筑艺术的特点和风格；2.课堂讨论法：让学生通过课堂讨论，探讨建筑艺术的特点和表现方式；3.绘画表现法：通过绘画表现，提高学生对建筑艺术的理解和表现能力。
五、教学资源1.中外建筑艺术图片；2.绘画纸、铅笔、颜料等绘画工具。
六、教学评价1.通过学生的绘画表现和课堂表现评价；2.回顾教学目标，总结教学效果。
中外建筑作品欣赏教案
中外建筑作品欣赏教案教案标题：中外建筑作品欣赏教学目标：1. 了解中外建筑作品的历史背景和文化内涵；2. 学习欣赏中外建筑作品的艺术特点和设计理念；3. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力；4. 提升学生的跨文化交流和认知能力。
教学内容：1. 中外建筑作品的分类与特点；2. 中外建筑作品的历史背景与文化内涵；3. 中外建筑作品的艺术特点与设计理念；4. 中外建筑作品的欣赏与评价。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示中外著名建筑作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们对中外建筑作品有什么了解？你们最喜欢的建筑作品是哪些？二、知识讲解（15分钟）1. 分类与特点：介绍中外建筑作品的分类，如古代建筑、现代建筑、传统建筑、现代主义建筑等，并解释其特点；2. 历史背景与文化内涵：通过案例分析，讲解中外建筑作品的历史背景和文化内涵，如中国的故宫、埃及的金字塔等；3. 艺术特点与设计理念：解读中外建筑作品的艺术特点和设计理念，如巴洛克风格的宫殿、现代主义建筑的简约设计等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 选择几个具有代表性的中外建筑作品，展示其图片或视频，让学生进行观察和分析；2. 引导学生讨论这些建筑作品的特点、风格以及与当地文化的关系；3. 提出问题，鼓励学生发表自己的见解和意见，促进学生之间的交流和互动。
四、欣赏与评价（15分钟）1. 给学生展示更多中外建筑作品的图片或视频，让学生进行欣赏；2. 引导学生从艺术角度分析作品的美感、结构和空间运用等方面；3. 鼓励学生发表自己的评价和观点，提高学生的艺术鉴赏能力。
五、小结与拓展（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调中外建筑作品的重要性和美学价值；2. 提供相关阅读材料或网站链接，供学生进一步了解和研究。
教学资源：1. 中外建筑作品的图片或视频资料；2. 相关阅读材料或网站链接；3. 课堂讨论和交流的活动设计。
评估方式：1. 课堂讨论和交流的参与度；2. 学生对中外建筑作品的观察和分析能力；3. 学生对中外建筑作品的艺术鉴赏和评价能力。
中外建筑赏析教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解中外建筑的历史背景、风格特点以及建筑文化内涵。
2. 培养学生欣赏建筑美的能力，提高审美素养。
3. 增强学生对中国传统文化和世界文化的认识和尊重。
二、教学对象适合于初中、高中阶段学生。
三、教学时长2课时四、教学准备1. 教师准备：中外建筑图片、建筑视频、教学课件。
2. 学生准备：预习相关建筑知识，准备个人发言。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师展示中外著名建筑图片，引导学生关注建筑之美。
（2）提出问题：你们知道这些建筑背后的故事吗？它们有什么特点？2. 介绍中外建筑历史背景（1）教师简要介绍中外建筑的历史发展脉络，让学生了解不同时期建筑的特点。
（2）举例说明，如中国古代建筑、欧洲古典建筑、现代建筑等。
3. 欣赏中外建筑风格特点（1）展示中外建筑图片，引导学生观察建筑的外形、结构、装饰等。
（2）分析建筑风格特点，如中国古代建筑的对称、和谐、简洁；欧洲古典建筑的典雅、庄重、浪漫等。
4. 分组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：a. 中外建筑在风格、结构、装饰等方面的异同；b. 中外建筑文化内涵的体现；c. 你认为哪种建筑风格最具美感？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
5. 总结本节课内容（1）回顾本节课所学内容，强调中外建筑的历史背景、风格特点及文化内涵。
（2）鼓励学生在日常生活中关注建筑之美，提高审美素养。
第二课时1. 继续导入新课（1）教师展示中外著名建筑视频，让学生感受建筑的魅力。
（2）提问：这些建筑给你留下了什么印象？它们有什么特殊之处？2. 深入赏析中外建筑（1）教师选取具有代表性的中外建筑，如故宫、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，进行详细讲解。
（2）分析建筑的设计理念、施工工艺、历史价值等。
3. 学生个人展示（1）鼓励学生分享自己了解的中外建筑知识，如家乡的特色建筑、感兴趣的国外建筑等。
（2）教师点评，给予学生肯定和鼓励。
4. 总结本节课内容（1）回顾本节课所学内容，强调中外建筑的艺术价值和文化意义。
中外建筑幼儿欣赏教案(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿期是孩子认知世界、感受美的关键时期。
通过欣赏中外建筑，不仅可以帮助幼儿了解不同国家的建筑风格和特点，还能激发他们对祖国文化的热爱，拓宽视野。
本教案旨在通过图片、视频等多种形式，让幼儿感受中外建筑的魅力。
二、活动目标1. 激发幼儿对中外建筑的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 引导幼儿欣赏、比较中外建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3. 培养幼儿大胆表达自己的感受和体验，学会倾听同伴的意见。
三、活动准备1. 中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、白宫、埃菲尔铁塔、金字塔等）。
2. VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中外建筑》。
3. 美术工具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示教学挂图和各种中外建筑物的图片，引导幼儿观察。
2. 教师：你们看，这些图片上有什么？你们知道它们是哪个国家的建筑吗？（二）欣赏与比较1. 教师带领幼儿欣赏中国建筑，如长城、天安门、天坛等。
- 教师：这些建筑有什么特点呢？它们都是用什么样的材料建造的？- 幼儿自由发言，教师进行总结。
2. 教师带领幼儿欣赏外国建筑，如白宫、埃菲尔铁塔、金字塔等。
- 教师：这些建筑有什么特点呢？它们都是用什么样的材料建造的？- 幼儿自由发言，教师进行总结。
3. 教师引导幼儿比较中外建筑，如：形状、颜色、材料、文化内涵等。
- 教师：你觉得中国建筑和外国建筑有什么不同呢？- 幼儿自由发言，教师进行总结。
（三）表达与交流1. 教师引导幼儿大胆表达自己对中外建筑的感受和体验。
- 教师：你最喜欢哪座建筑？为什么？- 幼儿自由发言，教师进行鼓励和总结。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受和体验。
- 教师：你们觉得中国建筑和外国建筑哪个更美？为什么？- 幼儿自由发言，教师进行引导和总结。
（四）美术创作1. 教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具，制作中外建筑的手工作品。
2. 幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
美术欣赏中外建筑
美术欣赏中外建筑第一篇：美术欣赏中外建筑美术欣赏中外建筑（一）活动目标1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
（二）活动准备1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》（三）活动过程1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
幼儿和同伴相互交流。
教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
3、出示外国建筑物的图片。
比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。
（请幼儿说说自己猜测的理由。
）教师和幼儿共同讨论。
教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？教师小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
（四）活动提示1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。
大班绘画教案：《狮子》活动目标：1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
幼儿园大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》及教学反思大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情，欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课《中外建筑欣赏》含反思教案吧。
活动目标：欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不同角度拍摄的北京tiananmen、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导：1.出示教育挂图《我们的首都--北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？tiananmen城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。
）tiananmen城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的tiananmen 图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。
）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。
）小结：tiananmen城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。
1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。
六年级上册中外建筑艺术欣赏
欣赏中外建筑艺术，了解、欣赏中外各国的建筑文化、建筑形式、建筑种类和建筑在当今社会的概况。
教学难点
理解建筑与建筑艺术和谐统一的关系。
教学准备
PPT课件
教学过程
一、导入新课
（1）设问导入，初设建筑。
以教师设问，学生回答问题的方式导入教学。
提问的内容与课本的主题有关。
你知道中国有什么最著名的建筑？
说说你所知道的中国最著名的古代建筑
你知道中国有什么著名的观点建筑？
说说你所知道的中国公共建筑。
学生回答问题，教师点名课题，板书课题。
（2）讲授新知，认识建筑。
教师引导学生自读课本引导文，提出三个问题供学生思考
人类为什么发明建筑？
建筑有什么使用功能？
什么样的建筑才是美的建筑？
学生分组讨论，并汇报讨论结果。
课堂小结，再识建筑。
教师总结本科的学习情况，归纳本科的学习要点，是学生明白通过本课学习，学会了什么知Leabharlann ，知道了什么道理，掌握了什么技能。
备注
板书设计：
作业设计：
教学后记：
注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。
2、备注栏填写的内容为生成设计或板块反思，教学后记字数不少于150字。
备课人
任金松
学科
美术
上课时间
2014.915
课题
中外建筑艺术欣赏
课时
一课时
教学目标
1、知识目的：通过本课学习欣赏和认识中外建筑及建筑与艺术的关系，获得初步的审美经验和鉴赏能力
2、能力目的：运用简单的美术术语，通过讨论或写作，表达多中国各国的建筑形式，建筑艺术的感受和理解
3、情感目的：关注尊重人类遗产，形成保护人类的优秀建筑是每个公民应尽的义务意识。
六年级上册美术教案 -第1课 中外建筑艺术欣赏｜广西版
六年级上册美术教案 -第1课中外建筑艺术欣赏 | 广西版1. 教学目标（1）知识目标1.了解中外建筑艺术的发展历程，掌握中外建筑艺术的主要特点及其所表现的思想和文化内涵。
2.熟悉中外建筑艺术名作，能准确用美术语言进行表述和描述。
（2）能力目标1.能用美术语言分析建筑作品中的构成元素，掌握立体造型的表现技法。
2.意识到在传统建筑、现代建筑和当代建筑中体现的文化公元和艺术风格。
3.尝试造型创新，探索现代建筑中的艺术表现和创新的美学意义。
（3）情感目标1.通过建筑艺术的欣赏和创作，强化对中外建筑文化的感知和理解，增强阶段的文化自信，形成美好人生价值取向。
2.体验团队合作的重要性，在交流和合作中感受身心快乐和成果的喜悦。
2. 教学重难点（1）重点1.中外建筑艺术的发展历程及其主要特点。
2.中外建筑艺术名作的欣赏和评价。
（2）难点1.立体造型的表现技法，如透视、比例、构思等。
2.建筑艺术作品与文化传承之间的关系。
3. 教学过程（1）引入1.展示儒家文化强调的“君子细节”，通过儒家文化建筑——中国古代宫殿建筑及周边的规划，让学生了解到在建筑艺术中的文化传承。
2.让学生通过图片和简短介绍，了解到世界各地的知名建筑，例如：迪拜的哈利法塔、法国的埃菲尔铁塔、印度泰姬陵、美国白宫等等，让学生了解到各个民族在建筑上的文化传承。
（2）呈现1.利用幻灯片，呈现中外各种建筑的艺术特点以及历史背景。
2.通过教材上的图片和详细讲解，让学生了解到中国古代建筑中的建筑形制、规划、造型、绘画和雕刻艺术的特点。
3.通过介绍几个世界上著名的建筑，让学生了解到传统建筑中强调的空间秩序和构造精神，以及现代建筑和当代建筑中的思想和文化表达。
（3）分析1.讲解线性和立体表现技法，通过建筑作品的个体艺术表现，让学生了解造型和结构的关系，了解舒适与艺术之间的密切联系。
2.针对中国古代宫殿建筑，讲解其几何图形的反复出现与雕饰风格的创新、与民俗风情的联繫等，让学生以赏析的角度探究传统文化在建筑上的深厚底蕴。
六年级上册美术教学设计-第1课中外建筑艺术欣赏｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中外建筑艺术，提高审美能力和鉴赏水平。
2. 通过对比分析，使学生认识中外建筑艺术的特点和差异，培养学生的观察力和思考力。
3. 激发学生对建筑艺术的热爱和兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 中国建筑艺术：故宫、颐和园、丽江古城等。
2. 外国建筑艺术：巴黎圣母院、自由女神像、悉尼歌剧院等。
3. 欣赏和分析中外建筑艺术的特点和差异。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和欣赏中外建筑艺术，培养学生的审美能力和鉴赏水平。
2. 教学难点：通过对比分析，使学生认识中外建筑艺术的特点和差异。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列美丽的建筑图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 教学内容展示：(1) 中国建筑艺术：故宫、颐和园、丽江古城等，让学生了解其建筑特点和历史背景。
(2) 外国建筑艺术：巴黎圣母院、自由女神像、悉尼歌剧院等，让学生了解其建筑特点和文化内涵。
3. 对比分析：让学生分组讨论，分析中外建筑艺术的相同点和不同点。
4. 学生实践：让学生分组选择一幅中外建筑作品，进行欣赏和分析，然后将分析结果制作成海报。
5. 成果展示：让学生分组展示自己的海报，分享自己的欣赏和分析心得。
六、板书设计1. 中外建筑艺术的特点和差异中国建筑艺术：注重对称、线条流畅、色彩鲜明、寓意深刻外国建筑艺术：注重个性、线条简约、色彩丰富、形式多样2. 著名建筑作品中国建筑：故宫、颐和园、丽江古城等外国建筑：巴黎圣母院、自由女神像、悉尼歌剧院等七、作业设计1. 让学生收集自己喜欢的建筑作品，进行欣赏和分析，写出自己的心得体会。
2. 让学生设计一座理想的建筑，可以是中国风格，也可以是外国风格，然后将自己的设计作品展示给大家。
八、课后反思本节课通过展示和分析中外建筑艺术作品，使学生了解了中外建筑艺术的特点和差异，提高了学生的审美能力和鉴赏水平。
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《中国雕塑作品欣赏》教案
教学目标：
1、认知目标：欣赏认识中国雕塑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，
表达自己对雕塑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中国雕塑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中国雕塑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美
心理。
教学重点与难点：
教学重点：欣赏中国雕塑作品。
引导学生对雕塑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对雕塑的感受和理解。
教学过程：
1、阅读欣赏，初识雕塑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的雕塑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对雕塑作品有初步的印象。
（2）你喜欢雕塑吗？你家附近有雕塑吗？你见过的雕塑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识雕塑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关雕塑作品的画册、图片，供学生再次欣赏雕塑作品。
（2）教师简要讲述雕塑的起源、中国雕塑概况及雕塑的表现形式，引导学生理性认识雕塑。
（3）教师从雕塑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识雕塑。
3、讨论探索，感悟雕塑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的雕塑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、雕塑与环境的关系等方面欣赏、认识雕塑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的雕塑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的雕塑作品，供学生讨论
问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的雕塑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？
（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
4、教师课堂小结。