大班语言词语接龙教案

大班语言词语接龙教案

大班语言词语接龙教案

【篇一：大班语言教案】

一条藤挂铜铃（大班）

一、活动内容：一条藤挂铜铃

二、活动目标：

1、学习发准藤” 停” 铜” 铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。

2、学习与同伴合作游戏。

三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准藤”停”铜”铃”等音。

四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

五、活动过程：

1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。

2、教师放慢速度念一遍绕口令。

3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：eng、ing、ong。

4、创设游戏情景。

游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，

一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。

轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。

由教师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。

教学反思：

地球清洁工（大班）

活动目标：

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

活动重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

活动难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。

活动过程：

一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）

二、心存疑问，主动探索，积极讨论

1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？

2、出示污染环境的图片。

3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢?

三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）

3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？

4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）

5、分享交流

6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）

7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）

8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）

9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回

到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）

四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁

也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木？？）

五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护。

1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）

2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。

教学反思：

吹牛皮（大班）

活动目标：

1、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要情节和寓意，发现和感受诗歌的

幽默有趣。

2、学习用恰当的语言表现文学作品。

活动准备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶

活动过程：

一、听录音，欣赏感受儿歌，激发幼儿学习兴趣

1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。

2、说说听到了什么有趣的事，解释吹牛皮”---吹牛皮就是说大话

二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味性

1、教师朗诵儿歌，引导幼儿读图。

2、理解对仗句式。

3、说说蝈蝈怎么吹牛的。

三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性

1、学习朗诵儿歌，帮助幼儿梳理朗诵要领。注意重读音节（方位词

动物名称）南山一北山东山一西山关外- -东海

、

声音、语速

、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。

2

教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈

教师说旁白，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈

3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌

四、延伸活动

【篇二：接龙游戏教案】

第11课接龙游戏（第1课时）

第周总第课时

【教学目标】

1、知道词组输入法的使用方法。

2、学会用全拼”输入法进行汉字词组的输入。

3、培养学生的想象能力、语言组织能力。

【教学重点】

汉字词组输入法的学习。

【教学难点】

汉字词组输入法的学习。

【教学准备】

1.课前复习游戏

2•学习课件

3•接龙游戏学件

【教学过程】

一、谈话导入

1.先简单的作个自我介绍，同时也考一考同学们的观察能力。

（打开写字板：输入姓名，来自xx小学）

问：在刚才老师的自我介绍中你都获得了哪些信息呢？换句话说你发现了些什么？（指名说）

重点：写字板的打开和关闭，输入法的选择。

师：同学们观察的真细致，培养良好的观察能力是学习信息技术的重要途径，希望每一位同学都能练好一双火眼金晴”学习信息技术。

2.这学期我们都学习了哪些信息技术课程的知识？（指名说）我们同学回答的

真棒，那是不是真正掌握了呢？下面我们通过一个小游戏考考大家。

二、课前小游戏

1.打开桌面课前小游戏”进行练习。

2•师：游戏结束，同学们都得了多少分呢？（指名说）

3•师生交流分析。

三、学习词组输入（设计一系列任务：英文输入、单字输入、词组输入）

这堂课老师和同学们一起来学习中文词组的输入。（板书：词组输入）任务一：打开写字板输入以下内容。

1.wo lai zi zhe jia ng she ng li shui shi.

2•国省市家校班组。

3.国家浙江省学校班级小组。

让一名同学在教师演示，根据任务完成情况及时分析和评价。

任务二：学习智能abc输入法的使用。

1.资源包演示智能abc输入法的三种不同输入方法：全拼词组输入、简拼词组输入和混合词输入方法。

2.再次练习。（）

四、阶段小结

在进行组词输入时，全拼、简拼和混合三种输入方法各有所长，灵活运动能