“从我做起,走向文明”主题实践活动的实施方案

“从我做起，走向文明”主题实践活动的实施方案关于开展

为进一步加强学校文明建设，提升广大师生文明素养，培养文明习惯，充分发挥学校在文明养成、文明传播和文明实践的主阵地作用，根据《中共广饶县县委广饶县人民政府关于开展“从我做起，走向文明”主题实践活动的意见》（广发[xx]17号）和《全县教育系统“从我做起，走向文明”主题实践活动实施方案》（广教发[xx]54号）要求，结合我校实际，经研究决定，在全校开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，特制定本实施方案。

一、开展“主题实践活动”的重要意义

第一，开展“主题实践活动”是贯彻落实科学发展观的具体实践。科学发展观的核心是以人为本，就要把培养人和促进人的全面发展作为最终目的。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，坚持从小事做起，从不文明现象抓起，引导师生从自身做起，全面提升师生文明素质，把促进教育科学发展与促进师生的全面发展统一起来，充分体现了以人为本的原则，充分体现了科学发展观的本质要求。

第二，开展“主题实践活动”是全面实施素质教育的重要载体。全面实施素质教育对教育工作者和学生的文明素养提出了更高要求。开展这次主题实践活动，有利于广大教育工作者和学生的综合素质的提高，有利于建设德才兼备的高素质教师队伍，有利

于促进素质教育各项政策的贯彻落实，有利于开创实施素质教育新局面。

第三，开展“主题实践活动”是提升学校良好社会形象的现实需要。长期以来，我校充分发挥文明传播主阵地的作用，赢得了社会广泛赞誉和普遍尊重。同时也要看到，学校文明建设也面临着新情况、新问题和新挑战，个别教师职业道德失范，个别学生文明意识不强，造成了不好的社会影响。为了适应社会对优质教育需求的日益增长，教育工作者和学生需要进一步提高自身综合素质，增强社会责任感和法制观念。开展这次活动，就是要进一步加强学校文明建设，维护学校良好形象，充分发挥教育在社会文明建设中的积极作用。

第四，开展“主题实践活动”是营造良好人际关系、构建和谐教育的重要手段。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。文明与和谐息息相关、相辅相成，有着不可分割的内在联系。无论处理人与人之间的关系还是协调人与自然的关系，无论实现社会公平正义还是维护社会安定团结，都需要不断提高人们的思想道德素质和全社会的文明程度。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，从日常行为养成入手，把构建和谐教育的目标渗透到教育教学、管理服务的各个方面，规范师生员工的言行，营造文明健康的道德风尚、安定有序的教育秩序、和谐融洽的人际关系，促进全体师生员工的团结友好和睦，充分体现了构建和谐社会的总体要求，是建设和谐教育的重要基础工程。

二、开展“主题实践活动”的总体要求和基本原则

（一）总体要求

开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高广大师生文明素质为目标，通过加大宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广大师生从自身做起，从小事做起，与文明同行。师生员工遵守《市民文明公约》，教师文明执教，依法从教，为人师表，敬业奉献；学生自觉遵守《中小学生守则》、《行为规范》，在学校争做文明好学生，在家庭争做文明好孩子，在社会争做文明好公民。为加快推进全县教育和谐发展营造良好的人文环境，为确保xx年我县继续跻身“全国文明县城”行列做出新贡献。

（二）基本原则

1、以人为本，全员参与。广大师生员工是开展主题实践活动的主体和受益者。要始终坚持以人为本，把促进人的全面发展、满足人的全方位需要作为活动的出发点和落脚点，把宣传发动和思想教育贯穿到活动的每个阶段每个环节，动员广大师生员工以主人翁的姿态积极投入到活动中来，人人参与，共同提高，形成人人感受文明、建设文明、提升文明的生动局面。

2、重在实践，贵在养成。要立足教育实际，精心设计活动载体，润物无声，春风化雨，真正把主题实践活动转化为师生员工的自觉行动，使活动开展的过程成为自我教育自我提高的过程，成为

展现实验中学教育人良好精神风貌的过程，成为追求文明走向文明的过程。

3、科学筹划，循序渐进。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，必须整体规划，分步实施，逐步推进。

4、常抓不懈，务求实效。要立足当前，着眼长远，突出重点，一手抓活动推进，一手抓长效机制建设，让文明之花常开，让文明之风永驻，推动学校教育文明水平持续提升，让广大师生员工切身感受到主题实践活动带来的新成效新气象。*