小班音乐活动找朋友教案
小小班音乐教案(10篇)
小小班音乐教案(10篇)小小班音乐教案更时间：2023-09-27 10:52:51小小班音乐教案(精选10篇) 小小班音乐教案〔一〕：歌曲《找朋友》一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的资料。
3、体验到参与团体音乐活动的乐趣，宠爱参与团体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动预备音乐动画视频《找朋友》，幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿生疏歌词资料教师：“小朋友们能不能答复教师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句答复：***是我的好朋友。
教师：“哦，***是你的好朋友？”教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告知教师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿答复。
教师：“***说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一齐学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友答复以下问题教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友答复：小女孩遇见了小男孩。
教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢？”请小朋友答复：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、教师：“哦，原先呀，生疏了朋友要跟的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好？”4、教师：“我和***都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。
”。
5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、完毕局部教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友？”请小朋友答复。
和教师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。
小小班音乐教案〔二〕：小小班音乐教案：《亲亲我》活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
小班音乐活动教案：找朋友
小班音乐活动教案：找朋友一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《找朋友》。
2.在歌曲中体验与朋友共同游戏的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《找朋友》2.游戏活动：找朋友游戏三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能够在游戏中找到朋友。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和音调，能够自然地演唱。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿相互介绍，增进彼此的了解。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互合作，共同演唱歌曲。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
（2）游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师唱到“找到一个朋友”，幼儿就找到一个朋友牵手；唱到“找到一个好朋友”，幼儿就找到一个好朋友拥抱。
（3）教师可以根据幼儿的表现，适时增加游戏难度，如：加快歌曲节奏、增加找朋友的次数等。
（1）教师邀请几组幼儿展示他们的演唱和游戏成果。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《找朋友》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下，自然地演唱歌曲。
在游戏环节，幼儿积极参与，找到了好朋友，体验了团队合作的乐趣。
但需要注意的是，在教唱过程中，部分幼儿音准和节奏掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师可以采用多种形式，如分组唱、合唱等，激发幼儿的学习兴趣。
2.在游戏环节，教师可以根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，让幼儿在挑战中成长。
3.在日常教学中，教师要多关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价1.评价幼儿对歌曲《找朋友》的掌握程度，包括音准、节奏和歌词。
2.评价幼儿在游戏中的表现，如团队协作能力、社交能力等。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《找朋友》。
详细内容包括：学习歌曲《找朋友》，通过歌曲学唱、表演，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识；学习简单的音乐游戏，提高幼儿的音乐实践能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《找朋友》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的节奏和旋律的掌握。
教学重点：通过音乐实践活动，培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、音乐道具（如小动物手偶、花朵等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以谈话方式引入，询问幼儿是否喜欢交朋友，引导幼儿分享交朋友的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《找朋友》，注意歌曲的节奏和旋律。
b. 分组练习，教师逐一指导。
c. 全体幼儿齐唱，教师伴奏。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师示范音乐游戏，让幼儿观察。
b. 分组进行音乐游戏，幼儿相互配合，边唱边表演。
c. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿自由发挥，用音乐道具进行创意表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《找朋友》，并分享音乐游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂所学内容的掌握情况。
同时，可拓展延伸活动，如：1. 组织幼儿参加音乐表演，提高他们的舞台表现力。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养音乐素养。
小班音乐活动《找朋友》教案设计
小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》的音频文件，图片卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱，解释歌词的含义，引导幼儿用自己的动作表现歌曲的情感。
3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组派一个代表扮演“朋友”，其他幼儿闭上眼睛，由“朋友”用动作指引其他幼儿找到自己。
找到后，大家一起唱一首《找朋友》。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿明白团队协作的重要性。
四、活动延伸：教师可以让幼儿在家和父母一起唱《找朋友》，也可以让幼儿自己创作一首关于找朋友的歌曲，下次活动时和大家分享。
五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、学习效果等，以便在今后的教学中做出相应的调整，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：歌曲《找朋友》的学习和演唱，通过歌曲让幼儿理解朋友的重要性，体验与同伴一起游戏的乐趣。
七、教学步骤：1. 教学导入：教师通过引导幼儿讨论“什么是朋友？”，引入活动主题。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《找朋友》，边唱边解释歌词的意义。
3. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表现歌曲，体验音乐带来的快乐。
4. 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、交流的乐趣。
5. 活动总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿理解朋友的重要性和团队协作的意义。
八、教学方法：1. 直观法：教师通过图片、动作等直观教具，让幼儿更容易理解歌曲的意义。
小班音乐游戏教案《找朋友》3篇
小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（一）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
2. 教师播放一段动物叫声的音频，幼儿听到后，找到与之相同的声音的伙伴，站起来与其握手或拥抱。
3. 教师继续播放其他声音样本，让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，例如播放乐器声音、人声等。
5. 在游戏进行中，教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点，如高低、悦耳、尖锐等。
6. 游戏结束后，教师让幼儿分享自己的感受和体验。
评估方式：教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现，以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。
扩展活动：将幼儿分为小组，让他们自己制作声音样本，并在小组内进行类似的音乐游戏。
可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”，创造出有趣的声音对话。
小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。
教学准备：1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。
2. 音乐播放器和相应的音乐。
3. 一些小道具物品，如花朵、球、玩具等。
教学过程：1. 导入：让幼儿坐在地上，向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。
告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏，并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。
2. 游戏规则：- 将大圆圈地毯或纸板放在地上，让幼儿围成一个圈，手牵手或者放好道具物品。
- 选择一首轻快欢快的音乐，播放音乐后，幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板，一直跟随着音乐在圈内走动。
小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇)
小班《找朋友》优秀教案（优秀8篇）篇一：找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。
引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。
通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
篇二：《找朋友》教案篇二要求：1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。
2、能声音响亮，大胆地回答问题。
3、掌握词汇：又。
准备：贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。
小班音乐活动《找朋友》教案设计
小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）、玩具朋友（如小熊、小兔等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《找朋友》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《找朋友》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具朋友。
让幼儿按照音乐节奏，模仿玩具朋友的动作，如小熊跳舞、小兔跳跃等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动的收获。
四、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作精神和社交能力。
3. 观察幼儿在活动中的创造力、想象力和表达能力，评估他们的发展水平。
五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们感受音乐的节奏和情感。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 在团队合作环节，教师要注重培养幼儿的合作精神和社交能力，引导他们相互帮助、相互尊重。
4. 教师要鼓励幼儿发挥创造力、想象力和表达能力，为他们在活动中提供更多展示自己的机会。
六、教学内容：1. 学习《找朋友》的音乐节奏和旋律。
2. 通过模仿玩具朋友的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习歌词，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范，引导幼儿跟随模仿。
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件一、活动目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
3.提高幼儿的音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、活动准备1.教学课件：《找朋友》歌曲、歌词图片、动画素材等。
2.道具：头饰、手偶、小卡片等。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的韵律。
2.教学活动（1）教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿认真聆听，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示歌词图片，逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲。
（3）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看，共同感受歌曲的魅力。
（4）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“找朋友”是什么意思？你在生活中有没有找过朋友？你是怎样找到朋友的？3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“找朋友”的代表。
（2）代表手持小卡片，根据歌曲中的歌词找到相应的小朋友，组成一组。
（3）找到朋友后，一起表演歌曲，增进同伴间的友谊。
（2）教师强调友谊的重要性，教育幼儿要善于交朋友，关爱同伴。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《找朋友》歌曲，感受家庭的温馨。
2.环境创设：在班级环境中布置“找朋友”的主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。
五、课件内容1.《找朋友》歌曲：音频、视频、歌词。
2.歌词图片：歌曲中的关键词汇，如“找朋友”、“点点头”、“拉拉手”等。
3.动画素材：歌曲中的场景，如小动物、花草等。
六、活动反思1.本次活动通过歌曲《找朋友》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。
2.通过游戏活动，幼儿的社交能力得到了锻炼，同伴间的友谊得到了增进。
3.活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
本次音乐活动《找朋友》达到了预期的效果，幼儿在活动中收获了快乐和成长。
小班音乐教案《找朋友》 (2)3篇
小班音乐教案《找朋友》 (2)小班音乐教案《找朋友》 (2)精选3篇（一）课题：小班音乐教案《找朋友》教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力、合作意识和社交技能。
教学重点：培养幼儿合作意识和社交技能。
教学难点：通过音乐活动培养幼儿合作意识和社交技能。
教具准备：1. 音乐播放设备和一首活泼的音乐。
2. 手里有四张纸，每张上面画着一个不同的动物（例如：猫、狗、兔子、鸟）。
3. 手里有四张纸，每张上面写着一个幼儿的名字。
教学过程：步骤一：起床活动1. 老师播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，欢快地摇摆身体。
2. 老师示范，鼓励幼儿随着音乐一起跳舞、挥动手臂等。
3. 鼓励幼儿大声地唱歌，增强他们的音乐节奏感。
步骤二：寻找伙伴1. 老师将手里的四张纸分别发给四个幼儿，每张纸上画有一个不同的动物。
2. 老师将手里的四张写有幼儿名字的纸分别发给另外四个幼儿。
3. 老师播放音乐，幼儿们根据自己手上的动物，寻找到与自己名字匹配的幼儿，成为他们的“伙伴”。
4. 音乐停止后，幼儿要一起站在一起，展示自己找到的伙伴。
步骤三：合作活动1. 老师将幼儿分成四组，每组有两对“伙伴”。
2. 老师给每组发放一个音乐器材，例如小鼓。
3. 老师示范敲击小鼓的节奏，并鼓励幼儿跟随音乐节奏敲击小鼓。
4. 在音乐播放的同时，幼儿们根据自己伙伴的音乐节奏，一起敲击小鼓。
5. 音乐停止后，幼儿们停止敲击，并给予他们表扬和奖励。
步骤四：结束活动1. 老师播放一首平静的音乐，引导幼儿放松身心。
2. 老师和幼儿一起坐下来，谈论这次找朋友的活动，分享他们感受到的乐趣和困难。
3. 老师鼓励幼儿在今后的生活中多与他人合作，一起成长和进步。
评估方法：观察幼儿在活动中的表现，包括是否能积极参与音乐活动、是否能与他人合作进行音乐创作等。
小班音乐教案《找朋友》 (2)精选3篇（二）教案主题：《数鸭子》音乐教案适用年龄：2-4岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《一起找朋友》，具体内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏“找朋友”以及简单的节奏打击。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过音乐游戏“找朋友”提高学生的团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的旋律和歌词的掌握，音乐游戏“找朋友”的节奏感。
教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学生准备：空手或自带打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，引导学生相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《找朋友》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。
教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。
3. 音乐游戏“找朋友”（15分钟）教师将学生分成小组，进行音乐游戏“找朋友”，要求学生在游戏中保持节奏感，增强团队协作能力。
游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励。
4. 节奏打击（10分钟）教师带领学生使用打击乐器，进行简单的节奏打击练习，巩固音乐节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行歌曲《找朋友》的集体演唱，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名：《找朋友》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏打击：简谱展示打击乐器节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据学生实际完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
小班下学期音乐教案《找朋友》(二篇)
小班下学期音乐教案《找朋友》活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？小班下学期音乐教案《找朋友》（二）一、教学目标：1. 学习歌曲《找朋友》，并能够正确地唱出歌曲中的歌词。
2. 学习简单的音乐节奏，并能够按照节奏敲打乐器。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神，通过合唱歌曲培养孩子的音乐感知能力。
二、教学准备：1. CD或录音设备，准备好歌曲《找朋友》的伴奏音乐。
小班找朋友音乐教案8篇
小班找朋友音乐教案8篇一份清晰的教案能帮助教师在课堂上保持逻辑性，增强学生的理解能力，教案的设计过程能够促使教师深入思考教学方法和手段，以下是本店铺精心为您推荐的小班找朋友音乐教案8篇，供大家参考。
小班找朋友音乐教案篇1活动目标：1.能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2.能根据各国小朋友的图片大胆地改编歌词，进行表演。
3.体验与国际伙伴游戏的快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》活动过程：一、开始部分1.谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、学习歌曲《找朋友》1.播放音乐：《找朋友》（1）小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）（2）音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2.教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3.看各国小朋友的图片，引导幼儿根据歌词创编动作。
（1）我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢？（师引导幼儿学动作）（2）你是我的好朋友，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
小班找朋友音乐教案篇2目标：1.体验邀请和被邀请的快乐。
2.用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
3.有感情地学唱歌曲。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
准备：请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。
音乐磁带《一二三四五六七》指导：一、小熊做朋友。
1.小熊出场，（一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七、我的朋友在哪里？2.幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：我在这里，我在这里！3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。
小班班音乐教案找朋友
小班音乐教案-找朋友一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《找朋友》。
3. 技能目标：教会幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《找朋友》。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：a. 教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
b. 教师用动作示范歌曲《找朋友》，让幼儿跟随教师一起做动作。
c. 教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 歌曲演唱：a. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互倾听。
b. 教师邀请个别幼儿进行单独演唱，鼓励幼儿大胆表现。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈自己在演唱过程中的感受，鼓励幼儿分享与朋友之间的快乐。
五、课后反思1. 教师应及时总结课堂教学效果，针对幼儿在演唱过程中的问题进行调整教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉快的音乐学习氛围。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对歌曲《找朋友》的掌握程度以及集体合作意识。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在演唱过程中的音准、节奏准确性。
b. 观察幼儿在小组演唱和单独演唱时的表现，评估其自信心和合作能力。
c. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
七、教学内容拓展1. 歌曲《找朋友》的改编：教师可对歌曲进行改编，如改变节奏、增加音高等，让幼儿适应不同的音乐风格。
2. 音乐游戏：结合歌曲《找朋友》设计相关的音乐游戏，如“捉迷藏”、“找伙伴”等，增强幼儿的音乐实践能力。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同幼儿的音乐兴趣和能力，给予个性化的指导和建议。
小班音乐教案《找朋友》含课件
小班音乐教案《找朋友》含课件第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《找朋友》的乐趣。
1.2 能够用简单的动作和语言参与音乐活动，增进与同伴之间的交流。
1.3 学习音乐的基本元素，如节奏、音高，并能够简单地运用。
第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够唱出来。
2.2 动作：配合歌曲，学习简单的动作，如拍手、跺脚等。
2.3 游戏：通过音乐游戏《找朋友》，增进同伴之间的互动和交流。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
3.2 引入歌曲：向孩子们介绍歌曲《找朋友》，并播放课件，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.3 学习歌曲：教孩子们学习歌曲的旋律、节奏和歌词，可以通过分组学习、模仿等方式进行。
3.4 动作学习：教孩子们学习配合歌曲的动作，如拍手、跺脚等，可以先从简单的动作开始，逐步增加难度。
3.5 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏《找朋友》，让他们在游戏中体验音乐的魅力，增进同伴之间的友谊。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲、动作和游戏的掌握情况。
4.2 关注孩子们在游戏中的表现，了解他们的合作意识、沟通能力等社交技能。
4.3 收集孩子们的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
第五章：教学总结5.1 总结课堂教学，回顾孩子们在歌曲、动作和游戏中的表现。
5.2 分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施。
5.3 对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
第六章：教学准备6.1 课件准备：制作与歌曲《找朋友》相关的课件，包括歌曲旋律、歌词、动作示范等。
6.2 音乐设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。
6.3 活动材料：准备足够数量的拍手道具、小玩具等，用于音乐游戏。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入课题，激发孩子们的学习兴趣。
7.2 歌曲学习：通过课件展示，让孩子们跟随老师学唱歌曲《找朋友》，注意指导他们掌握正确的旋律和节奏。
小班音乐教案找朋友优秀5篇
小班音乐教案找朋友优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱水平。
3.培养幼儿的社交能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《找朋友》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、踏步等，让幼儿熟悉音乐的节奏。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对朋友的喜爱。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《找朋友》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的关键词，如“找朋友”、“拉手”、“再见”等。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意节奏和音高。
（3）教师与幼儿一起分角色演唱，如男生唱“找朋友”，女生唱“拉手”，增进幼儿之间的互动。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿谈论自己找到朋友后的心情，分享友谊的美好。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，培养幼儿的社交能力。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动整体效果较好，幼儿们学会了歌曲《找朋友》，并在活动中感受到了友谊的美好。
在歌曲学习过程中，个别幼儿对节奏和音高掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
教师在组织游戏环节时，应更加注重培养幼儿的社交能力，让每个幼儿都能在活动中找到朋友，享受友谊的温暖。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
教学难点：学会歌曲中的节奏和音高。
1.热身活动师：大家好，我们来做一个找朋友的游戏吧。
我们先来拍拍手，左拍拍，右拍拍，大家一起来。
（教师与幼儿一起拍手）2.歌曲导入师：刚刚我们听到了一首很好听的歌曲，叫《找朋友》。
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小班音乐活动找朋友教案
活动内容找朋友
重点领域音乐
相关领域语言
活动目标 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
重点、难点重点：鼓励幼儿边唱边表演。
难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。
活动准备幼儿已学会歌曲。
活动过程：
一、谈谈我的好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
二、复习歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”
2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
延伸：1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。
2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。