弟子规出则弟教案

弟子规《入则弟》教案

贺娟

1、静定音乐：端身正坐，闭目，手放腿上。

2、上课起立：由班长喊口令（起立）

3、向大成至圣大师行礼（行三鞠躬礼）

4、向老师行礼（行一鞠躬礼）

教学过程

三、常礼举要（演练活动）

（一）练习鞠躬礼

1.小朋友遇见师长时要行礼，行鞠躬礼时身体与腿要成90度，口中说：「老师好」。老师先示范一次动作。

2.请学生一排一排到前面练习。

3.并请学生至后排家长区，向所有的家长鞠躬问好：「爸爸妈妈好」（事诸父如事父，事诸兄如事兄）

(二)练习坐姿

1.良好的坐姿

请学生到前面示范良好的坐姿，良好的坐姿应该上半身保持挺直，头、颈部不要往前倾，椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲，

（1）男生:双脚、双膝可以稍微分开，双手置于两边大腿上。

（2）女生:双脚、双膝靠拢，将两手重迭轻放于右大腿上。

示范完后请学生轮流出来练习。

4、读经的方法

『读书法，有三到，心眼口，信皆要』所以这句很重要，读经书的时候必须要很专注，要能专心才能有所收获。所以我们第一节课跟孩子上课就会很慎重，先要求他们读经以前一定要坐有坐相，书一定要摆正。当他是用恭恭敬敬的心去读，一开始是这个态度，养成以后终身不改。假如第一次上课就坐的歪七扭八，边坐的时候眼睛还飘东飘西，那就很难得到真实受益。

坐都坐好了，对书本恭敬。接下来告诉他们：学问一定要靠平常不断的积累。有一句成语叫「滴水穿石」，石头硬还是水硬？石头。那为什么石头这么硬，居然水可以把它穿过去？为什么？因为它的不断一滴接著一滴，可能到十万滴、百万滴，甚至於更多的时候就能够把它穿过去，以柔克刚。所以这个「滴水穿石」就好比我们求学问，一字一句都要认认真真把它学好、把它读好，到时候你的学问就可以有穿石的力道。所以就告诉小朋友，我们这一只手叫滴水穿石手，每滴一滴，石头快要被我滴破了，我的学问就在这一只手不断专注著指著我念的字当中，每一个字我都把它记起来了，我都把它领会了。所以在读经当中我们都是教孩子，眼睛看书，手指著书，嘴巴跟著念，心也要在，心眼口还有手统统都要专注用上。

（一）、复习

齐背已学《弟子规》的所有内容，并作点评。

（二）新授

1、教师：今天我们来学习出则弟，出则弟就是我们要离开家里，或者我们要外出的时候，我们要应该如何注意我们的行为。是学习与兄弟姐妹相处以

及如何和长辈在一起的规矩的句子。

2、课件出示，指导学生朗读。

3、多种方式朗读（男女赛读、分小组读)

3、理解其义

（1）同学们读得很精彩，谁来说说这些句文讲的是什么内容？

（2）解释这些句子的含义（学生试着自己来解释字的意思）

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中---当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道（兄道：为兄之道。友：友爱。恭：恭敬。睦：和睦。）有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起，皮鞋哥哥,很爱护弟弟总是走在最前面，让弟弟在后面走得舒坦些。但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩，有一次弟弟将哥哥推入大水沟，回家时因为没有哥哥的照顾，皮鞋弟弟弄得灰头土脸。小主人发现只剩一只皮鞋，便把弟弟丢入垃圾桶，刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟，将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比，正好是一双，于是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了！

引导发问：

1、左脚皮鞋弟弟为什么生哥哥的气？

2、右脚皮鞋哥哥如何对待弟弟的呢？

3、皮鞋弟弟把哥哥推到水里后他心里想些什么？

4、没有哥哥的保护，弟弟变得怎样了呢？

5、最后皮鞋兄弟的结果，你们喜欢吗？

6、你们是如何对待兄弟、姐妹的？

师小结：老师送给小朋友一段话，在一个家庭里，兄弟姐妹友好相处，是对父母最大的孝顺！

3.两个小游戏（1）单脚站立一分钟的感受。（2）左手放于背后，右手搬椅，感受有另外一只手帮忙时是否更轻松自如。问问孩子们有什么感受？

教师小结

二、学习“财物轻，怨何生？”

1、接下来我们来读读第三句。

说到财物轻，怨何生，老师这里又有一个故事要和大家分享。这个故事讲的是卜式，是今天的河南洛阳人，他生在在一个贫困的家庭里，很小的时候，父母就双双去世了，只有他和弟弟在一起生活。卜式待弟弟很好，年轻时分家，他把家里的多数财产都分给弟弟，自己留一小部分。他牧羊的技术很高，养羊赚了很多钱。由于弟弟不正干，把家产挥霍光了，他又给了弟弟许多钱。

卜式见弟弟把所有的家产都败光了，没有袖手旁观，而是毫不计较地把自己的财产一次次地分给弟弟，他看重的是兄弟之情，而不是钱财。这一点值得我们好好学习。

二、学习“言语忍，忿自泯”

出示课件读，释义

(二)情绪控制教学

愤怒对人昰不好的，但是很多时候我们常常因为别人的一句话，或一个动作就生气，今天我们要来学习如何控制自己的脾气。

当你和别人发生冲突时我们可以用停、想、选、做、评，这五个步骤来帮助自己。

1.停

了解发生了什么事情?然后让自己先停下来先不要有任何反应，我们可以用下面几种方法来帮助自己放轻松: （1）深呼吸（心里想着我要微笑）。（2）数数法(从1数到10，如果还在气头上就再多数几遍)。（3）放轻松（边听柔和的音乐，边试着放松肌肉）。（生气时心中就像有颗炸弹，为了不让它爆炸，必须马上停下来并在炸弹上浇浇水。） 2.想

刚刚发生的这件事情有什么方法可以解决?我们可以参考: （1）回忆过去自己的经验。

（2）别人曾经有过的经验（新闻、历史故事）。

3.选

想到可以解决事情的方法可能有很多种，把这些方法列出来，选择最合适的解决办法。

4.做

选好你的决定后，就要付诸行动，马上去做。（没达到自己预期的效果时，可从头再来ㄧ次。）5.评

做完之后，效果如何?帮自己打个分数，想想看下次遇到相同的事情我要不要用相同的方法来处理呢?好的就肯定自己，不好的就要再多加

改进。

(四)举例练习

大哲学家苏格拉底的太太脾气并不好，常常会对他发脾气，但是苏格拉底很能忍耐，从不会跟他太太计较。有一天，他太太在那里唠叨了半天，苏格拉底不为所动，坐在那里没有回应，他太太看了一把火冒了上来，就对他说:「我要看看你到底有多大能耐。」说完话，就拿出ㄧ大盆冷水从他头上泼了下去。这时，苏格拉底笑着说:「我就知道打完雷后，会下一场大雨。」听了他说的话，他太太扑哧一声笑了出来，气也消了。

同学们，我们一起用刚才学到的停、想、选、做、评，五个步骤来想想看。

1.停:当苏格拉底他太太泼水时，他没有马上动手或动口。

2. 想:解决的方法（1）用微笑有趣的方法化解（2）骂回去（3）动手打人。

3.选:他选了第一种方式「微笑」。

4.4.做:他微笑后，说了一段话自嘲。

5.评:这个方法的结果有达到「你好，我也好」的结果，太太泼了水后气消了，他也用幽默的方式来取代发脾气（言语忍忿自泯）。

（五）实际演练

用下列三种情境请学生出来练习:

1.姐姐(哥哥)骂我没有把东西收好（言语忍忿自泯）。

2.有人说我的坏话或嘲笑我（言语忍忿自泯）。

3.有同学（兄弟姐妹）抢走我的东西（财物轻怨何生）。

2. （六）总结

各位同学想想看我们今天学到了哪些东西呢?当你和别人意见不同时不要