六年级英语第一课
科普版六年级英语上册第1课
• Read
• Father's birthday party • 爸爸的生日聚会
•I'm Mary. Today is my father's birthday. •The weather is good. •It's sunny. •We are going to have a birthday party for him. •Now my mother and I are •doing some shopping.
疑问句型
• What day is it today ?今天星期几？ It’s + 星期 今天星期…
• When is your birthday ? 你的生日是什么时候？ My birthday is + 日期\星期几 我的生日是…
• Would you like to do sth. ? 你想要做某事么？
birthday? • L:Yes ,I am.
I'm going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come?
T:Sure ,I'd love to. Are you ask Eve to come?
L:Certainly.
Let's learn •---Are you going to make a cake ? ---Yes ,I am./ No, I'm not.
词组：make a cake 做蛋糕 invite some friends 邀请一些朋友 sing and dance唱歌跳舞 eat noodles 吃面条
外研版英语六年级上册M10 U1 第1课时课件牛老师
learn, you know.
Simon: But you can help me. Daming: No problem.
Read and find out new words and phrases in the dialogue.
Listen, read and repeat.
Please come here and stand in line!
Please stand in line!
How many rules do you know in your school? What rules do you know in the school library? Today we are going to learn some rules in the library.
Exercises
单项选择。
（ ）1. Please _____! The baby is sheeping.
A. quiet
B. be quiet
（ ）2. ____ run in the hallways.
C. be quite
A. Not
B. No
C. Don’t
（ ）3. —What time is it? —It’s _____.
Language points
1. close
v.关门，关闭
第三人称单数：closes
close还可以作形 容词，意为“亲 密的；密切的”。
常用搭配：close the door 关门； close one's eyes 闭上眼睛
EEC英语六年级上册复习资料第一课
六年级上册复习资料Lesson 1 What grade are you in?一、单词1.sixth第六2.same相同的3.grade年级4.yesterday昨天5.watch手表6.stop停止7.because因为8.absent缺席的9.hurt受伤10.also也11.girl女孩12.everyone每个人13.someone某人14.start开始15.catch追赶16.fast快的17.shout叫喊18.leave离开19.driver司机二、基变序one –first two –second three –third five—fifth eight—eighth nine—ninth twelve—twelfth twenty—twentieth thirty-one—thirty—first三、动词变过去式am/is –was are—were stop—stopped make –made do/does—did have –had come—came take –took go—went wake –woke hurt—hurt四、短语1.get on上车2.on time准时3.the sixth grade六年级4.in the same grade在同一年级5.be late迟到6.the first grade 一年级7.introduce yourself介绍你自己8.Elementary School小学9.wake up醒来10.hurt one’s leg伤到某人的腿11.a rainy day一个雨天12.wait for等待13.catch the bus追赶汽车14.bus driver汽车司机五、句子Let’s Have Fun 1What grade are you in ? 你在几年级？I’m in the sixth grade.我在六年级.Oh, we’re in the same grade. 哦，我们在同一年级。
六年级英语上册第一课
人教版六年级英语上册第一课一、课文内容概述通常第一课会以比较生动有趣的方式引入新的学习阶段，可能会涉及简单的问候、自我介绍、谈论校园生活等主题。
二、重点词汇解析1.hello /həˈləʊ/：你好，打招呼用语。
-例句：Hello! Nice to see you.（你好！很高兴见到你。
）-用法：可用于与熟人或陌生人打招呼。
2.hi /haɪ/：嗨，也是打招呼用语。
-例句：Hi! How are you?（嗨！你好吗？）-用法：较为随意的打招呼方式。
3.goodbye /ˌɡʊdˈbaɪ/：再见。
-例句：Goodbye! See you tomorrow.（再见！明天见。
）-用法：分别时使用。
4.byebye /ˌbaɪˈbaɪ/：再见，较为口语化。
-例句：Byebye! Have a nice day.（再见！祝你有美好的一天。
）5.I /aɪ/：我，人称代词主格。
-例句：I am a student.（我是一名学生。
）6.am /æm/：是，与“I”连用。
-例句：I am happy.（我很开心。
）7.you /juː/：你，你们，人称代词主格或宾格。
-例句：You are my friend.（你是我的朋友。
）8.are /ɑː(r)/：是，与“you”“we”“they”等连用。
-例句：You are beautiful.（你很漂亮。
）三、重点句型解析1.Hello! / Hi!-解析：简单的打招呼用语，用于引起对方注意并表示友好。
2.Goodbye! / Byebye!-解析：分别时的常用语。
3.I am...-解析：用于自我介绍，表达“我是……”。
4.You are...-解析：用于描述对方，表达“你是……”。
四、语法要点1. be 动词的用法：am/is/are 的基本用法。
- “I”用“am”，“you”用“are”，“is”用于第三人称单数。
五、学习建议1.多读多背：反复朗读课文和重点句子，增强语感。
六年级上册英语第1课知识点
六年级上册英语第1课知识点
一、单词。
1. science museum（科学博物馆）
- 这是一个表示地点的名词短语。
science是“科学”的意思，museum表示“博物馆”。
2. post office（邮局）
- post有“邮政”的意思，office是“办公室；办公处”，合起来就是人们寄信、办理邮政业务的地方。
3. bookstore（书店）
- book是“书”，store有“商店”的含义，是专门售卖书籍的地方。
4. cinema（电影院）
- 是人们观看电影的场所。
5. hospital（医院）
- 生病的人去看病、接受治疗的地方。
二、句型。
1. “Where is the museum shop?”“It's near the door.”
- 这是一个询问地点和回答地点的句型。
where引导的特殊疑问句用来询问地点，回答时用表示方位的介词短语。
- near是“在……附近”的意思，还可以用其他表示方位的词，如next to（紧挨着），in front of（在……前面），behind（在……后面）等。
2. “How can we get there?”“Turn left at the bookstore.”
- how引导的特殊疑问句在这里是询问如何到达某个地方，即询问路线。
- turn left是“向左转”的意思，相对应的是turn right（向右转）。
六年级英语上册Unit1Growingup(第1课时)课件牛津上海版
short six six
Question
was or is
She was about six months old.
She is 14 years old.
Grammer
过去时间里发生的动作或者存在 定义： 的状态
一般过去时
结构：主语+was/were+其他
含be动词的一般过去时 肯定式：主语+was/were+其他（am，is的过去式 是was；are的过去式是were.）
牛津深圳版 Unit 1 Growing up
Section A
Learning aims
1.能够掌握含有be的一般过去时。 2.掌握的单词及其短语：month，cute，pretty， handsome，turtle，catch，fly，grow up，junior high school，born. 3.能够改编一首“小蝌蚪找妈妈”的英语歌曲。
He is a primary school student.
He is 11 years old.
She was a junior high school student.
She was 14 years old.
He is a pilot.
He is 22 years old.
Summary
junior high school：初中
She is tall and_______ pretty . pretty：漂亮的
Li Yifeng is_________. handsome handsome：英俊的
Do you know Sally？Complete the notes about the photos.
冀教版小学英语六年级上册第一单元第一课ppt
• What time is it ? • It’s ... • What time Li Ming’s plane arrive?
冀教版小学英语六年级上册 第一单元第一课ppt
Studying Aims 1.Master some sentences: What time is it (now)?或What’s the time? 两种句型对时间进行提问。其回答为 “It’s +具体时间” eg：What time is it now?
在那桃花盛开的地方在这醉人芬芳的季节愿你生活像春天一样阳光心情像桃花一样美丽日子像桃子一样甜蜜
冀教版小学英语六年级上册第一 单元第一课ppt
plane 飞机
airport 机场
冀教版小学英语六年级上册 第一单元第一课ppt
New words：新单词 ▪airport n. 飞机场 ▪plane n. 飞机 ▪Canada n. 加拿大 ▪home n. 家 ▪time n. 时间 ▪clock n. 钟表 ▪will aux. 将，将要
• c.It’s half past seven in the evening in London.
冀教版小学英语六年级上册 第一单元第一课ppt
英汉互译：
• 1.旅途愉快 Have a good tirp! • 2.回家 go home • 3.learn English 学英语 • 4.十个月 ten months • 5.at the airport 在机场 • 6. 4:30 half past four
• 5:30 • half past five
• 1:50 • ten to two
冀教版小学英语六年级上册 第一单元第一课ppt
小学英语六年级上册第一课
D、stopped重读闭音节单词的过去式应双写末尾的辅音字母，然后加“ed”
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、Review检查确认听磁带的情况。
3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示3课时的学习目标。
Step2、Presentation
学生自学: Let’s Jion the Chant讲Chant中的内容和语句，同时教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或准备一些单词及句型卡片，指明自学目标。
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
六、板书设计：
Unit 1 Go to School?
sixth same grade get on
What grade are you in?
I’m in the sixth grade
教师
备注及反思
年级：六年学科：英Biblioteka 主备曹艳秋教师集体备课教案
一、课时安排：第二课时
二、教学流程：
Step1、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认预听磁带的情况。
Step2、Presentation
学生自学:Let’s Practice 1
Look at the picture and let them understand the dialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)
激励评价: Check and assessment:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
六年级英语上册Unit1Growingup(第1课时) ppt课件
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
Unit1HowcanIgetthere单元整体设计第1课时(教学设计)人教PEP版英语六年级上册
PEP六上Unit1 How can I get there?单元整体设计《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。
基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。
确定单元大任务和具体的小任务。
秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。
基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。
◎感情◎态度知1.能够在迷路时主动寻求帮助。
2.能够适当饮食，不暴饮暴食。
六、单元设计框架（一）单元课时安排及板块分配（示意图）If you want to...,you can go to the…S3:robot museum更直观的感知。
4.Watch and answer S1:post officeS 2:museum shopS2:sent a postcard通过找规律引出本节课的重点单词，学生对这种方式更感兴趣，同时也增加了学生的视觉、听觉的语言输入，为后面输出打下基础。
5:Read and answer S1:It’s near the door6:Listen and read Ss listen carefully 通过思考，加深对对话的理解Posttask 1.Read and fillS1:where is the museum shopS 2:It’s near the door.S2:Where is the post office训练学生的听力和图文匹配能力，提高学生对新词的理解能力，同时也是检验学生的学习方式。
六年级上册英语课文（最新版）
六年级上册英语课文六年级上册英语课文。
六年级上册英语课文【一】：六年级上册英语课文六年级上册课文（中文，辅助背诵英文）Unit 1 What are e going to do for our holiday?韦布先生：奥，很快就到你们的学校假期了。
我们做点儿什么呢？珍妮特：我们去游珠江好吗？本：游珠江？无聊！咱们去香江动物园吧！我打算去看白老虎。
珍妮特：哦，不。
我们已经去过广州的动物园许多次了。
我们去六榕寺吧。
我们可以拍照，每个人都会在那儿玩得很开心。
本：那也很无聊。
韦布先生：咱们去白云山吧。
我们可以在那里看鸟。
珍妮特：我们在动物园可以看到比白云山更多的鸟。
六年级上册英语课文【二】：人教版PEP小学六年级上册英语电子课本六年级上册英语课文【三】：PEP四五六年级上册英语课文及翻译PEP四年级上册英语课文及翻译Unit 1 my classroomWe have a ne classroom. 我们有一个新教室。
Great. Let‘s go and have a look.好棒让我们去看一看吧。
Let me clean the indo. 让我来擦窗。
Let‘s clean the classroom 让我们打扫教室 Help 帮忙A Let’s learn（课本第4页）classroom 教室indo 窗户door 门 picture 图画 board 写字板light 灯，管灯What‘s in the classroom? 教室里有什么？A board, to lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talk（课本第5页）Hello! Mike. 你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our ne classroom.你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, e have a ne classroom. Mike, 我们有一个新教室。
人教版新起点六年级上学期英语听力原文材料(英汉对照)
Unit 1Lesson 1 第一课A Listen and number. 听并标数。
Where did you go on your summer vacation? 你暑假去哪了？I went to Guangzhou with my parents. 我和父母一起去了广州。
What did you do there? 你在那里做了什么？We ate seafood, had morning tea and tasted soup. 我们吃了海鲜,早茶和汤。
What about you, Bill? 比尔,你呢？I went to Lhasa with my aunt and uncle. 我和阿姨叔叔一起去了拉萨。
What did you do there? 你在那里做了什么？We saw high mountains and visited Potala Palace. 我们看了高山,去了布达拉宫。
These are my photographs. 这些是我的照片。
Did you go travelling in the vacation, Yaoyao? 瑶瑶，你假期去旅游了吗？No, I dindn't. My cousin came to Beijing. 不,没有。
我表弟来北京了。
I took him to the Summer Palace one day. 我带他去了颐和园一日游。
We went boating and took many photos beside the lake. 我们在湖边坐船和照相。
How was your summer vacation, Joy? 乔伊,你的暑假怎么样了？It was great. I went to Suzhou. 很棒。
我去苏州了。
What did you do there? 你在那里做什么了？I visited some gardens there. 我看了很多园林。
六年级下册英语第一课的讲解
六年级下册英语第一课的讲解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级下册英语第一课是关于“Time to Move”的讲解。
本课主要是让学生学会表达和询问时间，并且能够运用这些知识来描述日常生活中的活动和时间安排。
在初中阶段，学生对时间的概念已经有了一定的掌握，但是在英语学习中需要进一步的加深和运用。
学生需要学会如何表达时间。
英语中时间的表达有很多种，比如用数字表示小时和分钟，也可以用am（上午）和pm（下午）来表示时段。
在这一部分的课程中，老师可以通过示范和练习教给学生如何正确地表达时间。
表达“3:30 下午”可以说成“three thirty pm”。
学生需要学会询问时间。
在日常生活中，我们经常需要向他人询问时间，比如“现在几点了？”、“你们几点下课？”等等。
这部分的课程可以帮助学生学会用英语正确地提出这类问题，并且能够理解他人的回答。
老师可以设计一些角色扮演和对话练习，让学生在实践中熟练掌握这些句型。
学生需要学会描述时间安排和日程安排。
在英语中，我们经常需要用时间词汇来描述日常生活中的安排和计划，比如“早上七点起床”、“下午四点去学校”等等。
在这一部分的课程中，老师可以让学生做一些写作练习，让他们用所学的时间词汇来描述自己的一天。
通过这些学习，学生可以在日常生活中更加自如地运用英语来表达时间和安排，从而提高他们的英语口语水平和交流能力。
希望学生们在这门课程中能够收获丰富的知识，提升自己的英语水平。
第二篇示例：六年级下册的英语课程开篇首课是非常重要的，它将为学生们在接下来的学期中打下坚实的基础。
本文将重点讲解第一课的内容，帮助学生们更好地理解和掌握。
第一课的主要内容是介绍自我和家庭。
在这一课中，学生将学习如何用英语表达自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
这是非常基础的英语交流内容，但却是非常重要的。
通过学习这些内容，学生们将能够在与外国人交流时更加自如地表达自己。
我们来看如何用英语介绍自己的姓名。
人教版英语六年级上册第1课时课件
Where is the cinema? Come with me! Come with me!
Is it near the mall?
Come with me tonight!
看图说单词
science museum hospital
cinema
bookstore
post office
看图说单词
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌 ，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上 ，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
A．by
B．at
C．on
二、连词成句。
1. go, I, there, bike, by(.) _I_g_o_t_h_e_re__b_y_b_ik_e_.______________ 2.it, is, to, next, the, bookstore (.) _I_t _is_n_e_x_t_t_o_t_h_e_b_o_o_k_s_to_r_e_._______ 3.get,the,can,I,to, hospital, how ( ?) _H_o_w__c_a_n _I_g_e_t_t_o_t_h_e_h_o_s_p_it_a_l?_____ 4. park, go, the, let’s, to, nature ( . ) _L_et_’s__g_o_t_o_t_h_e_n_a_tu_r_e_p_a_r_k_. _______
牛津译林版6A英语六年级上册Unit1 The king's new clothes(第1课时)课件
He is Doraemon
Time Machine
What can the time machine do?
It can take us to the future or the past(过去).
它可以带我们去未来或者是过去
Let's look back upon the past by Doraemon's Time Machine!
cheat 骗
Dear children, Don’t forget to do your homework.
Today’s homework: To read: The king’s new clothes To imagine: The conversation among each character.
让我们乘坐哆啦A梦的时光机回到过去看看吧！
Now
twenty years ago
Twenty years ago, she was a little girl.
二十年前，她是一个小女孩。
this year
last year
She is very fat this year. but she was slim last year.
and your emotion.
Read and write
new clothes
happy see
little boy
Can yW 谁你oWu骗h能ohs了说aocy国h出eias王a一tkc？个sehye他t故ahw们te事eo为rdk中di什n？的ga么？谁b关o欺W 被键ut骗骗Leabharlann 词ty国了h吗?e王？？s？tory?
六年级上册 英语第一课
六年级上册英语第一课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级上册英语第一课是一个重要的开始，也是学生们进入新学期的第一堂课。
这节课的主题是“Hello, I am Amy”，通过这节课的学习，学生将学习如何用英语自我介绍，学习一些简单的日常用语，为接下来的学习奠定基础。
在这节课上，老师首先会用简单的英语跟学生打招呼，例如：Hello, everyone! How are you? 然后会介绍今天的主题，告诉学生今天要学习如何用英语自我介绍。
接着，老师会用Amy作为例子，演示给学生如何进行自我介绍，例如：Hello, I am Amy. Nice to meet you. 接下来，老师会让学生跟着一起练习，互相进行自我介绍，加强学生的口语表达能力。
除了自我介绍，这节课还会教学生一些日常用语，例如问候语、感谢语等。
老师会通过课堂互动的方式让学生学会这些常用语，同时激发学生学习英语的兴趣。
通过这些简单的日常用语，学生能够更好地融入英语环境，与外国人交流时能够更加流利自如。
在这节课结束前，老师可能会给学生布置一些作业，例如写一篇小短文介绍自己，或者编写一段对话展示自己学到了什么。
通过这些作业，老师能够检验学生的学习成果，并帮助学生巩固知识，提升口语表达能力。
六年级上册英语第一课是一个充满活力和趣味的课程，旨在帮助学生建立起牢固的英语基础。
通过这节课的学习，学生将能够更加自信地运用英语进行交流，为将来的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够在这节课上认真学习，积极参与，享受学习的乐趣！第二篇示例：六年级上册的英语教材第一课是一个非常重要的起始课程，它为学生们打下了学习英语的基础。
在这个课程中，学生们将学习一些简单的日常用语，以及基本的语法知识。
他们还将了解一些关于英语国家文化和生活习惯的知识。
这门课程的主要内容包括日常用语的学习。
学生们将学习如何用英语礼貌地向别人问好，介绍自己，并询问别人的姓名和来自何方。
六年级英语公开课-Lesson 1 He is wearing a blue T-shirt 第一课
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which Which one do you want?
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Peter: John, this is my cousin, Jack.
John: Nice to meet you, Jack.
Jack: Nice to meet you, too.
Peter: Jack likes playing basketball, too.
What are they going John: Great! Let'Tshgeoyagnodinpglatoy.play
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What do we know about John?
He is tall and strong. He is wearing a blue T-shirt. And he's holding a basketball. He likes playing basketball.
Jack: Look at that boy! Is it John? Peter: Which one? Jack: The tall and thin boy. Peter: No. That is Tom. John is tall and strong.
六年级英语上册第一课知识点
Unit1 The king’s new clothes一、重点词组：1. the king’s new clothes国王的新衣服2.long long ago很久以前3. one day 一天4. two men 两个男人5. visit the king 拜访国王6. make new clothes for you= make you new clothes 给/替你做新衣服make sb sth=make sth for sb替/给某人做某物7. Show the king his new clothes= Show his new clothes to the king给国王看他的新衣服Show sb sth= show sth to sb(give , pass) 给某人看某物8. try on these magic clothes试穿神奇的衣服try it / them on 试穿它/它们（代词必须放中间）9. clever people 聪明的人10. foolish people 愚蠢的人11. walk through the city in his new clothes 穿着新衣穿过城市12. a lot of people =lots of / many people 许多人13. in the street 在街上14. look at the king看着国王15. What beautiful clothes!/What a beautiful coat!/What an interesting story!感叹句构成：What +a/ an +形容词＋单数名词!What +形容词＋复数名词或不可数名词!16. a little boy 一个小男孩17. point at the king 指着国王18. wear some clothes 穿着衣服19. want to do sth 想要做某事20. laugh at sb 嘲笑某人21. fit well 很合身22. this afternoon / morning / evening 今天下午/早晨/傍晚23. get a card from my good friend得到朋友送的卡片24. come to my party 来参加我的聚会25. at half past four=at four thirty 在四点半26. an American cowboy 一个美国牛仔27. wear jeans / a kilt 穿着牛仔裤/一条英格兰短裙28. a Scottish man 一个英格兰男人29. play a game 玩游戏30. tell (sb) a story 给（某人）讲故事31 each student 每一个学生32. say one / the first / the next sentence 说一/第一/第二/下一句话33. on the mountain 在山上34. an old man 一位老人35. It’s one’s turn to do sth. 轮到某人做某事。
六年级英语第1课
六年级英语第1课In the first lesson of the sixth grade English curriculum, students will be introduced to various topics and language skills. This lesson aims to provide a solid foundation for their English language learning journey. Throughout this article, we will explore the content and requirements of the lesson in detail.The first lesson of the sixth grade English curriculum focuses on familiarizing students with basic greetings, introductions, and expressing personal information. These language skills are essential for effective communication in English. Students will learn how to greet others, introduce themselves, and ask and answer simple questions about personal information.To begin with, students will learn different ways of greeting people in English. They will be introduced to common greetings such as "hello," "hi," and "how are you?" Students will also learn appropriate responses to these greetings, such as "I'm fine, thank you" or "I'm good." They will practice these greetings in various scenarios, including greetings between friends, teachers, and strangers.In addition to greetings, students will learn how to introduce themselves in English. They will practice stating their name, age, and nationality. They will also learn to ask others about their name, age, and nationality. This will allow students to engage in simple conversations and get to know their peers better. Through interactive activities and role-plays, students will gain confidence in introducing themselves and communicating with others.Furthermore, the lesson will cover basic vocabulary related to personal information. Students will learn words and phrases such as "name," "age," "birthday," "hobby," and "favorite subject." They will practice using these vocabulary words in context and will be encouraged to create sentences using the new vocabulary. This will help students expand their English language skills and enhance their ability to express themselves.To reinforce the language skills learned, students will engage in various speaking and writing activities. They will work in pairs or small groups to practice greetings, introductions, and asking and answering questions. They will also be given writing tasks, such as writing short paragraphs about themselves or their friends. These activities will encourage students to apply what they have learned and develop their communication skills in English.Throughout the lesson, teachers will provide guidance and support to ensure students understand the content and can apply it effectively. They will use visual aids, such as flashcards or pictures, to help students grasp new vocabulary. Teachers will also encourage students to participate actively in class discussions and activities to enhance their language acquisition.In conclusion, the first lesson of the sixth grade English curriculum focuses on teaching students basic greetings, introductions, and expressing personal information. By mastering these language skills, students will be able to communicate effectively in English and lay a solid foundation for their future language learning. Through interactive activities and practice, students will develop their speaking and writing skills, and gain confidence in using English in real-life situations.。
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主要语法知识： 特殊疑问句，一般疑问句的问答。 一般将来时态 频度副词
目标和要求：
• 1.养成课前预习的好习惯。 • 2.按要求完成老师布置的各种作业。 • 3.每天早上起床后，晚上睡觉前听磁带。
• 4. 每个单元的主情景图，Part A和Part B的 Let's talk都必须熟背。 • 5. 养成不懂就问的好习惯，当天的知识放学 前找老师弄懂才能回家。
作业要求
1. 大作业本（用钢笔）： 内容：重点单词书写（6+1+1）6遍英语，1遍汉语，1遍听写 重点句子书写 （3+1）3遍英语，1遍汉语 或造句练习，一问一答（1+1） 1遍英语，1遍汉语 格式：（课堂上展示） 改错：在评语下方写“改”字，并改错，单词（3+1）遍，句子 （1+1）。 2. 小作业本（听写本）： 内容：每课重点单词和句子（上课完毕会画出重点单词和重点 句。） 改错：在评语下方写“改”字，并改错，单词（3+1）遍，句子 （1+1）。 3. 练习册（用钢笔书写）：独立完成每课课后作业。 注：连线题——要求用直尺，铅笔连线 4. 抄作业本： 每天按时抄作业，并按时完成，请家长检查后并 签字。
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school
材分析
本教材按照每单元6个课时编排，每单元包含五个 部分： • 第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言 材料及其功能的集中展示； • 第二部分和第三部分都是本单元主要句型和单 词，是本单元重点板块； • 第四部分是语言综合练习部分； • 第五部分是故事阅读部分。
准备工作
1.大作业本透明色本子皮 2.练习册透明色书皮 3. 一个抄作业本 4.便签纸 5.一支彩色marker 划重点单词和重点句 6.一支红笔
Thank you!
主要知识内容：
• • • • • • • • Unit1:How can I get there? Unit2:Ways to go to school Unit3: My weekend plan Recycle1 Unit4: I have a pen pal Unit5: What does he do? Unit6: How do you feel? Recycle2