2020年湖南省初中毕业学业考试标准(化学)(修订稿)

2020年湖南省初中毕业学业考试标准(化学)(修订稿)一、考试指导思想初中毕业化学学业考试是依据《全日制义务教育化学课程标准（修订稿）》（以下简称《化学课程标准》）进行的义务教育阶段化学学科的终结性考试。

考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于中学化学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

初中毕业化学学业考试应考查学生对化学基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。

学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体化学问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中化学教学朝着全面落实化学课程标准所设定的目标、整体提高学生化学科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。

二、考试内容和要求（一）考试范围《化学课程标准》中内容标准所要求的内容。

即科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。

（二）内容和要求初中毕业化学学业考试应根据《化学课程标准》的要求，考查化学课程中基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。

为了便于考查，我们将认知性学习目标的内容按考试要求，由低到高分为三个层次：即知道、了解、理解，并依次用A、B、C表示。

一般高层次的要求包含低层次的要求。

各层次的含义分别为：知道（包括记住、说出、列举、找到等）：对学习过的化学基础知识内容能记忆和再认。

记住有关的化学概念、定律、原理的描述；化学用语的意义和表达形式；有关物质的俗称、性质、制法、用途；图形符号的意义；常用仪器的名称、性能和用途；化学反应的现象等。

即知道“是什么”。

了解（包括认识、看懂、识别、能表示等）：对所学的化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

即知道“为什么”。

理解（包括解释、说明、区分、判断等）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，能够运用所学的知识进行必要的分析、类推、计算和论证一些具体的化学问题。

即能够“运用”。

按照考试要求，对于技能性学习目标中的“初步学习”、“初步学会”分别纳入到B、C两个层次。

对科学探究能力的考查，应以《化学课程标准》中所设定的基本要求为依据，选择有探究价值的化学问题设置情境，考查学生在实际问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种能力，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。

实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在化学学业考试中应得到足够的重视。

实验能力既包括实验操作能力，也包括实验方案设计、仪器药品的选用、观察实验现象与实验结论的分析推理、实验数据处理等方面的能力。

对情感态度与价值观目标的考查，应以化学基础知识和基本技能为载体，将其与考查学生实际问题的情境融合起来，渗透在学生认知水平和技能水平的考查中落实，要避免贴标签和形式化。

化学实验操作是学生综合素质评价的重要内容之一，有关化学实验操作考查的内容与形式，各市（州）可根据本地的实际情况自行安排。

考试内容和要求化学与社会发展能源和资源的利用3.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。

B4.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

B5.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。

B6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

B 常见的化学合成材料1.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。

A2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

B3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

B化学物质与健康1.了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。

B2.了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。

B3.知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。

B4.初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。

B保护好我们的环境1.认识"三废"（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。

B2.了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。

B3.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

B4.认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

B三、试卷结构1.难度结构：容易题、稍难题、较难题的比例为 7︰1.5︰1.5 ，整卷难度值为0.75左右。

2.内容结构：全卷知识覆盖面达80％以上。

其中：科学探究约20％（渗透到其他四个主题中进行考查）、身边的化学物质约30％、物质构成的奥秘约20％、物质的化学变化约20％、化学与社会发展约10％。

3.基本题型：选择题，填空题，简答题，实验与探究题，计算题。

四、题型示例选登这部分内容的目的是让初中化学教师和学生对中考化学试题的题型获得一定的感性认识。

以下各题均摘自全国各地近年来的中考试题，每题后面配有该题的答案。

（一）选择题（各小题所给出的四个选项中，只有一个符合题意）1．下列变化中属于化学变化的是A.榨取果汁B.粉碎废纸C.切割玻璃D.燃放烟花答案：D2．下列图示中物质的用途与相应的性质不相符．．．的是答案：A3．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．作出结论答案：C4．下列实验操作不正确．．．的是A B C D答案：B5．生活中常见的下列物质，属于溶液的是A. 牛奶B. 泥水C. 蔗糖水D. 花生油答案：C6．比较铜和银的金属活动性强弱，可选用的药品是A. 稀盐酸B. 稀硫酸C. 硫酸锌溶液D. 硝酸汞溶液答案：D7．如图是四位同学讨论某个化学方程式的场景。

他们所描述的化学方程式是A.4P+5O22P2O5B.C+O2CO2C.S+O2SO2D.2H2+O22H2O答案：C8．某化工厂发生硫酸泄漏事件。

为了减少硫酸对环境的污染，有关部门采取了紧急措施，在泄漏的硫酸上面喷洒了一种化学试剂，你认为这种试剂是A.熟石灰B.硫酸铜C.食盐D.干冰答案：A（二）填空题1．化学知识与生活密切相关：(1)为保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，须做试验；(2) 2020年哈尔滨发生了严重的水污染事件。

有关部门利用大量活性炭使水净化，这是利用了活性炭的性；(3) 为延长食品保质期，有些食品袋内放有一包“双吸剂”（主要成分是活性铁粉），这里“双吸剂”所吸收的物质指的是和。

答案：(1) 灯火（或检验二氧化碳的含量）(2) 吸附(3)氧气、水2．请仔细观察下图，回答有关问题。

（1）过量排放二氧化碳会导致。

（2）形成酸雨的主要气体有（写一种）。

（3）请你就如何防止酸雨形成提一点建议。

答案：（1）温室效应（2）SO2（合理答案均可）（3）减少使用化石燃料（合理答案均可）3．化学与人体健康密切相关。

一些重要的营养素如：糖类、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等，对人类的生命活动具有重要意义。

作为处在身体生长发育关键时期的中学生，不能偏食、挑食，每天都要摄入足够、均衡的营养。

（1）某同学平时不吃饭，只吃菜，结果出现乏力、疲倦甚至昏迷等症状，他缺少的营养素是；（2）某同学在毕业体检时，检查出蛋白质摄入量不足。

假如你是一名医生，你会建议他在平时的饮食中应该多吃的食物是（任填一种）。

答案：（1）糖类（或淀粉）（2）鱼、肉、蛋、豆制品等4.人类大量开采煤和石油，将使化石燃料面临枯竭。

对于能源危机，我们应采取的措施是。

如果你是中央电视台小记者，为了警示人们，请你拟一条公益广告语：_________________。

答案：节约能源、开发新能源等（答出一点即可）；广告语只要合乎题意（无语病、无错别字）均可。

如：珍惜能源保护地球。

5．以下是同学们在学习溶液知识时实验报告中的部分内容，分析后请回答：试管编号加入液体加入物质现象1 10 mL水少量食盐不溶2 10 mL乙醇少量食盐溶解3 10 mL水几小粒碘不溶4 10 mL乙醇几小粒碘溶解（1）在同一条件下，物质的溶解能力与和有关。

（2）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件有关。

如果外界条件和溶剂的种类确定，要比较硝酸钾和氯化钠的溶解能力，实验中需要控制的因素是。

答案：（1）溶质的性质溶剂的性质（2）温度溶剂的量（或）溶质的量6．科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道──水通道。

右图是2020年诺贝尔化学奖获得者彼得·阿格雷公布的世界上第一张水通道蛋白的示意图。

(1)右图水通道中的每个“”所表示的分子及其分子构成是：①；②。

(2)根据示意图，由于水通道中间的正电荷对H+离子有作用，所以，H+离子不能通过该水通道。

答案：(1)①水分子②每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成(2)排斥（三）简答题1．在化学实验里，熄灭酒精灯时要用灯帽盖火；消防队员扑灭一般火灾时常用大量的冷却剂，如水等；扑灭森林火灾时，可以用设置隔离带的方法。

请你说出以上三种灭火方法的主要原理分别是什么？答案：隔绝空气或氧气；降低温度到着火点以下；清除可燃物，使可燃物不被引燃。

2．食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体。

请问：（1）为什么真空包括能延长食品保质期？（2）若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什么气体？请说明理由。

答案：（1）真空没有氧气，细菌不能生存，食品不会腐败。

（2）可充入N2、CO2或稀用气体。

使食品与空气隔绝，达到保鲜目的。

3．使用天然气热水器时，如果通风不良，容易产生一种有毒气体，请回答：（1）该有毒气体是什么？（2）为防止中毒，使用天然气热水器时，应注意什么？（3）写出天然气在空气中充分燃烧的化学方程式。

答案：（1）CO（或一氧化碳）。

（2）要打开窗户，通风透气好，使氧气充足。

（3）CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O（四）实验与探究题1．根据下列制取氧气的装置图回答问题。

(1)写出仪器①、②的名称：①________________；②__________________。

(2)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是___________________________________，其理由是______________________________。

(3)张华同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。