幼儿园科学区玩教具制作―磁铁游戏钻山洞
《钻山洞》幼儿园教案
《钻山洞》幼儿园教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的身体协调能力和灵活性。
2. 促进幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过游戏活动，增强幼儿对户外活动的兴趣。
二、教学内容：1. 活动名称：钻山洞游戏2. 活动材料：大型纸箱或布幕一个，障碍物数个，玩具小动物若干3. 活动过程：a. 教师讲解游戏规则，示范如何钻山洞。
b. 幼儿分组，每组轮流进行钻山洞游戏。
c. 设置障碍物，增加游戏的难度和趣味性。
d. 在游戏中，幼儿需要合作搬运障碍物，完成钻山洞的任务。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏规则和动作，引导幼儿正确参与游戏。
2. 互动法：教师与幼儿一起游戏，引导幼儿主动沟通和合作。
3. 情境教学法：通过设置障碍物和情境，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括身体协调能力、灵活性和团队合作意识。
2. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对游戏的兴趣和参与度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对该活动的延续性和影响。
五、教学延伸：1. 在幼儿园的其他活动中，可以设置类似的障碍物钻山洞游戏，让幼儿在不同的环境中挑战自己。
2. 可以邀请家长参与游戏，增进亲子关系，并让家长了解幼儿在园的活动情况。
3. 可以将该游戏改编成户外活动，让幼儿在户外空间中进行钻山洞游戏，增加活动的趣味性和互动性。
六、教学准备：1. 准备一个大型纸箱或布幕，作为山洞的主要道具。
2. 准备若干个障碍物，如椅子、板子等，用于设置障碍。
3. 准备一些玩具小动物，作为游戏中的道具，增加趣味性。
4. 确保活动场地的安全，无障碍物，无危险物品。
七、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 介绍游戏：向幼儿介绍山洞游戏的基本规则和玩法，讲解如何合作完成任务。
3. 分组进行：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
4. 设置障碍：在游戏过程中，根据幼儿的表现，适时增加障碍物，提高游戏的难度。
幼儿园小班游戏《钻山洞》教案
幼儿园小班游戏《钻山洞》教案幼儿园小班游戏《钻山洞》教案篇一设计意图：钻、爬是中班幼儿喜欢的活动，火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩，幼儿对新鲜事物很感兴趣。
为了培养幼儿的合作能力和协调能力，设计了本次活动。
，活动目标：1、培养幼儿的灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。
2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。
活动准备：1、70厘米高地拱形门两个。
2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。
活动过程1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。
2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。
3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。
呜——咔嚓咔嚓。
”4、小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。
（幼儿钻过高地拱形门）5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。
搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。
活动延伸：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。
活动反思：由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。
丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。
培养了幼儿的合作意识。
《钻山洞》大班教案篇二活动目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的'愉悦。
活动准备：纸盒、呼啦圈玩法：每名幼儿当一节车厢并装上货物（背上背一个球或用其他东西）。
游戏开始，教师说："火车开了。
"幼儿一个跟着一个走，并念儿歌："火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。
幼儿园大班体育游戏教案火车钻山洞及教学反思5篇模版
幼儿园大班体育游戏教案火车钻山洞及教学反思5篇模版第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《火车钻山洞》及教学反思《大班体育游戏教案《火车钻山洞》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《火车钻山洞》含反思！活动目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。
活动预备：纸盒、呼啦圈玩法：每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。
游戏开始，教师说："火车开了。
"幼儿一个跟着一个走，并念儿歌："火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。
"当教师说"钻山洞了。
"这时，由教师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。
教师说"到站了。
"幼儿嘴里发出"嗤――"的汽笛声并停下。
游戏可反复举行。
规则：(1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。
(2)一定要钻过山洞。
【教学反思】孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体味到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
（来源：快思教案网）大班体育游戏教案《火车钻山洞》含反思这篇文章共1057字。
第二篇：体育教案：小火车钻山洞(大班)体育教案：小火车钻山洞（大班）活动目标：学习仰面钻，掌握钻的技能。
2与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。
3进展操纵身体动作的能力。
活动预备：自制小山洞。
2即时贴贴好起点与终点。
活动过程：一、角色扮演，摹仿开火车的简单动作师幼谈话师：你们都见过火车吗？火车是怎么开动的？（个幼回答）2摹仿活动师：现在我们就来摹仿开火车，要小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。
当结束时，半蹲做拉汽笛状。
二、趣味活动，探究钻山洞的不同办法提出问题师：我们一起开火车去游玩可真开心啊！可是小火车要怎样经过这个山洞呢？（个幼回答）2自由探究师：刚才大家说了无数种办法，接下来就按自己刚才说的办法钻山洞吧！三、聆听讲解，掌握钻的基本动作要领教师讲解师：刚才大家都是钻过山洞的，有的是正面钻，有的是侧面钻，还有的是仰面钻，现在我就给大家讲一讲钻的基本动作要领，一定要注意听！2幼儿练习师：现在大家就来练习钻的动作。
《钻山洞》幼儿园教案
《钻山洞》幼儿园教案《钻山洞》幼儿园教案作为一名优秀的教育工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的《钻山洞》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
《钻山洞》幼儿园教案1活动目标1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应力气。
2.体验玩耍的乐趣，情愿与同伴共同玩耍。
3.能依据指令做相应的动作。
4.商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。
活动预备预备火车头的头饰若干个活动过程一、以“开火车”的形式进活动场地（一）师：刚才小伴侣火车开得真好啊，我们今日就一起来玩“开火车钻山洞”的玩耍。
（二）师：“请小伴侣告知老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？二、介绍玩耍规章（一）老师介绍玩耍规章（二）选两名小伴侣搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥……”一边钻山洞。
（三）在地面上画一条线，当成铁路桥。
儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，玩耍连续进行。
（四）提出玩耍留意事项三、师幼进行玩耍，老师进行引导1.分组进行练习。
2.全体幼儿进行玩耍四、老师小结师：“今日我们的火车不仅开得很好，而且平安过了山洞”六、放松活动听有关火车的音乐做律动，玩耍结束。
活动反思：今日，又到了给小二班上体育课的时间，经过上次课后的反思，这次课前我做了充分的预备：早早的把户外的场地选好，投放器材（拱形桥、障碍栏），然后等待小二班的小伴侣们出来活动。
小二班的小伴侣们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。
当我发出指令的时候他们乐观的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。
这令我特殊的欣喜，短短的几天小二班的小伴侣们规章意识增加了许多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。
做完热身运动，我带小伴侣们来到活动场地，认真并亲切地给小伴侣们讲解玩耍玩法（“我们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最终面。
2024年幼儿园体育钻山洞教案通用
2024年幼儿园体育钻山洞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材第四章“空间感知与探索”，详细内容为“钻山洞”游戏。
通过此活动，让幼儿在游戏中锻炼空间感知能力，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“钻”的动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在团队游戏中合作与沟通的能力，增强团队意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中熟练掌握“钻”的动作要领，提高灵活性。
重点：培养幼儿在团队游戏中的合作与沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：山洞模型、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一个软垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述小动物们探险钻山洞的经历，引导幼儿进入游戏情境。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操和舞蹈，活动全身关节，提醒幼儿注意安全。
3. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解“钻”的动作要领，并进行示范，让幼儿初步了解游戏规则。
4. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿进行实际操作，指导幼儿正确完成“钻”的动作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行钻山洞游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行钻山洞比赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的舞蹈，让幼儿身心得到放松。
六、板书设计1. 板书钻山洞游戏2. 板书内容：a. 游戏目的：锻炼空间感知能力，提高身体协调性和灵活性。
b. 游戏规则：按顺序钻过山洞，注意安全，不推不挤。
c. 动作要领：低头、弯腰、收腹、稳步前进。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩钻山洞游戏，并记录下游戏过程中的趣事。
答案：根据幼儿实际完成情况，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与幼儿园的体育活动，让家长了解幼儿在园的体育生活，共同培养幼儿的体育兴趣。
小动物钻山洞
精品文档
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小班科学游戏
:《小动物钻山洞》
目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、发现磁铁可以隔物相吸的特性。
3、培养幼儿的探索兴趣。
准备：
自制“小动物钻山洞”的玩具
玩法：
用手把小动物送进山洞里，然后用磁铁笔带着小动物走出山洞。
指导要点：
1、两组钻山洞玩具难度有区别，火车山洞的洞壁凹凸不平，并且较厚，洞
口较小而且
有弯度，玩起来难度大一点；小鱼山洞的洞壁平滑，洞口大且直，玩起来难度小一点。
2、磁铁笔要紧贴山洞带领小动物前进，不然小动物容易脱落。
幼儿园中班体育教案《钻山洞》及教学反思（最终5篇）
幼儿园中班体育教案《钻山洞》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班体育教案《钻山洞》及教学反思中班体育教案《钻山洞》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿能积极主动参加活动，遵守游戏规则，巩固练习手脚着地爬，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园中班体育《钻山洞》含反思教案吧。
活动目标1.巩固练习手脚着地爬。
2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。
活动过程1.玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身活动。
2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。
3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。
猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子。
幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。
4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。
幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。
5.放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。
教学反思：本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。
这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。
可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。
原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。
可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是3岁至4岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。
平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。
可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。
孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。
小班钻山洞教案10篇
小班钻山洞教案10篇《小班钻山洞教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班钻山洞教案第1篇设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.活动目标1.练习钻的动作，锻炼身体的协调性。
2.体验集体游戏的快乐。
重点：学习钻的动作。
难点：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。
活动准备音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。
活动过程：1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。
幼儿站4排，面向老师。
老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧!"(播放音乐)2.游戏"小兔钻山洞"。
(探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。
)(1)哇，好舒服啊!今天的.天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍准备出发。
(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。
(教师请几名幼儿钻山洞)(2)(教师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。
这只兔宝宝钻得真好。
再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。
(3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。
)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。
(4)(教师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。
我们继续出发。
(5)哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。
【整理版课件】-学前班科学公开课教案 第18课《钻山洞》20页教案
《钻山洞》活动目标1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、能按要求在指定的地方摆放物品。
活动准备爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。
活动过程1、展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
)2、给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
3、分享玩具。
请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
幼儿相互交换玩玩具。
来源屈老师教案;(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)活动反思幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。
幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。
他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
活动准备活动过程一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。
体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，汉仪baiduhanyi3.23 其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
1、幼儿变成小蝴蝶。
游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只蝴蝶。
2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。
二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。
1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么?2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。
三、游戏：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文来源：屈，老，师教案;听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。
幼儿园钻山洞游戏教案
幼儿园钻山洞游戏教案【篇一：幼儿园大班体育教案：钻山洞】设计意图：本次幼儿活动的生活经验。
搭洞幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。
此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。
也许，平时搭的洞就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭洞。
活动过程：在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。
但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。
我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。
我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?，那么就使得上下会自然的连接下来。
因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。
一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。
如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。
在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。
很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。
在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。
我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：(1)应该给他们一点难度。
如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。
钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。
(2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。
③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。
从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。
幼儿园中班《钻山洞》游戏教案
幼儿园中班《钻山洞》游戏教案幼儿园中班《钻山洞》游戏教案5篇教案是教师课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。
创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。
下面是小编给大家整理的幼儿园中班《钻山洞》游戏教案，希望大家喜欢！幼儿园中班《钻山洞》游戏教案【篇1】中班体育活动《钻山洞》，教师以一个简单的`游戏材料——垫子，引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法，充分调动幼儿的主体性与自主性。
通过游戏发展幼儿的基本动作，更让孩子体验到了合作的乐趣。
看似一节随堂课却是一节精品课，无痕的教育在这里向我感招。
一、尊重信任，突出自主用发展的眼光看待每一个孩子，王老师做到了。
在整个活动中，王老师尊重幼儿，结合中班孩子的最近发展区，充分放手相信他们的能力，从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作，都让孩子们置于主体地位。
孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏，其乐无比。
二、合作探究，突出重点合作是本活动中的核心目标，也是活动的重点，因此王老师做到心中有目标，通过孩子们的自主探索，寻找过山洞的多种方法。
本次活动中的呈现多种合作方式：有师幼合作、同伴合作、小组合作，更有语言互动合作：让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里，都通过合作方式来表现表达。
虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟，在这里，我看到了80%以上的孩子有合作意识，感到十分欣慰。
三、积极引导，有效互动王老师在本次活动中的角色定位清晰，只是观察者、引导者、发现者，运用简短的语言引导孩子去探索。
特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时，从一开始，自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法；结束时，让每一个孩子都来做山洞，自己来钻孩子做的山洞；由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作，之后再过渡到一个长山洞时，师幼间的互动、生生间的互动、孩子与材料间的互动都是那么积极。
大班钻山洞教案
大班钻山洞教案导言：本教案旨在帮助大班幼儿探索和学习有关山洞的知识。
通过参与各种启发性的活动和游戏，幼儿将能够培养观察力、动手能力和团队合作精神。
让我们一起来探索山洞的神秘世界吧！一、主题：大班钻山洞二、目标：1. 了解山洞的特点和形成原因。
2. 培养观察力和环境意识。
3. 开发动手能力和团队合作精神。
三、活动内容：活动1：山洞模型制作材料：牛奶盒、剪刀、颜料、彩纸、胶水等1. 给每个幼儿提供一个牛奶盒，并指导他们用剪刀将一侧的盒盖剪掉，制造出山洞的入口。
2. 鼓励幼儿使用颜料或彩纸装饰山洞，让他们发挥自己的想象。
3. 完成山洞模型后，可以将它们放置在教室的角落或户外活动区域，供幼儿自由参观和玩耍。
活动2：山洞探险材料：隧道玩具、折叠床单或大块布料1. 将隧道玩具摆放在教室或活动区域。
2. 给每个幼儿提供一个床单或布料，让他们搭建自己的山洞入口。
3. 鼓励幼儿自由穿越山洞，感受探险的快乐。
4. 在游戏过程中，可以引导幼儿讨论山洞的形状、内部环境及可能生活的动物等。
活动3：山洞绘画材料：彩纸、颜料、彩色笔等1. 围绕山洞主题，给幼儿提供各种绘画材料。
2. 鼓励幼儿自由绘制山洞和山洞内的景物，例如洞穴、石头、蝙蝠等。
3. 通过绘画，帮助幼儿表达他们对山洞的想象和认识。
活动4：山洞探寻1. 制作山洞探寻卡片，将一些山洞内常见的动物或景物图片印制在卡片上。
2. 将卡片隐藏在教室或活动区域的不同角落。
3. 引导幼儿寻找这些山洞探寻卡片，并通过询问和观察来了解相关的知识。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿通过制作山洞模型、探险游戏、绘画等多种形式的活动，增加了他们对山洞的了解和认知。
同时，通过团队合作和自主探索，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
在未来的教学中，可以进一步拓展幼儿对自然环境的认识，引导他们更深入地探索山洞的神秘之处。
幼儿园钻山洞教案
幼儿园钻山洞教案教案目标：1. 通过参与钻山洞活动，培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
2. 帮助幼儿发展空间想象力和创造力。
3. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
4. 培养幼儿的观察能力和描述能力。
教具：1. 玩具隧道2. 布帘、扫帚、掸子等清洁工具3. 柔软的垫子或床上用品4. 绳子或布条活动准备：1. 将玩具隧道放置在室内或室外的安全区域。
2. 准备布帘、扫帚、掸子等清洁工具，以及柔软的垫子或床上用品。
3. 保证活动区域的安全性，清理地面上的障碍物。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿围绕山洞主题展开热身活动，例如一起模拟爬山、跳跃等。
- 利用图片或故事启发幼儿对山洞的认识和想象。
2. 活动（25分钟）：- 提醒幼儿将鞋子脱下，双手洗净并保持清洁。
- 将幼儿分成小组，让每组的幼儿轮流穿过玩具隧道。
- 给予幼儿自由钻爬的时间，同时引导他们表达自己的感受和发展空间想象力。
- 在活动中，教师可以扮演山洞的守卫者，或适时提供难度不同的挑战。
3. 清理（5分钟）：- 引导幼儿一起清理玩具隧道和活动区域。
幼儿可以利用布帘、扫帚、掸子等清洁工具。
- 教育幼儿养成积极参与、团队协作和责任感的习惯。
4. 总结（5分钟）：- 邀请幼儿分享他们的经历和感受，鼓励他们描述自己在山洞中所见所闻。
- 帮助幼儿总结活动中所学到的内容，例如身体运动技能、空间想象力、团队合作等。
教学提示：1. 活动中要强调幼儿的安全意识，确保玩具隧道及周围环境的安全性。
2. 鼓励幼儿在钻爬过程中多进行观察，比如观察隧道内部的形状、颜色等。
3. 适时引导幼儿描述自己在钻爬过程中的感受和发现，培养他们的观察能力和描述能力。
4. 如果有视觉或运动障碍的幼儿，教师需要提供适当的支持和指导，确保他们的安全参与。
扩展活动：1. 给幼儿提供材料，让他们自己设计制作一条小型山洞。
2. 利用音乐和声音效果，带领幼儿进行音乐穿越山洞的活动。
3. 组织一个戏剧表演，让幼儿扮演山洞中的动物或故事角色。
幼儿园中班科学活动有趣的磁铁教案
幼儿园中班科学活动有趣的磁铁教案一、活动目标1. 引导幼儿观察磁铁的性质，了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索周围事物的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等。
2. 教学具准备：磁铁吊饰、磁铁拼图等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿观察磁铁的性质，了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 活动难点：让幼儿通过操作活动，培养观察力、动手能力和想象力。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示磁铁吊饰，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”2. 探索磁铁性质：教师分发磁铁和铁钉、铁片、钴钢珠等物质，让幼儿自由探索磁铁的吸引性质。
3. 分享发现：教师引导幼儿分享自己的发现，总结磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
4. 磁铁拼图游戏：教师出示磁铁拼图，引导幼儿尝试拼凑完整的图案，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。
2. 环境创设：教师在科学角布置磁铁主题展示，引导幼儿继续观察和探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的科学教学活动，如磁铁找朋友、磁铁传情等。
六、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对磁铁性质的认知和操作技能的发展。
2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对磁铁的认识和兴趣，鼓励幼儿提出问题和建议。
七、活动评价1. 教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿对磁铁性质的理解和操作技能的掌握程度。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获，了解幼儿对科学的兴趣和探索欲望的培养。
八、教学建议1. 针对幼儿的个体差异，教师可适当调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的发展需求。
2. 教师可利用教具和实物，生动形象地展示磁铁的性质，增强幼儿的直观感受。
3. 教师在活动中注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与探索和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
幼儿园科学区玩教具制作―磁铁游戏钻山洞
[标签:标题]篇一：科学玩具.图片导语：在幼儿游戏活动中，你会时常发现身边的玩具不够用,不适合教学内容，去买又是不可能的, 这就需要教师根据实际需求, 作幼儿学习、游戏的支持者, 利用身边的一切可利用的资源, 经过创新设计, 及时地自制出适合幼儿操作的活动材料, 以便幼儿游戏活动能顺利开，小编在此集结了一些幼儿园科学区玩教具，供大家参考！幼儿园科学区环保手工制作：垃圾分类幼儿园科学区玩教具制作：赛车跑道幼儿园科学区玩教具制作―磁铁游戏钻山洞幼儿园科学区玩教具制作：电路玩具幼儿园科学区玩教具制作:灯泡亮了幼儿园科学区玩教具制作：陀螺幼儿园科学区玩教具制作：小球落地幼儿园科学区玩教具制作：流沙幼儿园科学区玩教具制作：巧扇风幼儿园科学区自制玩教具图：谁的水溜走的快幼儿园科学区玩教具制作：沙漏幼儿园科学区玩教具制作：齿轮大转盘幼儿园科学区玩教具制作：声音的震动幼儿园科学区玩教具制作：滚小球比赛学区玩具制作：磁铁游戏幼儿园科篇二：幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用的研究淮安市中小学教学研究微型课题“幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用的研究”阶段成果汇报洪泽县朱坝中心幼儿园课题组课题提出让幼儿在学中玩、玩中学是幼儿园教育的基本原则。
游戏是幼儿的基本活动，而区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要活动之一。
但我们发现在区域游戏中也存在着一些问题，例如：区域活动中玩具投放不能引起幼儿的兴趣；玩具的使用效率不高；幼儿的区域活动时间不足等。
对幼儿园自制玩具的研究为数不少，有“自制玩具的开发和利用研究”，有“利用农村自然资源引导幼儿自制玩具研究”，有“农村幼儿自制玩具教育功能的开发和研究”------我们《幼儿园区域游戏中自制玩具有效利用的研究》，立足“自制玩具”，注重“有效利用”，是根据幼儿身心发展水平和认知规律，结合农村乡土材料和废弃物品比较丰富而幼儿园区域游戏玩具相对缺乏的实际，以“益智、怡情、养德”为目标，着力“用自制的玩具进行游戏”。
幼儿园户外乐园探险活动：磁力玩具科学实验计划
幼儿园户外乐园探险活动：磁力玩具科学实验计划幼儿园户外乐园探险活动：磁力玩具科学实验计划一、活动简介在孩子们成长的过程中，户外探险活动可以激发他们的好奇心和想象力，同时促进他们与自然的亲密接触。
而在幼儿园的户外乐园中，磁力玩具科学实验更是一种别具一格的探险活动，能够让孩子们在游戏中学到知识，充分发挥他们的观察力和动手能力。
二、实验计划1. 实验目的我们要明确实验的目的。
通过磁力玩具科学实验，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥规律，培养他们的科学思维和观察能力，同时激发他们对科学的兴趣。
2. 实验材料为了进行这个实验，我们需要准备一些材料，包括磁铁、各种不同形状和大小的磁力玩具、铁砂、纸片、瓶子等。
3. 实验步骤（1）我们可以让孩子们观察磁力玩具的吸引和排斥现象，引导他们提出自己的想法和疑问。
（2）可以让孩子们用不同形状和大小的磁力玩具来进行实验，观察它们之间的相互作用，并记录下观察结果。
（3）可以引导孩子们将磁铁放在桌子上，撒上铁砂，观察铁砂的排列规律，并思考其中的原因。
（4）可以让孩子们利用磁铁在瓶子里制造出有趣的图案，让他们动手操作，体验科学知识的乐趣。
三、实验效果通过这个磁力玩具科学实验，孩子们不仅能够亲身体验磁力的奥秘，培养他们的动手能力，而且还能够在游戏中学到科学知识，提高他们的观察力和思考能力。
四、个人观点作为幼儿园户外乐园探险活动的一部分，磁力玩具科学实验计划是一种寓教于乐的方式，能够真正引导孩子们对科学的兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
通过这个实验，孩子们还能够在游戏中体验科学知识的奇妙之处，让他们在快乐中学习，实现知识的传播与应用的双赢。
总结：通过幼儿园户外乐园探险活动中的磁力玩具科学实验计划，不仅能够让孩子们在游戏中学到知识，还可以培养他们的观察力和思考能力，是一种非常有意义的教育活动。
通过这个实验，孩子们在户外乐园中·可以得到开心的学习体验，融入到快乐学习的氛围中。
在这个过程中，孩子们的教育工作者也能够更好地观察、了解和引导孩子们的成长，实现教育与游戏的有机结合。
幼儿园小班游戏教案《钻山洞》
（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园钻山洞游戏教案
幼儿园钻山洞游戏教案教案标题：幼儿园钻山洞游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和空间认知能力；2. 培养幼儿团队合作和沟通能力；3. 促进幼儿社交技能和情感发展。
教学重点：1. 学习如何通过游戏钻进和爬出山洞；2. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 游戏场地：室内或室外空间；2. 遮挡物：椅子、桌子、布等，用于搭建山洞；3. 安全措施：确保游戏场地平整，避免尖锐物品和危险物品的存在。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：钻山洞游戏。
解释游戏规则和目标，激发幼儿的兴趣。
活动展开：2. 将椅子、桌子等物品摆放在教室或室外区域，形成一个山洞的结构。
3. 分成小组，每个小组有2-4名幼儿。
每个小组选择一个队长，负责带领队员完成任务。
4. 解释游戏规则：队员们需要依次钻进山洞，然后再爬出来。
每个队员都要完成这个任务。
5. 让队长带领队员依次进行游戏。
鼓励队员们相互协助、互相鼓励。
6. 观察并记录幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。
活动总结：7. 让幼儿围坐在一起，分享游戏的体验和感受。
鼓励他们描述自己在游戏中的角色和感受。
8. 引导幼儿思考：在游戏中，你们是如何协作的？你们有没有遇到困难？如何解决困难？9. 总结游戏的目标和收获，强调团队合作的重要性。
拓展活动：10. 鼓励幼儿在自由活动中继续进行类似的游戏，可以尝试不同的角色和游戏规则。
评估与反思：11. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调性、团队合作和沟通能力的发展情况。
12. 反思活动的设计和组织，如有需要，进行调整和改进，以更好地满足幼儿的需求。
注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿受伤；2. 鼓励幼儿相互尊重和合作，避免竞争和冲突；3. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度和规则。
这个教案旨在帮助幼儿通过钻山洞游戏发展身体协调性、团队合作和沟通能力。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当的调整和改进。
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[标签:标题]篇一：科学玩具.图片导语：在幼儿游戏活动中，你会时常发现身边的玩具不够用,不适合教学内容，去买又是不可能的,这就需要教师根据实际需求,作幼儿学习、游戏的支持者,利用身边的一切可利用的资源,经过创新设计,及时地自制出适合幼儿操作的活动材料,以便幼儿游戏活动能顺利开，小编在此集结了一些幼儿园科学区玩教具，供大家参考！幼儿园科学区环保手工制作：垃圾分类幼儿园科学区玩教具制作：赛车跑道幼儿园科学区玩教具制作―磁铁游戏钻山洞幼儿园科学区玩教具制作：电路玩具幼儿园科学区玩教具制作:灯泡亮了幼儿园科学区玩教具制作：陀螺幼儿园科学区玩教具制作：小球落地幼儿园科学区玩教具制作：流沙幼儿园科学区玩教具制作：巧扇风幼儿园科学区自制玩教具图：谁的水溜走的快幼儿园科学区玩教具制作：沙漏幼儿园科学区玩教具制作：齿轮大转盘幼儿园科学区玩教具制作：声音的震动幼儿园科学区玩教具制作：滚小球比赛学区玩具制作：磁铁游戏幼儿园科篇二：幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用的研究淮安市中小学教学研究微型课题“幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用的研究”阶段成果汇报洪泽县朱坝中心幼儿园课题组课题提出让幼儿在学中玩、玩中学是幼儿园教育的基本原则。
游戏是幼儿的基本活动，而区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要活动之一。
但我们发现在区域游戏中也存在着一些问题，例如：区域活动中玩具投放不能引起幼儿的兴趣；玩具的使用效率不高；幼儿的区域活动时间不足等。
对幼儿园自制玩具的研究为数不少，有“自制玩具的开发和利用研究”，有“利用农村自然资源引导幼儿自制玩具研究”，有“农村幼儿自制玩具教育功能的开发和研究”------我们《幼儿园区域游戏中自制玩具有效利用的研究》，立足“自制玩具”，注重“有效利用”，是根据幼儿身心发展水平和认知规律，结合农村乡土材料和废弃物品比较丰富而幼儿园区域游戏玩具相对缺乏的实际，以“益智、怡情、养德”为目标，着力“用自制的玩具进行游戏”。
研究目的深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,挖掘和开发幼儿园的教育资源，促进完善设施，提高保教质量，有效提高自制玩具在区域活动中的利用率，提炼办园特色，提升办园品位，充分发挥江苏省优质园的示范、辐射作用。
核心概念所谓“区域游戏”，是指教师根据幼儿发展需要，“有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的气氛中，按自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往的场所”。
“玩具”是一个非常宽泛的概念，它除了工厂里生产出来的精美玩具外，还可以包括儿童或成人利用各种废旧物品及材料自己制作出来的玩具，以及那些生活中纯天然的材料。
本课题研究中的“自制玩具”，就是利用我们身边的一些废旧材料制作的一些适合幼儿的玩具。
“自制玩具的有效利用”，在本课题研究中是指能根据幼儿的兴趣和需要，提供丰富有趣、多层次的操作材料，激发幼儿操作的兴趣，丰富幼儿探索的空间；制定合理的游戏计划，让游戏更有目的性；能适时有效地介入游戏进行指导。
充分发挥区域活动的应有作用，使幼儿在活动中得以有效发展。
研究措施为了让幼儿在区域活动中有效的利用自制的玩具进行游戏，我们每周安排2—3节特色活动课，保证特色活动的时间；始终引导教师和幼儿家长收集乡土材料和废弃物品；适时组织大家共同制作玩具和手工作品；并按不同的年龄层次投放到各班的区域游戏活动中。
研究中我们坚持教师和幼儿一起游戏，加强指导，强化组织；激发幼儿参与游戏的兴趣，引导幼儿在玩中练，在玩中创造，在玩中成长，培养幼儿的合作意识，竞争意识，规则意识。
具体的说，我们主要做了以下几方面：一、想方设法创设良好的区域环境。
首先是合理安排区域活动空间。
为了克服活动室空间不足的问题，我们充分拓展可用空间，如可以将走廊、午睡室、过道甚至平台等都利用起来。
有的班级将幼儿园运动区设置在走廊上；有的班级则将小医院放在过道，把幼儿放衣服的橱柜也创设进区域，作为小医院的药柜或者挂号收费窗口。
除了保证足够的活动空间，教师还要注意活动区域的动静分开。
如将益智区、美工区、生活区等静的区域安排在一起，与幼儿园、菜场、运动区等闹的区域分开。
可以利用塑料展板、大的废旧硬纸板或者请幼儿自己拼搭积木围墙将各个活动区域隔开。
同时，教师应做好各个区域的环境创设，营造浓烈的活动氛围。
一些社会性活动区域，在环境的创设上要注重真实性，如理发店，可模拟真实的理发店，创设有水龙头、洗头盆、镜子、梳妆台、烫发机等；如小医院课创设挂号、收费窗口，医生办公室，治疗室等，为幼儿营造相对真实的活动环境，让幼儿在心理上首先获得一种认同感。
在区域活动创设上，我们着力塑造“布局合理、个体鲜明”的特点。
结合幼儿的年龄特征和兴趣指向，我园的公共区域为幼儿创设了《福娃超市》、《个性创作区》、《生活学习区》等等，这些不仅让幼儿参与到制作过程中，同时也让幼儿分享到劳动的快乐与成功的喜悦。
在班级活动区里，我们为了使幼儿能熟练的掌握常用的学习工具、劳动工具及各种材料使用的技能，我们有意识的将这些工具、材料投放于活动区域中，便于幼儿探索使用，提高幼儿相应的技能。
如：中班年级组以手工活动为突破口，为幼儿创设了《种子粘贴》、《树叶造型》、《插花坊》、《蔬菜造型》等等，在这里孩子们逐渐掌握了动手剪、折、贴的技能，也了解了身边常见蔬菜的特征，各种农作物的种子及树叶颜色、形状各异的特征变化。
二、多种形式鼓励教师自制玩具。
1.岗位练兵促进教师自制玩具。
制作玩具是幼儿教师的一项重要基本功。
长期以来，我园将自制玩教具作为教师岗位大练兵的一种重要的方式，每学期举行一至二次自制玩教具评比活动，不断提高教师们的自身素质和专业技能。
教师们坚持利用当地资源和各种废旧物品，为幼儿的游戏活动、学习活动精心设计和自制各种类型的玩具、教具、学具。
不仅极大的丰富了幼儿的游戏材料和操作材料，美化了幼儿园环境，提高了幼儿园的保教质量，而且在设计和制作的过程中，教师开发和利用环境教育资源的能力，创新意识和动脑、动手的实践能力，都得到了有效的提高。
我园教师自行设计和制作的玩教具，多次在市、县级的展评活动中获奖。
2.开展活动鼓励教师自制玩教具。
为不断提高保教质量，给孩子们创造一个安全、健康、美丽、舒适的学习生活环境，我园积极开展各种丰富多彩的活动，鼓励教师自制玩教具。
如：易拉罐瓶、卷筒纸心、废旧泡沫板、废旧纸盒、皮鞋盒、矿泉水瓶、布条、竹筒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯、塑料制品、汽水瓶、吸管、空药瓶等。
不定期的组织教师参加玩教具制作、环境创设等专题培训，在全园举办“教师制作玩教具展评”、“教师小制作比赛”、“区域游戏评比”等活动，上周我园举行了利用“自制玩具进行区域游戏”活动评比，师幼共同努力，创作出大量的区域游戏玩具，并且人人发挥能动性，设想出各种各样的游戏活动，大（4）班的老师们设想的“编织坊”、“钓鱼岛”让孩子们玩的兴致非常浓厚。
正是了开展多种活动促使我园教师自制玩具蔚然成风。
3.联系实际引导教师自制玩具。
我们是一所农村幼儿园，淮安洪泽是我们的家乡，我园坐落在洪泽湖东岸，美丽的水乡物产丰富，用来制作玩具的材料更是体现水乡的特色，所以我们鼓励教师用粘土、芦苇、稻草、破渔网等为材料进行制作玩具，具有浓郁的地域特色；有以洪泽湖水文化为主题，用螃蟹壳、甲鱼壳、河蚌壳、田螺等为材料制作出形式多样的区域玩具，有的老师把甲鱼壳制作成京剧脸谱，然后投放到美工区让幼儿着色，还有的班级把田螺壳染上各种颜色，当成计数器。
这样一来不但锻炼幼儿的动手能力和游戏兴趣，更有助于幼儿萌发爱家乡的情感。
三、立足幼儿自制玩具进行区域游戏。
1.投放自制玩具注意针对性。
我们从幼儿兴趣和需要入手，利用自制的玩具设置了开放的、综合的活动区域，能够让不同层次的幼儿在此获得动作技能的练习、体能的训练及智力的发展，并形成了一定特色的环境氛围。
因为幼儿的能力发展有一定的差异性，能力有强弱之分，活动方式也有不同的偏好，我们精心设计了各室的区、角，最大可能地满足幼儿的不同需求。
针对幼儿的年龄特点制作适合不同年龄段幼儿的玩具，并且适时投放到不同的区域里。
如小班的区域游戏多以娃娃家为主，所以投放的材料主要是布娃娃、床、凳子啊等简单的居家设备；而大班的孩子对娃娃家的要求不仅有角色还要有情节，这样投放的娃娃家材料就要更丰富。
2.鼓励幼儿自己动手制作玩具。
游戏是幼儿的生活，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，游戏是伴随幼儿成长所必不可少的活动。
我们用废旧材料为幼儿提供了自制的半成品玩教具：大班“可爱的小人”制作活动中，造型材料是“铁丝”，教师示范了小人的制作方法，然后给幼儿留出了不同肢体动作创作的空间，幼儿创作出了滑雪小人、机器人、奥特曼战士等。
小班、中班可以投放一些编织一半的玩具，让幼儿自己完成编织。
这样不但锻炼幼儿的动手能力，也提高他们的游戏兴趣。
四、力求家园配合进行区域游戏。
区域活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。
农村幼儿园没有足够的资金购置现成的教玩具，而利用自然物和废旧物品就成了很好的丰富区域材料的形式，在材料收集中就需要老师、家长和幼儿共同配合。
一是充分利用自然物,自然物并非指专门为幼儿游戏而存在的材料，它包括自然随时可觅的一切，这一切在孩子们眼中都可以成为他们最心爱的玩具。
在自然区域里，有着取之不尽，用之不竭的天然游戏材料。
如小树叶粘贴成小动物、叶子拓印、制成“书签”；捡来小石头、小树枝、芦苇杆当成计算材料；小石头染色，当成飞行棋子；竽头叶子当成小伞、做成扇子、帽子；采来野花编织花环，互相比比谁的花美，谁的花多；泥巴做出汤丸、大炮、坦克等；稻草做出草人、草飞机、蜻蜓等，孩子们在随心所欲的玩乐中得到了篇三：4游戏钻山洞4游戏钻山洞活动目标1.探索塔、钻山洞的不同方法，练习灵敏协调地钻过“山洞”。
2.游戏中能前后相接，保持队伍不断。
3.有合作意识，能与同伴协调配合，体验合作成功的乐趣。
活动准备1.了解“龙”的传说，看过游龙行进的景象等。
2.具有民间特色的背景音乐。
3.幼儿会玩“炒蚕豆”、“老鹰捉小鸡”等游戏。
活动过程1.幼儿自选玩民间游戏。
教师创设合作游戏的氛围，幼儿体验与同伴合作游戏的快乐。
教师播放背景音乐，幼儿自选同伴玩“炒蚕豆”游戏。
幼儿6~8人一组玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
2.探索小组搭“山洞”的方法。
引导幼儿小组合作搭成不同山洞并钻过。
小组交流搭“山洞”的方法。
方法一：可两人一组手搭山洞，按序正钻后再搭成山洞，依次反复。
方法二：小组幼儿站成一横排手拉手，排尾两名幼儿搭山洞，由排头幼儿做龙头带领小组成员依次从山洞下钻过再回原位。
各小组尝试方法二，探索如何又好又快地钻过山洞。
交流“钻山洞”的动作要领：一条龙要连接好，不能松手，搭山洞的排尾两名幼儿待全队幼儿钻过后迅速向左、右钻过山洞回原位;搭山洞幼儿抬高手臂，钻山洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。