科技部国家制造业信息化培训课程(doc 6页)
两化培训计划表
两化培训计划表一、培训目的本培训旨在帮助员工掌握基本的信息化和工业化知识，提高员工的综合素质和技能水平，提升团队的整体业务水平，促进企业的快速发展。
二、培训对象公司所有员工，特别是技术人员和管理人员。
三、培训内容（一）信息化知识培训1. 信息化概念及其发展历程2. 信息化对企业的重要意义3. 信息技术基础知识4. 信息系统与企业管理5. 企业信息化解决方案（二）工业化知识培训1. 工业化概念及其发展历程2. 工业化对企业的重要意义3. 生产工艺流程与优化4. 自动化生产设备与系统5. 工业化解决方案案例分析（三）两化整合培训1. 信息工业化整合的概念及应用2. 信息工业化整合对企业的影响和意义3. 信息工业化整合的关键技术与方法4. 信息工业化整合的案例分析与应用5. 信息工业化整合的未来发展趋势1. 线下课堂培训2. 在线网络培训3. 实地考察学习五、培训时间1. 信息化知识培训：5天2. 工业化知识培训：5天3. 两化整合知识培训：5天六、培训地点1. 公司培训室2. 企业合作伙伴机构七、培训教材1. 《信息化管理》2. 《工业化管理》3. 《两化整合案例分析》八、培训考核1. 每个阶段结束后进行笔试和实践考核2. 考核合格者授予结业证书九、培训效果评估1. 培训结束后进行员工满意度调查2. 对培训效果进行可持续追踪评估十、培训费用1. 培训人员工资及机构费用2. 培训场地费用3. 培训教材费用1. 建立定期的继续教育机制2. 制定完善的两化整合实施方案3. 不断推动两化深度融合，促进企业发展以上是本次两化培训计划表，希望通过此次培训，能够帮助企业员工掌握信息化和工业化的基本知识，促进企业的发展和创新，增加企业的核心竞争力。
同时也期待员工在培训结束后能够更好地应用所学知识，为企业的发展和创新贡献自己的力量。
智能制造2024年智能制造技术与工业互联网培训资料
平台运营策略及推广模式
1 2
运营策略制定
根据市场需求和竞争态势，制定平台运营策略， 包括定价策略、营销策略、服务策略等。
推广模式选择
选择合适的推广模式，如线上推广、线下推广、 合作伙伴推广等，提高平台知名度和用户数量。
3
体系结构
工业互联网的体系结构包括网络、平台、安全三大体系。其中，网络是基础，平 台是核心，安全是保障。
关键技术研究与应用现状
关键技术
包括工业大数据、工业云计算、 工业物联网、工业网络安全等关 键技术。
应用现状
目前，工业互联网已经在多个领 域得到广泛应用，如智能制造、 智慧能源、智慧交通、智慧环保 等。
自动化生产线设计与优化
生产线布局规划
根据产品工艺流程和生产纲领，合理 规划生产线布局，提高生产效率和空 间利用率。
设备选型与配置
生产过程优化
通过改进工艺流程、提高设备效率、 减少生产浪费等手段，优化生产过程 ，降低成本。
根据生产需求，选择合适的设备和配 置，确保生产线的稳定性和高效性。
数字化工厂规划与建设
针对时间序列数据进行分析和挖掘，发现 数据随时间变化的趋势和规律，为生产计 划和调度提供决策支持。
05
工业互联网平台建设与运营管理
平台架构设计及功能实现
整体架构设计
基于云计算、大数据、物联网等 技术，构建高可用、高扩展性的 工业互联网平台架构，支持海量
设备接入和数据处理。
功能模块划分
根据业务需求，将平台划分为设 备管理、数据分析、应用开发等 模块，实现模块化开发和部署。
国内外发展现状分析
国内发展现状
以信息化带动工业化 以工业化促进信息化——科技部启动“十一五”制造业信息化科技工程
地 建设 、人 才 培 养 等 措 施 有效 地 集成 新 型 国 家 的 战 略 机 遇 期 ， 制 造 业 升 是
起来 ，整合资源 ，形成合力 ，共同推 级 、 跨越 的关键阶 段。 科技部要 在 “ 十
进 。要加 强 分 类指 导 ，选 择 不 同 类 型 一 五 ” 间针 对 国 际 制 造 业 信 息 化 日 期
针 对 制 造 业 信 息 化 发 展 存 在 的 设 ，营 造 制 造 业 信 息 化 良好 应 用 发 展 议 的 召 开 ， 告 “ 一 五 ”制 造 业 信 宣 十 几 个 主 要 问题 ， 冠 华 强 调 ， 技 工 徐 科 作 必 须 贯 彻 支 撑 经 济 发 展 的 指 导 方 环 境 ，形 成 完善 的制 造 业 信 息 化 工 作 体 系 ， 进 制 造 业 信 息 化 可持 续 发 展 。 促 息化科 技工程 ” 式启动 ， 为我 国 正 成 制造 业信息化 工作新 的里程碑 。
针； 积 极 探 索 推 动 制 造 业 信 息 化 的 要 有 效 机 制 造 业 科 技 工 程 需 要 大 力
大 会 回顾 了制 造 业 信 息 化 工 作 取 得 的 成 绩 ， 结 了 经验 和 教 训 ， 总 并
重 大 举措 。他 同时 指 出 ，企 业 为 主 体 协 同； 加 强 制 造 业 信 息 化 咨 询 服 务 就 “ 一 五 ” 间 制 造 业 信 息 化 科 技 要 十 期
发 展 创造 良好 的 环 境 ，促使 他 们 能 够 产 业 化 司 司 长 冯 记 春 就 《 于 推 进 关 更 快 地 成 长 。 突 出政 府 的 引 导 作 用 ， 要 通 过 科 技 计 划把 制造 业 信 息化 应 用 示 范 项 目内 容 与企 业 产 品 开 发 计 划 、基 “ 一 五 ” 制 造 业 信 息 化 科 技 工 程 工 十 作 的 若 干 指 导 意 见 》 讨 论 稿 ） 了说 （ 做 明 。 指 出 ， 十 一 五 ” 我 国 建 设 创 他 “ 是
中华人民共和国科学技术部
中华人民共和国科学技术部锁定中华人民共和国科学技术部是国务院组成机构，其主要工作是研究提出科技发展的宏观战略和科技促进经济社会发展的方针、政策、法规；研究科技促进经济社会发展的重大问题；研究确定科技发展的重大布局和优先领域；推动国家科技创新体系建设，提高国家科技创新能力。
研究提出科技体制改革的方针、政策和措施；推动建立适应社会主义市场经济和科技自身发展规律的科技创新体制和科技创新机制；指导部门、地方科技体制改革。
目录1机构简介2历史沿革3主要职能4下属机构5机构领导1机构简介中华人民共和国科学技术部是国务院组成机构，其主要工作是研究提科技部负责提出科技发展宏观战略出科技发展的宏观战略和科技促进经济社会发展的方针、政策、法规；研究科技促进经济社会发展的重大问题；研究确定科技发展的重大布局和优先领域；推动国家科技创新体系建设，提高国家科技创新能力。
研究提出科技体制改革的方针、政策和措施；推动建立适应社会主义市场经济和科技自身发展规律的科技创新体制和科技创新机制；指导部门、地方科技体制改革。
2历史沿革中华人民共和国科学技术部是国务院主管国家科学技术工作的部门, 其前身是国家科学技术委员会，成立于1956年5月。
1958年11月23日，第一届全国人大常委会102次会议决定撤销国家技术委员会，设立科学技术委员会。
1970年6月22日中央决定撤销该机构，1977年9月恢复科学技术委员会。
1978年改为国家科学技术委员会。
根据1998年3月10日九届全国人大一次会议通过的《关于国务院机构改革的决定》，国家科学技术委员会更名为中华人民共和国科学技术部。
3主要职能科学技术部研究提出科技发展的宏观战略和科技促进经济社会发展的方针、政策、法规；研究科技促进经济社会发展的重大问题；研究确定科技发展的重大布局和优先领域；推动国家科技创新体系建设，提高国家科技创新能力。
组织编制全国民用科学技术发展的中长期规划和年度计划。
研究提出科技体制改革的方针、政策和措施；推动建立适应社会主义市场经济和科技自身发展规律的科技创新体制和科技创新机制；指导部门、地方科技体制改革。
制造业培训资料2024
为员工提供实践锻炼机会，如参与项目研发、生产现场实践等，促进 理论与实践相结合，提升员工解决实际问题的能力。
团队协作与沟通能力培养
团队协作意识培养
通过团队建设活动、案例分析等方式，培养员工 的团队协作意识和集体荣誉感。
沟通能力提升
开设沟通技巧课程，帮助员工提高沟通能力，促 进团队内部有效沟通和协作。
积极履行企业社会责任，关注员工 福利和安全生产，营造良好的企业 形象。
供应链协同与优化
供应链整合
加强与供应商、分销商等合作伙 伴的协同合作，实现供应链资源
的优化配置。
物流管理优化
提高物流管理水平，降低运输成 本和库存成本，提高客户满意度
。
信息化应用
运用信息技术手段，实现供应链 信息的实时共享和协同决策。
绿色制造成为主流
随着环保意识的提高和政策的推动，绿色制 造将成为制造业的主流发展方向。
02
CATALOGUE
先进制造技术与应用
智能制造技术
智能制造概述
智能制造是一种基于新一代信息技术，贯穿设计、生产、管理、服务等制造活动各个环节 ，具有信息深度自感知、智慧优化自决策、精准控制自执行等功能的先进制造过程、系统 与模式的总称。
06
CATALOGUE
制造业数字化转型实践分享
企业数字化转型案例剖析
01
数字化转型背景
随着信息技术的发展，数字化转 型已成为制造业提升竞争力的关 键。
案例分析
02
03
转型成效评估
通过具体企业案例，深入剖析数 字化转型过程中的战略规划、技 术应用、组织变革等方面。
探讨数字化转型对企业生产效率 、产品质量、市场响应等方面的 提升作用。
信息化培训班开班发言稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位学员、亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里隆重举行信息化培训班的开班仪式，我非常荣幸能够代表培训班全体学员，发表这次开班发言。
首先，请允许我向在座的各位领导表示衷心的感谢，感谢你们对本次培训班的重视和支持。
同时，也向各位学员表示热烈的欢迎，希望大家在接下来的培训中能够学有所成，学以致用。
随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为推动社会进步的重要力量。
在当今这个信息时代，信息化能力已经成为衡量一个单位、一个企业乃至一个国家竞争力的重要标志。
为了更好地适应时代发展的需要，提高我们的信息化水平，公司决定举办这次信息化培训班。
在此，我谨代表培训班全体学员，向公司领导表示衷心的感谢！下面，我就本次培训班的有关事项谈几点意见：一、充分认识信息化培训的重要性1. 提高自身素质。
在信息化时代，我们要具备一定的信息化知识，才能更好地适应工作需求，提高工作效率。
通过参加这次培训，我们可以系统地学习信息化相关知识，提高自己的综合素质。
2. 增强团队协作。
信息化培训不仅可以提高个人的信息化能力，还可以增强团队之间的协作能力。
在培训过程中，大家要相互学习、相互帮助，共同进步。
3. 推动企业信息化建设。
信息化培训有助于推动企业信息化建设，提高企业竞争力。
通过学习，我们可以将所学知识运用到实际工作中，为企业创造更大的价值。
二、明确培训目标，确保培训效果1. 培训目标。
本次培训旨在使学员掌握信息化基础知识，提高信息化应用能力，为我国信息化建设贡献力量。
2. 培训内容。
培训内容主要包括：信息化基础知识、信息化应用技术、信息安全知识等。
3. 培训方式。
本次培训采用理论教学、案例分析、实践操作相结合的方式进行，确保学员能够学以致用。
三、严明培训纪律，确保培训质量1. 严格遵守培训纪律。
学员要按时参加培训，不得无故迟到、早退、缺课。
培训期间，要保持良好的学习态度，认真听讲、做好笔记。
2. 严肃课堂纪律。
培训期间，要保持课堂秩序，不得随意喧哗、走动。
工业和信息化部、发展改革委、科技部、财政部联合发布制造业创新中心等5大工程实施指南
工业和信息化部、发展改革委、科技部、财政部联合发布制造业创新中心等5大工程实施指南在当前全球经济竞争日趋激烈的背景下，中国以创新驱动发展策略为引领，推进制造业创新中心等5大工程的实施，旨在提升我国制造业的核心竞争力和创新水平，推动中国由一个制造大国转向制造强国，加速实现经济转型升级，提高国家发展的整体素质和竞争力。
一、工业和信息化部、发展改革委、科技部、财政部联合发布制造业创新中心等5大工程实施指南的背景2017年9月，国家制造强国建设领导小组印发了《中国制造2025》规划纲要，明确了提升制造业技术水平、扩大高端制造业占比、优化产业结构、加强人才培养等目标，提出了将制造业在2015年基础上的规模和质量稳步提升，到2025年达到进入全球制造业中高端水平的目标，形成一批领先的、有特色、具有国际影响力的制造强国创新中心等五大体系。
但是在2018年初，制造业仍然面临着一系列挑战。
国内市场需求疲软，外贸市场竞争激烈；新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，技术替代和人口结构变动带来的挑战不断增加，制造企业创新意识和竞争力普遍欠缺。
为此，为进一步推进制造强国建设，工业和信息化部、发展改革委、科技部、财政部联合发布了制造业创新中心等五大工程实施指南，旨在推动制造业向智能化、高端化、绿色化、服务化等方向发展，提高制造业创新能力和核心竞争力。
二、制造业创新中心等5大工程实施指南的内容（一）制造业创新中心制造业创新中心是由各省市在重点行业、重点领域、重点企业群体中申报、竞争产生的一批具备国际先进水平的核心技术研发机构或示范基地，旨在推动传统制造业向高端化、智能化、绿色化、服务化等方向转型升级。
具体实施措施如下：1. 创新能力提升。
加强技术研发、创新链培育等方面的支持，积极引导和支持高端智能制造、节能环保和资源循环利用等领域的技术创新。
2. 人才培养。
鼓励创新人才来到创新中心，建立人才培养机制，重点培养一批针对企业需求的技术专家和管理人才。
科学技术部信息中心
科学技术部信息中心科学技术部信息中心是我国国家级科技信息机构，负责国家科技信息资源的管理、开发和服务工作，是我国科技信息化的中心和枢纽。
本文将从科学技术部信息中心的组织架构、职责任务、服务内容、科技成果等方面进行介绍。
一、组织架构科学技术部信息中心隶属于国家科技部，下设多个部门和专业化工作组，如资源开发部、信息服务部、网络数据管理办公室、信息技术与标准化研究所等。
其中，资源开发部主要负责国家科技资源的开发、维护和更新工作，信息服务部主要负责科技信息化服务的提供，网络数据管理办公室主要负责科技信息网络资源的管理与服务，信息技术与标准化研究所主要负责科技信息化技术的研发与应用等。
二、职责任务科学技术部信息中心的主要职责是：建设和管理国家科技信息资源，提供全面优质的科技信息化服务，推广和应用科技信息化技术，开展科技信息化研究和标准化工作，保障国家科技信息安全等。
具体来说，主要包括以下方面：1.资源建设和管理：负责国家科技信息资源的采编加工、资料挖掘整合和内容维护更新工作，开发、运维和维护国家科技信息资源汇聚与共享平台，提供科技信息化服务等。
2.信息服务：提供包括文献检索、专利检索、标准查询、信息交流、学术数据处理、电子出版等在内的全面优质的科技信息化服务，为各类用户提供一站式的知识服务。
3.科技信息化技术研究：开展科技信息化技术研究和标准化工作，研发与应用包括文献信息处理、知识管理、数据挖掘与分析、智能检索等在内的重点科技信息化技术。
4.信息安全：保障国家科技信息安全，负责开发并应用新型的信息安全技术和管理方法，实现对敏感信息的保护和安全管理。
三、服务内容科学技术部信息中心的服务对象涵盖了科研机构、高校、企业、政府机构、公众等广泛领域，服务内容主要包括：1.科研课题支持：为科研机构和高校提供科技信息化支撑和服务，包括数据收集、文献检索和处理、专利分析等方面。
2.企业创新支持：为企业提供文献检索、专利分析、技术监测、市场情报等方面的支持和服务。
科技部国家制造业信息化三维数字化技术技能认证体系-西南科大认证中心
认证资格级别编号考试认证费三维CAD 应用工程师A1 120三维工业设计应用工程师B1 120二维CAD 绘图师A1 80二维CAD 机械绘图师A1 80二维CAD 高级绘图师A1 100二维CAD 机械高级绘图师B1 100数字化平面设计师A1 80数字化高级平面设计师A1 100“科技部国家制造业信息化培训技能认证证书”样本：软件：二维类的是AUTOCAD三维类的CAD是UG三维工业设计应用工程师- ：3DMAX数字化平面设计师：CORELDRAW,,,PHOTOSHOP等时间： 4月20日——5月12日，考试时间5月28日，学院机房报名地点：学院党政办交报名费相关问题咨询：6089686 钟老师国家制造业信息化培训中心是为加快制造业信息化进程，由科技部批准成立的全国制造业信息化科技工程培训业务的组织和管理机构，受科技部高新技术与产业化司指导。
主任由科技部国家制造业信息化科技工程首席科学家、国家自然科学技术基金委员会副主任孙家广院士（副部级）担任。
主要面向制造业、建筑业与文化创意产业，培养掌握三维数字化先进技术的应用型、创新型、复合型中高级专业技术人才。
先后为全国1500多所院校与培训机构培训师资5000多人次，成功为这些培训单位导入三维数字化技术等三维数字化技术课程内容，合作共建了500多个“国家制造业信息化三维数字化技术教育培训基地”，有力推动了院校与培训机构的课程改革建设和三维数字化技术等三维数字化技术人才培训的快速发展，在三维数字化技术的推广服务和人才培训方面发挥了重要的国家主力军的作用。
注：卓越工程师班的学生原则上要求这学期报二维CAD下学期：再报三维CAD 应用工程师。
认证考核体系
科技部国家制造业信息化三维数字化技术技能认证体系2009年被称为“3D元年”，《阿凡达》、《2012》等3D特效电影，一次又一次向人们展示着三维数字化技术（简称3D技术）的强烈魅力和汹涌之势。
同时三维数字化技术作为工业化和信息化“两化”融合的发动机，也是促进新时期产业升级和自主创新的推动力，是信息化时代广泛应用的基础性、战略性工具技术。
三维数字化技术已经嵌入到了现代工业与文化创意产业的整个流程，包括工业设计、工程设计、仿真分析、数控制造、产品展示、影视动漫、游戏交互、虚拟现实等等，它已成为各国争夺行业制高点的竞争焦点。
波音777飞机、Iphone手机、《阿凡达》这些标志性现代产物无不预示着工业与数字、技术与艺术的融合，工业技术人才与文化创意人才的交叉融合是未来产业发展的主要形态。
我国目前产业发展缺少同时具备信息化、工业化知识的复合型人才，缺少创新型实用人才。
国家制造业信息化三维数字化技术技能认证体系（简称3D认证体系）由国家科技部主办，致力于建立新时代具备信息化、工业化知识的复合型人才标准，为国家推进工业化和信息化融合铺平道路；致力于建立创新型实用人才标准，为国家文化创意产业化、工业产业化建立良好基础。
3D认证体系主要包含工业化、信息化、数字化相关的关键应用技术、技能认证。
其中以三维数字化技术以及跟三维数字化技术密切相关的技术、技能认证为主。
3D认证体系架构完整，层级、专业方向明确。
认证体系旨在通过认证指引人才培养方向，通过认证规范人才培养计划，通过认证带动与企业实际需求密切相关的教育培训活动发展。
同时希望通过教育培训能够提高学员的职业能力，弥补技术人才与岗位要求的差距，提高学员的从业竞争力，培养适应现代信息社会需要的创新型实用人才。
3D认证体系介绍及框架图如下：3D认证体系分为两大类别，工业工程类认证、数字表现类认证。
每个类别下设A、B、C三个子分类，子分类含“1级”、“2级”、“3级”三个技能级别。
制造业培训科目
制造业培训科目
制造业培训科目可以根据不同的岗位和需求进行设置，以下是一些常见的制造业培训科目：
1. 生产管理：包括生产计划、生产流程、生产调度等方面的知识和技能，以提高生产效率和产品质量。
2. 质量管理：包括质量标准、质量控制、质量改进等方面的知识和技能，以确保产品质量符合要求，提高客户满意度。
3. 设备维护与管理：包括设备保养、维修、改造等方面的知识和技能，以确保设备正常运行，提高生产效率。
4. 采购与供应链管理：包括供应商选择、采购流程、物流等方面的知识和技能，以确保生产所需原材料和零部件的供应稳定且成本最低。
5. 安全与环保：包括安全生产、环境保护等方面的知识和技能，以确保企业合规经营，保障员工健康和生态环境。
6. 技术与研发：包括技术研发、新产品开发等方面的知识和技能，以提高企业核心竞争力。
7. 销售与市场营销：包括市场调研、产品推广、销售技巧等方面的知识和技能，以提高产品销售量和市场占有率。
8. 人力资源管理：包括招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等方面的知识和技能，以提高员工满意度和工作效率。
以上是一些常见的制造业培训科目，具体培训内容可以根据企业实际情况和员工需求进行调整和优化。
制造业互联网发展培训
制造业互联网发展培训二、培训目标制造业互联网发展培训的目标是培养具备制造业互联网相关技术和知识的专业人才，以满足制造业转型升级的需求。
具体目标包括：1.了解制造业互联网的基本概念和发展趋势；2.掌握制造业互联网的关键技术，包括大数据分析、物联网、云计算等；3.掌握制造业互联网的应用场景和解决方案；4.了解当前制造业互联网发展的政策和支持措施；5.提高创新意识和应变能力，为企业提供更好的技术支持和解决方案。
三、培训内容制造业互联网发展培训的内容包括基础知识和实践技能两个方面。
1.基础知识培训基础知识培训主要包括以下内容：（1）制造业互联网的基本概念和发展趋势：介绍制造业互联网的背景、定义和相关发展趋势，引导学员了解互联网在制造业中的重要作用。
（2）制造业互联网的关键技术：包括大数据分析、物联网、云计算、人工智能等技术的基本原理和应用。
（3）制造业互联网的应用场景和解决方案：介绍制造业互联网在智能制造、供应链管理、产品生命周期管理等方面的典型应用案例，探讨解决方案。
（4）制造业互联网的政策和支持措施：了解当前国家对制造业互联网发展的支持政策和相关机构的服务，为学员提供政策支持和合作机会。
2.实践技能培训实践技能培训主要包括以下内容：（1）基础编程和数据分析：将学员领导使用常见的编程语言和数据分析工具，如Python、R语言等，培养数据分析和处理的能力。
（2）物联网平台搭建和应用开发：通过实际案例，指导学员使用物联网平台搭建和开发应用，包括传感器数据采集、设备监控和远程操作等方面。
（3）云计算和人工智能应用开发：引导学员了解云计算和人工智能在制造业中的应用，通过实际案例进行应用开发和实践操作。
四、培训形式制造业互联网发展培训可以采取线下和线上相结合的形式。
1.线下培训：通过专业培训机构或学术机构组织专家授课，学员可以亲自参观实际生产场地和设备，进行实地考察和实践操作。
2.线上培训：通过网络平台进行培训，学员可以根据自己的时间和地点选择学习，课程内容可以随时查阅和学习。
2024年制造业培训资料掌握智能制造与工业互联网技术
培养具备数字化技能和思维的员工队伍， 积极引进优秀人才，为企业数字化升级提 供人才保障。
强化数据驱动决策
构建开放创新生态
建立完善的数据收集、分析和应用机制， 将数据作为重要资产，运用数据驱动企业 决策和创新。
积极与合作伙伴、科研机构等建立合作关 系，共同推动数字化技术的创新与应用， 形成开放、共赢的创新生态。
提供强大的计算能力和存储空 间，支持智能制造系统的运行
。
大数据分析技术
对海量数据进行挖掘和分析， 为智能制造提供决策支持。
人工智能技术
应用于智能制造的各个环节， 提高生产效率和质量。
智能制造在制造业中应用
自动化生产线
通过自动化设备和传感 器等技术，实现生产线
的自动化和智能化。
数字化车间
借助数字化技术，实现 车间生产过程的可视化
苹果公司
通过与供应商紧密合作，实施绿色供应链管理，关注产品的环保性能和资源的节约利用。 这不仅降低了企业的运营成本，也提高了企业的品牌形象和社会责任感。
07
总结与展望
本次培训成果回顾了智能制造技术，包括自动化生产线、工业机器人、数字化工厂等，掌握了智能制造 技术的核心原理和应用方法。
案例二
案例三
某航空制造企业通过构建智能制造系 统，实现了飞机零部件的精准制造和 装配，提高了生产效率和产品质量。
某家电生产企业利用智能制造技术， 实现了生产线的自动化和智能化改造 ，降低了生产成本和人力成本。
数字化转型与升级
04
策略
数字化转型内涵与目标
数字化转型内涵
利用先进的信息技术，推动制造业实 现生产方式、管理模式、商业模式等 方面的全面变革，提升企业核心竞争 力。
生产线自动化与柔
工业和信息化部、发展改革委、科技部、财政部关于印发制造业创新中心等5大工程实施指南的通知
工业和信息化部、发展改革委、科技部、财政部关于印发制造业创新中心等5大工程实施指南的通知文章属性•【制定机关】工业和信息化部,国家发展和改革委员会,科学技术部,财政部•【公布日期】2016.04.12•【文号】•【施行日期】2016.04.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】工业和信息化管理综合规定正文工业和信息化部发展改革委科技部财政部关于印发制造业创新中心等5大工程实施指南的通知各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化、发展改革、科技、财政主管部门：为贯彻落实《中国制造2025》，推进制造强国建设，我们组织编制了制造业创新中心建设、工业强基、智能制造、绿色制造和高端装备创新5大工程实施指南，通过政府引导，形成行业共识，汇聚社会资源，突破制造业发展的瓶颈和短板，抢占未来竞争制高点。
现将5大工程实施指南印发你们，请结合实际，认真执行。
附件：1.制造业创新中心建设工程实施指南2.工业强基工程实施指南3.智能制造工程实施指南4.绿色制造工程实施指南5.高端装备创新工程实施指南工业和信息化部发展改革委科技部财政部2016年4月12日附件1制造业创新中心建设工程实施指南（2016-2020年）为深入落实创新驱动发展战略，贯彻落实《中国制造2025》，组织实施好制造业创新中心建设工程，加快完善制造业创新体系，全面提升制造业创新能力，特制订本指南。
一、背景（一）全球制造业发生深刻变革制造业是技术创新最活跃的领域。
当前，新一轮科技革命和产业变革愈行愈近、蓄势待发，信息技术、新能源、新材料、生物等重要领域和前沿方向的革命性突破不断涌现，交叉融合。
云计算、大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术与制造业的深度融合，带来制造模式、生产方式、产业形态和产业分工格局不断变革。
全球制造业创新体系也随之转变：创新载体从单个企业向跨领域多主体协同创新网络转变，创新流程从线性链式向协同并行转变，创新模式由单一技术创新向技术创新与商业模式创新相结合转变。
科技部国家制造业信息化培训认证课程-改.doc
科技部国家制造业信息化培训认证课程——三维CAD分为A（应用）、B（高级应用）、C（程序开发）三类认证课程。
课程A：应用类一、培训对象●各类企业从事产品与项目设计与制造相关工作的工程技术人员（含技术工人等）；●各类大、中、专、高职、技术院校的工程和机械等相关专业的在校学生（含技校生、职高生等）；●各类从事3D-CAD设计与信息化研究、开发、教学、管理等相关工作的专业人员与管理人员；●其它欲从事3D-CAD应用工作、具有初中以上文化程度的各类人员等。
二、培训目标●了解三维CAD的发展历程和三维CAD应用的成功案例，应用和发展特点以及一些背景知识，了解三维CAD一般设计理论和设计方法；客观题●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成具有50个以上特征元素的中等复杂程度零件的3D建模；简单三维图形、三维实体编辑、三维精确绘图●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成具有10个以上零部件的简单产品或项目的虚拟装配以及爆炸分解与剖视等；三维装配、爆炸、剖视表达●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目及其零部件二维工程图的标准视图、轴测图、局部剖视图等的生成、关联修改、标注以及标题栏明细表等，并打印出图；二维投影、标准视图、轴测视图、局部剖视图、标注、标题栏、明细栏；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目3D模型的色彩、灯光、材质、凸痕等三维渲染，并生成平面效果图；材质、灯光、渲染、平面效果；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目的轨迹动画、视向动画及简单机构动画的制作，并输出仿真动画文件；动画、仿真●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成简单零件的空间线架绘制、曲面生成与编辑，并进行曲面与实体的混合设计；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成变量与参数化设计，并能创建参数化图库；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述零部件与产品项目数字文件的输出/输入的接口转换，能使用BOM工具实现与工艺、PDM及其它管理系统的链接应用；等。
2020最新机械行业信息化之制造强国与创新人才培训课件
特种力学加工技术，包括超声波加工、高压水切割、磨粒 流加工等；
路漫漫其悠远
2.4．超塑成形／扩散连接组合工艺 2.5．涂覆技术，包括化学气相沉积、低压 等离子喷涂和物理气相沉积 2.6．精密和超精密加工技术，包括高能速 加工和超精复合加工； 2.7．系统和智能制造技术
路漫漫其悠远
3.3．不断提高制造系统敏捷性和柔性―― 增强竞争和应变能力
航空航天工业将加强敏捷和柔性制造技术 及装配软件的开发和应用，提高应变能力 以满足国防部对快速转向和降低产品全寿 命期费用的要求。柔性化生产可使民用产 品生产能力迅速转向国防生产，可以满足 国家防御对反应速度、灵敏性与武器装备 快速发展的需求。
路漫漫其悠远
4.3．智能结构制造技术
智能结构是飞行器继隐身结构之后又一新型结构 ，它将使飞行器成为具有智能特性“灵巧飞行器” 。智能蒙皮技术已引起航空航天界的广泛重视， 被列为急需开发的项目，将航空电子装置综合在 飞行器蒙皮和结构中制造灵巧蒙皮和灵巧结构， 通过埋入其中的大量微型传感器和作动器，使驾 驶员在战斗中及时掌握飞行器各部位受损情况和 飞行状态，以便正确判断和随机处理。将雷达、 电子对抗系统和雷达告警接收机从飞行器的心脏 部位移到智能蒙皮和结构中。21世纪智能结构制 造技术将是继隐身结构制造技术之后成为未来“ 灵巧飞行器”的关键制造技术。
环境需求包括技术环境需求和运行环境需求，运行环境 需求就是企业是否建立了激励机制，是否注重发挥人的作 用。
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6．实施先进制造模式的途径 6.1．技术途径 ➢设计制造的并行工程（CE）
并行工程是实现先进制造模式的必要手段，要求产品研 发人员一开始就考虑产品在整个生命周期中从概念形成 到产品报废处理的所有因素。
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科技部国家制造业信息化培训课程(doc 6页)科技部国家制造业信息化培训认证课程——三维CAD分为A（应用）、B（高级应用）、C（程序开发）三类认证课程。
课程A：应用类一、培训对象●各类企业从事产品与项目设计与制造相关工作的工程技术人员（含技术工人等）；●各类大、中、专、高职、技术院校的工程和机械等相关专业的在校学生（含技校生、职高生等）；●各类从事3D-CAD设计与信息化研究、开发、教学、管理等相关工作的专业人员与管理人员；●其它欲从事3D-CAD应用工作、具有初中以上文化程度的各类人员等。
二、培训目标●了解三维CAD的发展历程和三维CAD应用的成功案例，应用和发展特点以及一些背景知识，了解三维CAD一般设计理论和设计方法；客观题●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成具有50个以上特征元素的中等复杂程度零件的3D建模；简单三维图形、三维实体编辑、三维精确绘图●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成具有10个以上零部件的简单产品或项目的虚拟装配以及爆炸分解与剖视等；三维装配、爆炸、剖视表达●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目及其零部件二维工程图的标准视图、轴测图、局部剖视图等的生成、关联修改、标注以及标题栏明细表等，并打印出图；二维投影、标准视图、轴测视图、局部剖视图、标注、标题栏、明细栏；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目3D模型的色彩、灯光、材质、凸痕等三维渲染，并生成平面效果图；材质、灯光、渲染、平面效果；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目的轨迹动画、视向动画及简单机构动画的制作，并输出仿真动画文件；动画、仿真●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成简单零件的空间线架绘制、曲面生成与编辑，并进行曲面与实体的混合设计；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成变量与参数化设计，并能创建参数化图库；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述零部件与产品项目数字文件的输出/输入的接口转换，能使用BOM工具实现与工艺、PDM及其它管理系统的链接应用；等。
三、教学方式与培训时间●培训采用1人1机（P586以上微机）、多媒体授课、上机实操辅导、讲练结合的教学方式进行。
总学时40-80小时；●课程培训中，应注意把技术与应用背景、设计方法与软件功能、知识和功能要点与应用案例和作品展示相结合;●采用讲、练分开教学方式，应保证上机练习时间不少于30小时。
四、培训内容与教学安排●三维CAD的应用与发展概论⏹国外三维CAD技术的应用与发展，三维CAD的一般设计理论和设计方法；⏹国家制造业信息化工程与国内三维CAD技术的研究开发；⏹国家制造业信息化工程与国内三维CAD技术的推广应用；●基本操作与基本概念⏹用户界面，图形显示，图形管理，图形输出等；⏹基准面、基准轴、坐标架、特征、参数驱动、动态导航、关联、草图等CAD基本概念。
●实体特征造型功能⏹基本体素、用户定义体素、体素库（体素库的建立、体素库的查询、体素库的删除和维护）；⏹参数化草图功能，图形生成、图形编辑、尺寸驱动、约束、动态导航；⏹实体生成方法（拉伸生成、旋转法生成、扫成法(Sweeping)生成、广义扫成法生成、非均匀有理B样条法（NURBS）、其它）；⏹附加形状特征（孔特征（通用孔、异型孔）、圆角特征、槽特征、加强筋特征（旋转加强筋、平面加强筋）、壳体特征、管特征、斜角特征和用户自定义特征）。
⏹局部操作（剖切、圆角、倒角、拔模、抽壳、局部拉伸、布尔运算后的实体的过渡圆角）；⏹实体的编辑（拷贝、镜像、阵列、删除、回退（Undo）与重作（Redo）、平移、旋转、缩放、几何元素查询、几何信息的修改）；⏹实体抽壳、曲面模型转换为实体模型、多曲面加厚转换为实体；⏹三维实体向二维的转换与数据传递（生成轮廓图及消隐）；⏹布尔运算功能，交并差运算、实体间精确定位。
●空间曲线造型功能⏹基本几何元素定义；⏹曲线插值和逼近（点的创建、删除、修改、移动、对齐操作，曲线次数、参数方法的选择）；⏹Beizer曲线的延伸，曲线边界控制；⏹NURBS曲线；⏹曲线组合、曲线拆散、曲线光顺、曲线延伸、曲线修整、曲线拼接、曲线求交；⏹过渡曲线、等距曲线和线性变距曲线；⏹方程曲线、分模曲线、投影曲线;⏹曲面相交曲线；⏹曲线变换（平移、旋转、镜像、阵列等）；⏹单曲线分析与计算（切矢、曲率、坐标值反求参数值等）；⏹多曲线间的连续性分析。
●曲面造型功能⏹曲面求交、延伸；⏹直纹面、旋转面、拉伸曲面、方程曲面、扫描曲面、放样曲面；⏹面面圆角；⏹曲面缝合；曲面缝围成实体；⏹扫成/点阵/由给定边界定义曲面/NURBS曲面—曲面等距和曲面变距；⏹曲面等距和曲面变距；⏹曲面过渡、拼接、光顺、剪裁、修型；⏹单曲面分析与计算（切矢、法矢、各种曲率、坐标值反求U，V参数值）；⏹多曲面间的连续性分析；⏹取子曲面片、曲面的轮廓线、曲线在曲面上的投影线；⏹测量造型（散乱点插值、数据预处理、特征点提取及光顺）。
●参数化零件库⏹常用零件库的建立与维护；⏹参数化零件库（包括三维标准件库）。
●钣金设计功能⏹钣金功能（折弯、折弯、闭合法兰、气窗孔、展开、恢复折弯、凸台、凹台干涉检查等）;⏹钣金零件展开工程图的生成和标注；●装配功能⏹基本规模装配（满足零部件数量在30—100种的装配要求）；⏹在三维装配中自顶向下、自底向上、以及两者相结合的设计方式；⏹在装配环境下，零部件的调入和创建；⏹零部件的阵列、镜像；⏹装配约束（添加装配约束、编辑和修改装配约束）；⏹干涉检查；⏹爆炸图、剖切视图；⏹生成装配结构树，装配件的统计；⏹装配结构漫游；⏹装配环境下的零件设计。
⏹案例●工程图功能⏹选择图纸格式，或者自定义图纸格式（包括图幅、标题栏模板等）；⏹从三维模型生成各种视图（标准视图、方向视图、简单剖视图、局部剖视图、展开剖视图、局部放大视图、截断视图等)；⏹三维模型与二维工程图双向关联修改；⏹尺寸公差、形位公差,粗糙度等工程标注从三维模型中自动导入，以及随三维的变化自动更新；⏹在工程图环境下直接标注尺寸公差、形位公差、粗糙度、螺纹等；⏹工程图环境下的参数化绘图功能（图形创建/编辑、尺寸驱动、约束、动态导航）⏹工程图输出（批处理打印、拼图打印）；⏹自定义符号库。
⏹案例●渲染与动画功能⏹材质、纹理、色彩及光源的处理⏹仿真装配，机构仿真，视觉漫游⏹案例●工程设计辅助信息⏹零部件基本信息的输入（名称、代号、材料、图幅、技术说明、设计部门）；⏹物性分析功能：表面积、体积、重量、重心、静惯性矩、惯性矩、惯性积、等计算；⏹从装配文件中调入零件、部件信息；⏹用户自定义材料清单（BOM表）模板；⏹案例●数据接口功能与协同设计⏹掌握某种国际标准接口（如IGES、STEP等）；⏹掌握某种工业标准接口（如DXF、X_T、SAT、STL、VRML等）⏹与CAE、CAM、CAPP的协同（实体加工信息的提取）；⏹协同设计与管理/PDM；⏹二次开发API。
五、考核标准考核上机实作部分，时间不小于2小时。
重点考核学员掌握三维CAD软件工具进行产品设计的应用技能与熟练程度，突出应用性和技能性，标准参考“培训目标”（9项），3/9为通过，5/9为优良，7/9以上为优秀。
实作试题由考核题库给出，由有资格的认证讲师从题库中抽取题目组织考卷，组织学员在规定时间内完成，给出成绩，并签字认定。
认证通过率不超过90%。
逐步实现网上远程考试。
六、试题样板略。
课程B：高级应用类一、培训对象●已取得课程A认证资格（或相当于）的各类企业从事产品与项目设计与制造相关工作的高级工程技术人员（含高级技术工人等）；●已取得课程A认证资格（或相当于）的各类大、中、专、高职、技术院校的工程和机械等相关专业的在校学生（含技校生、职高生等）；●已取得课程A认证资格（或相当于）的各类从事3D-CAD设计与信息化研究、开发、教学、管理等相关工作的专业人员与管理人员；●已取得课程A认证资格（或相当于）的其它欲从事3D-CAD应用工作、具有初中以上文化程度的各类人员等。
二、培训目标●掌握产品创新设计、智能设计、虚拟设计以及产品开发集成技术的有关概念和方法；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成具有100个以上特征元素的复杂程度零件的3D建模及复杂模具3D造型，包括复杂曲面造型，曲面与实体混合造型；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成具有100个以上零部件的复杂产品或项目的虚拟装配以及爆炸分解与剖视等；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目及其零部件二维工程图的标准视图、轴测图、局部剖视图等的生成、关联修改、标注以及标题栏明细表等，并打印出图；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述产品或项目3D模型的高级三维渲染并生成平面效果图；能熟练完成轨迹动画、视向动画及复杂装配与爆炸动画、复杂机构动画的制作，并输出仿真动画文件；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成变量与参数化设计，并能创建复杂参数化图库；●能熟练使用一种3D-CAD软件工具完成上述零部件与产品项目数字文件的输出/输入的接口转换，能熟练使用BOM工具实现与工艺、PDM及其它管理系统的链接应用；等。
●能全面了解并深刻理解制造业企业信息化应用流程和数据流程；●能全面了解并深刻理解主要CAD、CAPP、CAM、PDM、PLM产品的数据文件结构与集成架构等，能熟练完成CAD、CAD、CAPP、CAM、PDM的集成应用。
三、教学方式与培训时间●培训采用1人1机（P586以上微机）、案例辅导、讲授/研讨、参观/实习等相结合方式进行。
总学时30-60小时；●上机案例练习时间不少于30小时。
四、培训内容与教学安排●通过讲座、研讨等方式学习和掌握品创新设计、智能设计、虚拟设计以及产品开发集成技术的有关概念和方法，时间不少于4学时；●案例1●案例2●案例3……五、考核标准考核上机实作部分时间不小于2小时。
重点考核学员掌握三维CAD软件工具进行复杂产品设计的应用技能与熟练程度，突出应用性和技能性，标准参考“培训目标”。
笔试试题由考核题库给出，由有资格的认证讲师从题库中抽取题目组织考卷，组织学员在规定时间内完成，给出成绩，并签字认定。
逐步实现网上远程考试。
六、试题样板略。
课程C：开发类一、培训对象●已取得课程A认证资格（或相当于）的各类企业从事产品与项目设计与制造相关工作的高级工程技术人员；●已取得课程A认证资格（或相当于）的各类大、中、专、高职、技术院校的工程和机械等相关专业的在校学生；●已取得课程A认证资格（或相当于）的各类从事3D-CAD设计与信息化研究、开发、教学、管理等相关工作的专业人员与管理人员；●已取得课程A认证资格（或相当于）的其它欲从事3D-CAD应用工作、具有初中以上文化程度的各类人员等。