一年级团队成果展示

二 精心策划，搭建学生展示的平台
活动能锻炼人，造就人。也正是因为如此，我们开展 了讲故事比 赛，古诗朗诵比赛，收拾书包比赛，写字比 赛、速算比赛、英文歌曲比赛、绘画比赛、家长进课堂、 亲子古诗 朗诵活动等。这里有每位班主任的心血，也有 我们团结协作，共同努 力的结晶。如我们年级开展的 “亲子诵经典古诗”活动 ，我们 一起探讨方案，抓住 一年级学生活泼的特点，以吟诵古诗词为主题， 以多种 题材为版块。敲定方案以后，我们团队老师根据自己的 特长，分 工协作。各班主任负责自己班展示版块的排练； 黄老师负责总调度； 其他每位语文老师老师负责利用休 息 时间培训主持人；每天中午和下午休息 时间，我们 都加班加点地为学生排练。虽说每天都累得精疲力尽， 但 是我们累并快乐着。最后在大家的全力合作下，我们 一年级同学的表 现非常成功，获得每位来参赛的家长的 认可。
一 做好学生入学的各项教育工作 。
俗话说： “好的开端是成功的一半” 。一 年级的教育教学对象是一群来自幼儿园的孩子， 他们天真活 泼，充满童趣。因此，我们也像一 年级的孩子一样，对每天的工作充 满好奇，充 满激情，充满期待。 为了让新生和新生的家长 消除学前的焦虑， 明白上学后应该怎么做，我 们在开学前就准备好了《致一年级新生家长一封 信》 。在这封 信中，大到应该怎样配合老师培 养孩子哪些生活、学习、行为习惯，小到 怎么 为孩子选择铅笔橡皮，都做了详细的阐述，并利 用中午休息的时间，召开了两次家长委员会会议， 一次家长会会议，逐条明确要求。 细致周到的 工作， 赢得了家长对学校工作的大力支持。
李志超老师在数学公 开课上的仔细给孩子们 讲解知识。
王晓霞老师的语文公开 课，生动有趣。
再就是我们团队紧紧围绕“努力打造班级精细化管理”为 创新主题，平时积极积累经验，在学期结束，每个成员根据 自己的教学经验认真撰写了一份学生转化案例。其次，我们 每周除了学校安排的班主任会议，我们团队每周根据教学工 作出现的情况至少召开一次班主任会，及时反馈，及时总结。 对于各个科室安排的工作我们在保质保量的前提下，每次都 是提前完成。
另外，我们还邀请了家长来参与到运动会活动当中。通过这扇 窗口让家长更加的了解我们的学校，了解我们的班级。为家校共 同的有序进行，开了个好头。
来参加运动会的家长和孩子们。
赛场上的奋勇争先的孩子们
三 教学相长，创造教师成长的空间
在做好本职工作的同时，我组团队的所 有教师没有放弃自己 的教学研究。 首先，我们加强了集体备课，抓住每个单 元教学的重点 和ห้องสมุดไป่ตู้点，以不同的教学内容 为课例，进行研讨，帮助青年教师尽快熟 悉不同内容所采用的不同授课形式。教师 之间的交流和沟通，使我们团队的青年教 师很快步入正轨。
老教师率先垂范，青年教师也不甘落 后。每位年轻的志愿者老师离家都比较远， 但她们都是到校最早的。冬天的寒风刺骨， 可老师们谁都没有抱怨。早早的来到学校， 带着孩子们扫地，抬桌子，收拾教室；领 着孩子们晨读，给孩子们批改前一天的作 业。一年级孩子年龄小自理能力差， 感冒 了流鼻涕， 要上厕所需要纸， 生病了吐 在教室里，来不及 去厕所尿了裤子……我 们一年级组的 19 位老师不仅仅是老师更 是妈妈，每当遇到这样的情况，老师都是 毫无怨言的 拿出纸巾为他们擦洗，拿起拖 把来回的清扫，从不 嫌脏嫌臭，那是因为 他们都把班级的孩子当成了自己的孩子。
“家长进课堂”活动上， 孩子们认真的听家长讲课。
家长开放日中，家长们 热情高涨的来到教室， 听听老师的讲课，看看 班级的风貌。
五、和谐 发展的“家” 。
我们一年级是一个温馨、和睦的小家庭。 平 时大家工作都很忙， 但是谁身体不舒服， 谁有事了，大家都会互相关心，代课、顶课从 不计较。 前段时间，张宁老师回家休产假，一年级 的 英语教学安排有了变动，我们的年轻教师立 刻担负起了各班英语教学的任务，没有耽误孩 子们的一节英语课。虽然工作任务重了，虽然 我们更加忙碌，但是我们没有一丝抱怨，反而 觉得这是我们成长进步的一次机会。
因为我们懂得要干好一份工作就要 少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求， 多一 份理解，少一份指责，多一份尊重。 学校有什么安排了，班级里有什么 事情要通知，我们总是互相提醒；放学 了，下课后我们总要互通有 无；谁遇上 不顺心的事了，我们就互相开导；谁有 意见了我们也会直 言不讳。放学离校时， 一句招呼“我先走了。 ”让我们的心温 暖在一 起。
老师们撰写的《学生 成长导师工作手册》。
老师们根据实际教学中遇 到的典型学生撰写的《学 生个案转化案例》
虽然我们每天都非常忙碌， 但我们并没 有放松对学生的辅导工作。不理解的，一 题一题的讲，不会 做的手把手的教， 有 时候一道看起来非常简单的题目一天要说 上十几 遍甚至几十遍，一种作业的格式就 要板书上好多次。就在这样的枯燥 简单的 重复中，我们欣喜的看见了孩子们的一点 一滴的进步。
工作量大、节 奏快压不垮我们， 我们除了保质保 量的完成本职工 作，还积极参与 学校的各项活 动。 合唱队的排练场 上有我们团队教 师的婀娜身姿； 经典诵读的赛场 上有我们自信的 身影，拔河比赛 的赛场上有我们 奋力拼搏的身影
工作离不开生活，生活 的幸福感促进人们更加快 乐的工作；生活离不开工 作，工作的幸福感带来了 生活的欣喜。我们是团结 互助的同事，也是互帮互 助的朋友，更是亲密无间 的家人。正是因为在这样 温暖、愉快的工作环境中， 我们充满了干劲，当然这 一切工作成绩的取得，离 不开学校领导和各个中心 以及其他团队同仁的大力 支持。在此，我仅代表我 们雨露队谢谢大家！
四 及时做好与家长的交流沟通工作。
好多家长对孩子教育的重视程度跟孩子的学习 状态成正比。为 此，我们精心利用家长会营造与 家长和谐交流的氛围，在会上我们从 “一切为了 孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介 绍了孩子 的学校情况、学校对孩子的行为要求， 对家长进行了教育观念和辅导 孩子的培训，认真 疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子 的 策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配 合，共同探讨教育的有 效方法，取得了家长的积 极配合，实效明显。
结合学校每月的星级班级评比，我 们全组 19位老师利用各种形式帮助孩 子熟悉学校的规章 制度。从提醒学生 做好上课准备工作开始，在课后注意 观察学生的行 为，根据学生的表现在 学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调 动学生 的积极性，培养学生认真听课、一笔 一画认真写作业、下课好 好休息、讲 文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就 从升旗仪式的排队、 行礼做起， 有计 划、 有步骤地对他们进行常规训练。
经典诵读活动中， 孩子们在认真专注 的读书。
“讲故事”比赛上， 小同学声情并茂 的表演。
英语歌曲比赛中，边 唱边跳的小朋友。
运动会的入场仪 式上，孩子们的 英姿。
说到参加的活动，就不能不提运动会。 这是我们一年级同学第一次参见集体活 动。孩子年龄小，好奇心重，在集体活 动中容易乱跑乱跳，很危险。为此，我 们一年级的全体老师在运动会前做了充 分的准备。 在会场纪律维持方面， 分工明确，责任到人。确保无论出现什 么情况，每班都有老师照看。此外，还 要求老师进行情景教育，比如集体荣誉 感的教育，公共场合纪律卫生的教育等 等，让运动会的内涵更丰富，更符合一 年级孩子的特点。
通过了 一个学期大家的 共同努力，我们的学生逐 渐养成了做好课前准备工 作、认真听课、一笔一画 认真写作业、遵守学校纪 律准时到校、升旗仪式庄 严肃穆、广播体操整齐认 真、放学路队井然有序、 讲文明、讲 礼貌的好习惯。 孩子们每一点成绩的取得 都体现出了我们一年级老 师 对孩子的一颗充满热心， 爱心，耐心的教育之心。
带着责任上路
雨露队
在孩子们的朗朗书声里，我们即将送 走2012年，在这个送寒迎春的日子里， 我们不禁回首那些往昔的点点滴滴。因为 那里有付出的充实，也有收获的喜悦。忙 碌而幸福的一学期接近尾声，我们也要对 这学期的工作交上一份诚恳而朴实的总结。 总结，意味着一年的结束，意味着回忆我 们团队走过的路，意味着对来年的憧憬， 最主要的是希望我们的总结能成为传递经 验的桥梁，能成为团结向上的接力棒，能 成为责任的主旋律……
此外，还对他们加强安全意识教 育，做到校园行走要靠右走，不在 校园追逐，这样有效地 防范发生不 安全事故；并教育他们讲究卫生， 注意身体健康，特别在 流行疾病易 发期间，指导孩子们如何预防疾病， 注意保持教室内外环 境整洁，努力 营造一个优美、舒适、和谐的学习 环境等，为以后班级 管理打下良好 的基础。好的习惯将让人终生受益。
其次，我们抓住学前教育的时 机，对学生 加强教育，正确引导， 让孩子了解小学与幼儿园的不同 之处，明确小 学生各方面的行为 规范和要求，培养良好的行为习 惯。例如：向学生 介绍学校周围 的环境，校内各班室的位置；让 孩子们树立严格的时间 观念，按 时上学，会听铃声行事；要求学 生自觉遵守学校的纪律和制度， 对怎样上课、下课、回答问题等 都有明确的要求。
牟晓荣校长，王丙珍主任，孙静主任 作为学校的领导，也作为我们团队的一 员，虽然学校的工作非常繁忙，但是她 们总是挤出时间到我们的办公室和我们 交流讨论工作，为我们日常工作的顺利 进行做出了巨大贡献。
一年级 孩子因为刚入校所以 所需的事务性工作特别多， 从 开学初学生花名册 的一一登记， 学生档案的填写建立，到医疗 保险的逐个登记、填写、 收费 等等；从学生情况的逐一检查 登记，到学生手册、学籍卡、 学籍表的填写；除了每天既定 的紧张的教学任务，我们常常 牺牲 中午的休息时间也要完成 学校交给的各项任务。
这学期我们团队是紧张充实而愉快的。在我 们的成员中有经验丰富，和蔼可亲的田文娥老 师、杜玉英老师、王海峰老师、郭宁老师、黄 海霞老师、陈红老师，也有年轻有为积极进取 的范海君、耿柯、付雯雯、刘慧杰、徐娟娟、 李志超等青年教师。 我们雨露队有几最：学 生人数最多、教师人数最多、志愿者人数最多， 虽然是这样，但我们克服种种困难，并紧紧地 凝聚在一起，团结互助，在学校各位领导的关 心支持下，我们以工作为重，以学校为荣，积 极投入学校的各项工作，一学期我们团队以 “努力打造班级精细化管理”为创新主题，兢 兢业业、扎扎实实的开展工作，在大家共同的 努力下，谱写着团结、向上、温馨、和谐的动 人之歌，用行动践行着责任的旋律。
郭老师、陈老师、耿老师、 范老师经验丰富， 班级管理很 有办法，她们充分做好与家长 的沟通工作齐抓共管，很快就 形成了良好的班级纪律。
黄老师、王老师循循善诱， 针对班级内调皮的孩子她们经 常把学生带在身边，或动之以 情，或晓之以理，不急 不躁。
杜老师、田老师认真负责、细致入微， 学生下课是不是安全了，有没有及时的 上完厕所做好课前准备了，哪个孩子有 什么特殊的情况，都时时刻刻装在她们 心里。
其次， 我们团队的老师们深深懂得 “教学相 长” 这句话的含义。 因此，相互学习，相互合 作是我们团队最大的特点。 虽然学校为促进青 年教师成长组织了“青蓝工程”活动，但是在 我们团队，可以说互为师徒，人人参与。每天只 要有空，老师们就会去 听课。听课之后，总要 好好地坐在一起说一 说、评一评，评课不计其 数。在这个互动的过程中，不断地反思，总 结 得失，使得不同年龄段的我们共同成长了！这学 期开展的新教师赛课活动，我们全体老师齐上阵， 备课、议课、制 作课件，大家团结协作，让每 一个年轻人都比较出色地完成了赛课， 得到了 领导的认可。