让我来告诉你关于思维导图的故事
思维导图,用图形记忆开发你的大脑
思维导图,用图形记忆开发你的大脑思维导图，用图形记忆开发你的大脑1970年，《科学美国人》杂志发表了由拉尔夫•哈柏进行的一项十分有趣的研究成果。
哈柏给受试者看了2560张幻灯片，每一张看十秒钟。
受试者需要七个小时才能看完全部幻灯片，可是，这个时间被分成了很多单独的时间间隔，可以在几天里完成。
看完最后一张幻灯片一个小时后，哈柏另准备了一套与实验用幻灯片相似的25印张幻灯片，一张是刚看过的，另一张是很相似但又没有看过的。
然后从两套幻灯片中各取一张组成一组，让受测者辨识。
平均来说，他们辨识的准确率在85%到95%之间。
在确认大脑作为一个接收、保持和提取机械的无与比拟的准确性之后，哈柏接着又进行了第二项实验，以测试大脑的辨识速度。
在这个实验中，每一秒钟放一张幻灯片。
结果是一样的，实验显示，大脑不仅有超凡的印迹和调用能力，而且可以在不损害准确性的情况下以令人难以置信的速度做到这一切。
哈柏评论说:这些视觉刺激实验给人一种暗示，说明人脑对图片的辨识能力天生就不错。
如果我们放的不是2500张，而是25000张幻灯片，结果可能还是一样。
按照古老格言的说法，“一图值干字”，其原因在于，这些图片使用到了很大量的大脑技巧:色彩、外形、线条、维度、质地、视觉节奏，尤其是想象—想象这个词是从拉丁语irnaginari中借用过来的，其直接含义为“用大脑画图”。
通过统计，95%的人草拟和记笔记的时候不用图形，这是多么可笑的一件事。
拒绝使用图形的原因，有一部分是现代人对词汇的强调过于突出，使其成为信息的主要传递工具。
但是，原因也可能在于，许多人(错误地)认为，他们无法画出图画来。
很多人认为他们没有画图画的能力，其原因在于，他们没有设法去理解，大脑通过不断的实验以后总是会成功的，反而，人们把最开始的失败看作自己根本不行，认为自己的天才不过如此。
因此，他们草草收场，把一种本可能自然绽放的大脑技巧之花置于死地。
有两种广为流传的有害信念导致了现代人拒绝开发自己的画画技巧:一、图画和色彩多少有些原始、小孩子气、不成熟和不相关。
思维导图(中文版)第一章
第一卷天然结构不管你是谁，在什么地方，你都在使用——通过阅读这些文字——自己的大脑：它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘和力量巨大的物体。
作为一种进化模型，我们只有四万五千年的岁数，可人类现在却站在了一场会改变人类进程的革命关口。
在过去人类有智力以来的三百五十万年里，人类的这份智力已经意识到，它可以理解、分析和滋养它自身了。
通过把自己应用到自身，人类的智力可以开发出一些新的思维办法，它们比目下正在全世界使用着的传统思维方式更灵活，更有力量。
只是在过去的几个世纪里，人类才刚开始收集有关大脑结构和机制的信息。
我们发现的东西使我们激动不已，就这个课题所发表的论文和文章也与日俱增。
的确，有人计算过，在已经得到的人脑信息中，有90%是在最近的十年里积累起来的。
尽管离完全了解还有很长的一段路要走（我们越来越感觉到，已知的一切只不过是未知事物微小的一个部分），但是，我们现在已经知道的一切，足以使我们永久地改变对他人和自己的看法了。
那么，我们已经发现了什么，怎样回答下面这些问题？1 大脑的各个组成部分是什么？2 我们如何处理信息？3 大脑的主要功能是什么？4 技能中心是怎样在大脑中分布的？5 我们如何以最为容易的办法学习和回忆？6 人脑基本上是个制作模式的装置还是个寻找模式的装置？7 那些杰出而又普通的人，他们使用了什么样的技巧来记忆比平常人多得多的东西？8 为什么一些人对自己大脑的容量和功能陷人绝望？9 自然和合适的思维方法有哪些？10 什么是人类思维自然和合适的表达？第一卷回答所有这些问题，它介绍你进人自己的大脑这座令人惊奇的天然结构，从细胞水平到宏观结构无所不包，还向你介绍大脑功能的主要原理。
你会看到，一些杰出的头脑是如何使用一些人人都可用的技巧的，为什么90%的人都对自己的思维功能不甚满意。
在本卷最后的几章里，你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式；放射性思维及其自然表达：思维导图。
第1 章令人惊奇的大脑预览•导语•现代大脑研究•学习和记忆的心理学•形态-一整体概念•作为放射性思维联想机器的大脑•人类智力发展史•下章简述导语本章请你乘上协和机，纵览对于人脑这台令人惊讶的生物电脑进行的生物生理学和神经生理学的最新研究。
巧用思维导图简要复述故事
巧用思维导图简要复述故事
故事主要讲述了一个叫做小明的男孩，他是个非常聪明和勤奋的孩子。
他的学习成绩一直都很好，但他总是觉得自己还可以做得更好。
有一天，他在网上学习了思维导图的方法，并决定尝试用思维导图来提高自己的学习效率。
小明首先制作了一个思维导图，将自己的所有科目和知识点都写了出来。
然后，他根据每个知识点的重要性和关联性，将它们按照逻辑关系连接起来。
通过这种方式，他不仅能够清晰地看到各个知识点之间的关系，还能够更加有条理地进行学习和记忆。
随着时间的推移，小明发现自己的学习效率有了明显的提高。
他不再像以前那样迷失在大量的知识点中，而是能够通过思维导图快速地找到重点，高效地掌握知识。
他的成绩也因此有了进一步的提升，老师们对他的变化都感到非常惊讶。
除了学习，小明还发现思维导图在其他方面也能帮助到自己。
比如在做项目时，他可以用思维导图清晰地展现项目的各个环节和关联关系，让整个项目进程更加清晰明了。
在生活中，他也能利用思维导图来整理自己的计划和目标，让生活变得更加有条理和高效。
通过巧用思维导图，小明不仅提高了自己的学习成绩，还培养了自己更加清晰和逻辑思维的能力。
这个故事告诉我们，当我们遇到问题时，不妨尝试用新的方法来解决，说不定就会有意想不到的收获。
巧用思维导图简要复述故事
巧用思维导图简要复述故事【摘要】思维导图是一种非线性的思维工具，可以帮助我们更好地整理故事情节，提高思维整理能力。
通过思维导图，在复述故事时能更清晰地表达，更好地理解故事中的关键信息。
巧用思维导图简要复述故事可以提高复述的效率，结合思维导图和故事复述能提升思维整理能力。
这种高效的学习方法将思维导图和故事复述有机结合，为我们的学习和思考带来更多益处，让我们更加深入地理解故事，更有效地整理出故事的要点和关键信息。
巧用思维导图简要复述故事是培养思维整理能力的有效途径，可以帮助我们更快速地理解和掌握故事的核心。
【关键词】思维导图、故事、思维整理能力、非线性思维工具、情节、表达、关键信息、复述效率、学习方法。
1. 引言1.1 使用思维导图可以提高思维整理能力使用思维导图可以帮助我们提高思维整理能力。
思维导图是一种非线性的思维工具，能够帮助我们将复杂的思维过程简化成为简洁的结构图。
通过使用思维导图，我们可以更清晰地整理和归纳出重要的信息和关键点，从而更好地理解和记忆所学内容。
思维导图可以帮助我们将杂乱的信息有序地组织起来，促进思维的连贯性和逻辑性。
在学习和工作中，使用思维导图可以让我们更快速地掌握知识，提高工作效率和学习效果。
1.2 故事是我们生活中的重要组成部分故事是我们生活中的重要组成部分。
无论是童话故事、历史故事，还是现代小说、电影剧本，故事始终贯穿着我们的生活。
故事不仅是娱乐方式，更是人类传承智慧、沟通情感的重要工具。
通过讲述和听取故事，我们可以感受到情感共鸣，激发思维，增进对世界的认识和理解。
故事不仅在娱乐领域具有重要地位，也在教育、文化传承等领域扮演着不可或缺的角色。
故事可以是激励人们奋发向上的励志故事，也可以是引领人们深思的哲理故事。
无论是在学校里的故事课，还是在社交聚会上的故事分享，故事都在我们生活的方方面面发挥着作用。
学会巧用思维导图简要复述故事，不仅可以提高我们的复述效率，还能更好地理解和传播故事中的精髓。
思维导图15-昭君落雁
Eyong
栖息谷
为了便于理解，我想还是先归纳一下音频材料的特点，在这里，重点 分析音频与视频的不同。
Eyong
栖息谷
最最关键的一条： 如果把人比作一部机器的话，语音是作为输出效率最高的一 种方式，作为输入则不一定，但依然是人们习惯的、有效的 一种输入方式。
没人来总结这玩意，只好我来总结了。我希望这是音视频在 导图中结合应用的基础。
Eyong
栖息谷
案例3：文件传阅
工作中，常需要传 阅一些文件，这又 是导图的一种应用 了，也不知现在的 一些文件是怎么写 的，套话和水份太 多，但有些工作确 实是通过文件形式 来布置的，我就做 了这么一种导图， 看文件不用看全了， 把要点读一遍，录 音，备查，文件就 可以下传了。
Eyong
栖息谷
Eyong
栖息谷
在“信传烽火”一篇中，思维导图使用音视频的有关技巧， 我是把音频、视频混在一起谈的，于是就基本可以有这么一 个推论，在上一篇“蒂熟落瓜”中介绍到的视频应用，对于 音频可以类推。同类项的归纳，用不着过多地去讲，我们这 一篇要讲的重点是求异存同，音频与视频不同地方，也就是 它应用空间最广阔的地方。这也是为什么第二招三式之间既 相互独立又相互关联的原因，我认为对我们开拓对思维导图 的认识很有好处！
案例3与前面的例子又有些不一样了，没有现成的音频材料，通 常是纸介质文本，虽然说可以通过扫描等方式制成电子文件，但 我觉得做成带录音的有重点的电子导图形式会更有效率一些。 正式文件有它自身的特点，比如说套话比较多，从另一个角度看 就是它的有用部分和重点部分很容易分辨出来，正式文件往往比 较格式化，结构分明，措词也比较考究，有些话外音还真得认真 琢磨，这就注定了其中重点部分忠实于原文件有一定的好处。而 有针对性地“读”出部分原文，放在结构化的导图中，对后面执 行和参照文件会有很多好处。 随时通过“读”或“说”来自己制作音频材料放进导图是思维导 图推广应用的一个重点，也是计算机普及以及MP3之类的流行后 可能有的一项拓展。我个人的经验，随身带上一个MP3是非常管 用的，别人常用的听歌、欣赏音乐、或学习外语之类的我很少用， 但每每有什么想法，或者读到什么有用的东西，可以用来随时录 音，多为不超过三分钟的小段，然后再放到思维导图上进行分析 整理，就有一个难以言齿的不足，得要有合适的环境用，它是用导图的形式在多 个材料的基础上构造一个新的完整系统，它的每一组份都应 是可以反复阅读的精华。而音频的使用是择出可能用得着的 片断，主要作用更多的是备查。
拓展训练：思维导图昭君出塞
这里有一点不同，导图中携带或链接的不只是一个语音文件，特 别是在最后分枝上，我们语句编号来命名要枝的名称，这样可以 避免分枝语句过长，导图因此难看，同时又要把语句给挂上以供 阅读时参考，当然这个语句或模块可以写在注释里，现在的问题 是，如果我有了各语句的文本，能不能就可以通过一个命令形成 分模块或整个软件的文本呢？目前没有哪款导图软件能做到，我 想将来会有这个功能的。为什么？软件的调试和修改是常事，如 果只修改最小分枝就有了整体的总合，那就是方便和效率。其实 在这点上人和机器又有相通之处，局部的调整变化对整体、系统 是有影响的。
案例1表明了这么一个问题，与视频材料在思维导图中的应 用相比，音频材料更多地是单一材料的“剪辑”，而视频材 料在导图的应用中是围绕一个特别的主题在多个材料中进行 “萃取”，会议纪要具有典型的这种特征。我们可以很方便 地对某次会议进行全程录音，从资料的完整性来讲这份原始 的录音已经足够，但在使用的时候，由于录音材料是线性的， 可能很长，不便于回顾与使用，用导图给它做一个索引，就 把线性的东西“平面”地展开了，除了起到分清主次的功能 外，也能起到有针对性的“检索”的作用。
再说一个应用案例吧，我就省点劲不用导图来表现了。案例6：外 文资料的翻译。 我想象我这样学习外语多年仍只有半瓶水的朋友不在少数，如此 之流真的去把外文资料翻译成成品的机会不是太多，但用外语的 机会还是有的，比如软件使用、外文网页的浏览、下载外文资料 的参考与学习等。偏偏我们有一种错误观念，不把文章或资料逐 字逐句翻译(其实是用中文记录下来)出来不算是弄懂了，这当中有 时也是透着无奈，句子都读不下来，哪敢说能读懂段落可文章呢？ 其实未必就是这么回事，一段文字中关键的也就一两句，该查词 典的时候还是要查的，但不是每个不认识的单词都值得查，不是 每个句子都得弄懂，甚至不是每句话都值得一读，不求甚解，但 知大意的这种方法值得一试的，至少只为我们自己阅读外文资料 的时候。
思维导图
托尼·巴赞认为 ,思维导图有 4个基本的特征: ①注意的焦点清晰地集中在中央图形上 ; ② 主题的主干作为分支从中央向四周放射; ③分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上 面的关键词构成,比较不重要的话题也以分支的形式 表现出来,附在高层次的形式上; ④ 各分支形成一个连接的节点结构 ,因此思维导图在 表现形式上是树状结构的。
八、导图总结
• 思维导图是用图来导思维，所以不要把一堆文字写在分支
上面，具体内容可以用引号另外注明，如果一个文字就能 够让你回忆起整个内容的，一个文字就够了。 • 思维导图是全脑工具，它所含的4大性质和6大技巧足够让 你记住所有你要记得东西，如果记不住，那是因为你想象 不够，思考不够，动手不够。
• 思维导图，一扇让你走进成功并习惯成功的大门。它会告诉你
一个秘密，那就是成功的秘密；它将培养你的一个习惯，那就 是成功的习惯。 • 革命你的思维，改变你的世界。 迈出思维一小步，导向人生远 景图。这就是思维导图所要做的事情。 • 所有婴儿的成长恰恰蕴含着一切伟大人物成功的基本秘诀！ • 成功就像婴儿学会讲话一样，一旦你习惯了成功的思维，掌握 了成功的逻辑，它就会如影随形地跟着你，只至你生命的终点！ 思维导图将擦亮你的眼睛，让你更容易感觉到和你擦身而过的 成功，并帮你抓住他！
五、思维导图绘制的工具
你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。 1、A4 白纸一张； 2、彩色水笔和铅笔； 3、你的大脑； 4、你的想象！
六、绘制第一幅思维导图
第一步：在纸中心画上中心图
第二步：画思维导图中心图分支并写 上关键词。
第三步：继续发散联想细画分支并写上关键词（注 意不同分支采用不同颜色）。
第四步：在关键词旁边画上小图、图标
第五步：如要强调顺序，可以在次分 支关键词旁写上序号
《思维导图》读书笔记（通用5篇）
《思维导图》读书笔记《思维导图》读书笔记（通用5篇）当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编为大家整理的《思维导图》读书笔记（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《思维导图》读书笔记1《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。
当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。
总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，读后感.一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。
至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
《思维导图》读书笔记2《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。
现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。
然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。
巧用思维导图简要复述故事
巧用思维导图简要复述故事思维导图是一种用来展示信息和想法之间关系的图形化工具。
利用思维导图能够更有效地组织和理清头绪，帮助我们更好地理解和记忆信息。
在许多领域，特别是故事创作、思维整合、问题解决和学习过程中，思维导图都能够发挥重要作用。
下面我们以一篇故事为例，来探讨如何巧用思维导图来简要复述故事。
我们选取一篇富有情节和人物关系的故事作为例子。
比如莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，这是一部深受世人喜爱的爱情悲剧。
在这个故事里，主人公罗密欧和朱丽叶坠入了禁忌的爱河，两个家族的仇恨使得他们的爱情走上了不幸的结局。
接下来，我们会通过思维导图的方式来简要复述这个故事。
我们可以将“罗密欧与朱丽叶”作为中心主题，然后从中心主题分出两个分支，分别是“罗密欧”和“朱丽叶”。
在“罗密欧”这个分支下，我们可以继续展开分支，包括“罗密欧的成长背景”、“罗密欧与未婚妻的故事”、“罗密欧与朱丽叶相遇的经过”、“罗密欧与朱丽叶的爱情故事”、“罗密欧的不幸结局”等内容。
而在“朱丽叶”这个分支下，我们也可以展开分支，包括“朱丽叶的成长背景”、“朱丽叶与巴黎的婚姻”、“朱丽叶与罗密欧的相遇”、“朱丽叶的不幸结局”等内容。
通过这种方式，我们能够清晰地展现出故事的主线和支线，让读者一目了然地了解故事情节和人物关系。
思维导图也让我们可以更加灵活地调整故事的结构和展示方式，比如可以根据故事需要增加新的分支，或者合并一些分支来简化故事内容。
接下来，我们可以利用思维导图来整理故事的时间线和事件顺序。
比如在“罗密欧与朱丽叶的爱情故事”这个分支下，我们可以依次列出“罗密欧与朱丽叶的相遇”、“两人秘密结婚”、“朱丽叶被迫与巴黎订婚”、“罗密欧被流放”、“朱丽叶服下毒药”、“罗密欧自杀”、“朱丽叶也自杀”等事件，然后通过箭头连接这些事件，表明它们之间的因果关系和逻辑顺序。
这样一来，读者就能够清晰地了解整个故事的发展过程，而且还能够更加深入地理解人物之间的情感纠葛。
09.作文指导：思维导图作文记一次辩论
好句
描写过程： 我们先给了他们一个重棒反击，然后又乘胜
追击，一连“杀”了对方个措手不及。对方顿时乱了 阵脚，一时哑口无言，瞬间安静了下来。（叙述酣 畅淋漓，双方对比明显，用词准确生动。）
好句
总结感想： 我觉得“开卷有益”与“开卷未必有益”应该是一
样的，看的是那个人能不能够自己分辨是非。如果 那个人能辨是非，那么，开卷对于他来说是有益或 无益都不是绝对的。（能用辩证的观点联系实际来 看待问题，总结深入而到位。）
3. 总结感受。在文章的结尾，你可以适当总结你从这次辩论比赛中获得的感受。
开头篇
叮零零……”清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧 张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
内容篇
• 主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的唧唧 喳喳的议论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方 呐喊助威。
• 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《辩论》
激烈 双边 花辩
多人 主题 观点
雄辩
口才 辩论 技巧
理论 论据 开卷是否有益？
逆境成长是否有益？
1.看到这个“辩论”两个字，你 能想到哪些相关的内容
2.把你能想到的一切都用圆圈图 展示出来吧
——总结辩论赛的结果，点明主题，照应全文。
老师的话音刚落，胜利的正方便走向讲台，教室里响起了 一阵震耳欲聋的欢呼声。这欢呼声飘散在空气中，惊起了 群群小鸟，它们带着正方胜利的喜悦快乐地飞向天际。 （《记一次辩论》）
——通过环境描写，让正文的气氛延续下去，让人 回味无穷。
思维导图作文
如何写好辩论会
赏析篇
• 本篇文章开头即引入了主题，对辩论赛过程的精彩瞬间描写也很 到位。从人物的语言、心理和神态进行描写，把现场如火如荼的 辩论场面描写得淋漓尽致。
桂花雨思维导图
出生1“音乐人”：摇摆花的欢乐是无穷的！
生2“香”：香气迷人，你可以理解它的香气！
三大“美女”：读出姿势的美丽！
爱：是的，爱在心中！
生于5个“很多”：无数，如此多的桂花，难怪作者摇起来这么开心！
生6“甜”：桂花甜美的蛋糕，让唇齿留香！
这是（梅花），您想到哪个字？
它告诉你它具有这样的特征。能够阅读其语言真是太神奇了；您也知道梅花的性质。
那桂花呢
（这是您心中的桂花语；您知道了桂花语；传达了甜美的桂花语）
每一种花都有自己的语言（黑板上写着“花语言”），每个人的内心都有自己的花语言。刚才我们在赏花中学到了很多关于花语的知识，并且收获颇丰！好，让我们开始上课。（类）
学习目标：
1.通过阅读“思维导图”笔记的形式，我对文本有自己的独特理解。
2.用关键词和句子表达您的微妙感受。
上课前准备：
多媒体课件，桂花花瓣
设计Байду номын сангаас时：
一堂课
上课前欣赏并谈论鲜花
学生，上课前，让我们一起享受鲜花吧。（在课件中显示鲜花的图片）
美丽？（课件停在莲花上）当您看到莲花时，您会想到哪个词？
（在泥里但没有被弄脏，您了解荷花的语言，荷花告诉您她没有庸俗之情）
1，独特的感知
刚才，我们谈到了桂花。我们在您心中谈论了桂花的语言。（GUI写在黑板上）
台湾著名作家齐均女士心中的桂花是什么？接下来，我们将走进“桂花雨”这节课文，以其内心的文字来阅读“桂花语”。
一起阅读文字
请打开文字。大声朗读，自由阅读。稍后，我们将分享我们的独特感受。（单击课件）
2.学生阅读课文
思维导图作文900字(精选范文8篇)
思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文，精选4篇精选范文，字数为900字。
“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。
”这是《思维导图》里面的一句话。
这不由得使我想到了生活。
《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。
思维导图作文(精选范文)：1“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。
”这是《思维导图》里面的一句话。
这不由得使我想到了生活。
《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。
在我们平时的生活中，我们都会在课外阅读中获得知识。
比如我们在生活中，可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题，可以通过阅读增长知识。
但是在阅读中，我们会发现很多东西都是浅显的。
如果我们通过阅读发现问题，或者通过阅读提升知识，那么这样的书籍中，知识的力量是巨大的，可以使我们的知识更加丰富。
书中讲述了很多有益的事情。
比如在讲述思维导图的故事时，我们要先从思维导图的意义上发现，然后用大象的视角进行思考。
这样可以使大脑更容易理解。
书中还讲述了一个小窍门。
在讲到这个小窍门后，我们可以通过一个小例子来发现。
当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候，我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。
在我们的思考方面，我们可以通过大象来发现。
但是，我们却不能通过大象，或者通过大象来了解。
这样会使我们的思维更加简单，但是，这样的书籍中，知识的力量是巨大的。
所以，我们可以通过大象来了解事物。
在《思维导图》这本书中，我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。
比如在讲述思维导图前，我们可以通过大象来了解事物，或者通过大象来了解自己所思的事情。
这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的，我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。
《思维导图》不仅是一位老师，更是一本书中的一本指南，它教会了我很多。
思维导图作文(精选范文)：2当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小故事大道理大全集》读书笔记思维导图
01
13．大富 翁贷款
02
14．没钱 也能吃饭
03
15．上海 与北京
04
16．心里 的锁
06
18．刮胡 子的启示
05
17．富翁 的花园
第十章 为人与处世
01
1．一杯牛 奶
02
2．情绪不 好
03
3．贪婪的 流浪汉
04
4．迟到的 艺术
06
6．儿媳和 婆婆
05
5．国王的 画像
01
7．萧伯纳 与卡秋莎
《小故事大道理大全集》
最新版读书笔记，下载可以直接修改
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
启示
农夫
力量
镜子
信念
生命
小孩
命运
儿子
过河 美元
人生
商人
智慧
天才
价值
杯子
机会
英雄
目录
01 第03 第三章 意志与信念
04 第四章 苦难与机遇
05 第五章 努力与收获
02
14．丑、 穷与快乐
04
16．报复
06
18．幸好
03
15．蜘蛛 给人的启示
05
17．翡翠 戒指
第七章 选择与放弃
01
1．永不放 弃
02
2．如何选 择
03
3．狐狸与 葡萄
04
4．再试一 次
06
6．妞妞的 项链
05
5．孰轻孰 重
01
7．3个犯 人
02
8．牺牲与 选择
04
10．最接 近成功的时 候
04
16．摔倒 了？爬起来！
06
18．没有 不受伤的船
思维导图的发明故事
思维导图的发明故事思维导图的发明故事思维导图是一种非常有效的可视化的认知工具，最初是20 世纪60 年代英国人东尼﹒博赞（ Tony Buzan ）创造的一种笔记方法。
东尼﹒博赞是一位“大脑先生”，被称为英国记忆力之父。
在他20 岁还在上大学的时候，他发现在大学里，自己笔记记得多了，但是学习效率却降低了。
于是他想寻找一种新的笔记方式，来有效地改善思维和提高效率。
因此，他研究了学习心理学和希腊的记忆术，同时涉猎了达芬奇的天才笔记，并对人类的自然思考的方式进行了更深层次的思考。
他发现，人类最主要的思考能力，来自发散性的联想和想象，同时，使用图形图像，代号和连线作为思维的工具，远远比枯燥的文字高效。
与此相符的是，笔记记得越整齐的人，学习成绩越差；而天才们的笔记却记得相当的混乱。
东尼把我们传统的笔记称为线性笔记，因为笔记中呈现的思路是单一的，只能从前往后看。
他总结了全球的线性笔记，并把它们分为三种类型，第一种是类似速记的段落式笔记，这种笔记段落分明，而且必须是经过速记训练的人才能完成，但是记下的都是零碎的，不成体系的内容；第二种称为条列式，即把笔记按照条目一条条记录下来，与段落式相比，这种方式提高了记笔记的效率，但是条目之间的关系相对比较单一，都是并列型的；第三种称为大纲式，即按照 1 、 2 、3 记录主要要点，在主要要点下又按照 1 、 2 、 3 记录子要点，整个形成一个树形的大纲，大纲式笔记算是笔记的一个革命，它很好地提高了记笔记的效率。
但是，这些来自全球的线性笔记都反映出这么一些问题，笔记全是由单一的颜色，枯燥的词汇组成，不能很好地提升思维的效率和深度。
东尼﹒博赞系统提出了线性笔记的缺点：一是埋没了关键词，人们很难在由单一颜色的词汇组成的大段的笔记中轻易地找出反映段落中心意思的关键词。
二是不易记忆，人类的记忆主要是依赖于关键词，即我们称之为记忆性词语的词汇，在线性笔记中，关键词被打断，也造成它们之间产生联想的可能性相对降低，而且使用单一颜色的笔记很容易让读者产生厌烦的感觉。
巧用思维导图简要复述故事
巧用思维导图简要复述故事1. 引言1.1 思维导图的重要性思维导图是一种非常有效的工具，可以帮助人们更好地组织思维、解决问题和提高效率。
它以中心主题为核心，通过分支、关联和对应等方式展示各种想法和信息，形成一种清晰、直观的结构。
思维导图不仅可以帮助我们理清杂乱的思绪，还可以帮助我们深入思考，发现问题的本质和解决方法。
在现代社会，信息爆炸的情况下，思维导图更是成为了人们处理信息、提高工作效率的必备利器。
通过制作思维导图，我们可以快速地捕捉关键信息，将复杂的问题简化成清晰易懂的结构。
思维导图也可以帮助我们更好地记忆和理解知识，提高学习效率。
在团队协作中，思维导图可以促进成员间的交流和合作，使得团队工作更加高效。
思维导图在各个领域都有着广泛的应用，对个人的思维能力和工作效率都有着积极的促进作用。
掌握制作和运用思维导图的技巧，对我们的生活和工作都具有重要的意义。
1.2 故事中的巧用思维导图在故事中，主人公发现自己面临着一个棘手的问题：他要在短时间内完成一项重要的项目，但却无从下手。
在绝望之际，主人公想起了之前学习的思维导图技巧。
他决定利用思维导图来整理自己的思路，找到解决问题的途径。
主人公首先在纸上画出一个中心节点，写上项目名称。
然后，他开始填充思维导图的各个分支，包括项目的目标、关键任务、时间安排等等。
通过思维导图，主人公清晰地看到了项目的整体框架，而不至于被繁杂的细节淹没。
思维导图给主人公带来了许多好处。
它帮助主人公快速整理思路，理清头绪，找到关键的问题点。
思维导图让主人公更加高效地安排时间和任务，避免了不必要的浪费。
最重要的是，思维导图让主人公保持了清晰的思考和创新能力，让他在困难面前保持冷静和果断。
这个故事充分展示了思维导图在解决问题中的实际应用。
思维导图不仅可以帮助人们更好地整理思绪，提高工作效率，还可以激发创造力，让人们在复杂问题面前找到解决方案。
我们应该学会并善于运用思维导图，将其运用到生活和工作中的各个方面。
第十五章 虎妞骗婚-名著《骆驼祥子》思维导图+导语阐述+原文批注+阅读导引+阅读训练
《骆驼祥子》阅读导引+内容概括+思维导图+原文+批注+阅读训练第十五章：虎妞骗婚虎妞让冯先生把祥子带到天顺煤厂去，她在毛家湾一个大杂院里租到两间小北房，准备了结婚的一切物事，定了喜日，给钱让祥子去买了新衣，他们俩就这样结合了。
新婚之夜，祥子才知道原来虎妞的怀孕是假的，是专为骗他的。
祥子气愤难当，第二天，他真想一走了之，可是走到哪里去呢？最后，他还是回到了虎妞那里。
他希望虎妞拿钱给他买车。
虎妞却不要他继续拉车，给祥子出了主意，再去找刘四爷，毕竟那是她爸爸。
她让他去向刘四爷赔罪，希望重新回到刘家。
刘四爷庆寿那天，吃早饭时，车夫们把对刘四爷的不满都发泄到祥子身上，祥子气得差点和他们打起来。
看到祝寿的人携妻带子，刘四爷感到自己的孤单，心情变得很郁闷。
他看到虎妞对祥子的亲热劲儿，火上心头。
当着众人的面，父女俩吵得不可开交，虎妞索性公开了她和祥子的关系。
刘四爷把祥子也臭骂了一顿。
导注引读阅概括容内容导图维思原文批注讲动武，祥子不能打个老人，也不能打个姑娘。
他的力量没地方用。
耍无赖，只能想想，耍不出。
论虎妞这个人，他满可以跺脚一跑。
为目前这一场，她既然和父亲闹翻，而且愿意跟他走；骨子里的事没人晓得，表面上她是为祥子而牺牲；当着大家面前，他没法不拿出点英雄气儿来。
他没话可说，只能立在那里，等个水落石出；至少他得作到这个，才能象个男子汉。
刘家父女只剩了彼此瞪着，已无话可讲；祥子是闭口无言。
车夫们，不管向着谁吧，似乎很难插嘴。
打牌的人们不能不说话了，静默得已经很难堪。
不过，大家只能浮面皮的敷衍几句，劝双方不必太挂火，慢慢的说，事情没有过不去的。
他们只能说这些，不能解决什么，也不想解决什么。
见两方面都不肯让步，那么，清官难断家务事，有机会便溜了吧。
没等大家都溜净，虎姑娘抓住了天顺煤厂的冯先生：“冯先生，你们铺子里不是有地方吗？先让祥子住两天。
我们的事说办就快，不能长占住你们的地方。
祥子你跟冯先生去，明天见，商量商量咱们的事。
思维导图的起源和介绍说明
思维导图的起源和介绍说明思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
下面就让为大家介绍一下关于思维导图的起源和介绍说明，欢迎大家参考和学习。
科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路)，都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。
英国教育学家、世界记忆之父托尼;巴赞(Tony Buzan)在大学时代，在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
托尼;巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学，渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。
以放射性思考为基础的收放自如方式，比如：鱼网、河流、树、树叶、人和动物的神经系统、管理的组织结构等，逐渐地，整个架构慢慢形成，Tony Buzan也开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群，这些被称为失败者或曾被放弃的学生，很快的变成好学生，其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。
1971年托尼;巴赞开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了发射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Ma ing)的概念。
思维导图是大脑放射性思维的外部表现。
依据大脑思维放射性特点，后来成为英国大脑基金会主席、著名教育家的托尼;巴赞(Tony Buzan)在思维研究领域取得了令世人瞩目的成就。
思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。
思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具创造性。
巧用思维导图简要复述故事
巧用思维导图简要复述故事故事导图：《三只小猪》故事简要：从前有三只小猪，他们离开家乡去建造自己的房子。
第一只小猪建造了一个由稻草制成的房子，第二只小猪建造了一个由木头制成的房子，而第三只小猪建造了一个由砖头制成的坚固房子。
不久，一只大灰狼来到那里，希望能够吃掉小猪。
他先拜访的是第一只小猪，然后要求入门。
小猪听到大灰狼的声音，就迅速关上了门。
大灰狼因此气愤地吹了一口气，吹走了房子。
第一只小猪逃到了第二只小猪的家。
大灰狼跟随第一只小猪和第二只小猪到了第三只小猪的房子。
他们在门口要求入门。
但是，第三只小猪认为大灰狼是一个圆滑的人，担心他对房子造成威胁。
这就是为什么他让大灰狼爬上烟囱。
当大灰狼试图从烟囱走出去时，第三只小猪启动了壁炉里烧的火，火把了大灰狼的尾巴。
大灰狼从来没有再回去过。
思维导图：该故事的思维导图可以分为以下部分：1. 故事人物：该故事的主要人物为三只小猪和大灰狼。
2. 建造房子：三只小猪建造房子的方式分别是用稻草、木头和砖头。
3. 拜访小猪：大灰狼拜访小猪并要求入门的顺序和结果。
4. 大灰狼吹倒房子：大灰狼的力量吹走了由稻草制造的房子，而他只能吹动由木头制造的房子。
5. 最终结果：大灰狼被骗上烟囱，尾巴被火烧了，从此再也没有回来过。
为什么要使用思维导图？思维导图是用词语、图像、符号和关键词来组织信息的有条理的方法，因此适合用来总结、记忆和整理复杂的信息和想法。
通过将故事内容组织成思维导图，读者可以更轻松地理解故事情节、人物关系和故事结局，从而加深对故事的理解。
巧用思维导图简要复述故事
巧用思维导图简要复述故事思维导图是一种呈现信息的画图工具，能够帮助组织思维和整理思维逻辑。
故事的主要内容是关于一个小男孩和他的狗的冒险。
故事开始时，小男孩带着他的狗去森林里玩耍。
他们走着走着，突然发现了一座古老的废弃城堡。
他们好奇地走进城堡，看到了一扇大门前的线索（线索1）。
小男孩觉得这是一个埋藏宝藏的线索，于是决定跟着线索寻宝。
随着线索的指引，他们来到了城堡里的一间密室（房间A）。
在密室里，他们发现了一张地图（线索2）。
地图上标记着一个神秘的小岛，小男孩认为宝藏就在那里，于是他们决定前往小岛。
小男孩和他的狗乘坐小船，来到了小岛（房间B）。
他们开始在小岛上寻找宝藏，发现了几个藏宝箱（线索3）。
他们一个一个打开箱子，却发现里面都是些普通的东西，没有宝藏。
小男孩有点失望，但他并没有放弃。
随着线索的继续，他们来到了小岛的山脚下（房间C）。
山脚下有一个小洞穴，小男孩觉得宝藏就在里面（线索4）。
他们勇敢地进入了洞穴。
洞穴里黑漆漆的，他们用手电筒照亮前方。
突然，他们听到了一阵尖锐的声音（线索5）。
他们走向声音的来源，发现了一只巨大的蜘蛛（房间D）。
蜘蛛非常恶心，小男孩和他的狗非常害怕。
但他们并没有后退，而是利用周围的一些工具，最终成功击败了蜘蛛。
他们继续在洞穴里前进，终于来到了一个巨大的地下空间（房间E）。
在这个空间中，他们看到了一个庞大的宝藏堆（线索6）。
小男孩和他的狗高兴地笑了起来，他们成功找到了宝藏。
小男孩带着宝藏和他的狗离开了洞穴，回到了家。
他们度过了愉快的冒险，从中学会了勇敢和坚持。
整个故事通过思维导图的方式展现出来，清晰地呈现出了故事中的关键点和逻辑关系。
思维导图使故事更加直观易懂，也方便读者在脑海中构建故事情节。
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让我来告诉你关于思维导图的故事，以及本书是如何问世的。
当我还是一个孩子时，我对于如何学习和做笔记很感兴趣。
在我十几岁之前，我的头脑已经陷入了混乱状态，我开始讨厌和学习有关的一切事情，特别是记笔记。
我开始注意到那些似是而非尤其是自相矛盾的论点，使得我的笔记记得越多，我的学习越糟糕，我的记忆力也越差。
为了使事情变得好一点儿，我开始在关键的词汇和观点下面划上红线，并把重要的东西放在一起。
我的记忆力奇迹般地提高了。
大学一年级的时候，我仍在做斗争。
就在那时，我渐渐被希腊迷住了，因为我获悉他们曾经发展出一套记忆体系，使他们能够精确地回忆起成百上千的事情。
希腊记忆体系是基于想象和联想的，这使我注意到我的快乐心情以及我的注意力都是从我的笔记本上消失的！
随后我开始注意到我周围的每一个人都在记那种和我一样的挤成一团的、单一色彩的、索然无味的单调笔记。
在我们当中，没有一个人使用了想象和联想原则——我们都在同一艘下沉的船中！
我突然意识到，在我的头脑以及大家的“大脑”里，存在一个巨大的障碍，需要用新的记笔记方法、
新的思维工具来清除它。
我开始寻找一种思维工具，它将给予我们思维的自由，让我们能够按照我们构思的思维方式去自由地思考。
我开始学习我所能学习一切，尤其是心理学。
我发现心理学中有两件与大脑学习过程有关的重要事情：联想与想象。
和希腊人一样！到现在，我对我们的大脑越来越着迷，我认识到了它的力量和潜能。
大脑的力量和潜能要比我以前所认识到的大得多。
我开始关注记忆，笔记，以及创造力，我的问题的答案似乎就潜藏在其中。
很快，我发现最伟大的思想家，尤其是达芬奇(Leonardo da Vinci)，在他的笔记中使用图画，代号
和连线。
他们“涂鸦”，因而使他们的笔记变得生动活泼。
在发现这些的过程当中，我会经常徜徉于大自然之中，我发现在那里我更易于思考，想象，和梦想。
我渐渐理解了，我们是自然的一部分，我们的思维和笔记一定与自然相联系，一定要反映自然；我们一定
要在我们自己的活动中反映出自然世界的规律！
对于我的艰难选择只能有一个解决方法。
这种思维工具必须能够应用于人类日常活动的各个领域，而且必须基于大脑天然的工作方式。
我需要一些东西，这些东西能够反映出自然的过程，以及我们的大脑在自然状态下是如何工作的，而不是那些迫使我们违反自然天性、把我们放进精神封套里的东西。
浮现出来的是一个像星辰般闪烁的，简单的，美丽的工具，它的确反映出了自然的创造力，反映出了我们的思维过程所散发的光辉。
第一幅思维导图问世了！
英国广播公司(BBC)听说了这个新发现以及它在儿童身上产生的非凡效应，因此邀请我制作了一个有关思维导图的一个半小时的电视节目。
在讨论节目内容的会议上，我画出了头脑风暴式会议的思维导图。
看着渐渐完整的图形，BBC继续教育部门的领导说：“看上去不只是能制作一个节目。
至少能制作10个！”一年之内，“使用你的头脑”这
个由10部分内容组成的电视系列节目以及与之相关的图书问世了。
思维导图自己创造了它自己的未来！
从那以后，我的时间都投入了有关思维导图的理论及其应用方面的演讲和教学工作之中。
由于我有过学生时期那些体验，我决心让每一个人从这种革命性的思维工具上受益。
让每一个人都能接受思维导图是我目标的一部分，因此，我写了这本书。
它将向你介绍什么是思维导图，思维导图是如何工作的，思维导图将通过哪些途径帮助你，以及你如何使用它们。
本书将指导你从零开始，通过简单的方法制作思维导图。
你将很快被自己的成就、你的创造力所鼓舞，思维导图会对你的日常生活产生实际的帮助。
思维导图奇妙地改变了我的生活，让我的生活变得更好了。
我知道，它对你也会产生同样的影响。
准备感到惊奇吧——对你自己！
———（英）东尼·博赞。