人音版(新版)八年级下《奥林匹克号角》教案

人音版（新版）八年级下册第一单元《生命之杯》

第二课时《奥林匹克号角》教学设计

教学内容：

欣赏《奥林匹克号角》,了解奥运知识。

教学目标：

（1）知识目标：在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化，感受五大洲所涌动的浓浓的奥运之情，了解奥运知识。

（2）能力目标：培养学生主动参与研究，在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐,并能分辨出乐器的音色。

（3）情感目标：通过演唱与欣赏，让学生在音乐中感受和体会奥运精神，激发学生学习兴趣，培养学生拼搏进取的精神，以及热爱人类文明，热爱祖国文化的情感。

重难点：

认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。

教法：讲授法演示法情境法练习法

学法：观摩聆听鉴赏模唱教学过程：一、情景导入

师:播放乐曲《奥林匹克号角》，★——出示图片学生踏着音乐走进教室。

师：同学们好！你们在大屏幕上面都看到些什么啊？生：五环标志福娃 2008 奥运火炬中国加油传到北京来了。二、组织教学

——师：非常好同学们，看来你们对奥运还是有一定的了解，那今天老师就和你们一起去感受一下这奥林匹克之风：去寻找一下奥林匹克的起源: （2分钟）（一）了解奥运知识——★出示图片

1、公元前776年，奥运圣火在距雅典300公里的奥林匹亚燃起，奥林匹克就是源于这里，每四年都要举办一次，这是古奥运会。一直持续到到公元394年的时候，由于古罗马征服了希腊，他们用凶狠的格斗取代了奥林匹克的运动比赛，毁掉了奥林匹克的神殿和竞技场，从此呢，整个希腊精神就被毁灭了。

后来一直到1896年，在我们的——现代奥林匹克之父顾拜旦先生的倡导下才得以恢复：★出示——顾拜旦图片

2、这位就是我们的现代奥林匹克创始人——顾拜旦先生——皮埃尔·顾拜旦 1863年1月1日出生于法国巴黎的一个贵族家庭，1883年，顾拜旦第一次提出了举办类似古奥运会的比赛，1896年至1925年任国际奥委会主席，他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。（3分钟）

3、——接下来再问同学们一个问题：

★出示问题：我们国家在哪里？哪一年举办了奥运会？生：北京 2008年。

师：很好，同学们，2008年的北京奥运会让所有中国人自豪，令世界瞩目。对于我们国家来说，这是一个非常重大的节日盛会，展示的是我们整个国家的精神风貌和历史文化，说明我们作为发展中国家已经在逐步的走向世界，步入大国行列。

刚才我们一直从古希腊的古奥运会走到了北京的2008奥运会，对奥林匹克的起源和发展有了一个大概的了解，奥运会我们成功举办了，但是，我们也应该回头

看看我们的申奥历程是多么的艰辛与来之不易。（3分钟）

4、聆听《百年奥运》——★出示图片

1908年，中国一本名为《天津青年》的杂志上，向当时的国人提出了过三个问题：什么时候我们可以有一名运动员去参加奥运会？而什么时候我们可以组织一只队伍去参加奥运会？而什么时候我们又可以举办一届奥运会呢？

师：沉甸甸的三个问号没人能够回答。这既是奥运梦更是国运昌盛的梦啊，然而似乎是一个巧合，1908——2008，时间完美的回答了这三个问题，这样的一个巧合是不是也是对一个民族有梦并且追梦的最好回应呢？今天我们已经走的很远了，但是不该忘了当初是如何出发的，如果把回头看去的奥运比作是一个百米跑道的话，那么最初站上去的中国人该是怎样的孤单和感慨呢？来，让我们一起聆听：

★——播放《百年奥运》（4分钟）

师：好，同学们，在看完这段视频后你们都有何感想？生：中国人对奥运的梦想，我们是多么的向往、渴望和期盼。确确实实是非常的艰辛与来之不易呀！

5、★出示—刘长春

——同学们，画面上出现的就是，“中国奥运第一人”——刘长春，中国早期著名男子短跑运动员，第一个代表中国参加奥运会的运动员。刘长春作为中国体育代表团的唯一成员，1932年首次参加了第10届美国洛杉矶奥运会。他代表中国向世界宣告：奥运会，中国人来了。（1分钟）★出示—许海峰图片

——同学们再来看这位帅哥—许海峰，我国著名的射击运动员,1984年第23届洛衫矶奥运会上, 获男子手枪60发慢射冠军，成为本届奥运会首枚金牌得主，同时也是中国奥运会历史上的首位冠军得主，成为中国奥运会历史上的首位奥运冠军，打破了中国奥运史上金牌“零”的纪录，也成为了中国奥运历史上的英雄。（1分钟）

6、★出示问题：我国在哪一年申奥成功？？

——师：好，同学们再来看一下我国，是在哪一年成功申办的奥运会？

生：2001年7月13日晚22：00——出示图片

师：同学们！能举办一届奥运会是我们每个中华儿女的心愿，中国在雅典奥运会上取得的骄人成绩说明了我国在国际体坛上的综合实力越来越强大，也说明了我国的综合国力越来越强大，北京申奥成功便是最好的明证。

当2001年我们申奥成功时，你们说我们怎能不为之欢呼，为之感动呢？同学们请看——★播放——《申奥时刻》（4分钟）

同学们，奥运之风吹过五大洲，吹遍神州大地，今天也吹进了我们的课堂，让我们在奥运精神的鼓舞下，向着“更快、更高、更强”的目标进发。

接下来我们也一起来感受一下这《奥林匹克号角》能带给我们什么不一样的感觉？(到此18分钟) （二）听赏音乐

★出示歌谱——播放欣赏《奥林匹克号角》（4分20秒） 1、同学们，欣赏完这首管弦乐曲，你们都感受到了些什么？（1）什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪又是怎样的？（1）学生回答：乐器：（小号军鼓）

速度：快—慢—快，

情绪：嘹亮地—深情地—激昂地

（2）师简介作品。——下面老师就给同学们来介绍一下这首乐曲：

★出示图片——管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的，乐曲激昂高亢，气势恢弘，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞人们积极进取，