1.美化教室一角
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• 字母符号是一些课程所特有的，可以用这些元
素来体现课程特点。
同一课程有不同的表示方法
学习工具
字母符号
亮眼睛，找一找
课表里哪些 课程图标是用
代表的 呢？
你知道这些图标分别代表什么课程吗？
你知它道们分这别些用图了什标么分方法别？代表什么
课程吗？它们分别用了什么方法？
活动形式
象征图形源自文库
象征图形
字母、学具和图 画综合运用
第1课 美化教室一角
讲课教师： 王宜君 职 称：中小学二级教师 单 位：巩义市子美外国语小学
游戏连连看
观察：这些标志和我们平时的图画有什么不同？
大众
禁止鸣笛
工商银行
农业银行
造型简洁、内容醒目、色彩鲜艳
标志是用最简单的图案、色彩、文字表明或
指示某种意思的象征符号。
课程表大变身
看到它们你会想到什么课程？
议一议：
1.哪些课程图标最能体现学科特点？ 2.哪些课程图标的创意简洁而独特？ 3.哪些课程图标的设计不完善，请 提出修改建议。
谢谢指导！
请选出你认为更适合做美术课图 标的图形？说说理由？
√
小练习：
请根据场景图片，尝试将其简化成代表 课程的图标，画在方框里，时间为3分钟。
1.图形简洁 2.课程特点突出
活动要求：
根据课前组长抽到的内容来设计 课程图标，并推选出最佳的设计作品， 全班合作完成一份班级课程表，美化 我们的教室。
设计步骤： 1.构思 2.设计整体造型 3.设计内部图案
素来体现课程特点。
同一课程有不同的表示方法
学习工具
字母符号
亮眼睛，找一找
课表里哪些 课程图标是用
代表的 呢？
你知道这些图标分别代表什么课程吗？
你知它道们分这别些用图了什标么分方法别？代表什么
课程吗？它们分别用了什么方法？
活动形式
象征图形源自文库
象征图形
字母、学具和图 画综合运用
第1课 美化教室一角
讲课教师： 王宜君 职 称：中小学二级教师 单 位：巩义市子美外国语小学
游戏连连看
观察：这些标志和我们平时的图画有什么不同？
大众
禁止鸣笛
工商银行
农业银行
造型简洁、内容醒目、色彩鲜艳
标志是用最简单的图案、色彩、文字表明或
指示某种意思的象征符号。
课程表大变身
看到它们你会想到什么课程？
议一议：
1.哪些课程图标最能体现学科特点？ 2.哪些课程图标的创意简洁而独特？ 3.哪些课程图标的设计不完善，请 提出修改建议。
谢谢指导！
请选出你认为更适合做美术课图 标的图形？说说理由？
√
小练习：
请根据场景图片，尝试将其简化成代表 课程的图标，画在方框里，时间为3分钟。
1.图形简洁 2.课程特点突出
活动要求：
根据课前组长抽到的内容来设计 课程图标，并推选出最佳的设计作品， 全班合作完成一份班级课程表，美化 我们的教室。
设计步骤： 1.构思 2.设计整体造型 3.设计内部图案