教辅_一对一_情况反馈表
一对一家教辅导反馈表
满意□
一般□
不满意□
非常不满意□
家长对教员授课是否满意
非常满意□
满意□
一般□
不满意□
非常不满意□
学生/家长意见或建议
（此表作为家教联盟考核教员的重要依据，请家长认真填写。）家长签名：
宜楚家教联盟一对一家教辅导反馈表
教员填写内容
家教辅导时间
年月日
辅导形式
上门辅导□
教室辅导□
学生/家长姓名
/
授课科目
家长签名
宜楚家教联盟一对一家教辅导反馈表
教员填写内容
家教辅导时间
年月日
辅导形式
上门辅导□
教室辅导□
学生/家长姓名
/
授课科目
授课起止时间
时分至时分
授课内容或辅导情况描述
（此表作为家教联盟分析学员学习情况的重要依据，请教员认真填写。）教员签名：
家长填写内容
教员是否按约定时间授课
是□
不是□
其它：（）
学生对教员授课是否满意
授课起止时间
时分至时分
授课内容或辅导情况描述
（此表作为家教联盟分析学员学习情况的重要依据，请教员认真填写。）教员签名：
家长填写内容
教员是否按约定时间授课是□ Nhomakorabea不是□
其它：（）
学生对教员授课是否满意
非常满意□
满意□
一般□
不满意□
非常不满意□
家长对教员授课是否满意
非常满意□
满意□
一般□
不满意□
非常不满意□
一对一反馈表
1.部完成□基本完成口部分完成口没有完成口完全没做口
2.全部正确口少量错误口一半错误口大量错误口完全错误口备注.
本次课后 作业
备注
教师签名:
2.全部正确口少量错误口一半错误口大量错误口完全错月日星期
授课内容
课堂纪律
纪律良好口偶尔分神口有时做小动作□经常开小差口备注：
师生互动
回答全部提问□回答大部分提问口回答少部分提问口完全不回答口 备注：•
知识点掌 握
完全掌握口基本掌握口部分掌握口比较生疏口完全不懂口备注：.
一对一辅导 学员学习情况反馈表
日期：月日星期
授课内容
课堂纪律
纪律良好口偶尔分神口有时做小动作□经常开小差口备注：
师生互动
回答全部提问□回答大部分提问口回答少部分提问口完全不回答口 备注：•
知识点掌 握
完全掌握口基本掌握口部分掌握口比较生疏口完全不懂口备注：.
上次作业 完成情况
1.部完成□基本完成口部分完成口没有完成口完全没做口
一对一老师课后反馈模板范文
一对一老师课后反馈模板范文一、学生基本信息。
学生姓名：[学生名字]年级：[具体年级]辅导科目：[科目名称]二、课程概况。
1. 上课时间：[开始时间]-[结束时间]2. 课程内容。
本次课程主要围绕[章节名称]展开，重点讲解了[几个重点知识点，比如函数的单调性、奇偶性以及它们的判断方法]。
在讲解知识点的过程中，我们一起做了[具体数量]道典型例题，包括[简单描述例题类型，像已知函数表达式判断其奇偶性的基础题，还有根据函数单调性求参数取值范围的提升题]，帮助[学生名字]加深对知识点的理解和运用。
三、学生表现。
# （一）优点。
1. 学习态度。
[学生名字]这节课的学习态度超级棒！上课的时候一直全神贯注，眼睛就没离开过黑板（虽然现在都是电子白板啦，但你懂我意思哈），跟着我的思路走得特别顺。
我每提一个问题，他/她都特别积极地思考，感觉小脑袋瓜转得飞快。
遇到不懂的地方，也不藏着掖着，马上就举手问我。
这种积极主动的学习态度，就像一把打开知识宝库的金钥匙，肯定能让他/她在学习上取得更大的进步。
2. 知识掌握。
在之前学过的基础知识点上，[学生名字]掌握得很扎实。
比如说讲到函数的概念的时候，我随便提问几个关于定义域、值域的问题，他/她都能回答得又快又准，就像一个知识小达人。
对于今天新学的知识点，理解能力也很强。
像函数单调性的定义，我稍微一解释，再结合几个简单的例子，他/她就能自己总结出判断单调性的一般步骤了，这学习能力简直绝绝子。
# （二）不足。
1. 计算细节。
在做一些计算比较复杂的题目时，[学生名字]有点粗心大意了。
比如说有一道求函数单调区间的题目，在求导数的过程中，他/她把一个简单的幂函数求导公式都给弄错了，导致后面整个答案都错了。
这就像一个大厨在做菜的时候，把盐当成了糖，虽然是个小失误，但却会影响整道菜的味道（也就是最后的答案啦）。
2. 解题思路拓展。
在遇到一些稍微有点难度，需要多种解题思路的题目时，[学生名字]就有点犯难了。
一对一辅导课堂评价表
一对一高效课堂评价表年月日教师科目学生年级评价项目评价点描述满分评分教师基本素养●语言沟通清晰度不够或声音过大（过小）或不标准或缺乏亲和力（0-2分）5 语言清晰、标准、流畅，语速适中，抑扬顿挫，有亲和力（3-5分）●书写书写工整，字迹清晰（1-5分） 5 ●着装仪表着装欠得体，教态不自然（0-2分）5 着装得体，教态自然（3-5分）●敬业度有离座或接打手机或做其它与教学无关的事等（0分）5 无随意离坐或做与教学无关的事，全程关注学生（5分）一对一课堂教学策略与效果诊查●问询●测试●作业检查无针对性，直接平铺直叙完成本讲内容（0-3分）10形式较单一或未能查出关键问题，针对性不强（4-6分）课前有沟通，且堂上查找问题精确，针对性较强（7-9分）问题查找精准，有针对性很强的导学案或配套资料(10分)导学●知识体系知识点讲解不清晰，或有错误，或未整合讲练分离（0-2分）5 知识点讲解较清晰，选题较经典，讲练结合，巩固效果欠佳（3-4分）知识点讲解清晰无误，选题经典，有变式训练，巩固效果好（5分）●互动导学无互动，不营造反馈机会或不关注反馈，学生没有提问，效果差（0-4分）25老师提问多，学生无主动提问，反馈信息量较少，讲解为主，效果较差（5-10）师生都有主动提问，有一定导学效果，但老师习惯代替学生回答（11-15）学生主动提问，教师能帮助学生突破，引导总结规律，会学（16-20分）创造多种形式教学对话，学生乐于参与总结和展示，课堂活跃轻松而有效，学生乐学爱学(21-25分)展示●与导学融合：小展示●总结性展示：大展示无任何形式学生展示或完全由老师总结，教学效果差（0分）20引导展示为主或被动展示、不流畅，教学效果不明显（7-9分）不能大胆让学生展示，有抢话现象，教学效果一般（10-12分）提出展示方向，主要以学生展示为主，教学效果较好（13-14分）完全由学生展示，老师只提出修正，教学效果好（15-16分）学生自觉行为，清晰，准确，全面，教学效果非常好（17-18分）方式恰当，适时关注养成教育，学生乐于展示，教学效果非常显著(19-20分)学习方法●思维●习惯●情感●心智●内驱没有合理有效的学习方法（0分）20学习方法不实用、效果不明显（6-10分）学习方法合理有效，对养成学习方法有一定收效(11-15分)学习方法对学习成绩有显著效果（16-20分）总体评价100 A优(90-100分) B良(80-89分) C中(70-79分) D需改进(60-69分) E差(60分以下)评定。
一对一反馈表
日期：月日星期
授课内容
课堂纪律
纪律良好□ 偶尔分神□ 有时做小动作□ 经常开小差□备注:.
师生互动
回答全部提问□ 回答大部分提问□ 回答少部分提问□完全不回答□备注:.
知识点掌握
完全掌握□ 基本掌握□ 部分掌握□ 比较生疏□完全不懂□备注:.
上次作业完成情况
1.部完成□ 基本完成□ 部分完成□ 没有完成□ 完全没做□
2.全部正确□??少量错误□?一半错误□? 大量错误□? ?完全错误□备注.
本次课后作业
备注
教师签名：
日期： 月 日 星期
授课内容
课堂纪律
纪律良好□ 偶尔分神□ 有时做小动作□ 经常开小差□备注:.
师生互动
回答全部提问□ 回答大部分提问□ 回答少部分提问□完全不回答□备Байду номын сангаас:.
知识点掌握
完全掌握□ 基本掌握□ 部分掌握□ 比较生疏□完全不懂□备注:.
上次作业完成情况
1.部完成□ 基本完成□ 部分完成□ 没有完成□ 完全没做□
2.全部正确□??少量错误□?一半错误□? 大量错误□? ?完全错误□备注.
本次课后作业
备注
教师签名：
一对一给家长的反馈模板
一对一给家长的反馈模板尊敬的家长：感谢您对我们学校的支持和关心！我们时刻关注每位学生的学习情况和成长发展，为了更好地与家长沟通，我们设计了本反馈模板以便与您分享学生在学校的表现和进步。
一、学生学习情况：我们的学生在学习方面表现出色。
在课堂上，他/她积极参与讨论，主动思考问题，并且展现了良好的学习态度和奋发向上的精神。
他/她对所学知识充满兴趣，经常主动阅读并在课堂上分享所得。
二、学习成绩：经过一段时间的学习，我们对学生的学习成绩感到非常满意。
学生在考试中取得了优异成绩，展现出了扎实的基础和出色的学习能力。
在各科目中，学生能够理解和应用所学知识，对于难点问题也能有钻研的精神。
三、学生的表现和态度：学生在校园生活中展现出良好的品德和行为。
他/她积极参与体育活动，并且乐于助人，和同学们建立了良好的合作关系。
他/她尊重师长和同学，对待学习认真负责。
四、学生的特长：除了学术方面，学生还展示了在其他领域的潜力和兴趣。
他/她在艺术活动中表现突出，具有一定的创作能力和表演天赋。
我们鼓励他/她将这些特长发展得更加出色，并给予了相应的支持和引导。
五、改进建议：在学生的学习和成长过程中，我们一直秉持着共同关注和发展学生全面素质的原则。
鉴于此，我们希望能够加强以下方面：1. 鼓励学生多参与课外活动，丰富自己的社交圈子，培养团队合作能力；2. 提醒学生保持良好的学习习惯，如合理规划学习时间，时刻关注作业和复习进度；3. 继续与学生紧密合作，密切关注学生在学校和家庭中的表现和问题，并及时与您进行沟通。
最后，我们非常感谢您对学校和教育事业的大力支持。
我们希望能继续与您保持良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
如果您对学生的情况有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
祝愿学生在学业和生活中不断进步，取得更大的成就！谨致敬意，您学生的老师。
(模板专业化 家长更信任)一对一辅导家长反馈作业情况分析表模板
9、圆柱的搭 75 80
〇继续检查
13、浸水体积问题 80 80
〇继续检查
17、三角形等积变形 90 90 80
〇继续检查
作业/专题 第1次 第2次 第3次 第4次 进度
21、利润问题 85 95
〇继续检查
2、正反比例应用题提高（运送） 80 90 90 95
√过关
6、圆柱的侧面积（一） 80 95
作业/专题 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 进度
作业/专题 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 进度
作业/专题 第1次 第2次 第3次 第4次 进度
作业/专题 第1次 第2次 第3次 第4次 进度
作业/专题 第1次 第2次 第3次 第4次 进度
1、判断正反比例 90 90
√过关
5、正反比例应用题提高（追及） 80 75 80 90 90
√过关
10、圆柱和圆锥的比例扩大缩小问题 90 90
√过关
14、等积转换问题 80 85 75 85
〇继续检查
18、一半模型 90
〇继续检查
22、银行存款问题 95
3、正反比例应用题提高（工程） 80 80 90 95
√过关
11、圆柱的体积推导应用 90 90
〇继续检查
15、牛吃草问题 85
〇继续检查
19、勾股定理 95
√过关
4、正反比例应用题提高（相遇） 75 70 80 90
〇继续检查
8、圆柱的切（横切和竖切） 90
√过关
12、削成最大圆柱 80 90
√过关
16、转化法求面积 85
〇继续检查
20、水管问题 90
〇继续检查
教育机构1对1辅导反馈表
教育机构1对1辅导反馈表一、学生信息- 姓名：[学生姓名]- 年级：[学生年级]- 科目：[学生辅导科目]- 辅导教师：[辅导教师姓名]- 辅导日期：[辅导日期]- 辅导时长：[辅导时长]二、辅导内容及进展情况请在以下空白处简要描述本次辅导的内容和进展情况。
三、学生反馈请学生填写以下问题并进行评分或填写答案。
1. 本次辅导的难度如何？（请打分：1表示非常困难，5表示非常简单）- 难度评分：[分数]2. 辅导教师解释问题的方式是否清晰明了？（请打分：1表示不清晰，5表示非常清晰）- 解释方式评分：[分数]3. 辅导教师是否能针对我的问题提供有用的解决方案？（请打分：1表示没有帮助，5表示非常有帮助）- 解决方案评分：[分数]4. 我在本次辅导中学到了什么？请详细描述一下。
- 学到的内容：[学到的内容]5. 如果有改进的地方，请提出您的建议。
- 改进建议：[建议]四、辅导教师评价请辅导教师填写以下问题并进行评分或填写答案。
6. 学生在本次辅导中主动参与吗？（请打分：1表示没有参与，5表示非常主动参与）- 参与评分：[分数]7. 学生有明显的研究进步吗？（请打分：1表示没有进步，5表示非常有进步）- 进步评分：[分数]8. 学生对辅导教师的指导是否接受和理解得很好？（请打分：1表示不接受和理解，5表示非常接受和理解）- 接受和理解评分：[分数]9. 辅导教师是否有积极帮助学生解决问题？（请打分：1表示没有帮助，5表示非常有帮助）- 帮助评分：[分数]10. 如果有改进的地方，请提出您的建议。
- 改进建议：[建议]五、其他意见和建议请您提出任何其他对于学生辅导的意见和建议。
六、感谢您的反馈！感谢您对我们教育机构的支持和参与，您的反馈对我们非常重要。
如果您有其他需要请随时与我们联系。
学生学习以及教师教学质量情况反馈表
本次课后作业
备注
教师签名：
讲课思路
1次分明，重点突出□层次较分明，有重点□层次模糊，重点不清□
2概念准确，深广度适宜□概念较准确，深广度一般□
概念模糊，深广度接受不了□
讲课方法
富有激情，有启发性□较为有趣，能理解□平淡照本宣科□沉闷无法理解□
教学内容
完全理解□大部分理解确□基本清楚较准确□不太清楚模糊□思路不清非常费解□
纪律要求
要求严格，课堂纪律好□要求一般，课堂纪律一般□纪律松懈，影响上课□
学习收获
全面掌握所学内容□部分理解所学内容□不太理解所学内容□课堂内容没有印象□
学生签名：家长签名：
一对一辅导学员学习情况反馈表
日期：年月日
姓名：年级：科目：（语、数、英）
授课内容
课堂纪律
纪律良好□偶尔分神□有时做小动作□经常开小差□
师生互动
回答全部提问□回答大部分提问□回答少部分提问□完全不回答□
知识点掌握
完全掌握□基本掌握□部分掌握□比较生疏□完全不懂□
上次作业完成情况
①全部完成□基本完成□部分完成□没有完成□完全没做□
(完整版)一对一辅导学生学习以及教师教学质量情况反馈表
日期：年月日
姓名：年级：科目：（语、数、英）
授课内容
课堂纪律
纪律良好□ 偶尔分神□ 有时做小动作□ 经常开小差□
师生互动
回答全部提问□ 回答大部分提问□ 回答少部分提问□ 完全不回答□
知识点掌握
完全掌握□ 基本掌握□ 部分掌握□ 比较生疏□ 完全不懂□
上次作业完成情况
①全部完成□ 基本完成□ 部分完成□ 没有完成□ 完全没做□
教学内容
完全理解□大部分理解□少数理解□完全不理解□
解答问题
细致透彻准确□ 基本清楚较准确□ 不太清楚模糊□思路不清非常费解□
纪律要求
要求严格，课堂纪律好□要求一般，课堂纪律一般□纪律松懈，影学内容□不太理解所学内容□课堂内容没有印象□
学生签名：家长签名：
②全部正确□ 少量错误□ 一半错误□ 大量错误□ 完全错误□
本次课后作业
备注
教师签名：
讲课思路
1次分明，重点突出□ 层次较分明，有重点□ 层次模糊，重点不清□
2概念准确，深广度适宜□ 概念较准确，深广度一般□
概念模糊，深广度接受不了□
讲课方法
富有激情，有启发性□较为有趣，能理解□平淡照本宣科□沉闷无法理解□
教育中心1对1辅导反馈调查表
教育中心1对1辅导反馈调查表
一、基本信息
姓名。
联系电话。
性别。
年龄。
学历。
二、1对1辅导信息
辅导科目。
辅导老师。
辅导时间。
三、辅导内容反馈
请您在以下选项中选择最符合您对辅导内容的评价：
1.高质量的教学内容
2.辅导内容丰富多样
3.辅导内容与我的需求不完全匹配
4.辅导内容过于简单或单一
5.其他（请注明）：__________
四、辅导效果反馈
请您在以下选项中选择最符合您对辅导效果的评价：
1.辅导效果明显，我取得了很大进步
2.辅导效果一般，有一定进步但不明显
3.辅导效果不明显，没有取得明显进步
4.辅导效果差，没有取得任何进步
5.其他（请注明）：__________
五、辅导师资反馈
请您在以下选项中选择最符合您对辅导老师师资的评价：
1.辅导老师知识丰富，教学经验丰富
2.辅导老师讲解清晰，表达能力强
3.辅导老师对我的问题解答能力较弱
4.辅导老师表达能力不足，讲解不够清晰
5.其他（请注明）：__________
六、意见与建议
请您给出对我们教育中心1对1辅导服务的任何意见或建议：。
一对一辅导学生学习以及教师教学质量情况反馈表
完全理解口？大部分理解口？？？少数理解口？??？?完全不理解口
解答问题
细致透彻准确□???基本清楚较准确口？??不太清楚模糊□??思路不清非常费解口
纪律要求
要求严格，课堂纪律好□??要求一般，课堂纪律一般口？纪律松懈，影响上课口
学习收获
全面掌握所学内容口？？部分理解所学内容口？？不太理解所学内容口？？课堂内容没有印象口
2全部正确口？？少量错误口？？一半错误口？?？大量错误口？？完全错误口
本次课后作业
备注
教师签名:
讲课思路
1次分明，重点突出口？？层次较分明，有重点口？？层次模糊，重点不清口？
2概念准确，深广度适宜□??概念较准确，深广度一般□??
概念模糊，深广度接受不了口
讲课方法
富有激情，有启发性口？？较为有趣，能理解口？平淡照本宣科□?沉闷无法理解□
一对一辅导学员学习情况反馈表
日期：年月日
姓名：年级：科目：（语、数、英）
授课内容
课堂纪律
纪律良好口偶尔分神口有时做小动作□经常开小差口
师生互动
回答全部提问□回答大部分提问口回答少部分提问口完全不回答口
知识点掌握
完全掌握口基本掌握口部分掌握口比较生疏口完全不懂口
上次作业完成情况
1全部完成口基本完成口部分完成口没有完成口完全没做口
学生签
名
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
①全部完成□ 基本完成□ 部分完成□ 没有完成□ 完全没做□
②全部正确□ 少量错误□ 一半错误□ 大量错误□ 完全错误□
老师签字：
一对一辅导 教师教学质量反馈表（学生填选）
1讲课思路
①层次分明，重点突出□ 层次较分明，有重点□ 层次模糊，重点不清□
②概念准确，深广度适宜□ 概念较准确，深广度一般□ 概念模糊，深广度接受不了□
2讲课方法理解□
3教学内容
完全理解□ 大部分理解□ 少数理解□ 完全不理解□
4解答问题
细致透彻、准确□ 基本清楚、较准确□ 不太清楚、模糊□ 思路不清，非常费解□
5纪律要求
要求严格，课堂纪律好□ 要求一般，课堂纪律一般□ 纪律松懈，影响上课□
6学习收获
全面掌握所学内容□ 部分理解所学内容□ 不太理解所学内容□ 课堂内容没有印象□
学生签字：
科目年级时间年月日时分 至时分
授课内容第课时 总课时
一对一辅导 学员学习情况反馈表（老师填选）
1课堂纪律
纪律良好□ 偶尔分神□ 有时做小动作□ 经常开小差□
2师生互动
回答全部提问□ 回答大部分提问□ 回答少部分问题□ 完全不回答□
②概念准确，深广度适宜□ 概念较准确，深广度一般□ 概念模糊，深广度接受不了□
2讲课方法
富有激情，有启发性□ 较为有趣，能理解□ 平淡、照本宣科□ 沉闷、无法理解□
3教学内容
完全理解□ 大部分理解□ 少数理解□ 完全不理解□
4解答问题
细致透彻、准确□ 基本清楚、较准确□ 不太清楚、模糊□ 思路不清，非常费解□
3知识点掌握
完全掌握□ 基本掌握□ 部分掌握□ 比较生疏□ 完全不懂□
4上次作业完成情况
①全部完成□ 基本完成□ 部分完成□ 没有完成□ 完全没做□
②全部正确□ 少量错误□ 一半错误□ 大量错误□ 完全错误□
老师签字：
一对一辅导 教师教学质量反馈表（学生填选）
1讲课思路
①层次分明，重点突出□ 层次较分明，有重点□ 层次模糊，重点不清□
5纪律要求
要求严格，课堂纪律好□ 要求一般，课堂纪律一般□ 纪律松懈，影响上课□
6学习收获
全面掌握所学内容□ 部分理解所学内容□ 不太理解所学内容□ 课堂内容没有印象□
学生签字：
培优教育
科目年级时间年月日时分 至时分
授课内容第课时 总课时
一对一辅导 学员学习情况反馈表（老师填选）
1课堂纪律
纪律良好□ 偶尔分神□ 有时做小动作□ 经常开小差□
2师生互动
回答全部提问□ 回答大部分提问□ 回答少部分问题□ 完全不回答□
3知识点掌握
完全掌握□ 基本掌握□ 部分掌握□ 比较生疏□ 完全不懂□