建筑景观设计校园案例景观分析.ppt
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景观园林设计方案(PPT 34页)
设计目的：
让五邑大学环境立足于广东省最美校园之中，发扬侨乡校园 特色，服务于师生。
重拾现代校园、创造五邑精神、弘扬侨乡文化。 追求建筑与人环境的关系，达到天人合一，让校园环境美好
，同时满足于师生的精神与物质的需求。
设计的认知：
校园格局的整体性和开放性。 校园功能区相对集中的组群式布局 校园人车交通体系的便捷高效安全 校园外部空间的多重性格
意向参考图
意向参考图
CONTENTS
成 员
1 张芊芊 2 林叶凯
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
优秀案例— ——绿色津南中央庭院
动与静
一般水的利用可以分为三种，向 上喷的水（喷泉等），顺势流的水（ 小溪等）和平静的水面。前两种是“ 动”的水，充分体现出水的表情，而 后一种是“静”的水，他同样可以利 用倒影表现超越想象的景观效果，水 中的倒影随视角的移动而不断产生无 限的变化。户田先生在其作品中很巧 妙地运用了这一手法，创造出的效果 ，就如同一幅水墨写意画。可以说是 极富东方文化魅力的
江门地处华南亚热带，常年绿色 植被，四季常春。江门市属亚热带低 纬地区，位于珠江口西岸，全区有285 公里的海岸线，受海洋性季风影响， 气候特征是温暖多雨，日照平均在 1700小时以上。气候温暖湿润，适宜 种植水稻和各种经济植物，无霜期在 360天以上，终年无雪，气温年际变化
区域分析
五邑大学地处中国第一侨乡 的广东省江门市,位于蓬江区，坐落 于市中心，跟东湖公园地处一处， 学校占地1000余亩，总建筑面积约 60万平方米。
功多样性和统一性的 平衡：校园内众多建筑 能复杂，具有多样性， 我们通过对建筑高度、 设计语汇和建筑材料及 色彩的统一规划达成整 体的统一性。同时在允 许范围内给予一些自由 发挥的空间。
校园景观设计调研报告 PPT
停车位
校内机动车停车位设置比较合理，但是对于自行车和电 动车停车并不规范，许多自行车随意停放搁置在绿化区 内很不美观。
公 共 座 椅 问 题
停车位问题
相关建议
空间环境特征建议
针对道路建设这一因素无法使使用者满意的情况，可以采取以下方案解决： 修正现有道路的建设，满足人们需求。征求大家意见。 对于利用绿化晒被晒衣服的人们，加强管理。
社会因素
道路维护方面，建议加强管理，建立健全道路管理，随时了解道路状况， 及时对其进行维护。
舒适度因素
针对公共设施现状，建议进行整改 （1）垃圾桶设置：放置的位置进行调整，对年久失修的垃圾桶进行更换 （2）停车位的设置：管理车辆的放置，增设自行车停车区
结语
校园建设不是单纯的平面规划，更不是单纯的建 筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态 ，情感空间的综合体。大学校园的规划,不仅要体 现出浓厚的文化、学术氛围,还要具备一般城市的 生活气息。既要突出地域特色,又要体现出强烈的 时代特征。创造人文、生态、和谐的人性化景观, 力求给广大师生提供一个风景优美、特色鲜明、 生态良好的校园环境。
基于以上阐述的调查背景，从身边熟悉的环境 开始展开调查，主要采取实地调研和采访的方式调 查。
调查范围是学校东门入口处三块绿化区及其周 边。
调研内容及成果分析
空间特征 使用现状 景观综合分析 功能分析
空间特征分析
安徽财经大学商学院东门博学大道是同学必经的道 路，校园内校园大道经过了教学楼1号和3号，学术报 告厅，和行政楼G1.G2，而在校园外又有很多超市和 饭店小吃。是同学们生活学习必经的一块区域。
空间特征分析
公共设施分析
博学大道路灯照明情况良好，但是行政楼G1前照 明较差，垃圾桶分布也比较合理，基本按人流量分 布但是公共座椅却一个没有。
校内机动车停车位设置比较合理，但是对于自行车和电 动车停车并不规范，许多自行车随意停放搁置在绿化区 内很不美观。
公 共 座 椅 问 题
停车位问题
相关建议
空间环境特征建议
针对道路建设这一因素无法使使用者满意的情况，可以采取以下方案解决： 修正现有道路的建设，满足人们需求。征求大家意见。 对于利用绿化晒被晒衣服的人们，加强管理。
社会因素
道路维护方面，建议加强管理，建立健全道路管理，随时了解道路状况， 及时对其进行维护。
舒适度因素
针对公共设施现状，建议进行整改 （1）垃圾桶设置：放置的位置进行调整，对年久失修的垃圾桶进行更换 （2）停车位的设置：管理车辆的放置，增设自行车停车区
结语
校园建设不是单纯的平面规划，更不是单纯的建 筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态 ，情感空间的综合体。大学校园的规划,不仅要体 现出浓厚的文化、学术氛围,还要具备一般城市的 生活气息。既要突出地域特色,又要体现出强烈的 时代特征。创造人文、生态、和谐的人性化景观, 力求给广大师生提供一个风景优美、特色鲜明、 生态良好的校园环境。
基于以上阐述的调查背景，从身边熟悉的环境 开始展开调查，主要采取实地调研和采访的方式调 查。
调查范围是学校东门入口处三块绿化区及其周 边。
调研内容及成果分析
空间特征 使用现状 景观综合分析 功能分析
空间特征分析
安徽财经大学商学院东门博学大道是同学必经的道 路，校园内校园大道经过了教学楼1号和3号，学术报 告厅，和行政楼G1.G2，而在校园外又有很多超市和 饭店小吃。是同学们生活学习必经的一块区域。
空间特征分析
公共设施分析
博学大道路灯照明情况良好，但是行政楼G1前照 明较差，垃圾桶分布也比较合理，基本按人流量分 布但是公共座椅却一个没有。
校园景观亮化设计方案PPT课件
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怡鸣广场亮化
庭院灯
校园主要的休闲广场，利用灯光 去营造出该有的校园艺术文化内 涵，为学生们提供一个良好的休 闲娱乐环境。
YOUR TEXT HERE
True mastery of any skill takes lifetime.
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15
怡滨路、怡萌路灯光
景观灯
两条河滨的林荫小路，摒弃 传统的路灯照明。 使用景观灯照明，充分体现照 明技术和艺术的一体化，做到 照明功能合理，并富有艺术性， 也就是既要照得亮，又要照出 特色。
YOUR TEXT HERE
True mastery of any skill takes lifetime.
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怡滨路、怡萌路灯光
景观灯
两条河滨的林荫小路，摒弃 传统的路灯照明。 使用景观灯照明，充分体现照 明技术和艺术的一体化，做到 照明功能合理，并富有艺术性， 也就是既要照得亮，又要照出 特色。
YOUR TEXT HERE
True mastery of any skill takes lifetime.
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怡和路亮化
景观灯
高度3米 间隔20米
校园内部路，照明与校园文化 相结合。
YOUR TEXT HERE
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怡华广场亮化
投光灯
打亮雕像，烘托气氛．
YOUR TEXT HERE
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世纪楼亮化
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5
校园总平面图
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6
怡文大道照明
路灯
高度6米 间隔50米
主光源，怡文大道作为东区 主入口应该照明充分。体现 大学校园堂堂正正的气质。
在灯具样式的选择上又融入 艺术元素，就像我们西安翻 译学院的校风一般“紧张活泼”。
校园景观设计演示文档.pptx
建校以来，学校几经搬迁，走过了创业、发展、壮大的不平凡历程。在深化高等教育体制改革、 西部大开发和中国（绵阳）科技城建设的大背景下，2000年8月23日，教育部批准西南工学院与绵阳 经济技术高等专科学校合并组建成立西南科技大学。
校 园 风 光 展 示
.精品课件.
7
项目背景
四、周边用地分析
本次规划场地位于整个校 园的西侧，场地呈不规则四边 形。场地北侧为体育场和土木 工程学院，南侧是部分学生宿 舍，西南侧是学校图书馆，东 侧为大面积绿地。同时，场地 内部具有一定地形。
活动中心 树阵广场 学习区
休 闲
景
台地广场
休闲广场 观 带
停车场
.精品课件.
11
方案设计
二、功能分区
本次校园广场设计，经过综合 考虑将场地分为六个大区，分别是 休闲中心、树阵广场、室外学习区、 休闲广场、台地广场和服务设施分 区。各区块通过广场主轴线连接， 相互呼应，满足校园广大师生及其 他游玩者的休憩需求。
大学校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化 心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所， 因此大学校园的广场景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该能与 大学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的自然、宁 静、平和、安详的校园氛围。
.精品课件.
5
项目背景
校园广场总平面图
①
⑨⑦
④⑤
⑥ ⑧
⑩
.精品课件.
图例 ① 活动中心 ② 雕塑广场 ③ 树阵广场 ④ 学习中心 ⑤ 廊架 ⑥ 中心广场 ⑦ 休闲步道 ⑧ 休闲台地 ⑨ 台地广场 ⑩ 停车场
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成果展示
二、鸟瞰图
规划面积 建筑面积 绿地面积
校 园 风 光 展 示
.精品课件.
7
项目背景
四、周边用地分析
本次规划场地位于整个校 园的西侧，场地呈不规则四边 形。场地北侧为体育场和土木 工程学院，南侧是部分学生宿 舍，西南侧是学校图书馆，东 侧为大面积绿地。同时，场地 内部具有一定地形。
活动中心 树阵广场 学习区
休 闲
景
台地广场
休闲广场 观 带
停车场
.精品课件.
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方案设计
二、功能分区
本次校园广场设计，经过综合 考虑将场地分为六个大区，分别是 休闲中心、树阵广场、室外学习区、 休闲广场、台地广场和服务设施分 区。各区块通过广场主轴线连接， 相互呼应，满足校园广大师生及其 他游玩者的休憩需求。
大学校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化 心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所， 因此大学校园的广场景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该能与 大学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的自然、宁 静、平和、安详的校园氛围。
.精品课件.
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项目背景
校园广场总平面图
①
⑨⑦
④⑤
⑥ ⑧
⑩
.精品课件.
图例 ① 活动中心 ② 雕塑广场 ③ 树阵广场 ④ 学习中心 ⑤ 廊架 ⑥ 中心广场 ⑦ 休闲步道 ⑧ 休闲台地 ⑨ 台地广场 ⑩ 停车场
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成果展示
二、鸟瞰图
规划面积 建筑面积 绿地面积
《校园规划案例分析》PPT课件
建筑与山水的自然融合，
人的活动与校园景观的和谐共生。
鸟瞰模型
心得体会
（一） 山东艺术学院新校区的规划设计充分反映地方特点与专业 特色，继承了历史文脉，新校区的校园规划解读了场地的基础元素， 形成“青山碧水，凤笙和瑞”的校园空间“和谐、协调” 之意，笙的造型优美，古代称为“凤翼”，暗合其形，校园整体结构 舒展典雅。新校区“依山而筑、临水而居”，最大限度地融合了学习 生活休闲空间与景观生态空间, 有助于在校园中形成一种沉静优雅的 气质与文化生活情调。 所以我们在做规划时，也必须多了解我们规划地区的历史、文 化等多方面的知识，一方面人们可以接受并很快的融入我们的规划之 中，同时这对我们规划的一个方向也有很好的借鉴作用。就像长江大 学新校区的规划，我们就可以考虑石油方面的一些规划意向，以及如 何与荆州这座古城照应，同时也反映好时代的变迁。
（二）有关山东艺术学院图书馆
• 山艺图书馆位于山东艺术学院 长清新校区总体规划的核心部位。 是学校信息、文教、科研服务的重 要基地。该项目总建筑面积约2万 平方米，集图书馆、美术馆为一体。 长清地区本来就风景如画，而 艺术学院所在位置更是青山环绕、 绿树成荫。其中，图书馆的位置， 是校园的中心，从所有邻近的地方 都能看到它。这座建筑物的独到形 状是根据这样一个纲要来设计的： 它需要紧凑而合理地组织安排，各 部分之间的关系是合适的，并且在 读者和工作人员的场所都要有日光。 它要遵循校园中的两条重要的轴线， 还要考虑到校园的远期发展而表现 出高雅的艺术气息空间的同一性和 种种步行者的感受。另外，同所有 其它的类似建筑一样，这座图书馆 在校园中的象征意义要与它的实际 性质同等重要。
• 功能设计
•
分。 首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后 勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于 这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体 人流——读者被安排到了二层的中心平台，所以首 层的交通和功能体系非常顺畅。建筑临近教学区的 北侧布置报告厅入口，利于学生使用。在报告厅入 口的两侧分别是美术馆的展览和培训；一层的中间 布置报告厅，与展示相结合有利于高峰期的大量人 流使用；在建筑的南侧设置图书馆的后勤部分，使 其入口避开校门和教学区的集中人流，减少后勤对 其他功能的干扰。 二层的中心广场是图书馆的读者人流的集散地， 这层设置了图书馆的读者入口和总服务台，在中心 广场的东北侧和西南侧两个次入口，同时在校区主 轴线上的视觉通廊将多媒体阅览和视听室独立开来， 方便管理和使用。在靠近中心广场外围布置采光带， 并在阅览室的内侧设计直通一层的共享及交通空间， 使二层的功能与一层的展示在空间上联系起来，丰 富了室内外的空间层次，解决了大进深造成的一系 列通风和采光问题。 三层的美术馆与图书馆在交通组织上完全分开， 在这里利用了屋顶采光设置了创作室及名家工作室， 建立了一个相对独立的艺术创作空间。图书馆设置 了音乐和美术阅览，并在共享空间即“光内蕊”的 内侧临近中心广场的地方设置了公共交流空间，这 里与阅览室之间被“光内蕊”共享空间分开，减少 了交流休憩活动对阅览室的影响，使图书馆真正成 为人们汲取知识和交流知识的场所，完善了图书馆 的使用功能 四层除了布置了综合阅览室和样本阅览室以及 文献储备库以外，在三层交流区的基础上还增加了 室外的交流空间。在临近两个阅览室的地方设置了 两个屋顶花园，顶部在不影响天井采光的基础上以 玻璃天棚覆盖，供读者休息讨论使用。 这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部
校园景观设计设计案例PPT课件
2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设 计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效 果。
3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一 方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的 存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者 成为一个有机整体。
.4Biblioteka 1、功能原则.2
一：设计理念
1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。
2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。
4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未 来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：
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优秀的校园景观案例：中国美院象山校区
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沈阳建筑大学
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瑞典Umeå 大学
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心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿 舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的 甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人 在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有 属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外, 在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间 的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。 避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。
建筑案例分析ppt课件
37
结束语
综上,福建工程学院建筑与规划系馆的设计一 开始就希望能具有浓郁的个性特色，能体现 建筑学本身的学科特点。设计不停留于肤浅 的或哗众取宠的视觉表面，更注重与使用功 能与造型形式的融合。一个纯粹的建筑，通 过对光和玻璃的巧妙运用，对局部、细节的 精致处理，将因其和谐统一而更具有感染力。 当然建筑往往是遗憾的艺术，具体效果还有 待建筑落成后进一步的分析与评价。
力求将室外美丽的湖景全收入室内。大面积落地玻璃与清水混凝土山墙 形成强烈的虚实与质感对比，加上随机交错的木格栅百叶，共同形成丰 富变化的韵律。（附图3、4、5、6）
36
室内设计
室内设计方面，三角形共享大厅是笔者考虑的重点。三层高的共享中庭， 给设计带来了不少难题，特别是消防方面的防火分区问题，排烟问题等 等。最初的方案做了不少调整，比如增加防火卷帘，增加中庭玻璃天棚 排烟口，取消三面玻璃幕墙，二、三层改为开敞外廊以保持良好通风等。 通过努力还是保留了共享大厅的最初创意。中庭两层交错的开敞直跑楼 梯成为大厅的视觉焦点，布置方法比较独特，是个性化追求在室内的重 要体现。局部楼梯栏板采用红色铝塑板装饰，跳跃的红色给整个空间带 来极富动感的活力与激情。设计最大限度的保持自然光线的引入，通透 的玻璃是空间的主旋律，强调室内外的有机沟通与融合。大面积的楼层 地面材料拟采用无缝的自流平水泥加专用地面聚酯漆，大方又经济。另 外在室内总体色彩把握上与建筑外立面对应，以黑白灰的主旋律，点缀 以局部跳色，保持素雅纯粹的建筑味道主题。（附图7、8、9）
38
39
4
设计要点分析
1 建筑总平面三角型布局呼应地形，在现有方正的 校园总体布局中显得另类而独特，符合建筑系馆的 个性定位。人流、车流路线分明，入口富引导性。 2 采用围合式布局，三大功能单元（专用绘图教室 美术教室、行政办公教研室、多媒体教室多功能厅） 相对分区，围合成高达12米玻璃天棚共享中庭，适 应建筑系馆的特殊要求，保证建筑专业学生交流学 习的大空间。 3 北侧建筑通过主连廊直接连接到共享中庭，并结 合一条辅助连廊，使南北侧建筑完全融为一体，交 通便捷，流线清晰。
结束语
综上,福建工程学院建筑与规划系馆的设计一 开始就希望能具有浓郁的个性特色，能体现 建筑学本身的学科特点。设计不停留于肤浅 的或哗众取宠的视觉表面，更注重与使用功 能与造型形式的融合。一个纯粹的建筑，通 过对光和玻璃的巧妙运用，对局部、细节的 精致处理，将因其和谐统一而更具有感染力。 当然建筑往往是遗憾的艺术，具体效果还有 待建筑落成后进一步的分析与评价。
力求将室外美丽的湖景全收入室内。大面积落地玻璃与清水混凝土山墙 形成强烈的虚实与质感对比，加上随机交错的木格栅百叶，共同形成丰 富变化的韵律。（附图3、4、5、6）
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室内设计
室内设计方面，三角形共享大厅是笔者考虑的重点。三层高的共享中庭， 给设计带来了不少难题，特别是消防方面的防火分区问题，排烟问题等 等。最初的方案做了不少调整，比如增加防火卷帘，增加中庭玻璃天棚 排烟口，取消三面玻璃幕墙，二、三层改为开敞外廊以保持良好通风等。 通过努力还是保留了共享大厅的最初创意。中庭两层交错的开敞直跑楼 梯成为大厅的视觉焦点，布置方法比较独特，是个性化追求在室内的重 要体现。局部楼梯栏板采用红色铝塑板装饰，跳跃的红色给整个空间带 来极富动感的活力与激情。设计最大限度的保持自然光线的引入，通透 的玻璃是空间的主旋律，强调室内外的有机沟通与融合。大面积的楼层 地面材料拟采用无缝的自流平水泥加专用地面聚酯漆，大方又经济。另 外在室内总体色彩把握上与建筑外立面对应，以黑白灰的主旋律，点缀 以局部跳色，保持素雅纯粹的建筑味道主题。（附图7、8、9）
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设计要点分析
1 建筑总平面三角型布局呼应地形，在现有方正的 校园总体布局中显得另类而独特，符合建筑系馆的 个性定位。人流、车流路线分明，入口富引导性。 2 采用围合式布局，三大功能单元（专用绘图教室 美术教室、行政办公教研室、多媒体教室多功能厅） 相对分区，围合成高达12米玻璃天棚共享中庭，适 应建筑系馆的特殊要求，保证建筑专业学生交流学 习的大空间。 3 北侧建筑通过主连廊直接连接到共享中庭，并结 合一条辅助连廊，使南北侧建筑完全融为一体，交 通便捷，流线清晰。
场地设计案例分析PPT课件
精选PPT课件
19
场地要素3--植物
• 该场地的树种主要以当地的榆树和槲树为 主，榔榆树林彼此交叠的树冠挡住休斯顿 的骄阳，形成良好舒适的冠下空间；两侧 高大的槲树林整齐对称，很有秩序感。
精选PPT课件
20
场地要素4--设施
• 花园内的照明提供了安全感，因此学生们 不分白天夜晚都喜欢来此学习和社交。夜 间的漫水槽为花园带来别样的味道。 可以 移动的桌椅随意的摆设在树林间，学生和 游客可以自由的组合。
精选PPT课件
34
总结
• 1校园内部场地的设计应该尽可能的保证行 为的直达性，不要太过蜿蜒曲折；
• 2要考虑到校园与周边环境如商业街等的结 合，不能只把场地设计作为校园的一部分；
• 3保证场地设计的趣味性，可以通过地形塑 造、构筑物摆设等来实现。
精选PPT课件
35
谢谢
精选PPT课件
36
• 教学楼入口大厅正前方是圆形 水池和与水池相接的木质长椅， 为人们在水边放松休息创造了 条件。水从黄铜制成的仿竹管 滴落到设置在池边的水钵里， 再从水钵像线一样落入水池， 激起层层涟漪，强调了安静的 环境。水池表面成了映照云与 光的变化、树影的镜子，给庭 园带来了视觉上的宽阔感。池 中的水以长椅的止步石为界， 滴落在近前。
设计弱化了学校的超高层建筑在
市郊地区的突兀性，使学校变为
一个学习与交换想法的休息场所
。
精选PPT课件
30
特色2中央花园
• 设计的第二大特色是连接东西部的中央花园，和东 部未来要修建绿色的活动中心公园。为了达到学校 要求的户外座椅与开放式景观，设计师们在该公园 中加入了许多特别的几何形状设计元素：梯形花园、 圆锥形花园以及在金字塔形花园中的三维立体广场， 这些花园每一个都在与紧邻的大楼之间园路上配备 了座椅。
景观设计案例赏析ppt课件
精选ppt
3
Bionic Design
仿生设计运用到了建筑的内外肌理
肌理所涵盖的科技感十分突出这个位于斯图加特大学的多边形亭子外形就像是一个海胆。这就是本作品所利用到的元素——仿生设计。在很多的景
观建筑物的设计中都会或多或少的运用到仿生设计，仿生设计是一种以自然界存在的生物作为设计元素来提取，分析和重 组，然后形成了一种新的设计基本元素来运用到设计当中。仿生设计作为人与自然界的一种和谐交流一直影响着设计的发 展，不论是从服装上的变形虫元素图案还是到现在所提到的海胆作为原型的景观亭子都是如此。
琐碎的肌理。当广场和景观的作用相辅相
成时，也就更完美了。
•
景观的内部装饰也不可小觑，细腻的
造型配合上灯光的效果，在夜景当中更突
出了仿生设计的精彩。
•
灯光与地板铺装可以给景观一个
私密的范围，自然得体
精选ppt
美好的夜景可以延续景观使用性
11
1.Light
本项目的特色在夜景当中会得到充分的发挥，利用仿生肌理的内部孔洞，灯光从透光
广场
景观
广场的设计也是从整个景观的观赏和功能效果来进行全局考虑的，景观小
品不会独立的存在，而是和广场的设计是一个整体，两者通过对比，元素的互补， 来完成对统一自然和谐的效果。
德国：斯图加特大学ICDITKE研究厅
设计：斯图加特建筑结构与结构设计协会 分析小组成员：李程，梁君蓉，吴丽萍
精选ppt
1
CONTENTS
精选ppt
• Brief introduction • Bionic Design • Effect • Production process • Material • Connection • The team analyzed • Summary
广西大学校园景观案例分析
• 作为国家“双一流”“部区合建”建设高校，当前的广西大学比过去更有机遇和条件成 为一流大学。面对自治区党委、政府提出建设一所“特色鲜明的国内一流综合性研究型 大学”的要求，西大人正视发展中存在的短板和不足，结合“六破六立”深入推动各项 改革事业，提高学生培养质量，激励教师职工担当作为，以崇学尚教的内涵式发展推进 “双一流”建设。
理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文
字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简Байду номын сангаас扼要的阐述您的观点。根
据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。
• 一流本科教育是“双一流”建设的基础，西大按照“双一流”建设方案学科 建设要求，打造研究型本科教育。将二级学院由31个优化为25个，撤销硕 士点16个，撤停本科专业32个。调整学科专业，学科、专业间要相互支撑， 构成共同发展的生态系统。学科专业调整也谋加法，围绕国家战略、学校未 来发展，在海洋学院、医学院设置海洋科学与技术、药学、生物医学工程等 学科，增设东盟国家小语种专业。
如果你想进入王城老校区旅游，就必须购买门票，当然如果你不想买门票的话， 那就努力靠近这所学校吧。想象一下每天在5A景区上课，吃饭，睡觉，散步也 是很爽的一种体验吧。置身于这所具有浓厚文化底蕴的学校，你会不自觉间对读 书充满很大的兴趣吧。这种既能省门票又便于学习的校区环境，当真是不错的选 择。
• 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的
不知道南宁学院里的学生会有怎样的感受呢？有人说喜欢生活在这样一所大学里， 每当伤心难过的时候就去不孤湖景区逛一逛，让眼前这美丽的风景赶走悲伤与难 过，有人说学院里游客太多以至于校园里总是热闹不断，除了图书馆，似乎没有 让自己觉得能够安静学习的地方，相信每个南宁学院的学生都有自己的看法，但 不论如何，总会有好的与坏的相存，也许看淡了，也就习惯了。
《校园景观案例》课件
道路宽度与布局
根据校园的功能需求和交 通流量，合理规划道路的 宽度和布局，确保交通顺 畅。
特色设计
在满足基本功能的前提下 ，可适当加入校园文化元 素，如校徽、校训等，提 升校园的文化氛围。
水景设计
水景类型
根据校园环境和景观需求，选择 合适的水景类型，如池塘、喷泉
、小溪等。
水质维护
采取有效的水质维护措施，如定 期换水、过滤设备等，确保水质
《校园景观案例》ppt课件
目录
• 校园景观概述 • 校园景观设计理念 • 校园景观规划布局 • 校园景观要素设计 • 优秀校园景观案例分析
01
校园景观概述
校园景观的定义与特点
总结词
校园景观是校园环境的重要组成部分，具有独特的特点和价值。
详细描述
校园景观通常包括校园内的自然景观和人文景观，如绿地、植被、水体、建筑、雕塑等，这些元素共同构成了校 园的环境氛围和文化特色。校园景观具有多样性、文化性、生态性和互动性等特点，能够满足师生的学习、工作 和生活需求，提供舒适、宜人的环境。
校园景观的发展趋势
要点一
总结词
随着社会的发展和科技的进步，校园景观的发展趋势也在 不断变化。
要点二
详细描述
首先，校园景观的设计理念在不断更新，越来越注重人性 化、生态化和智能化。其次，校园景观的元素和材料也在 不断丰富和更新，如使用更多的可再生材料和智能设施。 此外，校园景观的管理和维护也越来越专业化、精细化和 规范化。最后，校园景观的评价体系也在不断完善，越来 越注重师生的参与和反馈。
且景观效果持久。
空间层次
通过合理配置乔木、灌木、地被植 物等不同高度的植物，营造出丰富 的空间层次感，增强景观深度。
高校校园景观设计案例分析
校训：自强不息，止于至善
校园风光 厦大鸟瞰
芙蓉湖晨曦 鸟瞰海滨
厦门大学经济学院教学楼
图书馆
五老峰南普陀寺
学生公寓
厦门大学嘉庚建筑楼群 建筑设计尊重原有山脉的自然 形态，建 筑以一种低密度的、散开的、 不规则的 有机生长的形态，轻轻地散落 山间。
嘉庚楼群 该楼群以厦门大学的创办人、著名爱国华侨陈嘉庚先生 的名字命名。它是厦门大学建筑系师生自已设计，由五 个相连的楼组成，位于风景秀丽的芙蓉湖畔，是厦门大 学的标志性景观。 嘉庚楼群的风格是西式的，以对称性突出的凯思楼巍巍 壮观。凯思楼下有八个如被斜刀削了的竹子形圆柱，上 面书写着“自强不息，止於至善”八个大字，这是厦大 的“校训”。
崇俭楼
历览前贤国与家 成由勤俭败由奢是楼名 由来
克让楼
尽职尽责，礼让贤德
克让楼的角柱运用了典 型闽南建筑工艺中的 “出砖入石”装饰。 “出砖入石”是闽南建 筑一种独特的砌墙方式， 利用形状各异的石材、 红砖和瓦砾的交错堆叠。 构筑墙体，交垒叠砌。 用它筑墙、起厝、铺埕， 呈现出方正、古朴、拙 实之美。
福州大学，简称福大，是国家"211工程"重点建设高校，教育部首批"一，入选国家"2011计划"、"国家建设高水平大学公派研究生项目"， 化学、工程学和材料科学学科进入ESI全球排名前1%。是国家理科基础科学研究和教学人才 培养全国14个化学"理科基地"之一，同时也是国家集成电路人才培养基地，拥有教育部、科 技部共同认定的国家级大学科技园，是国家教育部与福建省人民政府签约重点共建的高水平 大学。福州大学办学始于1958年，办学主体位于东南沿海福建省省会--福州市。在福建省厦 门市和泉州市亦设有校区(厦门校区以美术学科为主，泉州校区以石油化工学科为主)，是以 工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。 福州大学拥有福州旗山、怡山、铜盘和厦门集美、鼓浪屿以及泉州泉港、晋江等多个校区， 占地7000余亩
校园景观案例ppt课件
场地红线所示范围与周边绿地关系公园紧挨着宾大最出名的两个历史悠久的体育场馆在功能上成为了体育场馆的前厅使用率非常高设计的特色是连接东西部的中央花园和东部未来要修建的绿色的活动中心公园为了达到学校要求的户外椅座与开放式景观设计师们在该公园中加入了许多特别的几何形状设计元素
1
+ 全美东海岸最优秀的学校之一 位于费城的宾 夕法尼亚大学同时也是常青藤联盟的老牌学校， 中国第一批建筑泰斗梁思成、林徽因、童寯、 杨廷宝都是从宾大毕业的。学景观的同学更不 用说了，相信很多人心中最向往的景观系就在 宾大。它成立于1924年的宾大景观系是美国景 观设计学位认证开始最早最富盛名的学院之一， 1950年在景观界传奇人物Ian McHarg伊恩麦克 哈格执掌下重振雄风，Ian McHarg后来写了一 本书现在还被人为是景观生态学的殿堂级名著 Design With Nature设计结合自然 这是后话先 不提，今天介绍的景观设计项目就位于景观设 计的圣地之一：宾夕法尼亚大学。
2
（场地 红线所示范围 与周边绿地关系）
（公园紧挨着宾大最出 名的两个历史悠久的体 育场馆 在功能上成为了
体育场馆的“前厅”使 用率非常高）
这个面积只有1.5公顷的校园 口袋公园建成后成为了连接起 宾大中部校区和宾大公园的主 要一环。
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设计的特色是连接东西部的中央花园， 和东部未来要修建的绿色的活动中心公 园，为了达到学校要求的户外椅座与开 放式景观，设计师们在该公园中加入了 许多特别的几何形状设计元素：梯形花 园、圆锥形花园以及在今年自他兴花园 中的三维立体广场，这些花园每一个都 在与邻近的大楼之间的路上配置了座椅。
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梨花女子大学
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自然的形态与部分 小品建筑的围合
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+ 全美东海岸最优秀的学校之一 位于费城的宾 夕法尼亚大学同时也是常青藤联盟的老牌学校， 中国第一批建筑泰斗梁思成、林徽因、童寯、 杨廷宝都是从宾大毕业的。学景观的同学更不 用说了，相信很多人心中最向往的景观系就在 宾大。它成立于1924年的宾大景观系是美国景 观设计学位认证开始最早最富盛名的学院之一， 1950年在景观界传奇人物Ian McHarg伊恩麦克 哈格执掌下重振雄风，Ian McHarg后来写了一 本书现在还被人为是景观生态学的殿堂级名著 Design With Nature设计结合自然 这是后话先 不提，今天介绍的景观设计项目就位于景观设 计的圣地之一：宾夕法尼亚大学。
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（场地 红线所示范围 与周边绿地关系）
（公园紧挨着宾大最出 名的两个历史悠久的体 育场馆 在功能上成为了
体育场馆的“前厅”使 用率非常高）
这个面积只有1.5公顷的校园 口袋公园建成后成为了连接起 宾大中部校区和宾大公园的主 要一环。
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设计的特色是连接东西部的中央花园， 和东部未来要修建的绿色的活动中心公 园，为了达到学校要求的户外椅座与开 放式景观，设计师们在该公园中加入了 许多特别的几何形状设计元素：梯形花 园、圆锥形花园以及在今年自他兴花园 中的三维立体广场，这些花园每一个都 在与邻近的大楼之间的路上配置了座椅。
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梨花女子大学
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自然的形态与部分 小品建筑的围合
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• 象山新校园或许是中国传统与现实激烈冲突中诞生的另一种"乌托邦"，30座 大小不一的建筑平静的沉浸在中国南方平缓的山水之间。平仄起伏的建筑群 坐落于长江三角洲平原，好像中国人素爱的园林山水。白墙墨瓦，见之不忘。
• 而川美的设计中建筑布局看起来显得有些混乱。但是规划师利用分子式的布 局模式，并且不同的组团间公用中部的教学区，这样的手法减少了因为无序 给人们带来的不安定感。校区中心地带保留了原有农田农舍，农民被校方聘 为园艺工人，这种做法不但解决了土地冲突问题，同时，由校方自己“制造 校园景观”，自己“制造”写生基地，这种为学校长久发展奠定基础的设计 可谓是达到了“天人合一”的境界。
中国美术学院
--校园规划
• 这些旧瓦大部分是 1970年代江南初步 富裕时期大量建造 的产物，而今在再 度翻造运动中惨遭 遗弃，旧瓦的回 收 再利用既是追忆正 在逝去的建造传统， 也是应对剧变现实 的批判性策略。更 为重要的是，象山 校区的规划与建筑 设计隐含着再造东 方建筑学的宏愿， 也着意于建构 园林 城市、建筑的范本。
建筑景观设计
---校园景观案例分析
目录
01 中国美术学院
* 校园简介 * 校园规划
02 四川美术学院
* 校园简介 * 校园规划
03 对比分析
* 风格比较 * 分析阐述
• 中国美术学院
中国美术学院
--校园简介
• 中国美术学院象山校园一、二期工程坐落在杭州南部群山东部边缘，是中国 美术学院为它的建筑艺术学院、设计艺术学院、公共艺术学院、影视动画学 院、实验加工中心、基础教学部建造的新校园， 选址在杭州南部群山的东部边缘，尽管这里暂时会存在一些基础设施不足的 问题，但学院的教授、艺术家与参与选址的建筑师共同认为，依照中国的文 化传统，在建筑选址时，环境中的山水甚至比建筑更加重要。
中国美术学院
--校园规划
• 该校区规划总建筑面积25万平 方米，总用地面积800余亩这 处校园的用地环绕一座名叫
“象”的小山。山高
约50m,两条从西侧大山流来的 小河从山的 南北两侧绕过， 在象山东端合并。蟋蜓流人宽 阔的钱塘江。
中国美术学院
--校园规划
整个象山校区呈不规则状分布，校园的中心点为象山。校区围绕着象山南北延伸展 开。山北为一期工程，建筑主要以合院式建筑为主，奠定了整个校区最初的建筑设计 理念。北边主要有四座三合院式建筑，由东向西错落扭转分布。三合院开口或朝北或 朝南，既活跃了建筑图形，又使建筑面向具有多视角的变化。山南二期工程在一期工 程的经验之上，更加自由活泼。整个建筑群落的走向犹如流动的 S 形，建筑与建筑 间通过长廊进行连接沟通。(整个校区室外公共空间根据山势地理位置高低，进行多 变的设计，交通道路依山而布。围绕着象山的河流给整座校园提供了水景资源，河流 间的倒影成了沟通自然景观与建筑设计间的有机和谐统一。
• 四川美术学院
四川美术学院
--校园简介
• 四川美术学院虎溪新校区位于大学城东西主轴线的西端，靠近缙 云山，东面是规划中的体育中心，南北分别与重庆大学和重庆师 范大学比邻。
• 校区内浅丘密布，共有26处小丘和11条小山谷，其中最高的山丘 海拔高度为329.01米，总体上山丘坡度较缓；最低处山谷海拔高 度为288.85米，最重要的一块谷地大致呈南北走向。
造出一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的景观 效果。校园建筑掩映于群山之间，与周围环境相得益彰， 给人一种蓬勃向上，清新自然的感受。这种“因地制宜” 的校园规划在全国来说都是独创。
四川美术学院
--校园规划
教学区 生活区 学生交流区 运动区 教师住宅
四川美术学院
--校园规划
• 校园中的路网系统结合地形，最大限度地减少了对地形的破坏。 • 川美的道路不像大多数高校一样建立大轴线，遍布整齐平坦的棋盘格道
• 比较分析
--风格分析
• 国美在建筑中建筑群敏感的随山水扭转偏斜，场地原有的农地、溪流和鱼塘 被小心保持……回望中国传统园林院落式的大学建筑原型，象山新校园最终 呈现为一系列"面山而营"的差异性院落格局。中国传统园林的精致诗意与空 间语言被探索性的转化为大尺度的淳朴田园。在象山新校园中，所有的建筑 都以这座“象山”为最重要的思考与观看的对象。每个建筑都如同一个中国 字，它们都呈现出面对象山的某种指向性，而字与字之间的空白同样重要， 是人们在漫游时一
中国美术学院
--校园规划
• 王澍将校园设计成一个向农村开放的建筑群，它在视觉上形成一条纽带，回 廊和走廊像蛇一样穿梭在建筑的内与外，好像是加强了建筑的呼吸。的空间 的复杂性和类型的丰富性使我们由衷地感到震撼。校园内的建筑产生了檐下、 洞内、飞道、屋顶下沉院落、屋顶平台、树下、田间、河边等多样性的教学 交流空间，在这里，学院教育最重要的就是心灵的自由。
四川美术学院
--校园规划
• 基地位于大学城的制高 点，因此场地上有较大 的高差。川美校园在设 计中利用这一优势，构 成有层次的空间。
四川美术学院
--校园规划
四川美术学院
--校园规划
• 理念：“十面埋伏” • 即房屋建在山谷中，景观以坡地生态为背景的建设思想 • 一是树立环境、绿化先行理念 • 二是树立建筑可生长性理念 • 三是土建、装修一体化理念 • 四是校区整体规划、逐步推进 • 五是低造价、大空间、有特色 • 理念评价： 川美独到的“十面埋伏”式的建筑布局，营
路网，取而代之的是弯曲的小径，穿梭于农田之中。
四川美术学院
--校园规划
• 我们看过很多大学，基本上大学校园规划 都会体现出明确的秩序。但是在川美的设 计中建筑布局看起来显得有些混乱。但是 规划师利用分子式的布局模式，并且不同 的组团间公用中部的教学区，这样的手法 减少了因为无序给人们带来的不安定感。
--分析阐述
• 如果"自然"是一端，建筑师思考的另一端就是"城市"，因此那些校园建筑因此 不是孤立的设计出来，而是在"自然"与"城市"之间的思考中显现出来。在中国 的建筑传统中，这样的建筑被称为"园林"。这个词无法用西语的"花园"去翻译， 它特指"自然"被置入"城市"，而城市建筑因此发生某种质变，呈现为半建筑半 自然的形态。
• 而川美的设计中建筑布局看起来显得有些混乱。但是规划师利用分子式的布 局模式，并且不同的组团间公用中部的教学区，这样的手法减少了因为无序 给人们带来的不安定感。校区中心地带保留了原有农田农舍，农民被校方聘 为园艺工人，这种做法不但解决了土地冲突问题，同时，由校方自己“制造 校园景观”，自己“制造”写生基地，这种为学校长久发展奠定基础的设计 可谓是达到了“天人合一”的境界。
中国美术学院
--校园规划
• 这些旧瓦大部分是 1970年代江南初步 富裕时期大量建造 的产物，而今在再 度翻造运动中惨遭 遗弃，旧瓦的回 收 再利用既是追忆正 在逝去的建造传统， 也是应对剧变现实 的批判性策略。更 为重要的是，象山 校区的规划与建筑 设计隐含着再造东 方建筑学的宏愿， 也着意于建构 园林 城市、建筑的范本。
建筑景观设计
---校园景观案例分析
目录
01 中国美术学院
* 校园简介 * 校园规划
02 四川美术学院
* 校园简介 * 校园规划
03 对比分析
* 风格比较 * 分析阐述
• 中国美术学院
中国美术学院
--校园简介
• 中国美术学院象山校园一、二期工程坐落在杭州南部群山东部边缘，是中国 美术学院为它的建筑艺术学院、设计艺术学院、公共艺术学院、影视动画学 院、实验加工中心、基础教学部建造的新校园， 选址在杭州南部群山的东部边缘，尽管这里暂时会存在一些基础设施不足的 问题，但学院的教授、艺术家与参与选址的建筑师共同认为，依照中国的文 化传统，在建筑选址时，环境中的山水甚至比建筑更加重要。
中国美术学院
--校园规划
• 该校区规划总建筑面积25万平 方米，总用地面积800余亩这 处校园的用地环绕一座名叫
“象”的小山。山高
约50m,两条从西侧大山流来的 小河从山的 南北两侧绕过， 在象山东端合并。蟋蜓流人宽 阔的钱塘江。
中国美术学院
--校园规划
整个象山校区呈不规则状分布，校园的中心点为象山。校区围绕着象山南北延伸展 开。山北为一期工程，建筑主要以合院式建筑为主，奠定了整个校区最初的建筑设计 理念。北边主要有四座三合院式建筑，由东向西错落扭转分布。三合院开口或朝北或 朝南，既活跃了建筑图形，又使建筑面向具有多视角的变化。山南二期工程在一期工 程的经验之上，更加自由活泼。整个建筑群落的走向犹如流动的 S 形，建筑与建筑 间通过长廊进行连接沟通。(整个校区室外公共空间根据山势地理位置高低，进行多 变的设计，交通道路依山而布。围绕着象山的河流给整座校园提供了水景资源，河流 间的倒影成了沟通自然景观与建筑设计间的有机和谐统一。
• 四川美术学院
四川美术学院
--校园简介
• 四川美术学院虎溪新校区位于大学城东西主轴线的西端，靠近缙 云山，东面是规划中的体育中心，南北分别与重庆大学和重庆师 范大学比邻。
• 校区内浅丘密布，共有26处小丘和11条小山谷，其中最高的山丘 海拔高度为329.01米，总体上山丘坡度较缓；最低处山谷海拔高 度为288.85米，最重要的一块谷地大致呈南北走向。
造出一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的景观 效果。校园建筑掩映于群山之间，与周围环境相得益彰， 给人一种蓬勃向上，清新自然的感受。这种“因地制宜” 的校园规划在全国来说都是独创。
四川美术学院
--校园规划
教学区 生活区 学生交流区 运动区 教师住宅
四川美术学院
--校园规划
• 校园中的路网系统结合地形，最大限度地减少了对地形的破坏。 • 川美的道路不像大多数高校一样建立大轴线，遍布整齐平坦的棋盘格道
• 比较分析
--风格分析
• 国美在建筑中建筑群敏感的随山水扭转偏斜，场地原有的农地、溪流和鱼塘 被小心保持……回望中国传统园林院落式的大学建筑原型，象山新校园最终 呈现为一系列"面山而营"的差异性院落格局。中国传统园林的精致诗意与空 间语言被探索性的转化为大尺度的淳朴田园。在象山新校园中，所有的建筑 都以这座“象山”为最重要的思考与观看的对象。每个建筑都如同一个中国 字，它们都呈现出面对象山的某种指向性，而字与字之间的空白同样重要， 是人们在漫游时一
中国美术学院
--校园规划
• 王澍将校园设计成一个向农村开放的建筑群，它在视觉上形成一条纽带，回 廊和走廊像蛇一样穿梭在建筑的内与外，好像是加强了建筑的呼吸。的空间 的复杂性和类型的丰富性使我们由衷地感到震撼。校园内的建筑产生了檐下、 洞内、飞道、屋顶下沉院落、屋顶平台、树下、田间、河边等多样性的教学 交流空间，在这里，学院教育最重要的就是心灵的自由。
四川美术学院
--校园规划
• 基地位于大学城的制高 点，因此场地上有较大 的高差。川美校园在设 计中利用这一优势，构 成有层次的空间。
四川美术学院
--校园规划
四川美术学院
--校园规划
• 理念：“十面埋伏” • 即房屋建在山谷中，景观以坡地生态为背景的建设思想 • 一是树立环境、绿化先行理念 • 二是树立建筑可生长性理念 • 三是土建、装修一体化理念 • 四是校区整体规划、逐步推进 • 五是低造价、大空间、有特色 • 理念评价： 川美独到的“十面埋伏”式的建筑布局，营
路网，取而代之的是弯曲的小径，穿梭于农田之中。
四川美术学院
--校园规划
• 我们看过很多大学，基本上大学校园规划 都会体现出明确的秩序。但是在川美的设 计中建筑布局看起来显得有些混乱。但是 规划师利用分子式的布局模式，并且不同 的组团间公用中部的教学区，这样的手法 减少了因为无序给人们带来的不安定感。
--分析阐述
• 如果"自然"是一端，建筑师思考的另一端就是"城市"，因此那些校园建筑因此 不是孤立的设计出来，而是在"自然"与"城市"之间的思考中显现出来。在中国 的建筑传统中，这样的建筑被称为"园林"。这个词无法用西语的"花园"去翻译， 它特指"自然"被置入"城市"，而城市建筑因此发生某种质变，呈现为半建筑半 自然的形态。