五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
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五年级上册科学课件 2 土壤与植物的生长冀教版 (共13页)PPT
12．新 诗坚持 反传统 立场， 这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
资料卡
土壤对植物的意义
❖自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的 水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 ❖土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植 物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活 动中起着十分重要的作用。 ❖植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定 量的空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化 板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。
土壤与植物的生长Leabharlann 茂盛的大树喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
贫瘠的土地
新课学习：
想一想：前面四张图片和后面三张图 片有什么不同？你能从它们的不同中发现 土壤对植物生长的作用吗？
土壤对植物生长的作用是什么？
答：一、固定植物， 二、通过根向植物提供水分和无机物， 三、为根提供空气。
课后作业
说一说土壤对植物的生长有什么 作用？植物对土壤又有什么作用呢？
谢谢！
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有 依据地 进行推 理与联 想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运 行到太 阳和地 球中间 ，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科 技新产 品、新 事物， 意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观 察活动 中，将 想象与 实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究 自己的 身体感 兴趣， 感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常 常肩负 社会责 任，而 新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
资料卡
土壤对植物的意义
❖自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的 水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 ❖土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植 物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活 动中起着十分重要的作用。 ❖植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定 量的空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化 板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。
土壤与植物的生长Leabharlann 茂盛的大树喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
贫瘠的土地
新课学习：
想一想：前面四张图片和后面三张图 片有什么不同？你能从它们的不同中发现 土壤对植物生长的作用吗？
土壤对植物生长的作用是什么？
答：一、固定植物， 二、通过根向植物提供水分和无机物， 三、为根提供空气。
课后作业
说一说土壤对植物的生长有什么 作用？植物对土壤又有什么作用呢？
谢谢！
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有 依据地 进行推 理与联 想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运 行到太 阳和地 球中间 ，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科 技新产 品、新 事物， 意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观 察活动 中，将 想象与 实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究 自己的 身体感 兴趣， 感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常 常肩负 社会责 任，而 新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
五年级上册科学课件-2土壤与植物的生长 ｜冀教版 (共12张PPT)
• 1_____________2__________3________
• 通过实验我们知道了___________保水能力适中， 最适合农民伯伯种植土豆。
实验结论：
• 根据记录结果，可以得出：
• 三种土壤的渗水能力由高到低依次是：
• 1 沙质土 2 壤土 3 黏质土
• 由土壤的渗水能力我们可以推测出，
•
• 哪种土壤保水能力最适中呢？
• 猜想与假设：
实验器材：
• 烧杯
透明塑料瓶
纱布
• 皮筋
剪刀
铁架台
• 沙质土
黏质土
壤土
• 水槽
量筒
小勺
• 秒表
铁钉 量杯 水
• 十字夹（蝴蝶夹） 标签纸×若干
实验过程：
• (1).取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住 瓶口，扎好，倒立在铁架台上，贴上标签，在瓶口下各放 一只同样大小的烧杯（沙质土1号，黏质土1号，壤土1号）。
• 土壤的保水能力由高到低依次是：
• 1 黏质土 2 壤土 3 沙质土
• 通过实验我们知道了（ 壤土 最适合农民伯伯种植土豆。
）保水能力适中，
回顾小问题：
• 农民伯伯选择壤土种植土豆最好，那么什么样 的土壤叫做壤土？
• 答：沙和黏土含量差不多的土壤叫壤土。
• 作业：做一个小小宣传员，把我们学到的
知识传播给身边的人，帮助更多的农民伯 伯取得大丰收。
• (2).向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土， 三个瓶子贴好标签，并同时倒入同样多的水。此时开始用 秒表计时，并观察现象。（3号烧杯取水）
• (3).2分钟时，用各组2号烧杯替换1号烧杯。用量筒量出渗 水量，并记录。4分钟时用3号烧杯替换2号烧杯，6分钟时 用1号烧杯替换3号烧杯。做好每一组记录。
• 通过实验我们知道了___________保水能力适中， 最适合农民伯伯种植土豆。
实验结论：
• 根据记录结果，可以得出：
• 三种土壤的渗水能力由高到低依次是：
• 1 沙质土 2 壤土 3 黏质土
• 由土壤的渗水能力我们可以推测出，
•
• 哪种土壤保水能力最适中呢？
• 猜想与假设：
实验器材：
• 烧杯
透明塑料瓶
纱布
• 皮筋
剪刀
铁架台
• 沙质土
黏质土
壤土
• 水槽
量筒
小勺
• 秒表
铁钉 量杯 水
• 十字夹（蝴蝶夹） 标签纸×若干
实验过程：
• (1).取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住 瓶口，扎好，倒立在铁架台上，贴上标签，在瓶口下各放 一只同样大小的烧杯（沙质土1号，黏质土1号，壤土1号）。
• 土壤的保水能力由高到低依次是：
• 1 黏质土 2 壤土 3 沙质土
• 通过实验我们知道了（ 壤土 最适合农民伯伯种植土豆。
）保水能力适中，
回顾小问题：
• 农民伯伯选择壤土种植土豆最好，那么什么样 的土壤叫做壤土？
• 答：沙和黏土含量差不多的土壤叫壤土。
• 作业：做一个小小宣传员，把我们学到的
知识传播给身边的人，帮助更多的农民伯 伯取得大丰收。
• (2).向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土， 三个瓶子贴好标签，并同时倒入同样多的水。此时开始用 秒表计时，并观察现象。（3号烧杯取水）
• (3).2分钟时，用各组2号烧杯替换1号烧杯。用量筒量出渗 水量，并记录。4分钟时用3号烧杯替换2号烧杯，6分钟时 用1号烧杯替换3号烧杯。做好每一组记录。
五年级上册科学课件1.2土壤与植物的生长冀教版
渗水比赛
步骤：1.取三个同样大小的透明塑料瓶， 去掉底部（注意安全）。 2.用棉布蒙住瓶口，扎好，倒立在三个瓶 底里。 3.向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、 黏质土和壤土。 4.准备三份同样多的水。 5.同时在三个瓶中分别倒入同样多的水。 6.对三个瓶底收集到的从瓶子中渗出的水 进行比较。
五年级上册科学课件-1.2 土壤与植物的生长｜冀教版（第一课时 ） (共13张PPT)
中
中
浅
小
少
多
活动1：沙洲的形成
比比看，当我谁们选乘船的沿江名而字下时更，有好时。可以 黏质土 看到大河中央有一些由沙石堆成的
“小岛”，人们称它们为沙洲。你
壤土 知道沙洲是怎样形成的吗？让我们 一起来研究吧！ 沙质土 沙质土 壤土 黏质土
发现（小组交流）
根据土壤中（“沙”）和（“黏土”）的含 量多少，可以把土壤分成三类。 含（ 沙 ）多的叫沙质土； 含（ 黏土）多的叫黏质土； 沙和黏土含量（ 差不多 ）的叫壤土。
五年级上册科学课件-1.2 土壤与植物的生长｜冀教版（第一课时 ） (共13张PPT)
课堂小结： 设计模拟实验，验证鹅卵石的形成。
1.找到2~3块有棱角的小砖块或小石块，将
说其一形状说记录这下来一。 节课你有什么 收获？与大家分享。 2.将小砖块或小石块放入烧，并加入适量
沙和水，拧紧瓶盖。 3.每位同学依次快速用力摇动烧杯1分钟， 观察摇动后小砖块或小石块的变化，并把 观察结果记录下来。
五年级上册科学课件-1.2 土壤与植物的生长｜冀教版（第一课时 ） (共13张PPT)
五年级上册科学课件-1.2 土壤与植物的生长｜冀教版（第一课时 ） (共13张PPT)
看！这个小朋友在
做根什据么？实验现象可知 三种土壤的渗水能力由高到低 依次是：1.（ 沙质土 ）
五年级科学上册第2课土壤与植物的生长优秀PPT课件3冀教版
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗 水能力。
实验结果：
三种土壤的渗水能力有高到低依次是：
①沙质土
②壤土
③黏质土
三种土壤的保水能力有高到低依次是：
①黏质土
ห้องสมุดไป่ตู้
②壤土
③沙质土
豆苗在哪种土中长得好？
如果我们将豆苗分别种在沙 质土、黏质土或壤土里，在 保持其他条件 完 全一样的 情况下，豆苗的生长状况一
样吗？
设计实验方案
从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的6株，分 别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种2株，观察 豆苗的生长情况
①除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境 温度、浇水量等）一致。 ②把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。 ③保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。
①结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤 中生长的情况。
德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
7C中小学课件
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
实验结果：
三种土壤的渗水能力有高到低依次是：
①沙质土
②壤土
③黏质土
三种土壤的保水能力有高到低依次是：
①黏质土
ห้องสมุดไป่ตู้
②壤土
③沙质土
豆苗在哪种土中长得好？
如果我们将豆苗分别种在沙 质土、黏质土或壤土里，在 保持其他条件 完 全一样的 情况下，豆苗的生长状况一
样吗？
设计实验方案
从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的6株，分 别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种2株，观察 豆苗的生长情况
①除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境 温度、浇水量等）一致。 ②把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。 ③保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。
①结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤 中生长的情况。
德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
7C中小学课件
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
(冀人版)小学科学教与学·五年级上 (2)土壤与植物的生长
2.土壤与植物的生长精彩点题本课继续研究各种类型的土壤是如何影响植物的生长的，如何区分不同类型的土壤，探究各种各种土壤的渗水性质有什么不同，并通过讨论、调查等活动，了解当地的土壤类型，以及不同类型的土壤分别适合栽种什么植物。
关注目标1.能与其它同学共同研究三种土壤的主要区别。
2.能正确地使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。
3.能通过对比实验总结出某种植物适合生长在哪种类型的土壤中。
名师伴你行1.认识不同类型的土壤观察三种不同类型的土壤，先指导学生教材上三种不同土壤的图片，训练学生观察土壤的方法。
再以小组单位，对事先准备好的三种不同类型土壤进行观察。
提醒学生不仅要观察土壤颗粒的大小，还要仔细观察土壤的颜色、黏度等。
交流自己的发现，根据三种土壤的特点，给其起名字。
点睛：（含沙多的土壤）叫沙质土；（含黏土多的土壤）叫黏质土；（沙和黏土含量差不多的土壤）叫壤土。
2.设计实验来证明不同土壤渗水能力不同预测：根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，（沙质土）的渗水能力最强（1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。
（2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
（3）对三只收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。
观察渗水情况记录在下表通过记录我们得到结论：三种土壤的渗水能力有高到低依次是：（沙质土）--（壤土）--（黏质土）三种土壤的保水能力有高到低依次是：（黏质土）--（壤土）--（沙质土）实验探究:自行设计制定豆苗在哪种土壤中长得好的实验。
温馨提示：因为豆苗适宜生长在疏松、透气性好的土壤里，而沙质土疏松、透气性好，所以豆苗在沙质土里生长的最好。
除了土壤不同，，应尽量保持其它条件（如光照时间、环境温度、浇水量等）一致。
把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。
保持土壤湿润，浇水要适量，不要太多。
小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《土壤与植物的生长》课件1
作业布置
调查适合在不同土壤中生长的植物
确定调查途径 写出调查方案 独立调查，写出调查报告
板书设计
2 土壤与植物的生长
土壤与植物的生长 土壤—— 渗水能力由高到低
黏质土
不同的植物需要不同的土壤 豆苗（沙质土） 渗水性、土壤的肥力和透气性等都对植物生长产生影响
②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯， 分别放在3个瓶子的口的下面；
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗 水能力。
新课学习
渗 水 比 赛
新课学习
实验结果：
三种土壤的渗水能力有高到低依次是：
①沙质土
②壤土
③黏质土
三种土壤的保水能力有高到低依次是：
①黏质土
②壤土
③沙质土
新课学习
豆苗在哪种土中长得好？
黏质土
新课学习
壤土
新课学习
总结
根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多 少，可以把土壤分成三类： 含沙多的叫沙质土； 含黏土多的叫黏质土； 沙和黏土含量差不多的叫壤土。
新课学习
渗水比赛
活动步骤：
①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包 在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样 多的砂质土、粘质土、壤土；
如果我们将豆苗分别种在沙质 土、黏质土或壤土里，在保持其他 条件 完 全一样的情况下，豆苗的 生长状况一样吗？
新课学习
新课学习 设计实验方案
1.除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照 时间、环境温度、浇水量等）一致。 2.把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太 深。 3.保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。
精品课件
小学科学冀教版五年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
冀教版五年级科学上册全册课件
1小苗的诞生 2土壤与植物的生长 3怎样使植物长得更好 4根和茎 5动物的食物 6葵花向阳 7燕子南飞 8仙人掌的刺
12和谐相处 13冷水和热水 14传热比赛 15衣服的颜色 16 风的形成 17保温与散热 18地表探秘 19地震 20火山 21 岩石 22环境问题 23保护我们的家园
9奇妙的护身术
发现根有什么特点
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
胡萝卜
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤中吸收 水分供给植物本身生长所需。
第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大 量的水分，这些水分是根从土壤中吸 收的。 第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件：
① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
4
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
12和谐相处 13冷水和热水 14传热比赛 15衣服的颜色 16 风的形成 17保温与散热 18地表探秘 19地震 20火山 21 岩石 22环境问题 23保护我们的家园
9奇妙的护身术
发现根有什么特点
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
胡萝卜
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤中吸收 水分供给植物本身生长所需。
第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大 量的水分，这些水分是根从土壤中吸 收的。 第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件：
① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
4
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
五年级科学上册第2课土壤与植物的生长优秀PPT课件2冀教版
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香
土
小 深粘 差 差 强
渗水比赛：
根据不同土壤含沙和黏土 的比例差异，你认为谁的渗 水能力最强？
让我们用实验来验证！
做实验前需要明确
• 实验目的：检测三种土壤的渗水能力 • 材料：矿泉水瓶三个，烧杯三个，土壤
三种，等量水三份 • 步骤： ①取3个同样大小去了底的塑料
瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢， 在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘 质土、壤土；
留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品
土壤与植物的生长
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香
土
小 深粘 差 差 强
渗水比赛：
根据不同土壤含沙和黏土 的比例差异，你认为谁的渗 水能力最强？
让我们用实验来验证！
做实验前需要明确
• 实验目的：检测三种土壤的渗水能力 • 材料：矿泉水瓶三个，烧杯三个，土壤
三种，等量水三份 • 步骤： ①取3个同样大小去了底的塑料
瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢， 在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘 质土、壤土；
留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品
土壤与植物的生长
冀教版,小学科学,五年级,上册,全册PPT课件,河北教育出版社
教学重点、难点
• 教学重点： 制订较规范的实验方案。 • 教学难点： 指导学生如何制订出较规范的实验方案。
教学策略
• 渗透探究性学习于课堂的策略
• 实施发展性评价策略 • 采用多媒体渗透教学策略 • 分层教学的策略
教学过程
• 新课导入：种子在什么条件下才能萌发？ （观察图片、讨论原因） • 分组观察教师事先准备的种子，引导学生讨论种子萌发需要那些必 要的条件？（结合教材提示） • 设计实验证明自己的猜想或假设。 （可参考教材上的范例） • 对各组制定的实验方案提出修改的意见、完善建议，作出必要的指 导。（尤其是如何严格控制单一变量）
拓展活动：调查适合在不同土壤 中生长的植物
确定调查途径 写出调查方案 独立调查，写出调查报告
（冀教版）五年级科学上册课件
活动1：研究影响植物生长的条件
“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。” 从这首诗的语境中我们也知道水、光照、 温度等因素对植物生长有一定的影响， 让我们用对比实验的方法研究植物怎样 才能生长得更好。
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
冀教版 五年级科学上册
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
活动1：认识植物的根
沙质土
黏质土
壤土
总结
根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土 壤分成三类： 含沙多的叫沙质土； 含黏土多的叫黏质土；
沙和黏土含量差不多的叫壤土。
渗水比赛
活动步骤： ①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线 扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；
五年级上册科学土壤与植物的生长冀教版
③黏质土
三种土壤的保水能力有高到低依次是：
①黏质土
②壤土
③沙质土
实验结论： 沙质土渗水性好，保水性差；黏质土渗水性差， 保水性好；壤土的渗水性一般，保水性一般。
拓展练习：
你认为下面植物适合在哪种土壤中生长，连 一连。
黏质土
山茶、月季、玫瑰、茉莉、凤仙、各类蔬菜等。
沙质土 壤土
水稻、小麦、荷花、莲花、芦苇、也合适 种植榕树、杨树等。
活动1： 认识不同类型的土壤。
活动2： 渗水实验。
认识不同类型的土壤
观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色深浅和黏性。
沙质土
黏质土
壤土
小结
根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多 少，可以把土壤分成三类： 含沙多的叫沙质土； 含黏土多的叫黏质土； 沙和黏土含量差不多的叫壤土。
渗水实验
活动步骤：
薯类、花生、芝麻、西瓜、果树等。
作业：
豆苗在哪种土壤中生长得好？
1、将豆苗分别种在沙质土、黏质土或壤土里。 2、保持光照、温度等一样的情况。 3、观察一周后豆苗的生长状况一样吗？哪种土壤中生长得 最好？谢谢 Nhomakorabea再见
①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细 纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内 分别装进同样多的砂质土、黏质土、壤土；
②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的 玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察 土壤的渗水能力。
实验结果：
三种土壤的渗水能力有高到低依次是：
①沙质土
②壤土
五年级上册科学课件-2土壤与植物的生长 ｜冀教版 (共17张PPT)
渗水比赛
三种土壤都有一定的渗 水能力，你已经对三种 土壤进行了观察，那么 哪种土壤的渗水能力强 呢？请把你的猜想填在 书中的横线上
这个实验除了土壤的类型不同之外， 其他的实验材料都是相同的。
相同的实验材料是 同样多的土壤 和 同样多的水
请同学们观察演示实验，把你 看到结果填在书上的表格中。
渗水能力由高到低依次是： ①沙土、②壤土、③黏土。
我们首先来看几幅农作物生长的图片
玉米
小麦
土豆
西瓜
西红柿
水稻
哈密瓜 9
返回
返回
返回
返回
返回
返回
返回
在农业生产中，发现在其他条 件相同的情况下，把花生种在 不同类型的土壤中产量不同。 这说明，土壤对植物的生长有 一定的影响。那么不同的土壤 对植物的生长有哪些影响？植 物在不同的土壤中生长有什么 不同？
活动一
认识不同类型的土壤
以小组为单位，拿出准备好的土壤， 观察三种土壤的颗粒大小、颜色和黏性 有哪些不同。（小提示：观察时可以进 行看、闻、摸、捏等，同时要做好观察 笔记。活动时请保持课桌清洁，活动结 束后清理杂物。）
观察完后请你给它们分个类
沙质土
土壤(含“沙”和“黏土”
多少）
黏质土 壤土
活动二
保水能力由高到低依次
三种土壤都有一定的渗 水能力，你已经对三种 土壤进行了观察，那么 哪种土壤的渗水能力强 呢？请把你的猜想填在 书中的横线上
这个实验除了土壤的类型不同之外， 其他的实验材料都是相同的。
相同的实验材料是 同样多的土壤 和 同样多的水
请同学们观察演示实验，把你 看到结果填在书上的表格中。
渗水能力由高到低依次是： ①沙土、②壤土、③黏土。
我们首先来看几幅农作物生长的图片
玉米
小麦
土豆
西瓜
西红柿
水稻
哈密瓜 9
返回
返回
返回
返回
返回
返回
返回
在农业生产中，发现在其他条 件相同的情况下，把花生种在 不同类型的土壤中产量不同。 这说明，土壤对植物的生长有 一定的影响。那么不同的土壤 对植物的生长有哪些影响？植 物在不同的土壤中生长有什么 不同？
活动一
认识不同类型的土壤
以小组为单位，拿出准备好的土壤， 观察三种土壤的颗粒大小、颜色和黏性 有哪些不同。（小提示：观察时可以进 行看、闻、摸、捏等，同时要做好观察 笔记。活动时请保持课桌清洁，活动结 束后清理杂物。）
观察完后请你给它们分个类
沙质土
土壤(含“沙”和“黏土”
多少）
黏质土 壤土
活动二
保水能力由高到低依次
2、土壤与植物的生长
课题
2、土壤与植物的生长
教学目标
1、能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。
2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。
3、能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4、能对实验结果产生原因进行解释。
教学重难点
指导学生探究土壤的渗水能力。
观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。
4、归纳小结。
（二）指导学生进行渗水比赛。
1、提出问题，交代活动的任务。
2、让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。
3、让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。
4、让学生按照课文给出的实验方案进行实验。
5、学生汇报实验结果。
6、让学生根据实验结果进行归纳小结。
进行推测，豆苗在哪种土中长得好。
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
复备栏
（一）导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？
（二）指导学生探究认识不同的土壤。
1、指导学生观察课文中三种土壤的照片。
2、让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。
3、其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。
2、让学生把推测的结果和理由填在课文给出的横线上。
3、学生按照课文的提示进行实验。
（四）指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。
1、提出调查的要求。
2、学生提出不明白的地方。
板书设计
2、土壤与植物的生长
沙质土：秀气好、保水性差。
土壤黏质土：秀气差、保水性好。
壤土：秀气、保水性都较好。
2、土壤与植物的生长
教学目标
1、能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。
2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。
3、能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4、能对实验结果产生原因进行解释。
教学重难点
指导学生探究土壤的渗水能力。
观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。
4、归纳小结。
（二）指导学生进行渗水比赛。
1、提出问题，交代活动的任务。
2、让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。
3、让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。
4、让学生按照课文给出的实验方案进行实验。
5、学生汇报实验结果。
6、让学生根据实验结果进行归纳小结。
进行推测，豆苗在哪种土中长得好。
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
复备栏
（一）导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？
（二）指导学生探究认识不同的土壤。
1、指导学生观察课文中三种土壤的照片。
2、让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。
3、其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。
2、让学生把推测的结果和理由填在课文给出的横线上。
3、学生按照课文的提示进行实验。
（四）指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。
1、提出调查的要求。
2、学生提出不明白的地方。
板书设计
2、土壤与植物的生长
沙质土：秀气好、保水性差。
土壤黏质土：秀气差、保水性好。
壤土：秀气、保水性都较好。
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新课学习： 想一想：前面四张图片和后面三张图
片有什么不同？你能从它们的不同中发现 土壤对植物生长的作用吗？
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
土壤对植物生长的作用是什么？
答：一、固定植物， 二、通过根向植物提供水分和无机物， 三、为根提供空气。
6 、本 文很少 有直接 抒发人 物内心 情感的 语句， 结尾部 分描绘 的昏暗 而又不 失温暖 的静谧 场景 ，令人 回味无 穷。
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
1、对班组 采购的 材料、 设备等 进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完 工后， 对产品 的保护 进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱 年在哲 学研究 上取得 的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若 不能创 造出一 种新哲 学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇 引用的 两句民 歌，颇 具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
课后作业
说一说土壤对植物的生长有什么 作用？植物对土壤又有什么作用呢？
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
土壤与植物的生长
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
贫瘠的土地
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
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资
料
卡 土壤对植物的意义
❖自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的 水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 ❖土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植 物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活 动中起着十分重要的作用。 ❖植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定 量的空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化 板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。
片有什么不同？你能从它们的不同中发现 土壤对植物生长的作用吗？
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
土壤对植物生长的作用是什么？
答：一、固定植物， 二、通过根向植物提供水分和无机物， 三、为根提供空气。
6 、本 文很少 有直接 抒发人 物内心 情感的 语句， 结尾部 分描绘 的昏暗 而又不 失温暖 的静谧 场景 ，令人 回味无 穷。
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
1、对班组 采购的 材料、 设备等 进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完 工后， 对产品 的保护 进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱 年在哲 学研究 上取得 的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若 不能创 造出一 种新哲 学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇 引用的 两句民 歌，颇 具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
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课后作业
说一说土壤对植物的生长有什么 作用？植物对土壤又有什么作用呢？
五年级上科学优秀课件- 2 土壤与植物的生长｜冀教版 (13页PPT)
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土壤与植物的生长
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
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贫瘠的土地
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资
料
卡 土壤对植物的意义
❖自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的 水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 ❖土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植 物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活 动中起着十分重要的作用。 ❖植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定 量的空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化 板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。