部编版五年级语文下册第5课 《 草船借箭》 精美课件(统编版)

遮 zhē
结构： 半包围
部首： 辶 书写指导：“灬”四点要协调，两边大，中
间小；“辶”捺伸展。
jiǎ 假如
dū 首都
假 jià 假期 都 dōu 都要
假（jiǎ）如你这个假（jià ）期没什么 安排，就来参加我们的活动吧。
林林暑假去首都（ dū ）北京旅游，给 每个好朋友都（dōu）带了礼物。
蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
你们知道这首诗说的是谁吗？ 诸葛亮
诸葛亮自古以来就是智慧 的代表，关于他的故事大家知 道多少呢？今天我们一起来学 习一篇关于他的文章——《草 船借箭》。
就回去。”
疑不敢出兵
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清
虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射
箭，不让他们近前。”
指惊人的机智，巧妙的谋划。形容 有预见性，善于根据客观形势决定策略。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算 ， 我真比不上他！”
回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体 现在哪些方面？
诸葛亮的神机妙算表现在：①他布 局巧妙，计划周密，包括他如何将计就 计，借箭的准备，受箭的方法，叫鲁肃 一起去取箭等。②他知人心，他知道鲁 肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖， 所以向他借船；曹操谨慎多疑，定不会
贸然出兵；周瑜取箭后必会生疑，但绝 不会直接问原因，所以请鲁肃同船，回 去后好向周瑜解释。③他识天气，取箭 时的大雾漫天和回来时的顺风顺水可以 证明这一点。
读读下面的“阅读链接”，找出课文 对应的段落，感受语言的特点。
（“阅读链接”内容见教材第21页）
参考答案：“阅读链接”与课文 第8～10自然段相对应。“阅读链接” 选段用的是半文半白的语言，形成了 简洁、明快而又通俗的语言特点。
课外阅读《三国演义》， 了解书中的其他故事。
分角色朗读第二自然段，说一说周瑜 是怎么为难诸葛亮的？
周瑜：我们就要跟曹军交战。水上交战， 用什么兵器最好？
诸葛亮：用弓箭最好。
明知故问 设下圈套
假借公事，逼人就范
周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中 缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用？
吩咐
对才能、名誉、地位或境遇比自 己好的人心怀怨恨。
二、按照课文的顺序，给下列句子排序。
（ ⑤ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 （ ① ）周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。 （ ）谢谢曹丞相的箭，飞驶而归。 （ ④ ）曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。 （ ③ ）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、士兵等。
便于统一行动，不留空当，使受箭面积达到最大。 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸
葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射 箭，也为了让曹军明确射箭的目标和方向。
了解人心
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定
不敢派兵出来。我们只管饮酒算取准乐了，曹天操亮多了
读读课文，找一找周瑜还给诸葛亮出了 哪些难题？
吩咐军匠迟延 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。 我得吩咐减军少匠造们箭，材叫料他们故意迟延，造箭用的 材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他 的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他 怎么打算，回来报告我。” 派人监督
读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛 亮分别是怎样的人？
不动声色，静观其变
周瑜：十天造得好吗？
诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然
误了大事。 周瑜：先生预计几天可以造好？
沉着应对
诸葛亮：只要三天。
步步紧逼
周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立
下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
暗自窃喜，以为计谋达成
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。
推却 惩罚 紧急 吩咐
__推__辞__ __处__罚__ __紧__迫__ __嘱__托__
推却 惩罚 齐全 秘密
_接__受___ _奖__励___ _短__缺___ _公__开___
字公瑾，东汉末年吴国名将。 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
开门见山 字孔明，号卧龙， 点明起因 三国时期蜀汉丞相。
通晓天文
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更 时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上与连第面四对段面信都誓看旦不清。 情势如此危急，但诸旦葛借亮箭却相表照现应得特别 冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会 “大雾漫天”，适合借箭。
善于谋划
默读课文。按起因、经过、结果的顺序， 说一说故事的主要内容。
参考答案：周瑜妒忌诸葛亮的才干， 便以商议军事为由，叫诸葛亮当面立下 军令状：三天必须造好十万支箭。诸葛 亮请鲁肃帮忙。让鲁肃借给他二十条船，
每只船上要三十名军士。船用青布幔子遮 起来，还要一千多个草把子，排在船的两 边，并让鲁肃不要声张。鲁肃答应了诸葛 亮的请求，并照诸葛亮说的布置好。第三 天四更的时候，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。 这时江上大雾漫天，天还没亮，诸葛亮把 船靠近曹军水寨，然后擂鼓呐喊。鲁肃和
5 草船借箭
罗贯中（约1330—约1400） 名本，字贯中，号湖海散人，元 末明初小说家。是中国章回小说 的鼻祖。
主要作品：小说《三国演义》《三遂 平妖传》，杂剧《风云会》等。
读课文，疏通生字词，理清课文叙 事的思路。
课文以_借__为线索，按照_事__情__发__展__ 的顺序进行叙述。课文的主要人物有： _周__瑜__、__诸__葛__亮__、__鲁__肃__和__曹__操_____。
读课文前，你对课文中的人物有什么了 解？读课文后，你对哪些人物有了进一 步的了解？你还想了解哪些关于他们的 故事？
参考答案：读课文前，我一度以为 诸葛亮的聪明缘于先天的因素，像是生 来具有神力一般。读课文后，我知晓诸 葛亮之所以能神机妙算，是因为他懂天 文、知地理、善于用人、能猜度他人性 格。我还想了解诸葛亮七擒孟获的故事。
电视剧《三国演义》主题歌
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非 成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白 发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜 相逢，古今多少事，都付笑谈中。
一、给下面的词语选择正确的解释。
军令状 耽搁；拖延。
妒忌 迟延
接受军令后写的保证书，表示如 不能完成任务，愿依军法治罪。
口头指派或命令；嘱咐。
诸葛亮披头散发，登坛作法，口念咒语， 装模作样地借起东风来。与此同时，周瑜已经 做好了进攻曹操的一切准备。公元二零八年冬 至那天的半夜，果然刮起了东南风，风势越来 越猛。
联系这篇文章以及你读过的三国故事， 想一想：诸葛亮是个怎样的人？（用三个成 语来概括）
才华横溢 料事如神 神机妙算
课后习题参考答案
诸葛亮只管饮酒取乐。曹操看不见虚实， 不敢轻易出兵，只好命人射箭。就这样， 不一会儿诸葛亮就得到了十万多支箭， 满载而归。鲁肃告诉周瑜经过，周瑜自 叹不如诸葛亮。
读下面的句子，回答括号里的问题。文中 还有一些体现人物特点的语句，画出来和 同学交流。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军 令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万
诸葛亮： 足智多谋 宽宏大量
周瑜： 气量狭窄 嫉贤妒能
品读课文，看看诸葛亮是如何化解周瑜 的刁难的？
知人善用
通晓天文
草船借箭
了解人心
善于谋划
知人善用
鲁肃为人忠厚、顾全大局，特向他借船。
“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我 的忙……不过不能让都督知道。他要是知道了， 我的计划就完了。”
鲁肃可以信赖。
②
三、课外阅读
周瑜得知曹操中了庞统的连环计，非常高 兴。可是要火攻，这大冬天哪里有东南风呢？ 望着强劲的西北风，周瑜急得吐了一口鲜血， 昏倒在地。
鲁肃见事情紧急，急忙把诸葛亮请来了。 诸葛亮胸有成竹，给周瑜送上一张“药方”：
“想破曹公，宜用火攻；万事俱备只欠东风。” 周瑜看出了诸葛亮知道了他的心事，不得不请 教诸葛亮，请他想想办法。诸葛亮预测出冬至 后会刮一场东南风，就对周瑜说他能借来东风。 周瑜的“病”立刻好了。他命令部下赶紧去南 屏山建筑七星坛供诸葛亮借东风用。
要三十名军士……还要一千多个草把子…… 我自有妙用。”（“自有妙用”表明诸葛亮 成竹在胸。诸葛亮请鲁肃帮忙，并要求他保 密。鲁肃果然没有把这事告诉周瑜。说明诸 葛亮深知鲁肃为人忠厚，可以信赖。诸葛亮
不让周瑜知道借船的事，说明他了解周瑜， 如果让周瑜知道，他必定设法阻挠，计划 就可能落空。从这里我们可以看出诸葛亮 有计谋、有胆略、知人善用。）
起因——妒人才干——借机陷害
草
鲁肃相助、等待雾天——知人识天 才 神
船 借 箭
经过 一起取箭、大造声势 曹操中计、借箭成功
计划周密
智机 过妙 人算
结果——自叹不如——心服口服
本文记叙了（周瑜）由于妒忌（ 诸葛亮） 的才干，要诸葛亮在（十天）之内造好（十万） 支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向（曹操、才智过人。
yú
周瑜
màn
幔子
nà
呐喊
jì
妒忌
鲁肃
nǔ
弓弩
dū
都督 曹操
zhài
遮住 水寨
chénɡ
插满 丞相
委托
léi
擂鼓
识字划船
瑜
寨督 忌
幔
擂呐 弩丞
妒忌曹督委 鲁 遮 寨擂纳插
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。