(完整)一年级阅读打卡记录表
一年级一班学生阅读家长登记表
一年级一班学生亲子阅读记录表
姓名：等级：家长签名：
说明：
1、请家长把孩子每天课外阅读的时间登记下来，如：晚上8：00—8：20；内容填具体：如：谜语（故事：《小红帽》）；收获一栏可让孩子自行填写，可以是识记的生字或者是读后的感悟。
2、请家长在总评栏对孩子本周的阅读进行总结。
3、等级：优等四颗星，良三颗星；合格一颗星；差没有星。
4、评比：表格每周一上交周老师。
每月根据孩子的阅读情况，家长和老师做适当的奖励，每月班级评出“阅读之星”，并在班队活动举行汇报展示。
阅读记录卡一年级模板
阅读记录卡一年级模板
以下是一份一年级阅读记录卡的模板，供您参考：
阅读记录卡
姓名： ______________________
日期： ________________
阅读书籍名称： ____________________________
故事/书的主要内容：（请尽量让孩子用自己的话来描述故事的主要情节和主题）
最喜欢的角色及理由：（让孩子选出他最喜欢的角色并说明理由）
最爱的片段描述：（描述孩子最喜欢的故事片段，可能是一段对话，一个
场景，或者一个情节）
从故事中学到的生活或学习上的启示或教训：（让孩子表达他从故事中得
到的启示或教训）
家长签名： ______________________________
这份模板可以根据您的需要进行修改，例如，如果您希望孩子更深入地分析书籍，或者更多地参与反思和讨论，您可以相应地扩展或修改记录卡的内容。
一年级课外阅读打卡表
阅读时长
把有新鲜感的词句 家长签字
读给爸爸妈妈听
星期二 （11 月 19 日）
星期三 （11 月 20 日）
星期四 （11 月 21 日）
星期五 （11 月 22 日）
星期六 （11 月 23 日）
星期七 （11 月 24 日）
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读 30 分钟以上，每天有记录，有读，
我会利用（午间、课后延时服务、晚饭后......）等时间 自主阅读，养成每日阅读、每日积累的好习惯，通过
一周读书之星
我坚持每日阅读 30 分钟以上，每天有记录，有读，
我会利用（午间、课后延时服务、晚饭后......）等时间 自主阅读，养成每日阅读、每日积累的好习惯，通过
（自评、互评、师评），我被评为第（ ）周阅读之
星。
颁奖人：
（签名）
11 月第（
星期
阅读书名
星期一 （11 月 18 日）
）周“课外阅读”打卡表
一周总结
一周读书之星
我坚持每日阅读 30 分钟以上，每天有记录，有读，
我会利用（午间、课后延时服务、晚饭后......）等时间 自主阅读，养成每日阅读、每日积累的好习惯，通过
（自评、互评、师评），我被评为第（ ）周阅读之
星。
颁奖人：
（签名）
10 月第（
星期
阅读书名
星期一 （10 月 28 日）
）周“课外阅读”打卡表
（自评、互评、师评），我被评为第（ ）周阅读之
星。
颁奖人：
（签名）
10 月第（
星期
阅读书名
星期一 （10 月 14 日）
）周“课外阅读”打卡表
阅读时长
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表
小学课外阅读一年级记录单读书卡阅读单打印版
阅读记录单
时间： _ 月___日至 日
书名：_《
》
想象无限：
最吸引我的一幅图：
作者___________
最精彩的一句话：
图画中蕴含的道理：
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至 书名：《 我的摘录： 精彩讲述：
日 》 作者___________
科学小常识：
我也来讲一讲：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（九）（文学类）
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（十）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
家长的话及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至 日 书名：______________ 作者___________ 我的摘录： 精彩讲述：
科学小常识：
我也来讲一讲：
家长的话及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（十四）
（
类）
时间： _ 月___日至 日
书名：______________ 作者___________
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（七）（文学类）
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（八）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
一年级阅读记载表
姓名：
日期阅读的书名阅读页数估计当日阅读字数
本月阅读总字数：家长签名：
说明：字数统计时，一般不用去数，根据一行的字数和每页行数略加计算一下就行。
另外，很多书后有字数统计。
特别提醒家长朋友，在月末，请你一定要统计孩子本月的阅读总字数，老师要根据表中的记载，评出“阅读之星”。
千万不要因为家长的疏忽，导致孩子的“功劳”被埋没，因此，请至少两天统计一次，一天一次更好。
表格不够的，请正反打印。
姓名：
日期阅读的书名阅读页数估计当日阅读字数
本月阅读总字数：家长签名：
说明：字数统计时，一般不用去数，根据一行的字数和每页行数略加计算一下就行。
另外，很多书后有字数统计。
特别提醒家长朋友，在月末，请你一定要统计孩子本月的阅读总字数，老师要根据表中的记载，评出“阅读之星”。
千万不要因为家长的疏忽，导致孩子的“功劳”被埋没，因此，请至少两天统计一次，一天一次更好。
表格不够的，请正反打印。
(完整版)低年级课外阅读记录表
班级：姓名:时间：年月
日 期
月日——月日
月日——月日
月日——月日
月日——月日
书名（或文章名）
本周约读多少页、多少字
页
字
页
字
页
字
页
字
本月约读字
家长评价
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
家长签名
注：
1.请家长根据孩子的情况参与阅读活动。ห้องสมุดไป่ตู้
2.请家长自行复印至少10张。和孩子设计一个封面，并用软皮透明文件夹装订好。
3.家长评价的标准是：积极主动、认真读书、乐于交流。
4.此项活动作为书香班级、“我是优秀小书虫”的学校评比条件之一，请同学们积极参与，让我们都来做“快乐的小书虫”。
小学一年级课外阅读记录卡完整版.doc
记录卡班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习，祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。
爱着你们的语文老师 2016年3月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!一年级语文教师2016年3月1日一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡小学赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
一年级阅读打卡记录表
分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
xx年月日
内容
《》第页第页
阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
xx年月日
内容
《》第页第页
阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
xx年月日
内容
《》第页第页
阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
小学教育资料
姓名：__________________
班级：__________________
一（1）班“悦读”打卡记录表
阅读时间：
xx年月日
内容
《》第页第页
阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
xx年月日
内容
《》第页第页
阅读时长
分钟
我学到的
新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
我的感受
阅读时间：
xx年月日
内容
《》第页第页
一年级阅读打卡记录表
优
章x涛
29日
《穿靴子的猫》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
良
章x涛
30日
《胡萝卜种子》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
31日
《蚯蚓日记》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
5日
《不是第一名也没关系》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
6日
《子儿吐吐》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
7日
《你看起来好像很好吃》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
8日
《我喜欢书》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
9日
《爱书的孩子》
（40）分钟
优
章x涛
24日
《老鼠娶新娘》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
25日
《曹冲称象》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
26日
《我妈妈》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
27日
《小熊和最好的爸爸》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
优
章x涛
28日
《神奇的校车》
P(xx)—P(xx)
优
章x涛
19日
《小公主》
P(xx)—P(xx)
（40）分钟
(完整)一年级阅读打卡记录表
阅读时间：
2019年 月 日
内 容
《 》 第 页 第 页
阅 读 时 长
分钟
我 学 到 的
新 词 语
我 的 感 受
阅读时间：
2019年 月 日
内 容
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我 学 到 的
新 词 语
我 的 感 受
阅读时间：
2019年 月 日
内 容
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我 学 到 的
新 词 语
我 的 感 受
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我 学 到 的
新 词 语
我 的 感 受
阅读时间：
2019年 月 日
内 容
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我 学 到 的
新 词 语
我 的 感 受
阅读时间：
2019年 月 日
内 容
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我 学 到 的
新 词 语
我 的 感 受
阅读时间：
2019年 月 日
（word完整版）小学生阅读记录卡、记录表模板（1）
（word完整版）小学生阅读记录卡、记录表模板（1）班级_____________姓名________________班级_____________姓名_______________阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：。
小学地理阅读打卡检查表(每人十份)
小学地理阅读打卡检查表(每人十份)
1. 课本名称：____________________
此表格用于记录小学生阅读地理课本的打卡情况。
每人需要打卡十次，并在表格中填写日期、阅读的页码、阅读内容的简述以及签字确认阅读完成。
注：请确保阅读的内容与课本是对应的，确保信息的准确性。
课本名称：填写课本的名称，例如《小学地理一年级上册》。
打卡日期：填写阅读地理课本的日期。
页码：填写阅读地理课本的页码。
阅读内容简述：简要描述阅读的内容，可以是一两句话。
签字：阅读完成后，在此处签字确认阅读完成。
请在每次阅读后填写并签字确认。
完成所有十次的阅读后，请保存好此表格。
谢谢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读时间： 2019 年
月
日
内
容
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分钟
我学到 的
新词语
我的感 受
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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我学到 的
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我的感 受
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我的感 受
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我学 到的
新词语
我的 感受
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