十二生肖趣味歌 教案
大班教案十二生肖歌
大班教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》第四章《传统文化我传承》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习《十二生肖歌》，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和特点，能熟练唱出《十二生肖歌》。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿学习传统文化的热情。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序和特点，学会唱《十二生肖歌》。
难点：理解和记住十二生肖的顺序，唱准歌曲节奏。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖头饰、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴十二生肖头饰，邀请幼儿参加“十二生肖派对”，引导幼儿观察并说出各生肖的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示十二生肖卡片，讲解各生肖的顺序和特点，引导幼儿跟读并记忆。
3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发十二生肖头饰，组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固生肖顺序。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组用彩纸、画笔等材料制作一个生肖卡片，展示并介绍。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 十二生肖顺序2. 《十二生肖歌》歌词3. 各生肖特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖图画，并写一段介绍。
答案：略。
2. 作业题目：跟家长一起唱《十二生肖歌》，并尝试用动作表演。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起深入了解十二生肖文化，开展家庭亲子活动，如制作生肖手工艺品、讲述生肖故事等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 歌曲学习的节奏和技巧5. 小组活动的组织与引导6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，它直接关系到教学目标的实现。
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
有趣的十二生肖歌大班教案精选
有趣的十二生肖歌大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的十二生肖歌》。
详细内容包括：第一章“十二生肖的由来”，介绍十二生肖的起源及排列顺序；第二章“十二生肖的特点”，分析每个生肖的寓意和特性；第三章“有趣的十二生肖歌”，学习歌曲并了解歌词中提到的十二生肖。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中十二生肖的由来、排列顺序及每个生肖的特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表演能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序及特点。
教学重点：学习《有趣的十二生肖歌》歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以讲述生肖故事的形式引入本节课，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现：（1）展示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出每个生肖的名字。
（2）讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
（3）教唱《有趣的十二生肖歌》，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 实践活动：（1）分组进行十二生肖卡片游戏，巩固生肖顺序及特点。
（2）让幼儿用自己的话复述十二生肖故事。
4. 例题讲解：以十二生肖为例，设计有趣的数学题目，让幼儿在游戏中学习。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的生肖，并分享给大家。
六、板书设计1. 板书《有趣的十二生肖歌》2. 内容：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点、歌曲歌词。
七、作业设计（1）画一幅自己最喜欢的生肖画。
（2）背诵《有趣的十二生肖歌》歌词。
2. 答案：（1）生肖画：不限，以幼儿自己的喜好为准。
（2）歌词：见教材第三章。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、实践活动等多种形式，让幼儿了解十二生肖文化。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，观察真实动物，了解它们的特点，进一步巩固生肖知识。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。
七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。
幼儿园《十二生肖歌》教案
幼儿园《十二生肖歌》教案教学背景《十二生肖歌》是一首儿童歌曲，歌曲以十二生肖为主题，通过生动的歌词、优美的旋律帮助幼儿学习十二生肖。
通过学习十二生肖，可以开拓幼儿视野，拓展幼儿知识面，培养幼儿的语言表达能力、音乐感受及节日情感。
教学目标1.能唱出《十二生肖歌》；2.能根据歌词理解各生肖形象，简单描述它们的特征；3.能用自己的语言表达对各生肖的喜爱；4.培养幼儿的集体意识和合作能力。
教学重点1.学习《十二生肖歌》的歌词；2.了解各生肖的形象和特征。
教学准备1.《十二生肖歌》的歌曲录音；2.十二生肖的卡片或图片。
教学过程导入（10分钟）1.讲解什么是生肖，生肖是按年份划分的，每个生肖代表一个年份；2.引入《十二生肖歌》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿先聆听一遍歌曲。
学习（20分钟）1.重新播放歌曲，引导幼儿一起跟唱；2.出示生肖卡片或图片，让幼儿认识各生肖形象，了解它们的特征。
活动（20分钟）1.要求幼儿分组，每组选出一名代表，表演自己喜欢的生肖；2.让幼儿用自己的语言，说一说自己喜欢的生肖的原因；3.各组代表分别进行表演和发言。
评价（10分钟）教师根据各组表现情况进行评价，给予及时反馈。
巩固（15分钟）1.鼓励幼儿自己编创动作，用舞蹈的形式来演绎自己的生肖；2.分享自己的创意，互相学习。
小结（5分钟）1.让幼儿总结今天的学习内容；2.通过提问或反馈，巩固教学目标。
教学反思通过此次教学，幼儿对于生肖的了解更加深入，也更加熟悉《十二生肖歌》这首歌曲。
在活动中，幼儿们通过表演和发言的形式，更好地展现了自己的特长和个性，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
对于幼儿而言，这不仅是一次知识的学习，更是一次互相分享、互相学习的经历。
大班语言十二生肖歌教案
大班语言十二生肖歌教案一、教学目标1.让幼儿了解十二生肖的名称和顺序，培养对中国传统文化的兴趣。
2.通过学习《十二生肖歌》，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点1.学会《十二生肖歌》的歌词和旋律。
2.掌握十二生肖的名称和顺序。
三、教学难点1.歌词的记忆和表达。
2.歌曲的节奏感和音准。
四、教学准备1.《十二生肖歌》音频、视频素材。
2.十二生肖图片。
3.教学卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《十二生肖歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。
（二）教学活动1.教师带领幼儿学习《十二生肖歌》的歌词。
（1）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟随哼唱。
（2）教师解释歌词中的十二生肖名称，让幼儿了解每个生肖的特点。
（3）教师与幼儿一起完整演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个生肖。
（2）教师播放《十二生肖歌》音乐，各小组按顺序表演。
（3）教师评价各小组表现，给予鼓励和指导。
（1）教师再次带领幼儿演唱《十二生肖歌》，巩固记忆。
（2）教师讲解十二生肖的顺序和排列规律。
（3）教师与幼儿一起讨论十二生肖在生活中的应用，如生肖属相、生肖年等。
（三）巩固拓展1.教师组织幼儿进行“生肖接龙”游戏。
（1）教师出示一个生肖图片，让幼儿说出下一个生肖。
（2）幼儿按顺序接龙，直至完成十二生肖。
2.教师组织幼儿进行“生肖猜谜”游戏。
（1）教师出示谜语，让幼儿猜出对应的生肖。
（2）教师揭晓谜底，与幼儿一起讨论生肖的特点。
1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
3.教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，传承中国传统文化。
六、教学反思1.本节课通过歌曲的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习十二生肖，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高了幼儿的自信心。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源及每个生肖的故事；第二章“十二生肖歌”，学习歌曲的歌词及旋律。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序及各自的特点。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 培养学生的团结协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌》。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、歌词卡片、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖卡片，让学生说出自己熟悉的生肖，为新课的学习营造氛围。
2. 新课内容学习：（1）讲解十二生肖的由来，让学生了解每个生肖的传说故事。
（2）学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3. 实践环节：（1）分组进行生肖卡片排序，巩固生肖的排列顺序。
（2）学生自由发挥，用彩纸和画笔创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟唱歌曲，教师给予指导和反馈。
六、板书设计1. 十二生肖的排列顺序及特点。
2. 《十二生肖歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的由来和特点，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较高，但在歌曲演唱方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重学生的个体差异，给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多关于十二生肖的故事、成语等，进行分享和交流，提高学生的表达能力。
同时，可以结合音乐课，学习其他与生肖相关的歌曲，丰富学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践环节的设计与实施；3. 作业设计的生活化与延伸性；4. 课后反思的针对性与改进措施。
幼儿大班生肖歌教案5篇
出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间，提高教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿大班生肖歌教案5篇，供大家参考。
幼儿大班生肖歌教案篇1【活动目标】1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
【活动准备】1、投影仪及十二生肖的投影片。
2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3、操作卡片人手一套。
4、录音机及磁带。
【活动过程】一、了解十二生肖1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2、人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。
3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。
教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
学习词：生肖、属相。
二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的'排列顺序1、听录音故事“十二生肖”。
教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
3、欣赏儿歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。
三、讲解十二生肖的循环规律1、一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3、今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
大班音乐十二生肖歌教案
大班音乐十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《十二生肖歌》。
该歌曲以我国传统的十二生肖为主题，歌词幽默风趣，旋律欢快，旨在让幼儿在愉快的音乐氛围中了解和传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 感知并喜爱《十二生肖歌》，能正确地唱出歌曲，了解歌曲所表现的十二生肖的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、钢琴、音响设备。
2. 学具：十二生肖头饰、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“猜猜我是谁”的游戏，请幼儿戴上十二生肖头饰，通过模仿动物的动作和声音，让其他幼儿猜测是哪个生肖。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，引导幼儿注意听歌词内容，了解十二生肖的特点。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，如“老鼠排第一，牛儿耕田忙”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范唱。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌词进行练习，注意节奏和音高的准确性。
5. 合唱展示（5分钟）各小组轮流进行合唱展示，教师给予评价和鼓励。
6. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“十二生肖接力”游戏，每个幼儿扮演一个生肖，按照歌曲的节奏进行接力。
六、板书设计1. 歌曲名：《十二生肖歌》2. 歌曲重点节奏和音高3. 十二生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖，并教唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、合唱等形式，让幼儿掌握了《十二生肖歌》的节奏和音高，但对部分幼儿来说，歌曲中的节奏仍有一定难度，需要在今后的教学中继续加强练习。
十二生肖歌教案15篇
十二生肖歌教案十二生肖歌教案15篇十二生肖歌教案1活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。
活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接着，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。
大班社会活动教案《十二生肖歌》
大班社会活动教案《十二生肖歌》一、设计意图：我希望通过这次活动，让孩子们能够理解和记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式表现出来。
同时，我也希望通过这次活动，培养孩子们的团队合作精神，提高他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标：1. 让孩子们能够记住十二生肖的名称。
2. 让孩子们能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的语言表达能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
难点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、PPT、十二生肖的图片、歌曲《十二生肖歌》的音频。
学具：孩子们的座位、十二生肖的图片、歌曲《十二生肖歌》的音频。
五、活动过程：1. 引入：我会通过向孩子们展示十二生肖的图片，引起他们的兴趣，并导入本次活动。
2. 学习十二生肖的名称：我会带领孩子们一起学习十二生肖的名称，并通过重复和游戏的方式，帮助他们记住。
3. 学习歌曲《十二生肖歌》：我会播放歌曲《十二生肖歌》，并带领孩子们一起学唱，让他们通过音乐的形式，更好地记住十二生肖的名称。
4. 团队合作：我会将孩子们分成小组，让他们在小组内一起唱歌曲《十二生肖歌》，并比赛哪个小组唱得最好。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
难点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会对本次活动的效果进行反思，看是否达到了预期的目标，并找出需要改进的地方。
同时，我也会鼓励孩子们在课后和爸爸妈妈一起唱歌曲《十二生肖歌》，将学习延伸到家庭。
通过这次《十二生肖歌》的社会活动，我希望能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式表现出来，同时也能提高他们的团队合作能力和语言表达能力。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者精心整理的十二生肖歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
十二生肖歌教案1一、活动目标1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。
二、活动准备十二生肖图片三、活动过程1、师生就生肖展开谈话，进入主题。
小朋友，你知道自己属什么吗？我们小朋友有的属羊，有的属猴，这个羊和猴就是你们的生肖。
你知道爸爸妈妈的.生肖是什么呢？除了这些，你们还知道哪些生肖吗？（逐一出示图片）我们一起来数数看，共有几只小动物？2、排序活动。
你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（请个别幼儿上来排一排）带领幼儿按正确的排列顺序读。
生肖接龙游戏：如第一个说了鼠，那第二个就要说牛，以此类推。
小结：小朋友有没有发现，当说到猪以后，接下来的小朋友又从哪个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。
3、谈话活动：我喜欢的生肖，引导幼儿说出十二生肖的一些特征，并加以概括。
刚才我们不仅知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那现在我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最喜欢的？为什么？引导幼儿说出每个生肖的特点，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）动作指导：发威、吃桃、啄米刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖，也知道了他们的特点，其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。
教师边指图片边念儿歌。
分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。
（1）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第二啊？（2）如：提问：什么样的老鼠得第一？（3）如提问：机灵的小兔排第几啊？4、延伸活动，为下节活动做铺垫。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案1
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，以“十二生肖歌”为教材，详细内容涉及教材第五章“传统文化”中的第二节“趣味生肖”。
通过讲解和学唱十二生肖歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并学习相关的语言表达和记忆技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力，通过唱歌的形式加深对十二生肖的认识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的记忆和排序。
教学重点：学唱十二生肖歌，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、十二生肖挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿上台演示十二生肖的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习十二生肖歌，讲解歌词中的十二生肖排列顺序和特点。
针对歌词中的难点，如生肖的发音、记忆等，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组带领幼儿学唱十二生肖歌，进行集体练习。
邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）教师出示十二生肖挂图，与幼儿一起回顾所学内容。
邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并分享给同伴。
邀请幼儿谈论在生活中见到的生肖，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 十二生肖歌歌词2. 十二生肖排列顺序3. 各个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习十二生肖歌，并尝试自己排序。
答案：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并介绍给家长。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、唱歌、互动等形式，让幼儿了解了我国传统文化中的十二生肖。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖的掌握程度，针对记忆和排序方面的困难，进行个别辅导。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容主要包括：学习十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的寓意和民间传说，学唱《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 知道十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的寓意和民间传说。
2. 学会唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和名称的记忆。
重点：学唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的寓意和民间传说。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、录音机、磁带。
学具：十二生肖涂色卡、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，邀请幼儿说出自己知道的生肖，分享关于生肖的民间传说。
2. 例题讲解（10分钟）教师按顺序展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和寓意，引导幼儿跟读生肖名称。
3. 学唱《十二生肖歌》（10分钟）教师播放《十二生肖歌》录音，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师可适时停顿，解释歌词中的生肖寓意。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
完成后，向其他小组展示并分享生肖寓意。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和名称。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二生肖寓意：聪明、勤劳、勇敢、善良、吉祥、灵活、热情、和谐、机智、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的小动物是兔子。
兔子温柔可爱，象征着善良和美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过唱歌、绘画、制作等多种形式，让幼儿了解十二生肖。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，向家人分享所学内容，一起探讨十二生肖的民间传说。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿十二生肖歌教案5篇
幼儿十二生肖歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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十二生肖音乐教案（精选5篇）
十二生肖音乐教案（精选5篇）十二生肖篇1活动目的：1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相。
2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备：歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节:1、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”,激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称。
2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节:1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律。
2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲。
5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱。
三、结束环节：幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
十二生肖音乐教案篇2一、活动设计背景一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
根据语言教育的目标要求,十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知汉字。
二、活动目标1.知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，2.知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序，3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4.通过学习本课，能够认识十二个汉字。
三、教学重点、难点1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字；2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
歌曲《十二生肖趣歌》-花城粤教版五年级音乐上册教案
歌曲《十二生肖趣歌》-花城粤教版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的十二生肖。
2.掌握歌曲《十二生肖趣歌》的歌词和旋律。
3.能够在歌曲中识别出不同的乐器和音乐元素。
4.提高学生的听力、集中注意力和配合能力。
5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.课堂热身活动和快乐唱歌–唱一首熟悉的歌曲，让学生们松弛身心，进入音乐环境。
2.歌曲欣赏和学习–播放歌曲《十二生肖趣歌》，让学生仔细听歌词、旋律和不同乐器的声音。
–联系学生自己的生肖，介绍十二生肖的相关知识，让学生了解卷毛、蛇皮鼓等乐器的特点。
–逐句教唱歌曲，并分角色进行练习，培养学生的团队协作精神。
3.课堂合唱和练习–让学生分成小组，分配不同的角色，进行小组合唱练习。
–每个小组进行表演，并及时给予表扬和指导。
–学生进行总合唱演唱，体验合唱的魅力。
4.课堂总结–让学生自由发言，分享课堂中的感受和体会。
–回顾课堂所学内容，巩固学生所学的知识。
–让学生欣赏其他生肖相关的歌曲或故事，拓展学生的文化视野。
三、教学方法1.歌曲欣赏–通过听歌的方式，让学生理解歌曲的含义和情感。
2.教师示范、学生跟唱–让学生通过跟唱的方式，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.小组合作、集体表演–让学生通过分组和角色分配，提高他们的协作精神和集体意识。
四、教学工具1.音乐播放器和音响设备2.黑板、白板和书写工具五、课后作业1.家庭听歌，学生可以选择自己喜欢的歌曲，或者听其他与十二生肖相关的音乐或故事。
2.学生可以自由发挥，进行创意绘画或手工制作，表达对十二生肖的理解和喜爱。
六、教学反思通过本节课的教学，学生深入了解了中国传统文化中的十二生肖，并掌握了歌曲《十二生肖趣歌》的歌词和旋律。
学生在活动中积极参与，配合默契，表现出很好的团队协作精神。
同时，本节课也激发了学生的创造力和想象力，提高他们的文化理解和表达能力。
教学效果良好，值得肯定。
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十二生肖趣味歌
活动目标：
1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：
1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。
2、十二生肖磁性图片。
3、幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：
1、师生就生肖展开谈话，进入主题。
教师：你知道自己是什么属相吗?
教师：爸爸妈妈是什么属相呢?
教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的?
教师：你知道一共有多少种不同的属相吗?
2、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
教师：什么叫生肖?它有哪些动物呢?
教师：谁排在第一呢?下面，我们来听故事《十二生肖的故事》。
提问：有哪些生肖?有多少?
幼儿回答后，教师贴有相应的磁性生肖。
教师：了解十二生肖的排列次序。
(1)教师：十二生肖是怎样排列的?谁排在第一、第二……第十二?
(2) 请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。
3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。
A.看图说说：图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打√，并圈出自己的生肖。
B.引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。
4. 讨论活动，了解生肖的规律。
教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?
教师小结：
属相是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。
等到第十三个年头属相就会重新开始。
每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。
故事：
十二生肖的故事
你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
”
天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”
老鼠说：“别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。
我一醒来，就来叫你，咱们一块去。
”
猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。
”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。
老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。
猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗?
对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。
它们在路上并排儿走着。
牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。
老鼠心里想：路还远着呢，我快跑
不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。
”
牛说：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。
这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。
”
牛说：“行啰，行啰!”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。
它摇着晃脑的，真的唱起歌来：
“牛哥哥，
牛哥哥，
过小河，
爬山坡，
驾，驾，快点儿啰!”
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”
牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。
结果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。