《Java程序设计》实验教学大纲
《Java程序设计》教学大纲
《Java程序设计》教学大纲1 课程的基本描述课程名称Java语言程序设计Java Program Language课程性质专业基础课适用专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程等参考教材Java 程序设计教程（慕课版）（第 2 版）.张仁伟.人民邮电出版社。
总学时60学时考核方式期末上机考试（开卷考试）+课程作业，其中期末考试占50%，课程作业占50%本课程讲解Java语言的基本词法、语法、常用基础类和面向对象技术，除此以外，还要讲授程序设计要求、技能、方法和技巧，讲授分析问题和解决问题的方法，讲授算法的基本概念与应用。
Java语言基本内容包括基本数据类型、语句、类与对象、子类与继承、接口与实现、内部类与异常类、常用实用类、输入输出流、Java多线程机制、Java网络编程、泛型与集合框架、组件及事件处理、JDBC数据库操作。
2 教学定位通过本课程的学习，使学生获得JA V A语言程序设计的基本概念、方法和技巧，掌握JA V A 语言的语法，运用JA V A语言编写并调试通过能解决一定规模实际问题的程序，使学生受到程序设计基本功的严格训练，培养学生良好的程序设计风格和严密的逻辑思维能力，提高分析问题解决问题以及实际动手能力，为后续课程的学习以及为今后设计开发各种软件打下良好的基础。
2.1 课程教学目标1.能运用Java语言的基本词法、语法和常用类库等面向对象知识分析计算机复杂工程问题；2.能运用Java面向对象原理，借助相应资源，分析影响问题求解因素，并获得结论；3.能运用Java语言完成计算机系统或软件模块的设计。
2.2 课程的主要特点Java语言程序设计是一门专业基础课程。
课程内容包括语言的基本语法（词法和语法）、面向对象技术和常用基础类。
学生首先要切实掌握语言的基本语法，只有掌握了基本语法才有可能灵活运用语言，是具备程序设计能力的基础；Java语言本身是面向对象的语言，学生应很好地掌握面向对象技术，以便于理解面向对象的设计方法，并能用面向对象技术分析、设计软件系统；通过语言的学习，能够理解算法的概念，并能使用基本的、常用的算法解决信息处理问题；在学习语言的过程中，培养学生的编程能力，以利于学生终身学习。
《JAVA程序设计》教学大纲
《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程，通过本课程的学习，学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧，并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。
二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。
2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。
3.熟悉JAVA的核心类库，并能够灵活运用。
4.掌握常见数据结构和算法，并能够使用JAVA实现。
5.培养学生的问题分析和解决能力，提高编程能力和代码质量。
三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法，通过讲解理论知识和实际案例的演示，培养学生的编程思维和实际操作能力。
2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、合作解决问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。
3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式，加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。
五、学时分配-本课程总学时：72学时-理论学时：40学时-实验与实践学时：32学时六、评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。
《Java程序设计》教学大纲
《Java程序设计》教学大纲课程编号：1016091课程名称：Java程序设计学分：2学分学时数：理论教学24学时，实践教学12学时总学时：36学时基本面向：面向全院选修课一、课程的性质及任务本课程介绍运用Java进行面向对象编程的思想。
以面向对象编程思想为基础，结合目前常用的Java编程语言进行基于文本和图形界面的应用设计，使得学生对Java语言下进行面向对象应用开发的过程有一个完整的认识。
本课程重点在面向对象编程的思想，特别是Java语言和应用程序设计的结合，由于是应用型课程，要注意学生动手能力的培养。
二、课程的基本要求1、理解面向对象编程思想。
2、熟悉掌握运用Java进行面向对象的编程。
3、能够使用Java编程语言进行基于文本和图形界面的应用设计。
4、理解和掌握事件处理、异常处理。
三、本课程与相关学科的关系本课程的前导课程是数据结构，C程序设计语言，操作系统原理，计算机网络等，本课程的学习也为学生进行毕业设计做准备。
四、本课程教学内容1、Java语言概述Java语言简史，Java语言与Internet，Java语言的特点，编译和运行Java程序，Java Application程序简介，Java Applet程序简介，Java 2 SDK工具简介。
2、数据类型、运算符与表达式数据类型，标识符，常量，变量，运算符与表达式：赋值运算符与强制类型转换、算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、其他运算符、运算符的优先级与结合性。
3、流程控制条件控制，循环控制，跳转控制。
4、Java类与对象抽象与封装：对象、抽象、封装，类的定义和使用：Java系统定义的类、用户程序自定义的类、对象的创建与构造函数的定义、类的修饰符，成员变量：成员变量的定义、成员变量的访问权限、静态变量、最终变量，方法：方法的定义、静态方法、最终方法，数组。
5、继承与多态继承与派生，Java语言的继承与派生：子类的创建、this与super关键字，多态：方法的覆盖、方法的重载，包：包的定义、包的引用，接口：接口的定义、接口的实现。
java实验课程教学大纲设计-孙晶京
山西农业大学Java面向对象程序设计实验课程教学大纲一、课程基本信息课程编码： 609A2011课程中文名称：java面向对象程序设计课程英文名称： java oriented object program design实验学时：24 实验学分：3适用专业：信息与计算科学开课学期：春季大纲执笔人：孙晶京大纲审核人：孙晶京编写时间：2014-3二、课程性质专业必修课三、实验教学目的与任务通过本课程的实验，掌握Java语言的基本语法，学会利用面向对象程序设计的基本理论和思想解决实际问题，提高学生开发和调试程序的能力。
四、实验课程基本要求在掌握理论支持的基础上，能够具备与理论相对应的实践开发能力，具体要求与理论要求相同，如下：（1）掌握Java语言的基本语法和基本结构；（2）掌握面向对象程序设计的基本方法；（3）熟练使用封装、继承、多态、抽象类、接口技术；（4）掌握java swing图形用户界面编程；（5）掌握jdbc数据库编程方法；（6）掌握Java异常的处理方法；五、实验课程内容与学时分配（请不要随意变动此表的格式）：六、实验内容及教学要求实验项目一：java入门实验1 一个简单的应用程序实验教学目标：掌握开发java应用程序的三个步骤：编写源文件、编译源文件和运行应用程序。
实验场地或主要设备与器材：计算机实验要求：编写一个java应用程序，该程序在命令行输出两行文字：“你好，很高兴学习java“和”We are student“实验内容：Hello.javapublic class Hello {public static void main (String args[ ]) {System.out.printf(“你好，很高兴学习java”); //命令行窗口输出"你好，很高兴学习Java"A a=new A();a.fA();}}class A {void fA() {System.out.printf(“We are students”); //命令行窗口输出"We are students"}}实验内容要求：将【代码】部分替换为java程序代码。
《Java程序设计》课程教学大纲
《Java程序设计》课程教学大纲课程编号：08120031课程名称：Java程序设计/JAVA Programming总学时/学分：48/3（其中理论32学时，实验16学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1. 识别Java语言特点、基本语法、语言机制。
目标2. 将面向对象方法知识运用在程序设计案例中，能使用JAVA常用类、枚举、lambda 表达式、容器、泛型进行实例编程验证。
目标3. 利用JavaSE中的异常处理、输入输出等技术来表达处理程序应用问题。
目标4. 将图形用户界面和数据库编程技术运用中综合应用程序设计中。
目标5. 搭建Java开发环境，能设计实现各种Java技术的应用程序，且能测试运行。
二、课程目标对毕业要求的支撑三、教学过程安排四、实验或上机内容五、课程目标达成方法六、考核标准本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、讨论和测验。
具体要求及评分方法如下：1、期末考试试卷知识点要求2、作业3、实验4、讨论设置讨论课一次，要求学生按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，撰写报告。
5、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。
具体有任课老师给出评分标准。
七、教材及主要参考资料[1] 黑马程序员. Java基础入门(第2版)[M]. 清华大学出版社, 2018.[2] 郑人杰、马素霞、殷人昆. 软件工程概论（第2版）[M]. 机械工业出版社,2016.[3] Gay S.Horstmann. Java核心技术（第10版）[M]. 机械工业出版社,2016.[4] Y.Daniel Liang（美）. Java语言程序设计（第10版）[M]. 机械工业出版社.2015.[5] 李刚. 疯狂Java讲义（第4版）[M]. 电子工业出版社，2018.[6] 封亚飞. 揭秘Java虚拟机[M]. 电子工业出版社,2017.[7] Bruce Eckel（美）. Java编程思想（第4版）[M]. 机械工业出版社,2007.。
《JAVAWEB程序设计》教学大纲
《JAVAWEB程序设计》教学大纲一、课程概述（200字）：《JAVAWEB程序设计》是一门以Java语言为基础，介绍JAVAWEB开发相关知识和技术的课程。
本课程旨在培养学生掌握JAVAWEB的基本原理和开发技术，包括JSP、Servlet、数据库连接、框架等。
通过实践案例的设计与开发，使学生能够熟练掌握JAVAWEB编程，具备独立进行WEB应用开发的能力。
二、教学目标（200字）：1.熟悉JAVAWEB开发的基本概念和开发环境；2. 理解JAVAWEB的核心技术，包括JSP、Servlet、数据库连接等；3.掌握JAVAWEB开发过程中常用框架的使用；4.培养学生的实践能力，能够独立进行JAVAWEB应用的设计与开发；5.理解JAVAWEB应用的安全性和性能优化方面的知识。
三、教学内容（800字）：1.JAVAWEB开发环境搭建（80字）：-JDK的安装和配置；- Eclipse的安装和配置；- Tomcat的安装和配置；-数据库的安装和配置。
2.JAVAWEB基础知识（200字）：-JAVAWEB的架构和特点；-JSP的概念和语法；-JSP中的内置对象与表达式语言；- Servlet的概念和生命周期；- Servlet的请求与响应；-MVC设计模式在JAVAWEB中的应用。
3.数据库连接与操作（200字）：-JDBC的介绍和使用；-数据库连接池的配置与使用；-SQL语句的执行；- PreparedStatement的使用；-数据库事务的处理。
4.JAVAWEB框架的使用（200字）：- Struts2框架的介绍和使用；- Spring框架的介绍和使用；- Hibernate框架的介绍和使用；- MyBatis框架的介绍和使用。
5.JAVAWEB应用安全性（150字）：-用户认证与授权；-输入验证与防止注入攻击；-密码加密与会话管理；-防止跨站脚本攻击和跨站请求伪造。
6.JAVAWEB应用性能优化（150字）：-网络层面的优化；-数据存储和访问层面的优化；-JSP页面的优化；-数据库连接池的优化。
《Java语言程序设计》课程教学大纲
《Java语言程序设计》课程教学大纲课程思政内容1.培养学生民族认同感，树立远大职业理想。
梳理国产操作系统的发展历史与现状，包括华为、中兴等国产企业在全球市场的崛起，在操作系统领域的新架构，向学生展示中国的信息技术领域成就，增强使命感与荣誉感；通过华为孟晚舟事件、美国的芯片垄断—引出：民族认同感。
党的十八届五中全会通过的“十三五”规划《建议》，明确提出实施网络强国战略以及与之密切相关的“互联网+”行动计划。
国家正着力实现关键技术自主可控，为维护国家安全、网络安全提供技术保障。
中国信息化需求巨大，但在一些关键技术领域如操作系统、芯片技术、CPU 技术等方面，还难以做到自主可控，对国家安全造成威胁。
引导学生明确：建设网络强国，不仅仅是靠网络技术，还要有软件技术等其他各类技术的支撑。
引导学生作为软件技术专业的一员，应更加明晰专业人才的培养目标，更加明确专业领域内工作岗位和工作内容的社会价值，自觉树立远大职业理想，将职业生涯、职业发展脉络与国家发展的历史进程融合起来。
2.向学生介绍中国在人工智能领域的布局，重点分析当代人工智能下软件技术如何支撑中国制造的智能化发展；3.通过专业知识的学习，引导学生深刻理解与认识所学软件开发知识对于国家信息产业发展、智慧城市建设、大数据智能信息处理等各方面的重要意义，使学生在学习过程中逐渐树立专业荣誉感；4.培养学生精益求精、工匠精神。
告诉学生在学好软件技术之后，走上工作岗位会成为程序员、软件系统运维人员、软件测试员、售前售后服务人员等。
在这些职位岗位上，要发挥工匠精神，精益求精地将程序开发、系统运维、程序测试、需求分析及技术问题处理等工作内容完成好，保证软件系统运行时正确、稳定，保证客户的需求被精确采集和纳入软件开发计划，保证软件运行时遇到问题能被及时解决。
引导学生在学习时，将知识夯实、精技强能，方能在今后工作中本领过硬，不出纰漏，工作成果令用户满意。
引导学生认识到，作为职业人，其专注、敬业、责任担当对完成好本职工作，进而促进软件行业整体的高水平、优质化发展具有重要意义。
Java程序设计 课程教学大纲
Java*序设计课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：信息与计算科学课程代码：15E02115学时分配：54赋予学分：3先修课程：数据库原理与技术,算法与数据结构后续课程：Web应用程序设计二'课程性质与任务《Java程序设计》是信息与计算科学专业的一门必修课程。
本课程主要讲解Java的基本概念和特点，面向对象程序设计的编程思想和逻辑思维方式，旨在培养学生的面向对象思维能力，团队合作和创新能力，分析问题，解决问题的能力，提高专业综合素养。
三' 教学目的与要求通过本课程的教学，使学生对Java语言的历史，开展及应用有一个比拟全面的了解；理解Java 语言的基本概念，基本特点及优越性；理解Java程序设计基本理论知识；掌握面向对象程序设计基本思想方法；掌握类的定义和使用，GUI编程，多线程编程，网络编程技术，培养学生面向对象思维，逻辑思维及算法设计能力，培养团队合作精神，使学生具备开发小型应用软件的能力，为今后从事软件开发和应用打下良好的基础。
四' 教学内容与安排第1章Java语言概述（2课时）Java语言的诞生背景、特点、运行机制；开发环境的搭建：JDK下载，安装，测试，Eclipse 第2章Java语言的基本语法（1课时）标识符和关键字；常量与变量；数据类型；引用数据类型；数组第3章运算符与流程控制（1课时）运算符与表达式，if语句；while语句；break和continue语句；for语句；switch语句第4章面向对象基础（6课时）类；构造方法与对象；参数传值；对向的组合；THIS关键字；包第5章继承与多态（6课时）继承简介；子类的继承；多态；抽象类；内部类第6章接口（4课时）接口简介；接口定义；接口的实现；接口回调；接口参数；面向接口编程第7章异常处理（2课时）异常处理；异常类；自定义异常第8章常用的实用类（6课时）String 类;Date 类；Scanner 类；包装类第9章集合（4课时）Collection 接口；List 集合；Set 集合；Map 集合第10章Java输入输出（4课时）File类；流；字节流；字符流；过滤器流；对象序列化第H章Swing程序设计（6课时）常用布局管理器；常用面板；常用组件；常用事件处理第12章多线程（4课时）线程的创立；线程的生命周期；线程的优先级；线程的控制；线程的同步；线程通信第13章网络程序设计（4课时）基础知识；IP地址封装；套接字；数据报第14章JDBC数据库编程（4课时）创立数据库连接；操作数据库：添加、查询、修改、删除五、附录教学参考文献目录【1】龚炳江.Java程序设计[M],北京：清华大学出版社，2016年4月。
《JAVA语言程序设计》教学大纲
《Java语言程序设计》课程教学大纲（适用于3年制高职软件技术专业和网络技术专业）一、课程的培养目标《Java语言程序设计》是高职院校软件技术专业和网络技术专业学生的一门必修课程。
Java语言作为当今Internet上最流行的编程语言，已经得到广泛的普及和应用。
通过本课程的学习，使学生掌握Java桌面程序尤其是网络编程的基本方法，能够根据现实生活实践编制出一些实用的客户机/服务器小程序。
根据3年制高职软件技术专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：1、学生知识结构目标●使学生进一步掌握面向对象程序设计的思想和基本理论；●熟练掌握Java的数据类型、流程控制语句和主要API函数的使用方法；●熟练掌握Java图形界面设计、布局管理和事件监听方法；●熟练掌握异常处理、线程和I/O操作等应用方法；●掌握利用Socket进行客户机/服务器程序的编写；●掌握JCreator或其他Java开发环境的基本操作。
2、学生专业能力目标●熟练地运用JAVA语言进行面向对象的程序设计，并能编写小型应用程序；●培养良好的程序设计风格、编程和调试技巧；●培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；●培养学生的自学能力。
3、学生专业素质目标●培养学生的逻辑思维能力；●培养学生的团队协作精神；●培养学生的学习的主动性和独立性。
●培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
二、与相关课程的联系1、与前序课程的联系●《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的应用；●《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》）使学生具有面向对象程序设计的基本概念。
2、与后继课程的关系●为《JSP技术应用》和《J2EE技术应用》课程提供坚实的语言基础；●为《软件工程》课程提供开发实例；●为“毕业设计”提供前台开发平台支持。
三、教材的选用1、教材选取的原则●通过《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》），学生基本掌握面向对象程序设计方法，该课程着重于J2SE相关技术。
《JAVA程序设计》课程教学大纲
《JA V A程序设计》课程教学大纲一、课程定位《JA V A程序设计》是高职院校软件技术专业的一门必修的职业能力核心课程。
本课程是培养Java平台开发工程师、Android手机开发工程师的必修课程。
通过本课程的学习，使学生掌握使用Java语言设计和开发面向对象应用程序的知识和技能，具备Java开发工程师和Android开发工程师的基本职业能力。
本课程为学习《JSP开发》、《EJB企业级应用开发》、《J2EE开发》、《Android开发》等后续课程奠定基础。
先修课程：《C语言程序设计》后续课程：《JA VA Web程序设计》、《Android手机软件开发》二、教学目标通过采用“项目分解、任务驱动”的创建教学模式和项目综合实训，使学生掌握运用Java语言进行桌面应用程序开发的基本知识和技能，具有运用数据库技术和软件工程技术进行桌面应用程序开发的技能，能基本胜任Java开发程序员的工作岗位。
通过本课程的学习，可以培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力；同时养成规范的编码习惯。
课程教学目标具体体现为专业技能、专业素质和专业知识三方面的目标。
（1）专业技能目标①能运用面向对象程序设计的思想分析和设计类；②会定义接口，并能有效组织类和接口；③会使用Eclipse开发工具开发Java应用程序；④能综合应用所学知识解决实际问题。
（2）专业素质目标①具有良好的IT职业道德、职业素养和职业规范；②具有热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不苟、按时守信的工作作风；③具有较强的自我更新知识和技能的能力；④具有基本的阅读文档、编写程序文档的能力。
⑤具有良好的团队协作和创新能力。
（3）专业知识目标①会安装并配置典型的Java开发环境；②会应用Java语言编写简单的程序；会应用Java常用组件创建图形用户界面；③会应用Java中的事件处理方法处理组件事件；会应用Java异常处理机制处理、抛出和捕获异常，编写高质量的程序；④会使用JDBC技术访问数据库和处理数据库中的数据；⑤会使用Java文件处理技术完成文件的处理，并使用Java中的集合容器类解决实际问题。
java程序设计》课程设计
java程序设计》课程设计一、教学目标本课程旨在通过Java程序设计的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程思想，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）理解Java语言的基本语法和数据结构；（2）掌握Java程序设计的基本流程，包括编码、编译、运行和调试；（3）熟悉Java语言的面向对象编程思想，了解类、对象、封装、继承和多态等概念；（4）学习常用的Java类库和API，能够运用它们解决实际问题。
2.技能目标：（1）能够使用Java语言编写简单的程序，如计算器、文本编辑器等；（2）具备阅读和理解Java程序的能力，能够对现有程序进行修改和优化；（3）掌握Java程序的调试技巧，能够快速定位和解决问题；（4）能够运用Java语言独立解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣，激发学生主动学习和探究的精神；（2）培养学生团队合作意识，学会在团队中相互协作、共同进步；（3）培养学生良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性；（4）培养学生面对挑战、勇于创新的精神，鼓励学生不断尝试和突破自己。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据结构、面向对象编程思想和常用类库。
具体的教学大纲如下：1.第1-2周：Java语言的基本语法和数据结构，包括变量、数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等；2.第3-4周：面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承和多态等概念，以及常用的类库和API；3.第5-6周：Java程序设计的基本流程，包括编码、编译、运行和调试，以及常用的开发工具和环境；4.第7-8周：常用类库和API的学习，包括输入输出、网络编程、集合框架、多线程等；5.第9-10周：综合练习和实战项目，运用所学知识解决实际问题，提高编程实践能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
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《Java程序设计》实验教学大纲
课程名称：Java程序设计
课程性质：必修课程类别：专业
实验项目个数：8 面向专业：计算机、软件工程、网络工程
实验教材：Java EE基础教程.清华大学出版社
一、课程学时学分
课程学时：48 学分： 3
实验学时：16
二、实验目的、任务、教学基本要求及考核方式
1、目的和任务：
本课程计算机科学与技术，软件工程，信息管理等专业的一门重要的专业选修课，同时也是计算机科学与技术，软件工程等专业的一门基础课程。
本课程的学习，为学生今后学习其它面向对象的程序语言打下基础。
本课程的任务是：通过本门课程的学习，使学生掌握Java语言编程的主要思想，学会用Java语言编程。
通过这门课程的学习使学生对类、对象、方法的定义和调用等概念有较为系统和深入的认识，对计算机软件技术有新的了解，对今后从事计算机软件系统的研发、学习都会有很大的帮助。
2、教学基本要求：
掌握Java语言编程的主要思想，学会用Java语言编程，对类、对象、方法的定义和调用等概念有较为系统和深入的认识
3、考核方式：
综合考查
三、实验项目一览表
说明：在“实验要求”栏标明该实验项目是“必修”还是“选修”；在“实验类型”栏标明该实验
项目是“演示性”、“验证性”、“设计性”还是“综合性”实验；在“备注”栏标明完成该实验项目所需的主要仪器设备名称。
本大纲主笔人：史胜辉
审核人：王春明
计算机科学与技术学院。