(编导)影视艺术中的【色彩】教学教材

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《影视色彩搭配》课件

《影视色彩搭配》课件

色彩的层次感
总结词
通过合理的色彩搭配,可以营造出丰富的层次感,增强画面的空间感 。
详细描述
色彩的层次感可以通过色彩的深浅、明暗、冷暖等变化来实现,使画 面更加立体和生动。
层次感的运用
在影视作品中,可以利用色彩的层次感来表现物体的远近、大小、虚 实等关系,增强画面的视觉冲击力。
层次感的注意事项
在运用层次感时,需要注意色彩的变化要自然、和谐,避免过于突兀 或不协调。
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等无彩色在影视作品中的 运用和效果。
有彩色系
红、橙、黄、绿、蓝、紫等有彩色在 影视作品中的运用和效果。
色彩的属性
色相
纯度
介绍色相的概念,以及不同色相在影 视作品中的象征意义和情感表达。
介绍纯度的概念,以及不同纯度在影 视作品中的视觉效果和情感表达。
明度
介绍明度的概念,以及不同明度在影 视作品中的视觉效果和情感表达。
数字技术的广泛应用使得影视制作更加便捷,色彩的运用也更加 丰富多样。
高动态范围成像(HDR)
HDR技术能够提供更广泛的色彩范围和更高的对比度,为影视作 品带来更真实、生动的视觉效果。
虚拟现实与增强现实
VR/AR技术为影视创作提供了新的可能性,使得创作者能够更加自 由地探索和运用色彩。
未来影视色彩的趋势
《影视色彩搭配》ppt课件
contents
目录Leabharlann • 影视色彩基础 • 影视色彩的运用 • 影视色彩搭配技巧 • 影视色彩的实际应用 • 影视色彩的未来发展
01
影视色彩基础
色彩的原理
色彩的感知
人类如何感知和理解色彩,以及 色彩在视觉传达中的重要性。
色彩的混合

编导影视色彩、光线

编导影视色彩、光线

01
数字技术的进步
数字技术的不断进步为影视色彩与光线提供了更多的可能性,如高动态
范围(HDR)技术、色彩分级工具等,使得画面色彩更加丰富、细腻。
02
虚拟现实与增强现实技术
虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术的发展,为影视创作提供了全
新的视觉体验,使得色彩与光线的运用更加灵活多变。
03
人工智能在影视制作中的应用
《星际穿越》中的宇宙星空画面, 通过创新的色彩与光线设计,营
造出神秘、宏大的宇宙氛围。
《阿凡达》中的潘多拉星球画面, 通过创新的色彩与光线设计,展
现出奇幻、美丽的自然景观。
《盗梦空间》中的梦境画面,通 过创新的色彩与光线设计,创造
出迷离、梦幻的梦境效果。
05 影视色彩与光线的未来发 展
科技对影视色彩与光线的影响
创新的色彩运用
色彩是影视作品中不可或缺的 元素,通过创新的色彩运用, 可以增强作品的视觉冲击力和 艺术感。
运用不同的色彩搭配、色彩饱 和度和色彩对比等手段,可以 创造出独特的画面风格和情感 氛围。
创新的色彩运用还可以通过与 故事情节的结合,使色彩成为 表达主题和情感的媒介。
影视作品中的创新色彩与光线运用实例
色彩的饱和度
饱和度决定了颜色的鲜艳 程度,饱和度越高,颜色 越鲜艳。
色彩的心理感受
色彩的冷暖感
暖色系如红色、橙色和黄色等给人温 暖、热烈的感觉,而冷色系如蓝色、 紫色和绿色等则给人凉爽、平静的感 觉。
色彩的轻重感
色彩的兴奋与沉静感
鲜艳的色彩如红色、橙色和黄色等能 激发人们的兴奋感,而蓝色、紫色和 绿色等则给人沉静的感觉。
01
02
03
04
塑造人物形象

视听语言10色彩的运用 ppt课件

视听语言10色彩的运用  ppt课件
我的父亲母亲我的父亲母亲13分钟公民凯恩公民凯恩18分钟46chenli升格摄影和降格摄影正常情况下拍摄和放映的速度是每秒24格如果拍摄时加快速度超过每秒24格却以正常速度放映就会出现慢节奏的动作这种摄影叫升格摄影快速摄影即慢镜头时间的特写天下无贼天下无贼11分钟布拉格狂想曲布拉格狂想曲前5分钟武侠电影动作镜头

• 意大利导演安东尼奥尼的《红色沙 漠》创造性地运用色彩作为影片的 表意元素。这种把色彩作为独立意 义符号的反现实主义手法,是电影 史上绝无仅有的。
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色 我们如何从影视画面上感知视觉形象? 情 的 形状与色彩 含 义 【形状告诉我们的是关于这个形象的信息】
【色彩的优势在于传递感情】
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ห้องสมุดไป่ตู้
红 色 的 感 情 特 征
《红高粱》
在这个片段中,红色被无限的放大,红红的高粱地, 如血一般的夕阳,所有的物体都染了红。我们知道, 红色是波长最长的一种色调,红色对我们视觉刺激 最为强烈。在这里大片的红色出现不仅触目惊心, 它更是这部片子《红高粱》主题色彩的体现。按照 正常的色彩还原,是不可能出现这样的红日,但是 为了加强艺术效果,达到色彩传递情感的艺术境界, 导演将这里的场景里面所有的东西都染上了红色, 这红色象征着热情,象征着那个年代的老百姓不屈 不饶的品性。这里的红色也是象征着他们牺牲的鲜 血,整个世界都被这群热情似火的人们鲜血给染红 了,充满了由红色带来的悲壮情绪。
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控制色彩基调通常有两种方法:内部色块法和

外部色罩法。

内部色块法是指拍摄场景内部的色块控制法,这

影视动漫色彩 教 案.

影视动漫色彩 教 案.
高等教育出版社
2005年6月
3
《色调与表现》
任志忠
浙江人民美术出版社
2007年7月
4
《色彩》
叶小青
高等教育出版社出版
2006年5月
5
《色彩画》
黄今声
高等教育出版社出版
1996年6月
6
7
8
第1次课程教学方案
授课时间
年月日周星期第节
课时数
2
授课章节(或主题)
第一章色彩概论
色彩的慨念;光与色;色彩的分类;色彩的三要素;色彩的冷暖以及色彩的特性及相互关系。
1.色彩可分为有彩色和无彩色两大类
有彩色系:红、黄、蓝、绿等可见光谱中的所有色彩
无彩色系:黑、白以及由黑与白混合出的无数个灰色序列
2.从色彩种类可以分为:
原色,无法调配出来的三原色。在颜色中的三原色的红是曙红,黄是淡黄,蓝是湖蓝。
间色,两种原色相混合后产生的色彩称为间色,又称二次色,根据原色加入的比例不同就可以产生多种间色。
教学要求
掌握对视觉色彩的基本原理并在实践中加以运用。要求学生能够熟练使用色彩写生工具及材料。
重点难点
重点:视觉色彩的表现方法的了解与使用。色彩写生纸的分类,笔的种类及各种运笔方法。
难点:色彩运用过程中具体问题的解决。纸张的选择与裱制方法,画笔的特点及使用方法。
主要教学方法
教师讲授、具体操作演示
学生自主学习为主的研讨式、问题式。
主要教学手段
示范、教具、多媒体等。
教学内容(纲要)
第二章色彩的原理及规律
第一节视觉色彩
一.、影响色彩关系的要素
1、光源色,不同光源发出的强弱、长短、性质不同的光色。光源色是光源自身的色彩,如日光、灯光、荧光等。

《影视文化与影视艺术欣赏》讲义教案3 影视语言要素镜头声音色彩

《影视文化与影视艺术欣赏》讲义教案3 影视语言要素镜头声音色彩

第三讲影视语言要素:镜头、声音、色彩第一节、影像、画面与镜头一、影像“电影究竟是什么?”这个问题伴随着电影百年来的发展,人们对此作过形形色色的回答。

其实,最简单的说:电影就是活动影像的艺术。

如同文学的语言、音乐的声音和美术的颜料等一样,影像是构成影视艺术的原材料,影视艺术是影像的艺术,是运动的造型艺术。

视觉造型性是影视艺术最基本的特性,也是影视艺术最基本的语言系统,而构成这一艺术语言系统的最基本的语言要素便是:影像、画面和镜头。

(链接视频《巴顿将军》片头)(一)、影像内涵影像是指通过电影摄影机或电视摄像机记录在感光胶片或磁带上,最后在银幕或屏幕上还原出来的视觉形象。

影视艺术的核心便是通过摄影在胶片磁带上捕捉现实的创造性活动。

在此以前,一切工作只是准备性活动。

写作剧本是文学性活动,生产准备是行政性活动。

而一旦摄影机转动起来,那才是在摄制影片了。

从拍摄工作一开始,同创作影片有关的每一个人就都为这个影像而奔忙。

(二)、影像的两大特性与绘画、雕塑以及舞蹈、戏剧等传统艺术不同,影视艺术的造型元素不是可以触摸的实体,而是看得见却摸不着的光影。

这一特性决定了它具有两个基本特征:逼真性和幻觉性。

(1)、逼真性影视的画面影像是对现实的一种再现,它来自对客观的外在现实的记录。

尽管镜头前的客观现实往往是被有意安排的,比如说影视画面中的人物是由演员扮演的,场景也是大多是人为设定的,但胶片和磁带上的影像却都是来自于摄像机对这些客观物像的记录。

所以,在这点上,影视影像比其他艺术都更为逼真。

它拥有文学所没有的直观,绘画、雕塑所丧失的运动,音乐所缺乏的造型,并突破了戏剧的时空局限,在所有艺术中,只有影视可以把生活中可见的、像生活本身一样运动着的形态再现出来。

(2)、幻觉性影视的影像本身实质上却又是一种幻觉,我们在银幕或荧屏上看到的活生生的一切,实际上只是一些光影。

电影是以1/24秒的间歇运动来造成光影运动的幻觉的,摄制在电影胶片上的每一个画格都是静态的,银幕上运动的影像是一种幻觉,是由人的“视觉暂留”获得的运动的幻觉。

教案设计—L2影视画面色彩

教案设计—L2影视画面色彩
★Q:你最喜欢什么颜色?不同的颜色有什么代表含义呢?
红色,代表生命、真诚、热情、兴奋、太阳、凝聚、火焰、奋进、积极、吉祥、警示、危险、革命、战争;
黄色,代表富贵、地位、皇室、光辉、快乐、疑惑、统治;
绿色,代表青春、鲜活、省级、安全、平静、和平、希望、神秘、嫉妒、阴冷。
蓝色,代表深邃、无线、幽静、透视、空间、安适、冷静、凄凉;
如悬疑片多以暗色调为主,也可以是色彩的清冽碰撞造成心理冲击;动画片针对的是儿童这一受众群体,影片多为五彩斑斓的颜色,充分发挥了颜色的各种心理特征,既满足了观众的心理需求,也从生理上复合对青少年儿童的头脑开发。
三、影视作品中的色彩使用
★Q:既然色彩这么重要,那如何在影视中使用色彩呢?
(一)确定色彩基调——表现总体的情绪
2.板书课题
在课本上补充课题L2:影视画面色彩
梳理新旧知识点之间的联系,说明本次课题的学习意义,便于学生知识建构。

导入
1.请学生观看两段影片(黑白与彩色)
2.Q:黑白电影与彩色电影各有什么特点?
1.播放视频
2.提出问题:这两段影片一段没有色彩,一段有色彩。请问据你的观察,色彩对于影片有没有什么影响?或者说黑白电影与彩色电影各有什么特点?
板设
设计
作业
布置
总体任务:如何在影视作品中使用色彩?
分层次任务:
层次
作业
要求
掌握较好
巩固提高的第二题
自主完成
掌握一般
巩固提高的第二题
跟小组成员讨论完成
掌握较差
浏览世界大学城的教师空间,自学本节内容。
掌握本节课内容
教学
反思
类别
反思问题
应对策略பைடு நூலகம்

第六课影视艺术与色彩

第六课影视艺术与色彩
影视艺术与色彩
范国锋
影视调色不仅是基于物理、生理、心 理上的思考;同时更多的在于对电影艺术 的一种表达。 本章主要从影视色彩的本身及色彩的 构成、色彩的作用等来讲述银幕的色彩、 理解影视色彩的原理
本章内容
银幕影像的色彩 电影色彩构成 影片色彩基调 影视色彩表达 影视色彩构思 影视色彩设计 色彩蒙太奇
• 色彩基调指的是一部影片色彩构成的总体 倾向和色彩效果感觉。色彩基调属于影片 中的情绪基调,是总的视觉氛围组成部分, 是形成影片情绪基调的主要视觉手段。 • 影响色彩基调的客观因素有:环境色调的 选择,化妆服装和道具色彩的配置,光线 的处理,不同滤色镜的运用,感光材料的 感色性能和洗印条件的调节,后期调色等
• 按色性分:冷色调、暖色调、中性调
拯救大兵瑞恩
6.4、影视色彩的表达
• 影片的色彩基调在导演构思时就已孕育,集中表 现了导演的创作意图和艺术追求。 • 导演根据剧本,依照自己的理解以及生活体验, 运用符合影片基调的电影语言对自己的思想进行 表达。 • 导演形成基调后,各个创作部门根据导演意图进 行创作。如表演、造型、色调、影调等。 • 色彩表达贯穿整个影片,影片中色彩参与构图、 修饰角色、表达情感以及调整节奏等
6.4.3、情感表达
情书
6.4.4、节奏表达
• 影片色彩的节奏分为内部节奏和镜头间的 节奏。
6.4.5、时空表达
6.4.6视角表达
• 摄影镜头观察、拍摄的角度 • 视角分类:主观视角、客观视角、间接视 角、导演诠释视角
十分钟年华老去小号篇
6.4.7、主题表达
• 影片主题决定了,怎么选演员、怎样拍摄、 怎样剪辑,决定了电影画面最后怎样被调 出来。
• 一部影片特定色彩基调形成的色彩不足与 色彩结构形式称为色彩总谱。 • 一部影片的色彩构成:人物和环境的色彩 造型,每个场面的色彩特征,场面与场面、 镜头与镜头间的彩色转换,单镜头内部的 色彩关系,有特定含义的色彩细节的描绘。

影视视听语言3(色彩、光线、影调)上课讲义

影视视听语言3(色彩、光线、影调)上课讲义
构成上没有明显的明暗光线关系,有利于情感的表达,景 物及被授体的立体感,完全依赖于自身轮廓形式。
按光的投射方向分: 2、侧光:光线的照射方向与摄影机的拍摄方向是成30、
60、90度的夹角关系,景物与被摄体有明显的受光面和背 光面之分,有十分明确的光线方向和明暗的关系,立体感 十分明显。
侧光有正侧光和斜侧光之分。
《红色沙漠》:红色房间中的段落。 《我的父亲母亲》《英雄》:开始用色彩的变 化来讲述故事。
色彩的功能
3.一个场景:根据主题的需要,一种色调贯穿 一个场景。
《大红灯笼高高挂》:梅珊死后,她的房间被 颂莲点上了红灯笼,整个房间透出血一般的红色 色调。
《云图》中女记者和科学家的第一次相见时即遇上了电梯事故,此时他们一 个是对预谋核事故的知情者,一个是调查者,这里通过红色来展现他们对黑暗势 力的一种斗争。
(五)色彩
一、摄影
色彩பைடு நூலகம்言与以下有关:1、视觉效果 2、文化
色彩即色光:由一束白光(有不同波长的色光组成), 经过三棱镜,由于介质的改变,不同的速度前进产生出七 色光(光谱)。
色调:指的是画面上给人总的色彩感觉,也就是画面 的整体色彩效果。
暖色调:红、黄色为暖色调,多表现热烈、喜庆、欢 乐、胜利、坚强、勇敢等场面及情感;
《大红灯笼高高挂》中颂莲成为四姨太厚渐渐地被封建思想所侵蚀,开始享 受封建社会体制下的专属“待遇”:锤脚、获得老爷的宠爱。
《大红灯笼高高挂》中颂莲渐渐“融入”那个封建社会中,于是需要“照府 上的规矩”办事。
《大红灯笼高高挂》中,此时的颂莲已经被封建思想彻底地“同化”了,因 为她也开始为了得到“地位”而在门口站立等到着“老爷”的“宠爱”。
色彩的功能
1.奠定整部影片色调:根据主题的需要,一种色 调贯穿整部影片。

影视视听语言色彩光线影调ppt课件

影视视听语言色彩光线影调ppt课件
《大红灯笼高高挂》开始,颂莲白衫黑裙的学生装束设计,以此来说明颂莲 的“纯真”:还未收到封建思想的侵蚀和“同化”。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《大红灯笼高高挂》中颂莲成为四姨太厚渐渐地被封建思想所侵蚀,开始享 受封建社会体制下的专属“待遇”:锤脚、获得老爷的宠爱。
人工光:《同桌的你》重投在周小栀脸上的电影院的灯光。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
直射光
散射光
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
色彩的功能
1.奠定整部影片色调:根据主题的需要,一种色 调贯穿整部影片。
《黄土地》,写对土地的爱,桔黄色的暖色。 《金色池塘》,写黄昏之恋,黄色的暖色调。 《蓝》,写自由,蓝色调。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
色彩的功能
4.一个镜头:根据主题的需要,一种色调贯穿 一个镜头。
《鬼子来了》:马大三的头被砍下时溅满银幕 的鲜血。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益

第三章 第二节 光色影调 影视作品分析 国家级精品课程课件 65页

第三章 第二节 光色影调 影视作品分析 国家级精品课程课件 65页

法国影片: 《红色情深》
导演:基耶斯洛夫斯基
▪ 讲述女主角与年轻律师还有一位退休老法官之间 的微妙故事。
▪ 红代表“博爱”以每个人的孤独来体现对博爱的 向往。
▪ 女主角的孤独 ▪ 年轻律师的孤独 ▪ 老法官的孤独
第九届香港电影金像奖:十大华语 片之一 *法国第四十三届戛纳国际电影节: 首届路易斯·布努埃尔特别奖 *西班牙第35届瓦亚多里德国际电 影节:金穗奖、观众最佳影片奖 *第63届奥斯卡金像奖:最佳外语 片提名 《菊豆》获得芝加哥国际电影节金 雨果奖;
▪ 红色:是暖色系的代表色,色性很暖,最易使人产生热烈、 兴奋感,是一种很富积极性的颜色。由于红色光与其他色光 相比其波长最长传得最远的原因,因此,它被用作警戒、警
惕、危险和停止前进等信息的符号或讯号 。红旗、红五星、 红袖章等。象征胜利、办喜事多用红色表示喜庆。
▪ 橙色:具有温暖与光明的意味,同时,在表情上又有别 于红与黄两色,具有相对独立的意义。橙色更多带有辉 煌,富丽的表情,它是积极的色彩。橙色与黄色并置时, 极其和谐,产生富丽堂皇之感。 秋天的颜色多为橙黄色,因此,橙色又有收获、富有 等情感。但如联想到强烈的阳光,干枯的土地时,橙色 又会引起人们烦躁、焦急与渴望等情绪。
▪ 在相当一部分影视剧中,导演采用了并非完 全与现实世界相一致的色彩倾向,使影视色
彩更利于表现主题和时代特征,但基本上还 是运用了有一定倾向性的色彩基调。
•意大利~安东尼奥尼《红色沙漠》
▪ 第一部赋予色彩象征意义和主观色彩《红 色沙漠》,它是意大利现代主义大师安东 尼奥尼1968年拍摄的代表作,色彩随着人 物的心理变化而变化,而非客观世界中的
▪ 1、了解光、色、影调的基本含义、作用;
▪ 2、掌握影视色彩造型的分析方法,提升鉴赏与评析能力。

视听语言教学课件:色彩

视听语言教学课件:色彩
最后一个画面上方正中 与两侧的浓重的阴影用 得特别好。
纪录片的色彩处理
有些纪录电影制作者认为,纪录片没有什么技 巧,也没有什么基本功可学的。因为纪录片的 内容取决于现实,不容有什么选择。
事实上,拍纪录片由于不可能象故事片制作那 样从容,或者不满意可以重来。拍摄者必须当 机立断,马上做出决定。那么这就要求纪录电 影制作者训练有素。
例如作品以冷调为主:以蓝青、蓝绿、蓝紫为主的画 面,给人以寒冷、收缩、凉爽、冷静,明净的感觉。
冷调画面的拍摄: 1.调整被摄体为冷色; 2.利用高色温光线拍摄; 3.加用冷色的滤色镜; 4.后期制作时使画面偏冷色。 作品、《荆轲刺秦王》《中央电视台春节MTV》
色调也有几种不同的形式
A、色彩基调 红高粱.色彩.mpg
其实物体本身的色彩并 没有变化,只是一种视 错觉而已。这种视错觉 也是色彩的一种生理现 象。
色彩对比有色相对比、明度对比、冷暖对比等。 追求鲜明对比效果,可有大面积的色块对比,追求柔和对
比时不宜出现大面积互为补色的对比,但要有适当的对比 色出现。 色的和谐指色彩与色彩之间的配置得当、协调,具体讲就
希区柯克在《玛尔尼》(MARNIE)中的开 场完全用色彩作为动机来 讲故事。他用 的手法非常简明。 艳贼 1.flv
故事片的色彩动机
第一个镜头起幅 最显眼的就是那 个黄皮包的特写。 (脚步声)摄影机 一直拍她走远, 直到她放下箱子 停下来。
第二个镜头起幅就是经理大声说的一个字“ROBBED!" 04:12 第三个镜头切至敞开保险柜 01:18
滤光镜的运用
色彩校正滤光镜 色温转换滤光镜 色彩补偿滤光镜
在电影里的颜色分色光与色素。色光主要是通过滤色片 给整个镜头,或镜头的某一局部加上一层颜色,另外一 种颜色我们叫色素,就是被摄体本身的物质对光的接受 所带来的颜色。

影视色彩

影视色彩
色彩心理学
重点探讨色彩的心理效应、人的心理与色彩的内在联系以及外在表现(联想、联觉等)。
1、冷色:退远、寒冷、稀薄、透明、湿润
暖色:温暖、厚重、不透明、干燥、迫近感
2、明度、纯度
3、色彩的表情:
1红色:强有力的色彩,热烈、冲动、焦躁不安
2橙色:颜色中最暖的色
3黄色:颜色中最亮的色,色相纯、明度高、色觉暖和、可视性强
9灰色:黑与白调和后的中间色,给人以柔和、平凡、含蓄、中庸、消极、稳定的印象。
4、色彩的联想:是人脑的一种积极的、逻辑性与形象性相互作用的、富有创造性的思维活动过程。
具象联想、抽象联想
5、色彩的联觉
色彩的音乐感:音乐和色彩关系很密切,音的高低、快慢、组合构成各种各样的音乐旋律,音符如同某一色彩,充当构成的基本元素,可以有各种搭配、组合,产生各种各样的色彩图形。
影视色彩除了本身的表层自然属性外,更重要的是其深层的象征性。色彩即感情。不同色彩或同一色彩的不同运用能引起不同的情感反应,产生相应的情绪效果。影视色彩发挥职能的核心是能对人所产生的心理影响,使人产生情感反应。同时、色彩在影视作品中的重要作用之一,就是具有象征意义。
电影由黑白到彩色,实现了完整还原现实的目的。因此,彩色的作用主要是在再现现实时能还原准确、接近生活。只要有了光,世上万物因吸收和反射的光谱不同,便呈现出绚丽复杂的色彩。有光就有色,色彩有光而来,又随光而变换。本来,一切色彩都是自然现象,客观的存在,并没有什么抽象意义。但是,人类在长期的生活实践中,对不同的色彩积累了不同的生活感受和心理感受,也就会产生不同的联想。譬如,太阳、火焰、鲜血都是红色的,红色便会给人以温暖、热烈、刺激的心理感觉;春天的田野、生机勃勃的植物,呈现为绿色,绿色会使人心中充满生机,感到宁静、和平、悠然;高天、远山、许海、越野、星空,都是蓝色,这种颜色能给人以辽阔、深远、寒冷、神秘、梦幻般的感受;云朵、霜雪、月光和一切白色的物体,分别是白色的或亮色,让人感到光明、纯真、圣洁、明朗;而黑色,往往与黑暗、深洞、枯井相联结,叫人感到沉闷、重压、肃然、不祥、恐怖等等。同时色彩还有暖色与冷色之分。暖色给人视觉上的刺激力强;冷色给人视觉上的刺激力弱,具有收缩感。这样,不同的颜色便与不同的视觉感受和生理、心理感受连接一起,而一旦被有意识地运用到造型艺术范畴内,则会发挥很大的作用。它虽然具有不同程度的还原客观色彩的再现性能,但获得更多的则是传达不同主观情感色彩的表现能力。正如弗里尼所说:“彩色-----即使在简单的生理学方面也是极其个人化的因素,因为我所说的绿色同你或其他某人所说的绿色不一样。”又与色彩在人的心理上具有表情作用是以联想为基础的,而联想来源于人的生活经验,人的生活经验不同,加之银幕上的色彩与大自然中的色彩已有本质的差别,因此,电影中的色彩也就可能成为影响画面造型的符码。

影视色彩 教学大纲

影视色彩 教学大纲

《影视色彩》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标学生通过本课程的学习,对影视色彩有了系统的了解和掌握,认识到影视色彩在广播电视编导专业中的作用。

通过对不同颜色的性质、特征研究,培养学生的观察力和表现力,并从中获得对影视色彩知识的掌握和审美。

2.2 课程的主要特点本课程是广播电视编导专业的必修课,通过学习使学生掌握影视色彩的基本原理,能够运用影视色彩分析和观赏影片,并使积极主动去拍摄影像画面,并注重培养色彩感知能力和色彩表现能力。

2.3教学方法在教学方法上以教师讲授指和案例分析为主,在教学方过程中,任课教师可以通过演示讲解和实例演示进行教学,并指导学生进行案例分析讨论,掌握色彩的基本理论,能够基本掌握色彩的艺术属性和本质特征,重点掌握色彩在电影里的作用和功能,理解色彩作为视觉真实、情感宣泄以及象征意义的符号如何在电影里运用,从而对电影色彩具有全面、系统而深入的认识。

3.知识点与学时分配通过本课程的学习,学生主要掌握色彩原理,熟悉电影中色彩对于情感的宣泄,情节的推动、人物刻画等作用,使学生能够运用色彩进行影视作品的表现,并使画面色彩统一协调、鲜亮明快,层次丰富,并注重培养色彩感知能力和色彩表现能力。

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总4.案例设计该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。

课程讲授过程中的理论部分均采用多媒体讲授和经典作品赏析相结合的方式,使学生能够很好地理解色彩原理及色彩应用的问题,案例设计的原则,一方面调动学生的学习积极性,同时注重内容的趣味性,结合生活中的实际案例进行讲解;另一方面注重结合学生创作的实际进行讲解,发现问题解决问题。

5.作业设计由于该课程理论性较强,在作业题型的设计方面采用了具有针对经典影片色彩应用的分析。

主要从以下几个方面进行系统展开:战争题材电影、文艺电影、纪实性电影、商业电影等题材的电影进行分析,突出考查学生基本知识和分析问题的情况。

《视听语言》电影艺术影像—色彩(编导自习室)

《视听语言》电影艺术影像—色彩(编导自习室)

第六节、电影影像的色彩色彩无疑是一种极富表现力的艺术语言。

绘画中,凡高认为色彩高于一切。

乔治·里埃埃说:“处理主题,应着眼于色调,而不是主题本身。

”科学分析表明:首先,不同的色彩会引起人们生理上不同的反应。

弗艾雷在《论动觉》一书中讲到了他的实验结果。

他说:在色光照射下,人的肌肉的弹力可加大,血液的循环可加快,其增大的梯度是“以蓝色为最小,依次按绿色、黄色、桔黄色、红色的顺序逐渐增大。

”其次,不同的色彩会给人们的心理及情绪带来不同的反应。

科学家的归纳是:红色:象征着生命、血、朝气蓬勃、爱情、暴力、革命……黄色:象征着阳光、欢乐、温暖、享乐……绿色:象征着生长、生命、青春……紫色:象征着高贵、牺牲……蓝色:象征着冷静、平和、纯洁、高雅、忧郁、浪漫……当然,除了整个人类对色彩的共同的生理、心理的反应之外,不同的民族由于其文化传统的不同,他们对色彩可能也会有他们独到的反应。

如中国人对黄色有一种他们特有的情感。

由于色彩的这些作用,1935年第一部彩色电影《名利场》的问世,无疑是电影艺术发展史上的一大里程碑。

如果说,彩色电影之前的黑白电影是象劳逊所说的“摄影实际上是一个用光线进行绘画的过程。

”那么,黑白电影之后的彩色电影准确地说应该是“它不仅是用光线,而且是用色彩进行绘画的过程。

”彩色电影出现之后至今,色彩也象光一样经历了一个“不讲究”──“讲究”──“不讲究”的过程。

一、色彩出现在电影中的几种情况及作用1、色调色调:彩色电影画面总的色彩组织和配置。

它往往以一种颜色为主导,使画面呈现出一定的色彩倾向。

色调出现在影片中的几种情况:①、整部影片:根据主题的需要,一种色调贯穿整部影片。

《鸟人》,写浪漫,用蓝色的冷色调贯穿全片。

《好男好女》,写绝望,全片冷色调。

《黄土地》,写对土地的爱,桔黄色的暖色调贯穿全片。

《金色的池塘》:写黄昏之恋,黄色的暖色调贯穿全片。

②、一个段落:根据主题的需要,一种色调贯穿一个段落。

编导影视艺术中的色彩57页PPT

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编导影视艺术中的色彩
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮ห้องสมุดไป่ตู้眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
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4/4/2020 《秋菊打官司》
4/4/2020
《大红灯笼高高挂》
二、色彩心理效应的三属性
• 写实性:反映自然社会的属性和自然规律 • 写意性:反映人类社会标识和社会大众的认同 • 写情性:反映个体的感受和个人体验
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波兰籍世界级导演克日什托夫·基 耶斯洛夫《蓝白红三部曲》
• 黄色的意象:阳光、财富、权威 • 黄色的象征:光明,希望,高贵,富有,骄傲
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绿色
• 在商业设计中,绿色所传达的清爽,理想,希望, 生长的意象,符合服务业,卫生保健业的诉求, 在工厂中为避免操作时眼睛疲劳,许多工作的机 械也是采用绿色,一般的医疗中心场所,也常采 用绿色来作空间色彩标示治疗用品。
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《蓝·白·红》三 部曲的创意来自于法 国国旗的颜色,它们 分别象征着自由,平 等和博爱。
其中,《蓝》获 得了威尼斯电影节金 狮奖,最佳女演员奖。
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《蓝色》
• 《蓝色》以诗意酣畅的忧郁格调讲述了作曲家之妻 因车祸痛失丈夫与爱子的悲伤。对往昔的追忆本已 使她在生与死的两难中徘徊不定,而她更大的心理 创痛却是在处理亡夫遗作时发现了他生前的艳 遇……
• 蓝色的意象:天空、大海、科技 • 蓝色的象征:沉静、稳重、永恒、忧郁、自由、理性
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紫色
• 紫色是波长最短的可见光波,它美丽而又 神秘,给人深刻的印象,它既富有威胁性, 又富有鼓舞性,紫色是代表虔诚的色相。
• 紫色的象征:高贵、优雅、神秘、梦幻
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白色
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《红色》
• 《红色》是这三部曲的压轴戏,它象征着博爱,因 此描绘了众多人物间的复杂纠葛。影片中的偷窥、 窃听、背叛、报复等人物行动十分接近于基氏的另 一部经典作品《十诫》,在道德内涵上,该片更是 综合了《十诫》乃至《蓝色》与《白色》的全部含 义,这些看似离奇的故事情节实际上早已成了导演 流露哲理意味的主体,表现当代人生存状态的信号, 它们的底蕴也因此很值得观众去挖掘。本片也入围 了当年的法国戛纳电影节。
• 绿色的意象:春天、生命、青春、环保 • 绿色的象征:安静、和平、希望、安全
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蓝色
• 蓝色是博大的色彩,天空和大海这些辽阔的景色都呈 现蔚蓝色,它是最冷静的色彩,纯净的蓝色表现出一 种美丽、文静、 理智、安祥与洁净, 由于蓝色沉稳的 特性,具有理智,精确的意象,在商业设计中,大多 选用蓝色当标准色,如电脑,摄影设备等,另外蓝色 也象征忧郁,这是受西方文化的影响。 蓝色可以安定 情绪。
• 橙色的意象:明亮、收获、警示 • 橙色的象征:自信、力量、成熟、警告
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黄色
• 黄色灿烂、辉煌,有着太阳般的光辉,黄色有着金色的光 芒,代表着财富和权利,它是骄傲的色彩,例如宫廷的装 饰和贵族的服饰。在工业用色上,黄色常用来警告危险或 提醒注意,如交通标志上的黄灯,工程用的大型机器,学 生用雨衣,雨鞋等,都使用黄色。
• 白色象征干净和纯洁,经常用于服务行业 和医疗行业,例如厨师、医生、护士的工 作服,另外,白色还给人虚弱、无力的感 觉。纯白色会带给旁人寒冷,严峻的感觉, 服装用色上,白色是永远流行的主要色, 可以和任何颜色作搭配。
• 基耶斯洛夫斯基自己在谈到这三部曲时说的话: “《蓝色》自始至终都基调低沉,沉得令人发闷。 但在这极度的沉闷之中,却有一条有关生命的主线, 它让我们看到在如此非常环境中,一个人竟能如此 真实地坦露自己的心声。”。
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《白色》
• 与宿命感伤、温情弥漫的《蓝色》相比,作为三部 曲中的第二篇,《白色》显得幽默诙谐了许多,但 是主题内涵的相似性同样使该片承载着一种“黑色 幽默”的意味。波兰理法师卡罗尔被法国妻子抛弃, 回国后发迹后的他又不惜一切骗回了妻子的芳心。 影片情节表面上看似演绎着一对异国男女的爱情悲 欢,但其实质却满含着男主人公对人的尊严和平等 权利的追求,这也正符合了白色所象征的平等的内 涵。
影视中的色彩
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随堂测试 什么是色彩 影视色彩表现 结合影片如何体现
Catalog 目录
什么是电影色彩

色成vv彩为作影为视影艺视术文重本要基的本造的型视元觉素性和元主素要编的码表,现
手v法。影视色彩除了本身的表层自然属性外, 更不vvv重同要色的彩是或其同深一层色的彩象的征不性同。运色用彩能即引感起情不。同
4/4/2020
颜色的象征意义:
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红色
• 红色是热烈、冲动、强有力的色彩,它能使肌肉的机 能和血液循环加快,所以在各种传媒中也被广泛的利 用,除具有较佳的明视效果之外,更被用来传达有活 力,积极,热诚,温暖,前进等,另外红色也常用来 作为警告,危险,禁止,防火等标示用色,人们在一 些场合或物品上,看到红色标示时,常不必仔细看内 容,及能了解警告危险之意,在工业安全用色中,红 色即是警告,危险,禁止,防火的指定色。

的v情感反应,产生相应的情绪效果。
影v视色彩发挥职能的核心是能对人所产生的
心理影响,使人产生情感反应。
色彩的重要作用
• 色彩无疑是一种极富表现力的艺术语 言。
• 绘画中,凡高认为色彩高于一切。
• v乔治·里埃说:“处理主题,应着眼
v于色调,而不是主题本身。”

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1935年第一部彩色电影《浮华世界》 的问世,是电影艺术发展史上的一大
• 红色的意象:血、火、革命 • 红色的象征:热情,积极,勇敢,喜悦,危险
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橙色
• 橙色是欢快活泼的光辉色彩,是暖色系中最温 暖的色,它使人看到金色的秋天,丰硕的果实, 是一种富足、快乐而幸福的颜色,橙色明视度 高,在工业安全用色中,橙色即是警戒色,同 时也可作富贵色,如皇宫里的许多装饰,橙色 可作饭店的布置色,据说在餐馆里多用橙色可 以增加食欲。
v里程碑。彩色电影之前的黑白电影是
v“实际上是一个用光线进行绘画该是“它不仅是用光线,
v而且是用色彩进行绘画的过程”
v
影视中的色彩表现在哪些方面? 一、色调、基调:
一个整体中的某一局部突出的某一色块是 色调,整体中色调的统一形成影片的基调, 即影调。
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