运动着的世界教案——第1课时

《运动着的世界》教案

第1课时

它们是怎样运动的？

教学目标:

1.能提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。

2.能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。

教学重点:

能提出有关运动的问题。

教学难点：

能提出有关运动的问题。

教学方法：

启发谈话法、小组讨论法

课前准备:

含羞草小盆栽、反映各种物体在运动的图片和录像资料（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果，在“授课”活动中展示）、制作PPT

课时安排：

1课时

教学过程:

一、导入新课

展示盆栽含羞草，教师借助含羞草受到触碰后，叶片合拢的例子进行导入。

同学们，这是什么呢？（出示含羞草盆栽）对，含羞草。当我们用手指轻触含羞草小叶片，会发生什么现象呢？

（学生回答）叶子会合拢。

找一名学生上台操作，学生观察含羞草的变化，验证自己的猜想。

（教师）嗯，同学们说的非常正确。含羞草的叶片在受到外部刺激后，动起来了。这就是自然界物体运动的一个例子。今天这节课我们就来学习《运动着的世界》。(板书课题)

二、新授

1.我们生活在一个运动着的世界

（教师）大家知道很多运动的例子，请大家先从下面图片中找一找，说一说吧！

播放运动图片。（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）

（学生回答）风在吹、水在流、人在走、鱼在游……，我们生活在一个运动着的世界。（板书）

通过运动图片引起学生探究物体运动的兴趣。

2.认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式

（教师）在生活中大家还知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？

学生讨论（指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式），最后学生汇报讨论结果

3.自然界的物体都在运动

（教师）大家还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？

学生讨论，汇报讨论结果。

自然界的物体都在运动

4.我最想研究的关于物体运动的问题

（教师）关于物体的运动，同学们还想知道什么？把你最想研究的问题记录下来吧。

学生思考，记录自己的问题。可以要求学生将问题填写在教材第1页的横线处，方便课余时间的研究活动。

关于运动的许多问题，也许我们今天还不能够很好解答，但是随着自己年龄的增大，知识的积累，它们将被我们一一解决。

三、练习

1.风在（）、水在（）、人在（）、鱼在（）……,我们生活在一个（）着的世界。

2.自然界的物体都在（）。

3.人们走、跑，动物游、飞、跳和爬，风吹、水流等等都是( )

4.小评判员（对的打T，错的打F）

( ) （1）太阳是运动，地球是静止的

( ) (2) 路上行驶的车辆在运动

( ) (3) 天上飞行的鸟正处在运动中

( ) (4) 除了在地震时，楼房是绝对静止的

( ) (5) 人在睡觉时身体的各种器官都停止了运动

( ) (6) 自然界的万物有的是运动的，有的是静止不动的( ) (7) 自然界中绝对不动的物体是没有的

四、总结

我们生活在一个运动着的世界。自然界的物体都在运动。

五、布置作业

通过搜集资料，试着解决一个你最想知道的关于物体运动的问题。

六、板书

运动着的世界

1. 我们生活在一个运动着的世界

2. 自然界的物体都在运动。