高中思想政治必修四-第三课-PPT课件
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高中思想政治必修第四册精品课件 第一单元 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的
√
（3） “一着不慎，满盘皆输”，意味着部分决定整体。( )
×
提示： “一着不慎，满盘皆输”强调部分影响整体，要重视部分的作用。
（4） 系统具有有序性，要坚持统筹考虑，优化组合。( )
√
拓宽教 思考：谈谈恩格斯的这句话涉及整体与部分关系的哪些知识。 ______
（3） 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系 和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构 的__________。
优化趋向
（4）方法论意义：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法 认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳 方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
②人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有_______的特点，但仍然是客观的、 不以人的意志为转移的。
实践
“人化”
【概念解释】
（3） 方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌____________。
主观随意性
3.联系是多种多样的
（1） 表现：联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本 质联系、______联系和偶然联系等。
提示： ①联系的普遍性和客观性要求我们坚持用联系的观点看问题，要从事物的固有联系中把握事物。部署实施扩大内需必须统筹好多种关系，实现涉及发展的各个方面的有机统一。②联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。部署实施扩大内需，必须尽力而为、量力而行，要处理好眼前利益和长远利益、内部条件和外部条件的关系。③整体和部分的辩证关系要求我们应当树立全局观点，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。部署实施扩大内需，必须立足发展的全局，坚持系统观念，强化协同高效，加快培育完整内需体系。
（3） “一着不慎，满盘皆输”，意味着部分决定整体。( )
×
提示： “一着不慎，满盘皆输”强调部分影响整体，要重视部分的作用。
（4） 系统具有有序性，要坚持统筹考虑，优化组合。( )
√
拓宽教 思考：谈谈恩格斯的这句话涉及整体与部分关系的哪些知识。 ______
（3） 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系 和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构 的__________。
优化趋向
（4）方法论意义：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法 认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳 方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
②人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有_______的特点，但仍然是客观的、 不以人的意志为转移的。
实践
“人化”
【概念解释】
（3） 方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌____________。
主观随意性
3.联系是多种多样的
（1） 表现：联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本 质联系、______联系和偶然联系等。
提示： ①联系的普遍性和客观性要求我们坚持用联系的观点看问题，要从事物的固有联系中把握事物。部署实施扩大内需必须统筹好多种关系，实现涉及发展的各个方面的有机统一。②联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。部署实施扩大内需，必须尽力而为、量力而行，要处理好眼前利益和长远利益、内部条件和外部条件的关系。③整体和部分的辩证关系要求我们应当树立全局观点，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。部署实施扩大内需，必须立足发展的全局，坚持系统观念，强化协同高效，加快培育完整内需体系。
2022-2023学年高中政治统编版必修四第三课 把握世界的规律 课件(101张)
体）联系。
利条件。总之，要一切以时间、
地点和条件为转移。
正确认识和处理整体与部分的辩证关系
整体
部分
区 内涵 事物的全局或发展的全过程
事物的局部或发展的各个阶段
地位 整体居于主导地位,整体统率着
别 功能 部分,具有部分所不具备的功能 处于被支配地位,部分服从和服务于整体
（1）相互依赖：整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部
片面
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
回忆：
第
三
课
总特征
联系的 观点
联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 唯物辩证法的发展观
联系的 特征
唯
发展的
量变质变的辩证关系 (状态）
物
观点
前进性曲折性相统一 （趋势/途径）
辩
辩证否定观
证
矛盾的同一性和斗争性(基本属性）
优化趋向 实现整体功能大于部分功能之和
这一事物的完整准确的认识
注意：整体和部分的关系不等于系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况,系统除 了强调整体性外,还有内部结构的优化趋向和有序性。要素只是部分的一种表现形式, 是组成一个系统的相互作用着的部分。
总结：普遍联系【原理+方法论】
联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。
核心突破 例题精讲
【答案】 ①整体居于主导地位，整体统率着部分。整体功能状态会影响部分的功能状态。要求 我们要树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。广东省从大处着眼，全省“一 盘棋”，统筹协调各个发展区域，形成功能布局合理、区域分工清晰、各具特色、协同 共进的区域协调发展格局。 ②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。广东省 具体分析各个功能区域的特点，让每个功能区各尽其能、各展所长，成为各自功能的 引领者。尤其是重视关键的珠三角核心区域的创新驱动、示范带动作用，以局部地区 的发展促进广东省经济的整体飞跃。
2022-2023学年高中政治统编版必修四4-1人的认识从何而来 课件(49张)
①实践是以人为主体的，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
②实践实是践以关客观键事词物：为对象的物质性活动，这意味着实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
③实践做是、一行种动直、接现实实施性、活改动造，、它改可革以、把人试们验头、脑调中查观、念考中察的、存在走变访成现实的存在。
知识梳理 二、实践：
01 认 识 与 实 践
1.认识及其类型 2.实践的含义、基本形式、特点
阅读与思考
对于新冠肺炎病毒的初识
➤潜伏期一般为1-14天，多为3-7天。 ➤以发热、干咳、乏力为主要表现，少数患者伴有鼻塞，流涕， 咽痛、肌痛和腹泻等症状。重症患者多在发病一周后出现呼吸 困难和或低氧血症，严重者可快速进展，为急性呼吸窘迫综合 症、脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍 及多器官功能衰竭等。 疫苗研发的大体流程和周期，包括两个阶段： ➤第一个阶段是疫苗前期研发过程，包括获得免疫原（获得活 病毒、分离相关亚单位、通过基因重组技术获得重组蛋白或者 合成相关的DNA(RNA)）、免疫反应测试、动物保护测试、免 疫原生产工艺（放大）优化、临床前毒理研究等环节。 ➤第二个阶段是疫苗研发及注册过程，包括临床前研究、申报 临床、开展临床试验，最后才能实现疫苗上市。
（而非动物） 人类社会、人
的思维
性质：积极的 （不是被动的）
思考：认识与意识有什么区别？
认识与意识本质上是一样的。但是，意识属于唯物论，意识与物质对应；认识 属于认识论，认识与实践对应。 2.两个阶段：感性认识和理性认识是人们认识客观世界的两种不同水平的反映形 式，也是认识过程的两个不同阶段。
感性认识是人们在实践基础上由感 觉器官直接感受到的关于事物的现 象、事物的外部联系、事物各个方 面的认识，包括感觉、知觉和表象 三种形式。
唯物辩证法的实质与核心-高二政治《哲学与文化》课件(统编版必修四)
我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争； 我们发明指南针来追求幸福，却诱发了掠夺； 农药捍卫植物生命，却同时也招致疾病； 塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染； 自然灾害伤害人类，却让人类反思自己的行为。
思考：从矛盾双方的地位和关系来看，我们应该如何看待事物呢？
（1）用一分为二的观点、全面的观点看问题。（坚持两点论、两分法。） （2）既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 （3）同时要积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害）
①中美两国在社会制度、历史文化、发展阶段上存在着很大的差异，说明斗争 性是绝对的。两国在气候问题、反恐问题、公共卫生等领域有共同的利益，说 明同一性是相对的。 ②中国拥有广泛的市场和日益完善的产业链和供应链，掌握了绝大部分的中低 端产业；而美国在科技等高端领域占有优势，都是世界经济体系中不可缺少的 部分。说明同一性离不开斗争性，是包含差别的同一。 ③两国同处于自由经济体系之中，随着中国的崛起，美国认为自己在体系中的 霸主地位受到威胁，因此处处针对中国。说明斗争性离不开同一性，寓于同一性 之中，并为同一性所制约。 ④正是这样既对立又统一的关系推动着中美关系既合作又竞争，不断向前发展。 说明矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。
➢思考：（2）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？
辽沈战役形势 （复杂事物）
锦州的敌我矛盾 沈阳的敌我矛盾 长春的敌我矛盾
处于支配地位、起决定作用 处于从属地位、不起决定作用
（1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。
（2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡. 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个
➢思考：我军为什么这样做？体现了什么哲学道理？ 锦州之敌是主要矛盾，我军集中优势兵力攻打锦州，有利于集中主要力量解决 主要矛盾，把握战役主动权，同时也有利于次要矛盾的解决。 对其他敌人进行包围或阻击是次要矛盾，使之不能驰援锦州之敌，有利于尽速 消灭锦州之敌，解决主要矛盾。
【志鸿优化设计】届高三政治一轮复习课件：第3课 时代精神的精华(必修4,共54张PPT)
2．哲学要成为“高鸣报晓的雄鸡”，先得老老实实地做好“在
黄昏中起飞的猫头鹰”。为此，它必须( )
①正确地反映时代的任务和要求 ②牢牢地把握时代的脉搏
③正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果 ④反映一定社会
和时代的经济和政治
A．①③
B．②④
C．①②③
D．①②③④
解析：做好“猫头鹰”是为了成为“报晓鸡”，成为社会变革 的先导，意味着哲学应成为真正的哲学。而④可能正确地进行反映， 也可能错误地进行反映，所以哲学如果只做到④，就不能成为“高 鸣报晓的雄鸡”，④不选，①②③均符合题干要求，故选 C。
(3)从其使命来看，以往的哲学只是以不同的方式解释世界，而 马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造 世界，强调哲学要为实践服务，强调自己是无产阶级认识世界和改 造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来， 是马克思主义哲学的本质特征。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 2:09:57 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
把握世界的规律 复习课件高中政治统编版必修四哲学与文化
界
5. 发展的途径：前进性与曲折性相统一
的
1. 对立统一观点
规 律
2. 矛盾的普遍性 3.3 辩证法 3. 矛盾的特殊性 的实质与核心 4. 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系
5. 主要矛盾与次要矛盾辩证关系
6. 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
1.含义 （1）普遍性
联系观 2.特征 世
（2）客观性
界
（3）多样性
1.发展一定是质变
发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，所以，发展一定是质变，没有质变就不会有发展
2.质变一定是发展
质变只是强调性质的变化，可能变好也可能变坏，但是发展一定是事物前进、上升的变化
3.量变必然引发质变
量变只有达到一定程度才能引起质变。
4.量变就是指事物数量的增减
量变的形式既有数量的增减，还包括结构的调整和场所的变更。
自然界
发展的普遍性 人类社会
唯物辩证法
人的认识
世
的发展观
界
发展的实质
事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡
是
永
恒 发
要 求
发展的
展
状态
的
用发展的观
质变
要
必
必
然
要
结
准
果
备
求
量变
积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。
点看问题
发展的 过程
前途是光明的 要 道路是曲折的 求
既要对未来充满信心， 又要面对挫折与考验
另一方面，机床的市场需求正在释放，最重要的下游—汽车行业，尤其是新能 源汽车正在迅猛增长，将进一步带动机床需求。设备更新需求为行业高景气度提供 有力支撑，一般数控设备的更新周期在7-10年左右，2011-2014年是我国机床行业 销售的上一轮高峰，因此2021年起机床行业或将迎来集中更新换代需求，更新需求 的来临为行业高景气度的延续提供有力支撑。
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第三课第二框哲学史上的伟大变革课件新人教版必修40816
(2)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思 想、科学发展观。
第十八页，共47页。
[问题探究] 法国工人党的创始人保尔·拉法格在谈到马克思的哲 学思想给予他的影响时说：“一天晚上，马克思以他特有 的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会 发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，
第九页，共47页。
1．教材 P18 【提示】 (1)马克思主义哲学的产生不是偶然的， 它的产生有着深厚的阶级基础、自然科学前提和理论来源。
第十页，共47页。
①阶级基础是无产阶级的产生和发展。 ②自然科学 前提是自然科学的发展，其中最具代表性的是细胞学说、 能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。 ③理论来 源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴 哈的唯物主义。
第一单元 生活(shēnghuó)智慧与 时代精神
第一页，共47页。
第三课 时代精神的精华 第二框 哲学史上的伟大
变革
第二页，共47页。
情景导入
有人认为，马克思主义 哲学的产生是人类认识 史上一次最为壮丽的日 出。对此，你是怎么理 解的？
学习目标
1.通过自主预习，识记马克思 主义哲学产生的历史条件和马 克思主义中国化的重大理论成 果 2.通过互动探究，理解马克思 主义哲学的基本特征 3.通过互动探究，能够运用马 克思主义中国化的重大理论成 果，分析当前我国社会发展中 存在的问题 4.通过本课时的学习，提高学 生学习马克思主义哲学的积极 性，培养学生与时俱进的品格
第六页，共47页。
提示：实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本 的观点。
第七页，共47页。
三、马克思主义中国化的理论成果 1．马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发 展而发展。 2．马克思主义中国化的重大理论成果是毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系。 提示：马克思主义中国化≠用中国哲学改造马克思主 义哲学。
第十八页，共47页。
[问题探究] 法国工人党的创始人保尔·拉法格在谈到马克思的哲 学思想给予他的影响时说：“一天晚上，马克思以他特有 的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会 发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，
第九页，共47页。
1．教材 P18 【提示】 (1)马克思主义哲学的产生不是偶然的， 它的产生有着深厚的阶级基础、自然科学前提和理论来源。
第十页，共47页。
①阶级基础是无产阶级的产生和发展。 ②自然科学 前提是自然科学的发展，其中最具代表性的是细胞学说、 能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。 ③理论来 源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴 哈的唯物主义。
第一单元 生活(shēnghuó)智慧与 时代精神
第一页，共47页。
第三课 时代精神的精华 第二框 哲学史上的伟大
变革
第二页，共47页。
情景导入
有人认为，马克思主义 哲学的产生是人类认识 史上一次最为壮丽的日 出。对此，你是怎么理 解的？
学习目标
1.通过自主预习，识记马克思 主义哲学产生的历史条件和马 克思主义中国化的重大理论成 果 2.通过互动探究，理解马克思 主义哲学的基本特征 3.通过互动探究，能够运用马 克思主义中国化的重大理论成 果，分析当前我国社会发展中 存在的问题 4.通过本课时的学习，提高学 生学习马克思主义哲学的积极 性，培养学生与时俱进的品格
第六页，共47页。
提示：实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本 的观点。
第七页，共47页。
三、马克思主义中国化的理论成果 1．马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发 展而发展。 2．马克思主义中国化的重大理论成果是毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系。 提示：马克思主义中国化≠用中国哲学改造马克思主 义哲学。
高中政治统编版必修四哲学与文化1.1追求智慧的学问课件(共39张PPT)
P5
世界观
哲学
区别 含义
人们对整个世界的总的看法 和根本观点
哲学是系统化理论化 的世界观
特点 零散的、朴素的、自发形成的 系统化、理论化
存在
人人都有
不是人人都有
联系 研究对象都是整个世界；哲学是关于世界观的学问，是系统化、
理论化的世界观。
错误 倾向
①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； ②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
1.具体科学
其中对世界 的根本观点
世 观
界注包意括：和不总能和说成
概括和总结
*哲学对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍
的规律。P6
物理学
生物学
经济学
研究某一领
域的具体规
苹果落 地 万有引 力
事物是 普遍联 系的
种瓜得瓜 遗传与变异
一切事物的运 动变化都是有 规律的
律。P6
整个世界适 哲
必修四 哲学与文化
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问
必修四 哲学与文化
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
哲学--马哲
第二课 探究世界的本质
哲
第三课 把握世界的规律 辩证唯物主义 综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学
学 第二单元 认识社会与价值选择
P6阅读与思考
思世想界观念
• 命由天定 • 人定胜天 • 热爱自然，热爱社会，
热爱生活
决定 体现
为人处方世法的论方法
身处困境，逆来顺受，指望得到 神的恩赐
在困难面前积极奋争，不屈不挠
积极进取，乐于奉献
第三课把握世界的规律(一)课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
数十年来，经济全球化促使产业链、价值链、供应链不断延伸拓展，生 产要素全球流动，为世界经济提供强劲动力，汇聚成不可阻遏的全球化潮流。 “脱钩断链”损人害己，悖逆大势，其本质是与机遇和未来“脱钩”。这样 的逆流必将湮没于一往无前的时代大潮之中。
结合情境，运用“世界是普遍联系的”知识，说明为什 么“脱钩断链”必将湮没于一往无前的时代大潮之中。
知识拓展1：比较“自在事物的联系”与“人为事物的联系”
自在事物的联系
人为事物的联系
自在事物的联系是指在人类产生以
含义 前就存在，不以人的意志为转移的
区别
不同
联系。这种联系是事物在自然界中 自然形成的，不受人类活动的直接
影响。
特点 不同 客观性、普遍性、多样性
人为事物的联系是指通过人类实 践活动建立起来的联系。这种联 系是人类根据事物固有的属性， 利用客观条件创造出来的。
第二框：世界是永恒发展的
一、考情分析
年份省份 2024江西 2024甘肃 2024北京 2024浙江6月 2024浙江1月 2023广东 2023山东 2023北京 2022海南 2022北京 2022辽宁 2024全国甲卷 2024辽宁 2023天津 2023浙江6月 2022山东
（一）世界是普遍联系的
用联系的观点看问题，反对 用孤立的观点看问题
我们要从事物固有的联系又中要把重视善事于物分的析不和利把条握件事物
握事物，切忌主观随意性。 (但我们可以根据事物固有的 联系，改变事物的状态，建
立新的具体联系。)
存在和发展的各种条 件。一切以时间、地 点和条件为转移
强调的是不存在完全孤立的事物 强调的是联系不以人的 强调的是联系具有不
单元标题
第一单元
探索世界与
结合情境，运用“世界是普遍联系的”知识，说明为什 么“脱钩断链”必将湮没于一往无前的时代大潮之中。
知识拓展1：比较“自在事物的联系”与“人为事物的联系”
自在事物的联系
人为事物的联系
自在事物的联系是指在人类产生以
含义 前就存在，不以人的意志为转移的
区别
不同
联系。这种联系是事物在自然界中 自然形成的，不受人类活动的直接
影响。
特点 不同 客观性、普遍性、多样性
人为事物的联系是指通过人类实 践活动建立起来的联系。这种联 系是人类根据事物固有的属性， 利用客观条件创造出来的。
第二框：世界是永恒发展的
一、考情分析
年份省份 2024江西 2024甘肃 2024北京 2024浙江6月 2024浙江1月 2023广东 2023山东 2023北京 2022海南 2022北京 2022辽宁 2024全国甲卷 2024辽宁 2023天津 2023浙江6月 2022山东
（一）世界是普遍联系的
用联系的观点看问题，反对 用孤立的观点看问题
我们要从事物固有的联系又中要把重视善事于物分的析不和利把条握件事物
握事物，切忌主观随意性。 (但我们可以根据事物固有的 联系，改变事物的状态，建
立新的具体联系。)
存在和发展的各种条 件。一切以时间、地 点和条件为转移
强调的是不存在完全孤立的事物 强调的是联系不以人的 强调的是联系具有不
单元标题
第一单元
探索世界与
3.3唯物辩证法的实质与核心+课件-2025届高三政治一轮复习统编版必修四哲学与文化+
思考：下面两组说法中哪些体现了主次要矛盾的辩证关系，哪些体 现了矛盾主次要方面的辩证关系？
➢ 我国经济社会发展要以经济建设为中心
主要矛盾
➢ 一国两制不会改变国家的社会主义性质
主次方面
➢ 必须始终把解决好“三农”问题作为全党工
作重中之重。
主要矛盾
➢ 和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 主次方面
➢ 射人先射马，擒贼先擒王； 主要矛盾
课堂巩固
漫画《你敢吗》蕴含的哲学道理是（ ） ①矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约
D
②矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提
③要防止矛盾的同一性向斗争性转化，守住底线
④矛盾双方既对立又统一，要用全面的观点看问题
A.①③ B.①④
C.②③
D.②④
真题演练
1.（2022·广东高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己
原理：世界上的一切事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面(矛盾就是 对立统一)。 矛盾的同一性是相对的与矛盾的斗争性是绝对的：矛盾的同一性不能脱离斗 争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同 一性以斗争性为前提）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于 同一性之中，并为同一性所制约矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和 发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。 方法论：用一分为二的观点看问题，全面的观点看问题，既要在对立中把握 统一，又要在统一中把握对立，要积极创造条件，促使矛盾双方向有利的方 向转化
“重点、中心、关键、核心、根本、要 害、首要、首位、第一、突破口、重中 之重”等词语。 （注重处理问题强调抓、解决）
一个矛盾统一体(简单事物)内部的两 个方面,一个是主要方面,另一个是次 要方面
高中思想政治必修四-第三课-ppt课件
结论三: 真正的哲学与时代的关系
➢真正的哲学是自己时代的精神上的 精华。（为什么）
1、正确地反映了时代的任务和要求； 2、牢牢地把握了时代的脉搏； 3、正确地总结和概括了时代的实践经
验和认识成果。
.
二、哲学是社会变革的先导
回顾人类社会经历了哪几个社会？
原始社会 奴隶社会
中国:
百家争鸣
封建 社会
资本主 义社会
【2】哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会 发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；
【3】动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量.
.
第三课 第二框
任何真正的哲学都是自己时代精神的精华
------马克思主义哲学
.
感受
马 克思
运用所学历史知识回答
1.马克思的伟大成就有哪些?
2.影响马克思思想飞跃和成 熟的主要因素有哪些?
指明社会前进的方向
动员群众. ,力量转化
哲学对社会变革的作用
结论一:
➢哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思
想的批判，
针砭时弊
➢更新人的观念,解放人的思想 解放思想
结论二:
➢哲学可以预见和指明社会的前进方向，预见未来
➢提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的 未来； 提出理想
➢动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量
荀子：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、“人定胜天” （唯物主义观点）
老子：“有无相生，难易相成，长短相形， （辩证法 高下相倾，声音相和前后相随”。 观点）
.
（2）实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一
哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题 在于改变世界。
---------马克思
2022-2023学年高中政治统编版必修四8-3 正确对待外来文化 课件(20张)
课堂小结
课堂练习
2. 《长安十二时辰》呈现千年长安的文化风貌，用影像展现传统文化 之美；《宸汐缘》服、化、道等细节考究精致，彰显中国美学精神。电 影编剧王某认为，从2019年暑期档交出的答卷中，可以看到中国影视产 业“从皮相到骨相的进步”，观众不仅能看到中国元素，还能看到不同 于美国、日本，独属于中国的文化印记和思想内涵。这表明( )
区别
含义不同
文化事业
文化产业
是指以弘扬主旋律为目的的文化活 是以营利为目的的文化活动及其产
动及其产品,它不以赚钱为目的。
品。
产品具有创造性和公益性
产品带有消遣性、娱乐性、益智性
生产目的不同
资本来源不同 机构性质不同 运营机制不同 调控方式不同 联系
生产公共产品，有公益性,不以营 利为目的;
生产商品，以营利为目的。
文化复古主义
有的人认为，外国 综艺非常好看，就 应该照搬韩国的综 艺模式，不需要传 承传统文化。
全盘西化论
一、面向世界 博采众长
1.对待外来文化的错误观点
文化复古主义：一味固守本民族的传统文化，彻底排斥拒斥外来 文化,是“守旧主义”和“封闭主义”的表现。
全盘西化论：一味推崇外来文化，根本否定传统文化,是一种“民 族虚无主义”和“历史虚无主义”的表现；
(1)继承传统,推陈出新: 着眼于继承,“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。这是 文化纵向积累的过程,主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎新”。
(2)面向世界,博采众长: 不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合,即面向世界,博采众长,必须以 世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。这是文化横向积累的 过程,主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。
社会历史的本质(课件)(共48张PPT)高中政治必修四 哲学与文化(统编版)
社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课）
价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课）
本框地位和内容
5.1社会历史的本质
寻 觅 社 会 5.2社会历史的发展 的 真 谛
5.3社会历史的主体
（1）实践（本质）
基础
地位
（2）社会存在决定社会意识 含义
关系
基本矛盾
（1）规律 普遍规律
（2）总趋势
比较
社会存在于社会意识
物质与意识
研究对象
人类社会
整个世界
区 地位 别
作用
联系
历史唯物主义与历史唯 心主义的基本问题
哲学的基本问题
对二者关系的不同回答 对二者关系的不同回答
是划分历史唯物主义和 是划分唯物主义和唯心
历史唯心主义的依据
主义的依据
社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关 系问题在社会历史领域的体现
2
社会存在与社会意识
二、社会存在与社会意识
1、历史观的基本问题 P60一段 提示: 历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。
回顾: 哲学的基本问题是什么？
➢ 思维和存在的关系问题
那么，历史观的基本问题是什么呢？
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
公共参与：弘扬劳动精神，投身劳动实践
1 社会生活在本质上是实践的
P58-59：阅读与思考
恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。 “劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我 们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”
首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它 们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。随着脑的进一步的发育，脑的最 密切的工具，即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然 伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有所有感觉器 官的完善化。
第三课+把握世界的规律+课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
中观知识 对标梳理
特征
含义
二、联系的特征 表现
方法论
联系是事物本 客观性 身所固有的,不以
人的意志为转移
事物的联系就其与实践的 关系来说,可以分为自在事物 的联系和人为事物的联系。
①要从事物固有的联系中把握
事物,切忌主观随意性;②人们可
以
,改变事
物的状态,调整原有的联系,
[提醒]①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以 说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不 表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的 状态，建立起新的具体联系；人可以根据实践需要建立起新的具体联系。③人为 事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们 可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。④
中观知识 对标梳理
四、整体与部分的辩证关系原理及方法论 举例说明：全国一盘棋、大局意识、整体意识
整体居于 地位，统率着部分，整体具有部分 所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了 整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态 及其变化会影响部分
,要
,把各个
部分、各个要素联系起来考察,优
化组合,
,实现整体的
原因：①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证的否定实质是扬弃。特点：辩证否定是联系和发展的环节。 -----要树立创新意识
（2）事物发展的道路是曲折的。
原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗
和极力扼杀新事物。因此，新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
高中政治统编版必修四：5-3 社会历史的主体 课件(36张)
识变化推动了中国经济体制的改革，促进了我国经济的发展。
社会主义市场经济理论的提出对社会发展起了什么作用？
反映了什么哲学道理?
社会意识不 起决定性作
用
③社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可
以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的
推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
减少的检测成本虽给金准医学带来了极为可观的利润率，但全社会却因此背负了难以估量 的损失。
公安机关随后以涉嫌妨害传染病防治罪立案侦查，对该实验室实际控制人、法定代表人等 6人，依法采取刑事强制措施。
议学问题：对核酸检测造假 发国难财的这些人是“人民群众”吗?由此你能归纳出人民群 众的内涵吗?
一、人民群众是历史的创造者
1.2020年5月22日，李克强总理作政府工作报告指出：
“去年以来经济社会发展和今年疫情防控取得的成绩，是习
近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果。”这表
明（ ）
B
A.社会意识有时先于社会存在的变化 B.先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用 C.要发挥先进意识的决定性作用 D.全部社会生活领域由社会存在和社会意识两个部分构成
小结 社会存在和社会意识的辩证关系原理及方法论
〖原理1 〗社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。
有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发 展决定着社会意识的变化、发展。
〖方法论〗从客观存在的社会实际出发，实事求是。
〖原理2 〗社会意识具有相对独立性（社会意识有时会落后于
社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展）。
历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问 题
历史观的基本问题
高中思想政治必修第四册精品课件 第三单元 综合探究坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文化
合作探究 释疑解惑
教材探究一
综合所学知识,说明为什么“中体西用”和“西体中用”都走不通。 提示:可以结合洋务派和维新派失败的史实进行具体说明。
教材探究二
1.马丁·路德·金为追求平等人权被刺杀说明了什么? 提示:在阶级矛盾无法调和的资本主义社会里,根本不可能实现平等的人权。 2.查阅相关资料,说明在今天,马丁·路德·金的梦想是否真正得到了实现。 提示:可以通过网络搜集近年来黑人在美国的生活状况加以说明。
3.发展中国特色社会主义文化,必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文 化的制度,坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,巩固全体 人民团结奋斗的共同思想基础,激发全民族文化创造活力,更好构筑中国精 神、中国价值、中国力量。 4.发展中国特色社会主义文化,必须加强党对文化工作的领导,牢牢掌握意 识形态工作领导权,积极培育和践行社会主义核心价值观,加强全社会思想 道德建设,繁荣发展社会主义文艺,推动文化事业和文化产业发展,为人民 群众提供丰富的精神食粮。
教材探究五
结合上述材料,说明要坚定马克思主义信仰、社会主义和共产主义理想信 念就必须掌握辩证唯物主义和历史唯物主义思想武器,学懂弄通中国特色 社会主义理论体系。 提示:辩证唯物主义和历史唯物主义是科学理论。理论最大的魅力就是指 导实践,中国特色社会主义理论是马克思主义与中国实际相结合的产物,只 有学懂弄通中国特色社会主义理论体系,才能自觉坚持马克思主义基本立 场。
自主预习 新知导学
坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文化 1.发展中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,坚守中华文化立 场,立足当代中国实际,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的 科学的大众的社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 2.发展中国特色社会主义文化,必须坚定文化自信,牢牢把握社会主义先进 文化前进方向,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任 务,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持 创造性转化、创新性发说明坚持以马克思主义为指导与坚持“双百”方针是高度统 一的。 提示:社会主义文化要实现繁荣必须坚持“双百”方针,也必须坚持社会主义 文化方向,因此,就必须坚持以马克思主义为指导。
高中政治必修四 第3章第1节 世界是普遍联系的 课件(共45张)
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理 者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 种瓜得瓜，种豆得豆 无风不起浪 牵一发而动全身
必然联系 直接联系 间接联系 内部联系和外部联系 整体与部分的联系 因果联系
（2）联系的 表现形式
• 直接联系
间接联系
• 内部联系
外部联系
• 本质联系
非本质联系
• 必然联系
偶然联系
• 因果联系，整体部分联系……
方法论：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的 各种条件（包括客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、 不利条件），一切要以时间、地点、条件为转移。
原理
知识疏理
内容（世界观）
要求（方法论）
联系的 普遍性
一切事物和周围事物联系着;事物 内部各部分、要素相互联系;世界 是一个普遍联系的有机整体。
用联系的观点看问题,切忌用孤 立的观点看问题
联系的 联系是客观的，是事物本身所固 客观性 有的，是不以人的意志为转移的
联系的 世界上的事物千差万别，事物的 多样性 联系也是多种多样。
导致其 他系统 的极大 变化
美国德克 萨斯州的 一场龙卷 风
一．联系的普遍性、客观性与多样性
(一）联系的含义
指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相 互制约、相互作用的关系。
事物与事物之间
联
外部联系
系
相互影响 相互制约
事物内部要素之间
相互作用
内部联系
推导关系
温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？
3-3 唯物辩证法的实质与核心 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修四
白马非马
公孙龙的论断有无合 理性？从哲学角度看 它错在什么地方？
结论:特殊性也离不开普遍性
知识问答
个性
个性
中
黄
国
种
人
人
人
共性
个性
(3)相互转化: 矛盾普遍性与特殊性
在不同场合是可以相互转 化的。
生 物
动
共性
物
个性
3.矛盾普遍性与特殊性的关系
P39
二者是共性和个性，绝对和相对的关系 联系:
① 矛盾普遍性与特殊性相互联结
你知道哪些成语和俗语做到了具体问题具体分析？
量体裁衣；对症下药；入乡随俗；因地制宜 ； 兵来将挡，水来土掩；逢山开路，遇水架桥； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；
矛盾特殊性的标志词： 根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征； 因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因 材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡， 水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。
2、矛盾的基本属性
同一性 斗争性
对立——斗争性 统一——同一性
（1）矛盾的同一性： A、含义：
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
知识问答
含义一： ①矛盾双方相互依 赖，一方的存在以 另一方的存在为前 提，双方共处于一 个统一体中。
酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香；
香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。
这个故事告诉我们什么道理？
世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐，都存在着矛盾，矛盾是普 遍存在的 。矛盾具有普遍性。
二、矛盾的普遍性和特殊性
1. 矛盾的普遍性 (共性) A、事事有矛盾（空间）
（1）含义
B、时时有矛盾（时间）
公孙龙的论断有无合 理性？从哲学角度看 它错在什么地方？
结论:特殊性也离不开普遍性
知识问答
个性
个性
中
黄
国
种
人
人
人
共性
个性
(3)相互转化: 矛盾普遍性与特殊性
在不同场合是可以相互转 化的。
生 物
动
共性
物
个性
3.矛盾普遍性与特殊性的关系
P39
二者是共性和个性，绝对和相对的关系 联系:
① 矛盾普遍性与特殊性相互联结
你知道哪些成语和俗语做到了具体问题具体分析？
量体裁衣；对症下药；入乡随俗；因地制宜 ； 兵来将挡，水来土掩；逢山开路，遇水架桥； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；
矛盾特殊性的标志词： 根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征； 因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因 材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡， 水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。
2、矛盾的基本属性
同一性 斗争性
对立——斗争性 统一——同一性
（1）矛盾的同一性： A、含义：
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
知识问答
含义一： ①矛盾双方相互依 赖，一方的存在以 另一方的存在为前 提，双方共处于一 个统一体中。
酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香；
香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。
这个故事告诉我们什么道理？
世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐，都存在着矛盾，矛盾是普 遍存在的 。矛盾具有普遍性。
二、矛盾的普遍性和特殊性
1. 矛盾的普遍性 (共性) A、事事有矛盾（空间）
（1）含义
B、时时有矛盾（时间）
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2.影响马克思思想飞跃和成 熟的主要因素有哪些?
卡尔·馬克思
(1818-無-18產83) 階級革命導師 科學社會主.義的奠基人 12
19世纪三四十年代，资本主义经济
在欧美先进国家得到迅猛发展。与
此同时，资本主义社会的基本矛盾
清晰地暴露出来。生产的社会化和
生产资料私人占有制之间不可调和
的矛盾，导致整个资本主义世界经
第三课 时代精神的精华
真正的哲学都是自己 时代的精神上的精华
.
1
我们中学生这代人现在崇尚什么精神， 有什么样的理想目标？
我们的父母这一代人在这个年龄段崇尚 什么精神，有什么样的理想目标？
人们的思想产生都离不开时代背景。任何一 种思想都是一定时代环境中经济、政治、文化 生活的反映。作为系统化、理论化的世界观 的哲学，同样如此。
.
17
二、马克思主义哲学的基本特征
（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的 有机统一，唯物辩证的自然观与唯 物辩证的历史观的有机统一
荀子：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、“人定胜天” （唯物主义观点）
老子：“有无相生，难易相成，长短相形， （辩证法 高下相倾，声音相和前后相随”。 观点）
.
18
（2）实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一
结论二:
➢哲学可以预见和指明社会的前进方向，预见未来
➢提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的 未来； 提出理想
➢动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量
.
10
动员群众、力量转化
第三课 第二框
任何真正的哲学都是自己时代精神的精华
------马克思主义哲学
.
11
感受
马 克思
运用所学历史知识回答
1.马克思的伟大成就有哪些?
.
2
一、哲学是时代精神的总结和升华
材料：
我国战国时期，七国争雄、王下纷扰， 战乱频繁、兵荒马乱。但是这个时代，却是 中国历史上最为自由开放和不可思议的时代， 特别是对于学术的发展和思想的传播而言， 确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生 了中国历史上最为深远的思想和学术派别， 形成了百家争鸣的局面。
结合课本P16思考：
为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
.
3
春秋战国时期：
铁器、农具的 使用和推广
生产力提高
（经济）
私田出现，新兴地主 阶级和奴隶主贵族阶 级矛盾尖锐
要求政治改革
（政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要 起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出 了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争 鸣。
济危机大规模和周期性地爆发，加
剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更 加尖锐。这就促使人们思考资本主
《共产党宣言》
义社会的命运和出路。
马克思主义哲学为什么. 会产生于19世纪中叶？13
一、马克思主义哲学的产生
1、阶级基础 2、自然科学基础 3、理论来源
.
14
1、阶级基础 ——无产阶级的产生和发展
无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题 在于改变世界。
---------马克思
科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合 工人的利益和愿望。
---------恩格斯
.
19
三、马克思主义中国化的重大理论成果
发展的理论——随着社会实践的发展而发展
毛泽东思想
马克思主义中国化 邓小平理论
“三个代表”重要思
想
毛泽东思想的活的灵魂:
实事求是、群众路线、独立自主
.
21
邓小平：社会主义现代化建设时期，提出了建设中
国特色的社会主义理论，丰富和发展了马 克思主义.
邓小平理论第一次比较系统的回答了如 何建设社会主义、如何巩固和发展社会 主义一系列基本问题。主题是“什么是 社会主义，怎样发展社会主义”。
.
22
江泽民：社会主义现代化建设时期，提出了中
国共产党要始终代表先进生产力的发展要求，代表 中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的 根本利益。
6
结论三: 真正的哲学与时代的关系
➢真正的哲学是自己时代的精神上的 精华。（为什么）
1、正确地反映了时代的任务和要求； 2、牢牢地把握了时代的脉搏； 3、正确地总结和概括了时代的实践经
验和认识成果。
.
7
二、哲学是社会变革的先导
回顾人类社会经历了哪几个社会？
原始社会 奴隶社会
中国:
百家争鸣
封建 社会
资本主 义社会
社会主 义社会
西方:文艺复兴 启
蒙运动
中西:
中国:新文化运动 马克思主义
.
8
材料：
批判旧制度、社会弊端、 旧思想,解放思想
在十四——十六世纪的欧洲，文艺复兴
运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，
使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁
荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统
治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙
科. 学发展观
20
毛泽东：民主革命时期，创立了马克思主义中国化
的典范----毛泽东思想，并领导中国革命 取得胜利，缔造了中华人民共和国。
毛泽马东克思思想主义是必中须国和共我国产具党体人特点运相用结马合克并通 思过列一宁定的主民义族基形式本才原能理实研现。究马和克概思列括宁中主国义的 革伟命大和力量建，设就经在于验它的是结和果各个,是国被家具实体践的证革命明实 了论践的原相关则联系于和的中经。国验革总命结和. 建设--的--毛正泽确东 的理
思 想 .（文化）
4
结论一: 文化与经济、政治的关系
决定
经济、政治
文化
反映 反作用
结论二: 哲学与文化、政治、经济 的关系
.
5
但是，在百家争鸣的上百种思想中，是 不是所有的思想都是正确的？是不是所有的 思想能称作是哲学？
理论化、系统化后
思想
哲学
形成
正确
正确反映本质
不对
歪曲、错误反映
时代精华
.
时代糟粕
法国里昂工人起义
英国宪章运动
失败
德国西里西亚纺织工人起义
无产阶级迫切需要科学的
世界观和方法论
.
15
2、自然科学基础 19世纪，自然科学得到大发展。 最具代表性： 三大发现
•能量守恒与转化定律 •细胞学说
•生物进化论
施莱登
焦尔
达尔文
.
赫尔姆霍兹
施旺 16
3、理论来源 ——德国古典哲学
黑格尔的辩证法 费尔巴哈的唯物主义
光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为
中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精
神和科学实验的精神。从而在精神方面为资
本主义制度的确立开辟了道路。
指明社会前进的方向
动员群众. ,力量转化
9
哲学对社会变革的作用
结论一:
➢哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思
想的批判，
针砭时弊
➢更新人的观念,解放人的思想 解放思想
卡尔·馬克思
(1818-無-18產83) 階級革命導師 科學社會主.義的奠基人 12
19世纪三四十年代，资本主义经济
在欧美先进国家得到迅猛发展。与
此同时，资本主义社会的基本矛盾
清晰地暴露出来。生产的社会化和
生产资料私人占有制之间不可调和
的矛盾，导致整个资本主义世界经
第三课 时代精神的精华
真正的哲学都是自己 时代的精神上的精华
.
1
我们中学生这代人现在崇尚什么精神， 有什么样的理想目标？
我们的父母这一代人在这个年龄段崇尚 什么精神，有什么样的理想目标？
人们的思想产生都离不开时代背景。任何一 种思想都是一定时代环境中经济、政治、文化 生活的反映。作为系统化、理论化的世界观 的哲学，同样如此。
.
17
二、马克思主义哲学的基本特征
（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的 有机统一，唯物辩证的自然观与唯 物辩证的历史观的有机统一
荀子：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、“人定胜天” （唯物主义观点）
老子：“有无相生，难易相成，长短相形， （辩证法 高下相倾，声音相和前后相随”。 观点）
.
18
（2）实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一
结论二:
➢哲学可以预见和指明社会的前进方向，预见未来
➢提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的 未来； 提出理想
➢动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量
.
10
动员群众、力量转化
第三课 第二框
任何真正的哲学都是自己时代精神的精华
------马克思主义哲学
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11
感受
马 克思
运用所学历史知识回答
1.马克思的伟大成就有哪些?
.
2
一、哲学是时代精神的总结和升华
材料：
我国战国时期，七国争雄、王下纷扰， 战乱频繁、兵荒马乱。但是这个时代，却是 中国历史上最为自由开放和不可思议的时代， 特别是对于学术的发展和思想的传播而言， 确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生 了中国历史上最为深远的思想和学术派别， 形成了百家争鸣的局面。
结合课本P16思考：
为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
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3
春秋战国时期：
铁器、农具的 使用和推广
生产力提高
（经济）
私田出现，新兴地主 阶级和奴隶主贵族阶 级矛盾尖锐
要求政治改革
（政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要 起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出 了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争 鸣。
济危机大规模和周期性地爆发，加
剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更 加尖锐。这就促使人们思考资本主
《共产党宣言》
义社会的命运和出路。
马克思主义哲学为什么. 会产生于19世纪中叶？13
一、马克思主义哲学的产生
1、阶级基础 2、自然科学基础 3、理论来源
.
14
1、阶级基础 ——无产阶级的产生和发展
无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题 在于改变世界。
---------马克思
科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合 工人的利益和愿望。
---------恩格斯
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三、马克思主义中国化的重大理论成果
发展的理论——随着社会实践的发展而发展
毛泽东思想
马克思主义中国化 邓小平理论
“三个代表”重要思
想
毛泽东思想的活的灵魂:
实事求是、群众路线、独立自主
.
21
邓小平：社会主义现代化建设时期，提出了建设中
国特色的社会主义理论，丰富和发展了马 克思主义.
邓小平理论第一次比较系统的回答了如 何建设社会主义、如何巩固和发展社会 主义一系列基本问题。主题是“什么是 社会主义，怎样发展社会主义”。
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22
江泽民：社会主义现代化建设时期，提出了中
国共产党要始终代表先进生产力的发展要求，代表 中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的 根本利益。
6
结论三: 真正的哲学与时代的关系
➢真正的哲学是自己时代的精神上的 精华。（为什么）
1、正确地反映了时代的任务和要求； 2、牢牢地把握了时代的脉搏； 3、正确地总结和概括了时代的实践经
验和认识成果。
.
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二、哲学是社会变革的先导
回顾人类社会经历了哪几个社会？
原始社会 奴隶社会
中国:
百家争鸣
封建 社会
资本主 义社会
社会主 义社会
西方:文艺复兴 启
蒙运动
中西:
中国:新文化运动 马克思主义
.
8
材料：
批判旧制度、社会弊端、 旧思想,解放思想
在十四——十六世纪的欧洲，文艺复兴
运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，
使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁
荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统
治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙
科. 学发展观
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毛泽东：民主革命时期，创立了马克思主义中国化
的典范----毛泽东思想，并领导中国革命 取得胜利，缔造了中华人民共和国。
毛泽马东克思思想主义是必中须国和共我国产具党体人特点运相用结马合克并通 思过列一宁定的主民义族基形式本才原能理实研现。究马和克概思列括宁中主国义的 革伟命大和力量建，设就经在于验它的是结和果各个,是国被家具实体践的证革命明实 了论践的原相关则联系于和的中经。国验革总命结和. 建设--的--毛正泽确东 的理
思 想 .（文化）
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结论一: 文化与经济、政治的关系
决定
经济、政治
文化
反映 反作用
结论二: 哲学与文化、政治、经济 的关系
.
5
但是，在百家争鸣的上百种思想中，是 不是所有的思想都是正确的？是不是所有的 思想能称作是哲学？
理论化、系统化后
思想
哲学
形成
正确
正确反映本质
不对
歪曲、错误反映
时代精华
.
时代糟粕
法国里昂工人起义
英国宪章运动
失败
德国西里西亚纺织工人起义
无产阶级迫切需要科学的
世界观和方法论
.
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2、自然科学基础 19世纪，自然科学得到大发展。 最具代表性： 三大发现
•能量守恒与转化定律 •细胞学说
•生物进化论
施莱登
焦尔
达尔文
.
赫尔姆霍兹
施旺 16
3、理论来源 ——德国古典哲学
黑格尔的辩证法 费尔巴哈的唯物主义
光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为
中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精
神和科学实验的精神。从而在精神方面为资
本主义制度的确立开辟了道路。
指明社会前进的方向
动员群众. ,力量转化
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哲学对社会变革的作用
结论一:
➢哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思
想的批判，
针砭时弊
➢更新人的观念,解放人的思想 解放思想