通信原理说课
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教学法： 讲授法、互动法、启发法、形像法、网络法、项目驱动法
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说 教学过程
复习 旧知识 (5分钟)
导入 新课程 (10分钟)
讲授 新知识 (20分钟)
练习 并总结 (10分钟)
From SYSU
说 教学过程
（一）复习旧知识（5分钟） 1、回顾上一次课(第六章)的知识 2、让学生到黑板上做题目的形式来重点复习关键内容 3、点评并总结后引出第七章内容。
第9章 模拟信号的数字传输 第11章 差错控制编码 第13章 同步原理
3学时 4学时 3学时 10学时 6学时
学时分配
6学时 6学时 8学时 2学时
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6
说 课程
实验环境资源
通信原理实验室 设施：实验箱及配套测量仪器
实验教学
实验室一次能容纳一个自然班(60人)实验，除完成所有
实验教一学信要号求源实规验定的必基做础性实验外，结合实验室开放安排， 实验面二向数有字兴基带趣实的验优必秀做学生进行现选场教做学性实验，加强学生的 实验实四验模工三拟程数信以字号调的及制数创实字新验传输思实必维验做训必练做 。
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8
说 学情
授课学生特点：
授课对象为电子信息工程大三学生，学生的专业方向主要为电子类课程
劣势
专业定位：
电利子信息工1程.硬专件业基是础较以好培养电子信息1类.数应学用功底型较专弱业人才为主。适 按统的类用学生的优照硬产等学件品理校设生论办计产为2345学、行基....动学思课定开业础手习堂维位发，，能积纪活，、电以力极律跃强性良以 制 子模高较电作与拟好子与信电科测息路学试服、技为务数字术专类2认 3性 该、业行电..对 课强 课识信发业路程通， 程息展的、原信导 兴理系小处方生致 趣抽统部不理向产规象缺分大技，和模、乏同术培管信理感学息、养理论性对信适第处号应一理与电线系统系子需当调整教学
（2）激发学生的创新意识和创新精神，为本专业的进一步学习和实践奠 定坚实的基础。
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3
说 课程
教材资源
主讲教材 《通信原理(第6版)》
樊昌信 普通高等教育国家级精品教材
普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 考研考博参考书目
参考教材 《现代通信原理与技术(第二版)》
《通信原理(合订本)》 《现代通信原理》
实验五 二次开发试验 选做
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7
说 网络资源
课程
网络教学综合平台:
第二批基础型网络课程 (2010年,2012年验收) 该平台下有以下资料提供 下载：教师信息、教学大 纲、授课计划、多媒体课 件、习题、试卷样卷、实 践指导书、Flash动画。
通信仿真平台:
提供基于MATLAB的通信原 理仿真平台，涵盖大部分重 要内容。
From SYSU
说 教法
授课章节 ：7.1.1 二进制振幅键控
教学时数 ：1学时
教学目标 ：
知识目标：让学生了解调制的作用，讲授ASK调制解调原理并分析ASK信 号功率谱密度； 意识目标：培养学生分析能力，培养学生工程意识、创新意识。
重点、难点：
重点：掌握ASK调制解调框图；(启发引导、项目驱动、练习巩固) 难点：理解ASK调制解调过程波形的变化，功率谱密度的计算方法。(互动 探究、波形对比、练习巩固)
要势的高素质应用型人才。
方
法
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说 学情
该照例目信课 如 前说理程：通明论四五六三二所学信。，讲生程为课课一涉生领强如 教 指 进授程及较域调何学挥度法的项形网互讲启的为所一“中棒与是框目像络动授发理熟采切学，，速以架驱法法法法法论悉用实”始来度学体动必的的际，终安。生系法须手新通来以排为，根机技信设课教主并据、术系计程学体根现固，统教目，，据实定激均师标以教学形念信验直避又解将用出教中电发以如、利师生，像以证观免抽生来学号可对话学理网的程方并等导问习以授何课于为反启概本绍景什处对感的望项知不将引他养包真性科同法及，地纯象动，内波加互问课论点法生效应等生论全课络课便方题情便，通“堂学主馈发念方相么可其学，目识仅抽们他实研，性起平括时用原既呈数、的使容形深动题时评，的、果以通兴为方方法程学式，况及解过导适教目生法、法关要以应习使驱点进象的们验项让认学台M制于理可现学复图学，图对法的灵等可学学。及信趣基a位法是网生在了及时答”标逐E，当是基之的学用用兴其动应行枯实的开目学识生的tm作在 时 以 信 推 杂 像 生 提、数是 形 活 交 以 习生类设，础l的及根站课网解教调学。的步依 调a在本前实””建趣从法用理燥践创发等生，学改ai多讲，图号导的和直高频学将式采互有热解似备从。相进b据，外上学学整在实建生据整l教原，际、，立和被是于论理能新、。明激习进虚，媒解可形的的知动观学谱推知提用式效情答的入而关度所提自进生建自学讲课现立的授理首应“让直求动将实联论力意毕白发兴、拟Q体抽以的特枯识画地生图导识出分学提和、系手导信快开供学行的议己疑Q基、先用在学观知学每际系形，识业“学趣课实群课象采方点燥难表理主加的点，组习高学老统，出息慢设课，辅学，的难本基介背何生的欲习个工实象进。设为生，程验件概用式，，点现解体以理以上讨方学习师进或经，。重程际化而项计锻综室，行引典要，，，培目、炼合仿对入通 的参转与化程为度主。动学习。
实验教材 《通信原理实验指导书》
自编
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4
说 课程
《程控交换》
《移动通信》
通 信 原 理
《计算机通信与网络技术》 《电视技术》
低频电子线路、数字电子技术、高频电子线路、 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、信号与系统
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说 课程
重点、难点
难点
重点
第1章 绪论 第3章 随机过程 第4章 信道 第6章 数字基带传输系统 第7章 数字带通传输系统 第8章 新型数字带通调制技术
（互动法，5分钟）
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wk.baidu.com
说 教学过程
（二）导入新课程（10分钟）：
1、针对第七章标题，提出为什么要研究频带传输？ a、先通过介绍大家熟悉的GSM移动通信系统，让学生思考
XXX
XXXXXX学院
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说青第年X课届教1
内容提纲
说课程 说学情 说教法
From SYSU
说 课程
课程定位
定位：信息素养课、专业基础课程、研究生入学考试课程 开课时间：大三第二学期开课 学分：3.5 学分 学时：56 课时（理论48课时+实验8课时）
课程目标
（1）使学生从系统的观点出发，掌握通信系统的原理与结构，为从事现 代通信技术的研究和应用提供先进设计的基础理论和基本知识 ；
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说 教学过程
复习 旧知识 (5分钟)
导入 新课程 (10分钟)
讲授 新知识 (20分钟)
练习 并总结 (10分钟)
From SYSU
说 教学过程
（一）复习旧知识（5分钟） 1、回顾上一次课(第六章)的知识 2、让学生到黑板上做题目的形式来重点复习关键内容 3、点评并总结后引出第七章内容。
第9章 模拟信号的数字传输 第11章 差错控制编码 第13章 同步原理
3学时 4学时 3学时 10学时 6学时
学时分配
6学时 6学时 8学时 2学时
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说 课程
实验环境资源
通信原理实验室 设施：实验箱及配套测量仪器
实验教学
实验室一次能容纳一个自然班(60人)实验，除完成所有
实验教一学信要号求源实规验定的必基做础性实验外，结合实验室开放安排， 实验面二向数有字兴基带趣实的验优必秀做学生进行现选场教做学性实验，加强学生的 实验实四验模工三拟程数信以字号调的及制数创实字新验传输思实必维验做训必练做 。
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说 学情
授课学生特点：
授课对象为电子信息工程大三学生，学生的专业方向主要为电子类课程
劣势
专业定位：
电利子信息工1程.硬专件业基是础较以好培养电子信息1类.数应学用功底型较专弱业人才为主。适 按统的类用学生的优照硬产等学件品理校设生论办计产为2345学、行基....动学思课定开业础手习堂维位发，，能积纪活，、电以力极律跃强性良以 制 子模高较电作与拟好子与信电科测息路学试服、技为务数字术专类2认 3性 该、业行电..对 课强 课识信发业路程通， 程息展的、原信导 兴理系小处方生致 趣抽统部不理向产规象缺分大技，和模、乏同术培管信理感学息、养理论性对信适第处号应一理与电线系统系子需当调整教学
（2）激发学生的创新意识和创新精神，为本专业的进一步学习和实践奠 定坚实的基础。
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说 课程
教材资源
主讲教材 《通信原理(第6版)》
樊昌信 普通高等教育国家级精品教材
普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 考研考博参考书目
参考教材 《现代通信原理与技术(第二版)》
《通信原理(合订本)》 《现代通信原理》
实验五 二次开发试验 选做
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说 网络资源
课程
网络教学综合平台:
第二批基础型网络课程 (2010年,2012年验收) 该平台下有以下资料提供 下载：教师信息、教学大 纲、授课计划、多媒体课 件、习题、试卷样卷、实 践指导书、Flash动画。
通信仿真平台:
提供基于MATLAB的通信原 理仿真平台，涵盖大部分重 要内容。
From SYSU
说 教法
授课章节 ：7.1.1 二进制振幅键控
教学时数 ：1学时
教学目标 ：
知识目标：让学生了解调制的作用，讲授ASK调制解调原理并分析ASK信 号功率谱密度； 意识目标：培养学生分析能力，培养学生工程意识、创新意识。
重点、难点：
重点：掌握ASK调制解调框图；(启发引导、项目驱动、练习巩固) 难点：理解ASK调制解调过程波形的变化，功率谱密度的计算方法。(互动 探究、波形对比、练习巩固)
要势的高素质应用型人才。
方
法
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9
说 学情
该照例目信课 如 前说理程：通明论四五六三二所学信。，讲生程为课课一涉生领强如 教 指 进授程及较域调何学挥度法的项形网互讲启的为所一“中棒与是框目像络动授发理熟采切学，，速以架驱法法法法法论悉用实”始来度学体动必的的际，终安。生系法须手新通来以排为，根机技信设课教主并据、术系计程学体根现固，统教目，，据实定激均师标以教学形念信验直避又解将用出教中电发以如、利师生，像以证观免抽生来学号可对话学理网的程方并等导问习以授何课于为反启概本绍景什处对感的望项知不将引他养包真性科同法及，地纯象动，内波加互问课论点法生效应等生论全课络课便方题情便，通“堂学主馈发念方相么可其学，目识仅抽们他实研，性起平括时用原既呈数、的使容形深动题时评，的、果以通兴为方方法程学式，况及解过导适教目生法、法关要以应习使驱点进象的们验项让认学台M制于理可现学复图学，图对法的灵等可学学。及信趣基a位法是网生在了及时答”标逐E，当是基之的学用用兴其动应行枯实的开目学识生的tm作在 时 以 信 推 杂 像 生 提、数是 形 活 交 以 习生类设，础l的及根站课网解教调学。的步依 调a在本前实””建趣从法用理燥践创发等生，学改ai多讲，图号导的和直高频学将式采互有热解似备从。相进b据，外上学学整在实建生据整l教原，际、，立和被是于论理能新、。明激习进虚，媒解可形的的知动观学谱推知提用式效情答的入而关度所提自进生建自学讲课现立的授理首应“让直求动将实联论力意毕白发兴、拟Q体抽以的特枯识画地生图导识出分学提和、系手导信快开供学行的议己疑Q基、先用在学观知学每际系形，识业“学趣课实群课象采方点燥难表理主加的点，组习高学老统，出息慢设课，辅学，的难本基介背何生的欲习个工实象进。设为生，程验件概用式，，点现解体以理以上讨方学习师进或经，。重程际化而项计锻综室，行引典要，，，培目、炼合仿对入通 的参转与化程为度主。动学习。
实验教材 《通信原理实验指导书》
自编
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说 课程
《程控交换》
《移动通信》
通 信 原 理
《计算机通信与网络技术》 《电视技术》
低频电子线路、数字电子技术、高频电子线路、 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、信号与系统
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说 课程
重点、难点
难点
重点
第1章 绪论 第3章 随机过程 第4章 信道 第6章 数字基带传输系统 第7章 数字带通传输系统 第8章 新型数字带通调制技术
（互动法，5分钟）
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说 教学过程
（二）导入新课程（10分钟）：
1、针对第七章标题，提出为什么要研究频带传输？ a、先通过介绍大家熟悉的GSM移动通信系统，让学生思考
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XXXXXX学院
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说青第年X课届教1
内容提纲
说课程 说学情 说教法
From SYSU
说 课程
课程定位
定位：信息素养课、专业基础课程、研究生入学考试课程 开课时间：大三第二学期开课 学分：3.5 学分 学时：56 课时（理论48课时+实验8课时）
课程目标
（1）使学生从系统的观点出发，掌握通信系统的原理与结构，为从事现 代通信技术的研究和应用提供先进设计的基础理论和基本知识 ；