新编实用英语课程教学大纲

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《实用英语综合教程》教学大纲

《实用英语综合教程》教学大纲一、教学目标：1.帮助学生掌握基本的英语交际能力，包括听、说、读、写四项技能。

2.培养学生的自主学习和终身学习能力。

3.培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。

4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

5.培养学生的创新意识和创新能力。

二、教学内容：1.语音和发音练习：包括音标的学习和发音练习。

2.词汇积累和运用：包括常用词汇、短语和句型的学习和运用。

3.句子的构成和用法：包括基本句型、复合句和复杂句的学习和运用。

4.阅读理解：包括短文阅读和长篇阅读的训练。

5.听力理解：包括听对话和听短文的训练。

6.口语表达：包括对话、演讲和辩论等口语表达的训练。

7.写作技巧：包括日常生活写作和学术写作的训练。

三、教学方法：1.倾听法：通过听力训练提高学生的听力理解能力。

2.交际法：通过对话和交流训练提高学生的口语表达能力。

3.表示法：通过书面表达训练提高学生的写作能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习提高学生的合作和团队合作能力。

5.情景教学法：通过具体情境的模拟和实践，提高学生的语言应用能力。

四、教学进度安排：1.第一阶段：音标和发音的学习。

2.第二阶段：基本词汇和句型的学习与运用。

3.第三阶段：听力理解和口语表达的训练。

4.第四阶段：阅读理解和写作技巧的训练。

5.第五阶段：综合训练和应用实践。

五、教学评估：1.日常表现评估：包括听力、口语、阅读和写作等方面的表现评估。

2.定期考试评估：包括听力、口语、阅读和写作等方面的考试评估。

3.作业评估：包括课后作业的完成情况和质量评估。

4.团队合作评估：对团队合作的表现进行评估。

5.课程评估：对整个课程的教学效果进行评估。

六、教学资源：1.教材：《实用英语综合教程》2.多媒体教具：包括投影仪、电脑和音响等。

3.网络资源：包括在线词典、学习网站和教学资源网站等。

4.语言实践场所：包括语言实验室、图书馆和语言角等。

七、教学反馈与改进：1.定期进行教育学习经验交流会议，提供经验和教学建议。

新编实用英语教案

新编实用英语教案第一章：英语语音基础知识1.1 教学目标了解英语音标的基本知识掌握元音和辅音的发音规则能够正确拼读单词和朗读句子1.2 教学内容英语音标的分类和作用元音和辅音的发音规则音节的划分和重音1.3 教学步骤引入英语音标的概念和重要性讲解元音和辅音的发音规则练习单词和句子的拼读和朗读1.4 作业与评估完成音标练习题录制单词和句子的朗读音频进行评估第二章：英语语法基础知识2.1 教学目标掌握英语语法的基本句型了解时态和语态的概念及用法能够运用基本的语法规则造句2.2 教学内容英语基本句型：主语、谓语、宾语时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时语态：主动语态、被动语态2.3 教学步骤讲解英语基本句型和语法结构介绍时态和语态的概念及用法练习运用基本语法规则造句2.4 作业与评估完成语法练习题编写短文或句子运用所学的语法知识进行评估第三章：英语词汇与短语3.1 教学目标扩充常用英语词汇和短语学会使用词汇和短语进行基本交流能够正确运用词汇和短语表达意思3.2 教学内容常用英语词汇和短语的分类和用法同义词和反义词的区分固定搭配和习惯用法3.3 教学步骤讲解词汇和短语的分类和用法练习运用词汇和短语进行交流学习同义词、反义词和固定搭配3.4 作业与评估完成词汇和短语练习题运用所学的词汇和短语进行口语交流或写作进行评估第四章：日常英语对话4.1 教学目标学会使用日常英语进行基本交流掌握常用的日常用语和表达方式能够运用日常英语进行问候、介绍、道别等场景的对话4.2 教学内容日常英语对话的常见场景和用语常用的日常表达方式和习惯用语情景对话的练习和角色扮演4.3 教学步骤讲解日常英语对话的常见场景和用语介绍常用的日常表达方式和习惯用语进行情景对话的练习和角色扮演4.4 作业与评估完成日常英语对话练习题进行角色扮演或实际交流进行评估第五章：英语阅读与写作5.1 教学目标提高英语阅读理解能力能够理解和运用所学的词汇和语法知识5.2 教学内容英语阅读材料的选取和分析阅读理解的技巧和策略英语文章的基本结构和写作技巧5.3 教学步骤讲解阅读材料的选取和分析方法介绍阅读理解的技巧和策略5.4 作业与评估评估阅读理解的能力和文章的质量第六章：英语听力技巧6.1 教学目标提高学生的英语听力理解能力学会使用听力技巧和策略能够理解和运用所学的词汇和语法知识6.2 教学内容听力材料的选取和分析听力理解的技巧和策略听力练习和反馈6.3 教学步骤讲解听力材料的选取和分析方法介绍听力理解的技巧和策略进行听力练习和反馈6.4 作业与评估完成听力练习题评估听力理解的能力和质量第七章：英语口语表达技巧7.1 教学目标提高学生的英语口语表达能力学会使用口语表达技巧和策略能够运用日常英语进行问候、介绍、道别等场景的对话7.2 教学内容口语表达材料的选取和分析口语理解的技巧和策略口语练习和角色扮演7.3 教学步骤讲解口语表达材料的选取和分析方法介绍口语理解的技巧和策略进行口语练习和角色扮演7.4 作业与评估完成口语练习题进行角色扮演或实际交流进行评估第八章：英语电子邮件和商务通信8.1 教学目标掌握电子邮件和商务通信的基本格式和礼仪能够运用所学的词汇和语法知识进行有效的商务沟通8.2 教学内容英语电子邮件和商务通信的基本格式和要素电子邮件和商务通信的礼仪和技巧实际案例分析和角色扮演8.3 教学步骤讲解英语电子邮件和商务通信的基本格式和要素介绍电子邮件和商务通信的礼仪和技巧进行实际案例分析和角色扮演8.4 作业与评估完成英语电子邮件和商务通信练习题评估电子邮件和商务通信的质量和建议第九章：英语面试技巧9.1 教学目标提高学生的英语面试技巧和表达能力学会使用面试技巧和策略能够运用所学的词汇和语法知识进行面试9.2 教学内容面试材料的选取和分析面试理解的技巧和策略面试练习和反馈9.3 教学步骤讲解面试材料的选取和分析方法介绍面试理解的技巧和策略进行面试练习和反馈9.4 作业与评估完成面试练习题进行模拟面试和评估第十章：英语考试技巧10.1 教学目标提高学生的英语考试技巧和应对能力学会使用考试技巧和策略能够运用所学的词汇和语法知识应对各种英语考试10.2 教学内容英语考试材料的选取和分析考试理解的技巧和策略考试练习和反馈10.3 教学步骤讲解英语考试材料的选取和分析方法介绍考试理解的技巧和策略进行考试练习和反馈10.4 作业与评估完成考试练习题进行模拟考试和评估第十一章：英语文化常识11.1 教学目标了解英语国家的文化背景和习俗学会使用英语进行文化交流和表达能够理解和尊重不同文化差异11.2 教学内容英语国家的基本文化知识，如节日、饮食、礼仪等文化差异的识别和表达跨文化交流的技巧和策略11.3 教学步骤讲解英语国家的文化背景和习俗介绍文化差异的表达和识别方法进行跨文化交流的练习和角色扮演11.4 作业与评估完成文化常识练习题进行跨文化交流的实际应用和评估第十二章：英语歌曲与听力12.1 教学目标利用英语歌曲提高听力理解能力学会欣赏和分析英语歌曲的韵律和词汇能够跟随歌曲节奏进行朗读和演唱12.2 教学内容英语歌曲的选择和分析歌曲中的韵律和词汇特点歌曲听力练习和演唱12.3 教学步骤讲解英语歌曲的选择和分析方法介绍歌曲中的韵律和词汇特点进行歌曲听力练习和演唱12.4 作业与评估完成歌曲听力练习题评估歌曲理解和演唱能力第十三章：英语电影与口语13.1 教学目标利用英语电影提高口语表达能力学会分析和模仿电影中的口语表达能够运用电影中的口语进行实际交流13.2 教学内容英语电影的选取和分析电影中的口语表达和特点口语模仿和角色扮演13.3 教学步骤讲解英语电影的选取和分析方法介绍电影中的口语表达和特点进行口语模仿和角色扮演13.4 作业与评估完成口语模仿练习题进行角色扮演或实际交流进行评估第十四章：英语新闻与阅读14.1 教学目标提高英语新闻阅读理解能力学会分析和理解新闻报道的结构与内容能够运用所学的词汇和语法知识进行新闻阅读14.2 教学内容英语新闻材料的选取和分析新闻报道的结构和特点阅读理解的技巧和策略14.3 教学步骤讲解英语新闻材料的选取和分析方法介绍新闻报道的结构和特点进行新闻阅读理解和讨论14.4 作业与评估完成新闻阅读练习题评估新闻阅读理解的能力和质量第十五章：英语演讲与写作15.1 教学目标提高学生的英语演讲和写作能力学会使用演讲技巧和写作策略能够运用所学的词汇和语法知识进行有效的演讲和写作15.2 教学内容英语演讲的材料选取和分析演讲技巧和表达方式英语写作的基本结构和技巧15.3 教学步骤讲解英语演讲的材料选取和分析方法介绍演讲技巧和表达方式进行演讲练习和反馈15.4 作业与评估完成英语演讲和写作练习题进行演讲和写作评估和反馈重点和难点解析本文主要介绍了新编实用英语教案，共包含十五个章节。

新编实用英语第一册教案

第一部分课程基本信息第二部分教学设计一、课程与教材分析（一）课程分析《大学英语》是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一门必修的基础课程。

大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容；以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，旨在培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

（二）教材分析（突出针对课程需要，合理选择教材和教参）《新编实用英语》（第五版）系列教材国家“十三五”规划教材，是严格按照国家职业教育目标和要求精心设计的立体化公共外语教材，教材内容贴合日常交际和职场需求，在主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识等方面均与《新课标》紧密对应，历经多年教学实践，得到了广大高职高专院校师生的充分认可。

教材立足“立德树人”根本教育任务，探索外语“课程思政”建设，注重中华优秀文化的表达，助力培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人；注重培养学生的英语学科核心素养，助力学生形成关键能力和必备品格以及形成正确的世界观、人生观和价值观，努力将大英教材的思想价值渗透作用最大化，以美育人、以德润人，以文化人，潜移默化中引导学生坚定“四个自信”，润物无声中实现“育人育才”。

教材聚焦典型生活和职业场景，以富有生活化、职业性和时代性的选材，将英语技能放在职业场景中操练，注重对学生英语基本功和职业技能的全面培养，并创设“线上+ 线下”混合式外语教学生态，资源以立体化、多模态形式呈现，是比较适合我校学生实际的教材。

二、学生情况分析（一）学生基本情况本课程是面向我校非英语专业普通专科学生的公共必修课，所教大部分学生有较强的学习积极性、主动性和自觉性，具备比较基本的英语阅读和简单写作的能力，但是听力水平普遍较低，词汇量相对有限，在写作和翻译方面能力较为欠缺。

新编实用英语综合教程3课程设计

新编实用英语综合教程3课程设计
一、课程背景分析
实用英语课程的目标是培养学生实际语言应用能力，旨在对学生进行实际操作训练，达到实际语言应用的结果。

在实用英语教学中，新编实用英语综合教程3是一门专注于英语听力、口语、阅读的课程，旨在培养高效的英语应用能力和掌握英语语言的基本知识。

本课程设计旨在完整呈现英语综合教程3的教学内容，整合听力、口语、阅读学习策略，强化学生英语应用能力。

二、课程设计目标
本课程设计的目标是让学生：
•熟练掌握英语的阅读理解技巧及相关词汇知识；
•熟悉目前主流英语口语表达方式；
•提升英语听力水平与口语技巧，合理运用英语表达思想和观点。

三、课程设计步骤
第一步：课程导入（10分钟）
在课程导入中，老师可以通过让学生RCSC模式，即：阅读新闻文章-发现新的新闻词汇-口头表达文章内容-理解文章要义，让学生进入到英语课堂氛围中。

通过这种方式，引导学生进入主题，为后面的学习打下良好的基础。

第二步：教学阅读课文（30分钟）
在这个步骤中，老师应该口头展示课文内容，并加深学生对生词和高频词汇的记忆。

随着学生词汇的提升，老师可以适当加大课文阅读难度，引导学习者由浅入深。

第三步：练习听力（30分钟）
在这个步骤中，老师应该用线上系统为学生放置一个听力测试，测试听力技巧和选择合适的答案的技巧。

通过这种方式，可以加强学生的记忆，提高学生的选项技巧和策略。

第四步：练习口语（50分钟）
在这个步骤中，老师应该分组让学生去完成接受列表。

每个小组应该有一个统一的邀请主题，例如：。

新编实用英语综合教程教学大纲

新编实用英语综合教程教学大纲1. Course Introduction (Approximately 100 words)2. Language Skills Development (Approximately 300 words)- Provide an overview of the language skills to be developed throughout the course: listening, speaking, reading, and writing.- Discuss strategies and activities to enhance each skill, such as listening to authentic audio materials, conducting pair and group conversations, reading and analyzing authentic texts, and writing different types of texts.3. Vocabulary Expansion (Approximately 200 words)- Explain the significance of vocabulary in understanding and expressing ideas in English.- Discuss various vocabulary learning techniques, such as word mapping, using context clues, and practicing word families and collocations.- Present strategies for reviewing and retaining new vocabulary, such as flashcards, word lists, and vocabulary games.4. Grammar Instruction (Approximately 200 words)- Outline the grammar topics to be covered in the course, including verb tenses, gerunds, infinitives, conditionals, sentence structure, and connectors.- Introduce effective grammar teaching strategies, such as presenting grammar rules in context, providing ample practice opportunities, and incorporating real-life examples.5. Speaking and Listening Skills (Approximately 300 words)- Describe various speaking activities, such as role-plays, debates, presentations, and discussions.6. Reading and Writing Skills (Approximately 300 words)- Emphasize the significance of reading and writing skills in academic and professional settings.- Present different types of reading materials, such as essays, articles, and short stories.- Discuss various writing genres, including emails, letters, essays, and reports.- Introduce strategies for effective reading and writing, such as skimming, scanning, summarizing, and proofreading.8. Assessment and Evaluation (Approximately 100 words)- Explain the assessment methods used throughout the course, such as quizzes, tests, presentations, and written assignments.- Emphasize the importance of continuous assessment and feedback to monitor progress and identify areas for improvement.9. Resources and Materials (Approximately 100 words)10. Conclusion (Approximately 100 words)- Summarize the key points covered in the teaching outline.- Encourage students to actively engage in the learning process and apply the acquired skills to real-life situations.。

新编实用英语综合教程3第三版教学大纲

新编实用英语综合教程3第三版教学大纲一、课程简介本课程是以新编实用英语综合教程3第三版为主要教材，采用听、说、读、写的综合性教学方式，旨在培养学生的英语语言运用能力，提高学生的英语语言素养和跨文化交际能力。

二、课程目标本课程旨在让学生能够在英语口语、听力、阅读、写作各方面得到全面提高，具有以下几方面的具体举措：1.培养学生基本的语言技能，包括听说读写四项；2.提高学生的阅读能力和理解能力，让学生能够从英语中获取信息；3.增强学生的口语表达能力，使学生在英语交际中更加自信；4.培养学生对英语语言的爱好和兴趣，激发其英语学习的积极性和动力；5.增强学生的跨文化交际能力，使学生能够适应不同国家和地区的文化和社会习惯。

三、教学内容和教学方法3.1 教学内容本课程教学内容主要包括以下三个部分：1.教材内容：以新编实用英语综合教程3第三版为主要教材，包括各单元的课文、词汇、语法等方面的内容，以及教材附录的复习练习和听力材料。

2.教外语素材：选择具有实际应用价值的外语材料，如新闻、专题讲座、访谈、电影、音乐等，以便学生在听力、口语和写作方面有更丰富的练习机会。

3.自主学习素材：教师将为学生提供一些外语学习资料，如练习册、辅导书、BBC、VOA等自主学习材料，以便学生掌握更多的英语知识和提高英语语言能力。

3.2 教学方法本课程主要采用以下教学方法：1.任务型教学法：在老师和学生之间形成一个互动的环境，鼓励学生通过各种方式来完成老师布置的任务，如阅读、听力和写作方面的各种活动，使学生更好地掌握语言知识。

2.实践教学法：通过模拟英语语境，让学生实际运用英语，并帮助学生联系实际口语、写作表达，以达到更好的学习效果。

3.互动式教学法：课堂上可以组成小组进行交流和讨论，促进学生与教师和同学之间的交流互动，提高自己的听说读写能力。

四、教学评估方式本课程评估方式主要包括以下几个方面：1.课堂表现：包括学生在课堂上的发言、听课注意力等方面的表现，可以从中初步判断学生的学习态度和学习效果。

新编实用英语课程教学大纲

《新编实用英语》课程教学大纲《新编实用英语》为我校非英语专业艺术系学生必修的基础课，为使该课程达到《普通高等专科英语课程教学基本要求》规定的目标，更好地指导教学，特制定本教学大纲。

该大纲的各项规定将作为选用教材、教学安排、教学质量检查的重要依据。

一、课程基本信息课程代码：080002、080231、080232课程名称：《新编实用英语I、II、III》英文名称：《New Practical English I、II、III》课程类别：公共必修课学时：50、70、60学分：2、5、3.5适用对象: 艺术系学生考核方式：考试先修课程：二、课程简介《新编实用英语》是在《实用英语》基础上编写的。

它坚持和突出了原教材的优点，又反映了全面更新教学内容的实际；坚持培养实用性人才和坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，进一步更新观念、更新内容、更新体系、更新要求。

“New Practical English” is basic on “Practical English”. It not only insists on and involves the advantages that the Practical English has, but also involves new teaching content. It insists that we should train the practical personnel and having the act of using is our aim, having practical usage is the main point and having enough usage is the degree. This book involves new concept, new content, new system and new demand.三、课程性质与教学目的英语是进行国际交往的重要工具，英语课程是各类专业学生必修的主要文化基础课。

新编实用英语教案Unit

“新编实用英语教案Unit 1”一、教学目标：1. 学生能够掌握日常生活中常用的英语词汇和表达方式。

2. 学生能够运用所学的英语进行简单的自我介绍和日常交流。

3. 学生能够听懂并能够运用基本的日常英语对话。

二、教学内容：1. 日常英语问候语和介绍自己的方式。

2. 常用日常英语表达方式和句子结构。

3. 基本的日常英语对话。

三、教学重点：1. 学生能够熟练掌握日常英语问候语和介绍自己的方式。

2. 学生能够正确运用常用日常英语表达方式和句子结构。

四、教学难点：1. 学生能够灵活运用基本的日常英语对话进行交流。

五、教学方法：1. 采用情景教学法，通过模拟日常生活中的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

“新编实用英语教案Unit 2”一、教学目标：1. 学生能够掌握常用的英语电话用语和表达方式。

2. 学生能够运用所学的英语进行电话交流。

3. 学生能够听懂并能够运用基本的日常英语对话。

二、教学内容：1. 常用英语电话用语和表达方式。

2. 电话交流的基本步骤和注意事项。

3. 基本的日常英语对话。

三、教学重点：1. 学生能够熟练掌握常用英语电话用语和表达方式。

2. 学生能够正确运用电话交流的基本步骤和注意事项。

四、教学难点：1. 学生能够灵活运用基本的日常英语对话进行交流。

五、教学方法：1. 采用情景教学法，通过模拟电话交流的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

“新编实用英语教案Unit 3”一、教学目标：1. 学生能够掌握常用的英语购物用语和表达方式。

2. 学生能够运用所学的英语进行购物交流。

3. 学生能够听懂并能够运用基本的日常英语对话。

二、教学内容：1. 常用英语购物用语和表达方式。

2. 购物交流的基本步骤和注意事项。

新编实用英语综合教程教案

新编实用英语综合教程教案课程名称：新编实用英语综合教程授课人：XXX课程时长：XX学时教学目标：1. 增强学生的英语语言应用能力，特别是听说能力。

2. 培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。

3. 拓宽学生的国际视野，增强国际竞争力。

教学内容：1. 英语基础知识：词汇、语法、语音等。

2. 实用英语应用：商务英语、旅游英语、酒店英语等。

3. 跨文化交际：文化差异、跨文化沟通技巧等。

教学难点与重点：难点：如何将英语基础知识与实际应用有效结合，提高学生的英语应用能力。

重点：跨文化交际能力的培养，以及如何增强学生的国际竞争力。

教具和多媒体资源：1. 投影仪、电脑、音响等多媒体设备。

2. 英语教材、练习册、听力材料等。

3. 跨文化交际案例、图片、视频等教学资源。

教学方法：1. 讲授法：讲授英语基础知识，如词汇、语法、语音等。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解跨文化交际的实际情况。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，提高口语表达和交流能力。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，模拟实际场景，提高学生的英语应用能力。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问导入，检查学生预习情况，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课（45分钟）：讲解英语基础知识和实用英语应用，结合案例分析，引导学生思考。

3. 巩固练习（20分钟）：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，巩固所学内容。

4. 归纳小结（10分钟）：总结本节课的重点内容，对学生的表现进行评价，给出建议和指导。

评价与反馈：1. 设计评价策略：通过课堂表现、小组讨论、角色扮演等活动，以及课后作业和测试等形式进行评价。

新编实用英语综合教程教案

新编实用英语综合教程教案教案：新编实用英语综合教程第一课：问候与介绍教学目标：1.学会用英语问候与介绍他人。

2.学习相关的词汇和句型。

3.提高口语表达能力。

教学重点：1.学习常用的问候方式。

2.学习如何介绍他人。

3.练习口语表达能力。

教学准备：1.教师准备教材及配套课件。

2.确保教室上课环境整洁。

3.准备相关的课堂活动。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生打招呼，并用英语问候全班学生。

然后询问学生如何用英语问候他人。

步骤二：新知呈现（10分钟）教师提供一些常用的问候方式，并解释其用法和含义。

例如：“How are you?”、“What’s up?”、“How’s it going?”等。

然后教师通过演示的方式向学生展示如何用这些问候方式与他人进行交流。

步骤三：对话练习（10分钟）教师分发练习卡片，学生们分成小组进行对话练习。

每组学生轮流扮演不同的角色，进行问候和介绍的对话练习。

教师可以在课堂辅助学生，纠正他们的发音和语法错误。

步骤四：分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组的成员都有一个袋子，里面放有一些物品。

小组成员通过轮流拿东西，然后用自己的话介绍拿到的物品。

其他组员可以提问或者给出评论。

教师可以在活动过程中引导学生使用相关的句型和表达方式。

步骤五：练习评价（10分钟）教师提供一些练习题，要求学生用英语回答。

例如：“How do you usually greet your friends？”、“How would you introduce yourself in English？”等。

学生们可以在书写或者口头表达上回答问题。

步骤六：小结复习（5分钟）教师对本节课的内容做一个小结，并提醒学生下节课的学习内容。

第二课：购物与点餐教学目标：1.学会用英语购物和点餐。

2.学习相关的词汇和句型。

3.提高口语表达能力。

教学重点：1.学习如何用英语购物和点餐。

2.学习相关的词汇和句型。

《实用英语》课程教学大纲

《实用英语》课程教学大纲一、课程名称《实用英语》二、学分及学时16学分、254学时三、适用专业非英语专业普招生各专业四、教学目的本课程应作为培养非英语专业普招生达到预期培养目标的基础课。

在学生现有的英语基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上进一步用英语进行交际的能力，即，能够通过扩大词汇量来提高听力水平；能够形成良好的语感，用基本正确的语音表达自己的想法，能够通过熟练掌握常用句型以及运用各种应用文写作方法进行应用文写作（如，书信、传真、便条、通知、假条等）；能够较为准确地进行汉译英的句子翻译以及英译汉的段落翻译。

最终使学生能以英语为工具进行简单的交流，为日后服务于社会打下良好的外语基础。

五、教学要求学习本课程需要具备起点词汇量为1500个以上单词，熟悉英语的基本表达方式，掌握英语常用的基本句型，能够听懂常用课堂用语和日常用语。

学习本课程除采取课堂讲授、问答、适当讨论等方法以外，还应适时辅以听录音，模仿听说等教学手段。

本课程应使学生扩充词汇量约为4000个左右。

六、教学学时数分配表七、理论教学内容第一学期(60学时)Unit One （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to understand and talk to other people when meeting them for the first time;2.Understand the main ideas of Text A, B and C , and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know clearly how to use the present simple tenses of English;4.Fill in a form with their personal information;5.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence.教学重点和难点1.How to use the present simple tenses of English;2.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence1.1 Listening and Speaking （2学时）Introducing YourselfGetting to Know People1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: smart, regulate, dependent, handle, emotional, by oneself , be up to, in store.Grammar Review: The Simple Present Tense & Past TensePractical Writing: Registration Forms1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to offer help and express willingness to help;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to fill in a book order form;4.Know how to use the present progressive and the past progressive;5.Understand the difference between the general idea and the details contained in and English paragraph.教学重点和难点1.How to fill in a book order form.2.How to use the present progressive and the past progressive.2.1 Listening and Speaking （2学时）Offering HelpExpressing Willingness to HelpListening Practice2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: honor, desire, imitate, infect, spread, deliver.Grammar Review: The Present Progressive TensePractical Writing: Book Order Forms2.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Three （10学时）内容提要1. Grasp the language for expressing gratitude2.Understand the main ideas of Text A, B and C, master the useful sentencestructures,words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the simple future and the future in the past;4.Know how to fill in an application form;5.Understand the signal words in English passage.教学重点和难点1. How to use the simple future and the future in the past.2. How to fill in an application form3.1 Listening and Speaking （2学时）Why Say “Thank You”?Expressing GratitudeListening Practice3.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: tend, concern, reflect, tardiness, humble.Grammar Review: The Simple FuturePractical Writing: Application Forms3.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Four （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills to express personal interests and state likes and dislikes;2.Understand the main idea of Text A, B and C , and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how o use the present perfect and the past perfect;4.Know how to write a business card in English;5.Understand the signal words in an English passage.教学重点和难点1. How o use the present perfect and the past perfect.2. How to write a business card in English.4.1 Listening and Speaking （2学时）Expressing Personal InterestsStating Likes and DislikesListening Practice4.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: known as, key to, quite a bit of.Grammar Review: The Present Perfect & The Past PerfectPractical Writing: Business/Name Cards4.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Five （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make requests;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp five basic English sentence patterns;4.Know how to write a greeting card in English;5.Understand the signal words used to express causes and results.教学重点和难点1.Grasp five basic English sentence patterns.2.How to write a greeting card in English.5.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making RequestsMaking RequestsListening Practice5.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: in answer to, to be sure, midway.Grammar Review: Sentence PatternPractical Writing: Greeting Cards5.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Six （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to encourage people to build self-confidence;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures, words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement;4.Know how to write a thank-you note in English;5.Understand the signal words used to make a conclusion or summary.教学重点和难点1.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement.2.How to write a thank-you note in English.6.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Building Self-confidenceBuilding Self-confidenceListening Practice6.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: heal, debate, quit, somehow, overcome.Grammar Review: Subject-verb Agreement (1)Practical Writing: Thank –you Notes6.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading Skills第二学期（64学时）Unit One（10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to ask for and give clarification;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to write a letter of invitation;4.Know how to use V + V-ing;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1. How to write a letter of invitation.2. How to use V + V-ing.1.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Asking For and Giving ClarificationAsking For and Giving ClarificationListening Practice1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: head for, pull over, feel like.Grammar Review: 动词－ing形式，Practical Writing: Letters of Invitation1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make and respond to an apology;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1);4.Know how to reply to an invitation;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1.How to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1).2.How to reply to an invitation.2.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making and Responding to an ApologyMaking and Responding to an Apology2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: swarm, expect, suppose, vacant, whisper.Grammar Review: -ing形式与不定式的比较。

新编实用英语综合教程1教案

教案2013 ~2014 学年第一学期课程名称：公共英语I课程类别：所属系部：公共教学部任课教师：职称：授课班级：使用教材：新编实用英语I二○年月章节或项目名称Unit 1- Section 1 Talking face to face- Section 2 Being all ears授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第6周五5-6装饰1321教B207第6周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Greeting people and giving responses;2.Saying good-bye to people;3.Exchanging personal information;4.Introducing people to each other.重点与难点1.Greeting people and giving responses: first meeting and meeting again;municating personal information;3.Introducing people to each other;4.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and role play教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.New words and expressions2.Talking face to face3.Practice the dialogues10min20min10min第二节Being All EarsReview35min5min教学小结Students have learned how to greet people and give responses, and exchange personal informations作业布置1.Make up dialogues for greeting and introducing people referring to the dialogues in the Workbook.2.Do the Put-in-use exercises.3.Preview Passage I and the exercises.章节或项目名称Unit 1- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage I授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第7周一7-8装饰1321教B207第7周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）5.How American and British people greet each other;6.Key words and expressions.重点与难点5.How American and British people greet each other;6.Key words and expressions;7.Translate the Chinese sentences into English.教学方法与手段Teaching and role play教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the useful expressions abouthow to greet people and give responses;2.The way Americans greet;eful words and expressions.5min20min15min第二节1.Reading of the passage;2.Do and explain the exercises.3.Review10min25min5 min教学小结Students have learned the way how American and British people greet each other.作业布置4.Learn by heart of Passage I;5.Preview Passage II and the exercises.章节或项目名称Unit 1- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage II授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第7周五5-6装饰1321教B207第7周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）7.Self-introduction;8.Description of a person’s appearance;9.Key words and expressions.重点与难点8.Key words and expressions.9.Description of a person’s appearance;10.Self-introduction.教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review useful words and expressions;2. A little about me;eful words and expressions.10min20min10min第二节1.Read aloud of the passage;2.Do and explain the exercises;3.Rewrite the story in the third person;4.Review5min20min10min5min教学小结Students have learned how to introduce themselves and depict a person’s appearance.作业布置6.Review what we have learned;7.Preview and do the exercises in Trying your hand and Grammar.章节或项目名称Unit 1- Section 4 Trying your hand and grammar 授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第8周一7-8装饰1321教B207第8周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.Writing a business card;2.Basic sentence structure;重点与难点1.Writing a business card;2.Basic sentence structure;教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the useful expressions abouthow to introduce oneselves and depict aperson’sappearance;2.Translate business cards;3.Ask students to write a business card ofthemselves.10min15min15min第二节1.Sentence writing and grammar review;2.Do and explain the exercises;3.Review.20min15min5min教学小结1.Students have learned how to write a business card ;2.Basic sentence structure.作业布置1.Review what we have learned;2.Remember the new words and impressions;3.Do the exercises in the workbook;4.Preview Unit 2.章节或项目名称Unit 2- Section 1 Talking face to face- Section 2 Being all ears授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第8周五5-6装饰1321教B207第8周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Expressing pleasure and thanks on receiving agift;2.Congratulating and responding;3.Expressing regrets and asking for forgiveness;重点与难点1.Congratulating and responding;2.Expressing regrets and asking for forgiveness;3.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and role play教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.New words and expressions2.Talking face to face3.Practice the dialogues10min20min10min第二节1.Being All Ears2.Review35min5min教学小结Students have learned the useful expressions of expressing pleasure and thanks on receiving a gift and expressing regrets and asking for forgiveness.作业布置1.Make up dialogues for giving and replying to a gift;2.Do the Put-in-use exercises.3.Preview Passage I and the exercises.章节或项目名称Unit 2- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage I授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第9周一7-8装饰1321教B207第9周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.Gift culture ;2.Culture differences in expressing friendship ;3.Key words and expressions.重点与难点1.Culture differences in expressing friendship;2.Key words and expressions;3.Translate the Chinese sentences into English.教学方法与手段Teaching and practising教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the useful expressions abouthow to reply to a gift card;2.Different attitudes towards gift-giving;eful words and expressions.5min20min15min第二节1.Read aloud the passage;2.Do and explain the exercises.3.Review10min25min5 min教学小结Students have learned the two different attitudes towards gift-giving.作业布置1.Learn by heart of Passage I;2.Preview Passage II and the exercises.章节或项目名称Unit 2- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage II授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第10周一7-8装饰1321教B207第10周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.How to write a thank-you note;2.Gift culture;3.Key words and expressions.重点与难点1.Key words and expressions.2.How to write a thank-you note;3.Self-introduction.教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review useful words and expressions;2.Thank- you notes are heart-warming;eful words and expressions.10min20min10min第二节1.Read aloud of the passage;2.Do and explain the exercises;3.Retell the last two paragraphs withoutlooking at the book;4.Review5min20min10min5min教学小结Students have learned how to write a thank-you note.作业布置1.Review what we have learned;2.Preview and do the exercises in Trying your hand andGrammar.章节或项目名称Unit 2- Section 4 Trying your hand and grammar 授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第10周五5-6装饰1321教B207第10周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Writing and replying to a thank-you note,acongratulation letter and a letter of apology ;e of articles:a,an,the;重点与难点1.Writing and replying to a thank-you note,acongratulation letter and a letter of apology ;e of articles:a,an,the;教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the words and expressions;2.Translatethank-you note, acongratulation letter and a letter ofapology;3.Ask students to write congratulationletter.10min15min15min第二节1.Sentence writing and grammar review;2.Do and explain the exercises;3.Review.20min15min5min教学小结Students have learned how to write a congratulation letter and how to use of articles:a,an,the.作业布置1.Review what we have learned;2.Remember the new words and impressions;3.Do the exercises in the workbook;4.Preview Unit 3.章节或项目名称Unit 3- Section 1 Talking face to face- Section 2 Being all ears授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第11周一7-8装饰1321教B207第11周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.Asking where a particular place is ;2.Showing derections;重点与难点1.Asking where a particular place is ;2.Showing derections;3.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.New words and expressions2.Talking face to face3.Practice the dialogues10min20min10min第二节1.Being All Ears2.Review.35min5min教学小结Students have learned how to ask where a particular place is and show directions.作业布置1.Review what we have learned;2.Remember the new words and impressions;3.Do the Put-in-use exercises.4.Preview Passage I and the exercises.章节或项目名称Unit 3- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage I授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第11周五5-6装饰1321教B207第11周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Different feelings about traveling ;2.Key words and expressions.重点与难点1.Different feelings about traveling ;2.Key words and expressions.3.Translate the Chinese sentences into English.教学方法与手段Teaching and practising教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the useful expressions abouthow to ask where a particular place isand show directions.;2.I hate flying;eful words and expressions.5min20min15min第二节1.Read aloud the passage;2.Do and explain the exercises.3.Review10min25min5 min教学小结Students have learned the different feelings about traveling and useful expressions.作业布置3.Learn by heart of Passage I;4.Preview Passage II and the exercises.章节或项目名称Unit 3- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage II授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第12周一7-8装饰1321教B207第12周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.I’d been treated like a friend in need;2.different feelings about traveling;3.Key words and expressions.重点与难点1.I’d been treated like a friend in need;2.different feelings about traveling;3.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review useful words and expressions;2.I’d been treated like a friend in need;eful words and expressions.10min20min10min第二节5.Read aloud of the passage;6.Do and explain the exercises;7.Retell the last two paragraphs withoutlooking at the book;8.Review5min20min10min5min教学小结Students have learned the different feelings about traveling and useful expressions.作业布置3.Review what we have learned;4.Preview and do the exercises in Trying your hand andGrammar.章节或项目名称Unit 3- Section 4 Trying your hand and grammar 授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第12周五5-6装饰1321教B207第12周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Understanding and writing of road and officesigns ;2.Forming of plural nouns;重点与难点1.Understanding and writing of road and officesigns ;2.Forming of plural nouns;教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the words and expressions;2.Translate the guiding direction of acompany and the shopper’s guide of ashopping mall ;3.Do and explain the exercises.10min15min15min第二节1.Sentence writing and grammar review;2.Do and explain the exercises;3.Review.20min15min5min教学小结Students have learned how to write a congratulation letter and how to use of articles:a,an,the.作业布置1.Review what we have learned;2.Remember the new words and impressions;3.Do the exercises in the workbook;4.Preview Unit 4.章节或项目名称Unit4- Section 1 Talking face to face- Section 2 Being all ears授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第13周一7-8装饰1321教B207第13周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.Making/keeping/postponing/putting off anappointment according to a work timetable;2.Making reservations according to a timetable offlights and trains;重点与难点1.Making/keeping/postponing/putting off anappointment according to a work timetable;2.Making reservations according to a timetable offlights and trains;3.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and role play教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.New words and expressions2.Talking face to face3.Practice the dialogues10min20min10min第二节3.Being All Ears4.Review35min5min教学小结Students have learned the useful expressions of making reservations according to a timetable of flights and trains.作业布置1.Make up dialogues for making an appointment according toa work timetable;2.Do the Put-in-use exercises.3.Preview Passage I and the exercises.章节或项目名称Unit 4- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage I授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第13周五5-6装饰1321教B207第13周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Punctuality and keeping promises in socialactivities;2.Key words and expressions.重点与难点1.Punctuality and keeping promises in socialactivities;2.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and practising教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the useful expressions abouthow to make reservations according to atimetable of flights and trains;2.Punctuality and keeping promises insocial activities;eful words and expressions.5min20min15min第二节1.Read aloud the passage;2.Do and explain the exercises.3.Review10min25min5 min教学小结Students have learned that it is important to be punctual, to have a strong conception of time in social activities.作业布置1.Learn by heart of Passage I;2.Preview Passage II and the exercises.章节或项目名称Unit 4- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage II授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第14周一7-8装饰1321教B207第14周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.Methods of organizing time2.Key words and expressions.重点与难点1.Methods of organizing time2.Key words and expressions .教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节3.Review useful words and expressions;4.Begin each day with a fresh plan ofattack;5.Read aloud of the passage.10min20min10min第二节1.Students choose some expressions andsentences from the passage;eful words and expressions.3.Do and explain the exercises;4.Review5min10min20min5min教学小结Students have learned the methods of organizing time.作业布置1.Review what we have learned;2.Preview and do the exercises in Trying your hand andGrammar.章节或项目名称Unit4- Section 4 Trying your hand and grammar 授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第14周五5-6装饰1321教B207第14周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Writing a timetable and a schedule;e of verb tenses.重点与难点Use of verb tenses.教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节1.Review the words and expressions;2.Ask students to write a timetable and aschedule.10min15min15min第二节1.Sentence writing and grammar review;2.Do and explain the exercises;3.Review.20min15min5min教学小结Students have learned how to write a schedule and how to use the verb tenses.作业布置1.Review what we have learned;2.Remember the new words and impressions;3.Do the exercises in the workbook;4.Preview Unit5.章节或项目名称Unit5- Section 1 Talking face to face- Section 2 Being all ears授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第15周一7-8装饰1321教B207第15周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.Understanding the forecast of global or localweather conditions;2.Talking about weather changes.3.Key words and expressions.重点与难点1.Talking about weather changes.2.Talking about the weather to start a conversation.3.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and role play教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节4.New words and expressions5.Talking face to face6.Practice the dialogues10min20min10min第二节5.Being All Ears6.Review35min5min教学小结Students have learned the useful expressions o f talking about the weather to start a conversation and making comments on weather conditions.作业布置4.Make up dialogues for talking about the weatherconditions ;5.Do the Put-in-use exercises.6.Preview Passage I and the exercises.章节或项目名称Unit 5- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage I授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第15周五5-6装饰1321教B207第15周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）1.Weather report for different places;2.Key words and expressions.重点与难点1.Weather report for different places;2.Key words and expressions.教学方法与手段Teaching and practising教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节4.Review the key words and usefulexpressions5.Is it going to be a fine day;eful words and expressions.5min20min15min第二节4.Read aloud the passage;5.Do and explain the exercises.6.Review10min25min5 min教学小结Students have learned weather report for different places and the useful expressions.作业布置1.Learn by heart of Passage I;2.Preview Passage II and the exercises.章节或项目名称Unit 5- Section 3 Maintain a Sharp EyePassage II授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第16周一7-8装饰1321教B207第16周一5-6教学目标（知识目标/能力目标）1.British people’s habits :talking about the weatherto start a conversation.2.Key words and expressions重点与难点1.British people’s habits :talking aboutthe weather to start a conversation.2.Key words and expressions教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节6.Review useful words and expressions;7.British people like talking about theweather;8.Read aloud of the passage.10min20min10min第二节5.Students choose some expressions andsentences from the passage;eful words and expressions.7.Do and explain the exercises;8.Review5min10min20min5min教学小结Students have learned the British people’s habits of talking about the weather to start a conversation.作业布置3.Review what we have learned;4.Preview and do the exercises in Trying your hand andGrammar.章节或项目名称Unit5- Section 4 Trying your hand and grammar 授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论√实验□实训□其它□符合√超前□滞后□停补□建筑1321教B205第16周五5-6装饰1321教B207第16周五7-8教学目标（知识目标/能力目标）重点与难点教学方法与手段Teaching and practicing教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节4.Review the words and expressions;5.Translatethank-you note, acongratulation letter and a letter ofapology;6.Ask students to write congratulationletter.10min15min15min第二节4.Sentence writing and grammar review;5.Do and explain the exercises;6.Review.20min15min5min教学小结Students have learned how to write a congratulation letter and how to use of articles:a,an,the.作业布置8.Review what we have learned;9.Remember the new words and impressions;10.Do the exercises in the workbook;11.Preview Unit 6.。

新编实用英语教案Unit

“新编实用英语教案Unit 1”一、教学目标1. 知识目标掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。

学习日常生活中常见的名词和动词。

理解简单的英语句子，提高阅读理解能力。

2. 技能目标能够用英语进行基本的自我介绍和日常交流。

提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

培养团队合作和互动交流的能力。

3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣和积极性。

培养学生乐观、自信的学习态度。

二、教学内容1. 词汇教学学习常用的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等。

学习自我介绍的表达方式，如“My name is”、“I e from”、“I am a”等。

学习日常生活中常见的名词和动词，如“name”、“age”、“nationality”、“work”等。

2. 语法教学学习一般现在时和一般过去时的表达方式。

学习常用的句型结构，如“What's your name?”、“Where are you from?”、“What do you do?”等。

3. 阅读教学阅读关于自我介绍的文章，提高阅读理解能力。

学习从文章中获取关键信息，进行简单的推理和判断。

4. 写作教学练习写一篇关于自己基本情况的小短文。

学习使用一般现在时和一般过去时进行写作。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。

2. 交际型教学法：通过模拟真实场景，让学生进行听、说、读、写的实际操作，提高综合语言运用能力。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中感受、体验和学习英语。

四、教学步骤1. 导入：教师与学生用英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容：讲解常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。

3. 实践环节：学生进行角色扮演，模拟真实场景进行自我介绍。

4. 阅读理解：学生阅读关于自我介绍的文章，回答相关问题。

新编实用英语综合教程第3册课程设计

新编实用英语综合教程第3册课程设计一、课程背景新编实用英语综合教程是一套针对中国英语学习者的多年积累的经验进行编写的英语教材，十分适合中国学生使用，并在国内被广泛推广。

本课程设计是根据新编实用英语综合教程第3册的教学内容和教学目标开展的，旨在帮助学生更好地实现英语学习效果。

二、课程目标通过本教学设计的学习，学生应该能够实现以下目标：1.掌握新编实用英语综合教程第3册的重点词汇和语法知识。

2.学会运用所学知识进行实际交流，并理解不同语境下的英语表达方式。

3.提高英语阅读、听力、口语、写作能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。

三、教学内容1. 单元教学本次课程设计共包括10个单元的教学内容，分别是：1.Personality and Behavior2.Directions and Transportation3.Culture and Life4.Work and Career5.Learning and Study6.Health and Fitness7.Nature and Environment8.Entertnment and Hobbies9.Travel and Adventure10.Money and Finance2. 教学内容重点本次课程设计的教学内容重点如下：（1）语法知识1.名词的使用、变化和分类2.代词的使用和分类3.动词的时态、语态和语气4.形容词和副词的使用和比较5.介词和固定搭配的使用6.现在完成时和过去完成时的区别7.特殊疑问句和一般疑问句的使用（2）口语表达1.日常生活和工作场景中的口语表达2.应用口语交际技巧进行有效交流3.训练听力和口语理解能力（3）阅读和写作1.通过阅读英语原版书目提升英文阅读能力2.学习常用英语词汇的加强记忆3.利用所学语法和词汇进行写作练习四、教学方法本次课程设计采用了多种教学方法，以更好地帮助学生实现学习目标。

具体教学方法如下：1.形成全英文教学环境，加强听力、口语和阅读练习。

新编实用英语综合教程第4册课程设计

新编实用英语综合教程第4册课程设计一、教学目标本教程旨在让学生掌握以下能力：1.能够流畅地阅读和理解英文文章，包括但不限于新闻报道、广告、简报、小说等2.能够正确地使用英文口语进行日常交流和商务沟通3.能够运用所学知识点进行紧密联系的英文写作，如电子邮件、报告、简历等4.能够理解和掌握一定数量的英文语法规则和句型结构二、教学内容本课程共分为五个单元，分别为：1. 商务谈判技巧该单元主要介绍商务谈判常用的英文表达方式和交流技巧，包括但不限于电话沟通、会议交流、邮件沟通等。

2. 社交场合礼仪该单元主要介绍在社交场合如何运用英文礼仪，如面试时的自我介绍、年会时的致辞等。

3. 新闻报道阅读该单元主要介绍新闻报道的英文阅读，目的是让学生能够正确理解新闻报道中的信息和事件。

4. 广告宣传英语该单元主要介绍广告宣传英语的写作和口语表达技巧，让学生了解广告的特点和营销策略。

5. 文学精品赏析该单元主要介绍英文小说、散文和诗歌的欣赏和理解，让学生领略英文文学的魅力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于：1.授课：老师通过讲述知识点的方式向学生传授知识；2.讨论：学生以小组为单位，讨论特定话题，交换意见和观点；3.作业：老师布置书面作业，让学生对所学知识进行巩固和应用；4.模拟演练：通过一些实际场景的模拟演示，让学生亲身体验所学知识的运用；5.课外阅读：鼓励学生通过阅读英文杂志、英文网站和英文书籍等方式，拓展英文知识面和阅读能力。

四、教学评价为了全面了解学生的学习状况和掌握情况，本课程采用以下几种教学评价方式：1.课堂表现：老师通过观察学生的课堂表现、提问和互动情况等，对学生进行综合评价；2.书面作业：老师对学生的书面作业进行批改，评价学生的英文写作水平和句型运用能力；3.口头表达：通过学生的口语表达和演讲能力等，对学生的口语能力进行评价；4.考试评价：本课程将设置中期考试和期末考试，考查学生对所学知识的掌握情况。

新编实用英语教案Unit

新编实用英语教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：掌握基本的英语语法和词汇。

学习如何介绍自己和他人。

2. 技能目标：能够用英语进行简单的日常交流。

能够听懂并运用基本的英语问候和介绍语句。

3. 情感目标：培养学生的学习兴趣和积极性。

培养学生的合作意识和沟通能力。

二、教学内容：1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, my name is, nice to meet you, how are you, fine, thank you, and you, e, see you2. 语法：现在时态的介绍和运用3. 对话：如何介绍自己和他人三、教学重点与难点：1. 重点：词汇的记忆和运用，现在时态的语法知识。

2. 难点：现在时态的运用，听力和口语的练习。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际操作中学习和运用英语。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

学生相互练习用中文进行自我介绍。

2. 引入新知识（10分钟）：教师展示图片，引导学生用中文描述图片内容。

教师引导学生用英文描述图片内容，引导学生学习和掌握英语词汇。

3. 学习语法（10分钟）：教师讲解现在时态的语法知识，让学生理解并掌握现在时态的构成和用法。

学生进行现在时态的练习。

4. 对话练习（10分钟）：教师给出对话情境，学生分组进行对话练习。

教师选取部分学生进行对话展示，并进行点评和指导。

5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

布置作业：复习本节课的词汇和语法，进行对话练习。

教学评价：通过课堂参与、对话展示和作业完成情况进行综合评价。

新编实用英语教案Unit 2六、教学目标：1. 知识目标：掌握基本的英语疑问词和常用回答。

新编实用英语说课课件(非常实用)

课程说课内容
1
课程教学大纲
2
教材与教学内容
3
教学方法与手段
4
学情分析
5
课程资源
6
教学评价
7
特色
8
单元说课
五、课程资源
教材视听资料教学场所教学团队
《新编实用英语》高职高专英语能力测试A、B级练习
视频音频《色拉英语》《Mr Beans》《Friends》《歌舞青春》
① 环境优美，设备齐全的教室 ②筹建高级多媒体语言视听训练中心
❖
专业英语相关的知识，每周安排五分钟让学生
❖
轮流到讲台上给同学们介绍自己所了解到的知识。
课程说课内容
1
课程教学大纲
2
教材与教学内容
3
教学方法与手段
4
学情分析
5
课程资源
6
教学评价
7
特色
8
单元说课
八、单元说课
《新编实用英语》第二册 Unit Five At a Restaurant
在餐厅
（一）单元定位
and making especially listening
recommendation and speaking.
while having dinner
at a restaurant
How to respect others when going to
a public areas, for example, restaurant.
Translate the following menu into Chinese, using the Data Bank in the Workbook for reference.

《实用英语》教学大纲(72学时)

《实用英语》教学大纲一、说明1．本课程的性质和内容《实用英语》不仅为学生打下良好的语言基础，更注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力，为各专业学生毕业后从事英语相关工作打下基础。

2. 课程设计思路课程以就业为导向,在行业专家的指导下,对财务管理，会计,现代物流管理,商务文秘, 金融管理实务，房地产经营与估价等专业方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析,以实际任务为引领,以国际商务活动涉及的实际应用英语为课程主线,以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据,根据学生的认知特点,通过模块化方向课程的设置,来展现教学内容.通过情景模拟,案例分析等活动项目来组织教学,让学生在商务环境中学习英语,通过英语获取商务知识提高技能.3．课程的任务和要求通过学习《大学英语》专业部分，使学生了解国际商务涵盖的基本范畴，在模拟的商务场景中，开展小组活动，进行仿真实训，能够在不同的商务活动中正确使用英语，使学生具有听、读、说、写、译的能力，并具有较强的商务交际能力和团队协作精神。

二、学时分配表三、课程要求、内容及建议第一课Getting to know you教学要求1)Can introduce yourself and greet your friends;2)Can write about yourself;3） Can identify educational goals.教学内容：Getting to know you第二课Balancing Your Life教学要求：1)Can make a schedule;2)Can identify goals, obstacles, and solutions;3)Can write about your goal;4)Can identify study habits;Can identify time-management strategies.教学内容：Balancing Your Life第三课Consumer Smarts教学要求：1)Can identify places to purchase goods and services;2)Can interpret advertisements;3)Can compare products;4)Can identify and compare purchasing methods;Make a smart purchase.教学内容：Consumer Smarts第四课housing教学要求：1)Can interpret classified ads；2)Can make decisions about housing；3)Can arrange and cancel utilities;4)Can make a budget;Can write letter to a landlord.教学内容：Housing第五课Our Community教学要求：1)Can ask for information;2)Can interpret charts and compare information;3)Can interpret a road map;4)Can identify daily activities;5)Can write about a place.教学内容：Our Community第六课Health教学要求：1)Can identify parts of the body;2)Can communicate symptoms to a doctor;3)Can identify health habits;4)Can interpret nutrition information;5)Can interpret fitness information.教学内容：Health第七课Getting hired教学要求：1)Can identify job titles and skills;2)Can identify job skills and preferences;3)Can interpret job advertisements;4)Can fill out a job application;5)Can interview for a job.教学内容：Getting hired第八课On the job教学要求：1)Can compare employee behavior and attitudes;2)Can interpret a pay stub;3)Can interpret benefit information4)Can identify safe workplace behavior;5)Can communicate at work.教学内容：On the job第九课revision教学要求：Revision of introduction, life goal, shopping and housing, Community, Health and job issues.教学内容：revision第十课项目考核教学要求：考核方式：在规定考核时间内，完成试卷上的试题；考核标准：准确率达到60%，得60分，以此类推；所占比例：20%教学内容：项目考核第十一课Greeting and Introduction教学要求：1)能够熟练地用英语在不同的场合与别人打招呼；2)能够熟练地用英语介绍自己和他人；3）能通过各国之间的交际文化的差异和别人愉快相处。

新编实用英语教案

新编实用英语教案第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标学会用英语进行基本的问候和自我介绍。

掌握常用的英语问候语和自我介绍的句型结构。

1.2 教学内容问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, how are you等。

自我介绍：My name is, I e from, I am a等。

1.3 教学活动学生两人一组，互相练习问候和自我介绍。

教师随机抽取学生进行角色扮演，模拟真实场景。

1.4 作业学生回家后，与家人或朋友用英语进行问候和自我介绍。

第二章：日常交流用语2.1 教学目标学会用英语进行日常交流，如询问时间、地点、天气等。

掌握常用的英语日常交流用语和句型结构。

2.2 教学内容询问时间：What time is it? It's o'clock.询问地点：Where is the? It's in/on询问天气：What's the weather like? It's2.3 教学活动学生两人一组，互相练习日常交流用语。

教师随机抽取学生进行角色扮演，模拟真实场景。

2.4 作业学生回家后，与家人或朋友用英语进行日常交流。

第三章：购物与点餐3.1 教学目标学会用英语进行购物和点餐的基本交流。

掌握常用的英语购物和点餐用语和句型结构。

3.2 教学内容购物用语：Can I help you? How much is it? I'd like to buy 点餐用语：Can I have a menu, please? I'd like to order 3.3 教学活动学生两人一组，互相练习购物和点餐用语。

教师随机抽取学生进行角色扮演，模拟真实场景。

3.4 作业学生回家后，与家人或朋友用英语进行购物和点餐的模拟练习。

第四章：交通与导航4.1 教学目标学会用英语进行交通和导航的基本交流。