网络作业利弊说
上网利弊辩论赛辩词
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词立论陈词正方一辩：各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。
网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由：第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
所以网络对中学生的学习和成长都有利。
第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。
古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。
还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。
过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。
现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。
第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。
“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。
中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。
我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷，但我们中学生是有差异的，网络恰恰弥补了这种不足。
网络利弊辩论赛反方
1.总结词2.世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。
网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。
就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。
我方认为网络对大学生影响弊大于利3.由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。
因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。
因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。
对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。
在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝网恋的占到了51%。
个别同学还有网恋经历。
4.大学生花在网络上的时间过长，减少了户外活动时间，不利于同学之间的交往，也容易导致身体素质的下降。
如沉迷网络，既影响学习，又增加父母经济负担网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健。
因此，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
总结词2谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。
首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。
其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。
第三，由于大学生的资金来自于父母，他们自己并不能谋生，这样，由于上网需要一定的资金，会给他们的家庭带来不必要的开销，而且这也决定了他们很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们伤亡的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。
初二议论文：上网的利与弊650字
初二议论文：上网的利与弊650字
标题：上网的利与弊
随着科技的发展，网络已经深入到我们的日常生活中，无论是工作、学习还是娱乐，我们都离不开网络。
然而，网络在带来便利的同时，也存在一些问题。
那么，上网的利与弊是什么呢？本文将对此进行探讨。
首先，我们来看看上网的优点。
一方面，网络是一个巨大的信息库，我们可以通过搜索引擎获取到各种我们需要的信息。
无论是学术研究，还是生活中的小知识，都能在网络上找到答案。
另一方面，网络也是一种有效的沟通工具。
通过社交软件，我们可以随时随地和朋友、家人保持联系，甚至可以结识来自世界各地的新朋友。
此外，网络购物、在线教育等新型服务也给我们的生活带来了极大的便利。
然而，网络并非全无弊端。
首先，过度依赖网络可能会导致人们忽视现实生活中的人际交往，影响人际关系的建立和发展。
其次，网络上的信息鱼龙混杂，如果不能正确判断，很容易被虚假信息所误导。
最后，长时间使用电脑或手机，不仅会影响视力，还可能引发颈椎病等健康问题。
总的来说，上网既有优点也有缺点。
我们应该正确认识网络，充分利用其优点，同时也要避免其带来的负面影响。
对于青少年来说，家长和学校应该引导他们正确使用网络，既要让他们学会利用网络获取信息、拓宽视野，又要培养他们辨别网络信息的能力，防止他们沉迷于网络，影响身心健康。
因此，我们应该理性对待网络，做到适度使用，既能享受网络带来的便利，又能避免网络的危害。
让我们以理智的态度面对网络，让网络成为我们生活中的好帮手，而不是负担。
网络学习的利弊
网络学习的利弊在科学技术日新月异的时代，如今的网络得到了迅速的普及和发展，悄然走进了寻常百姓家，网络学习也日益成为人们获取知识，求异解难的重要手段。
作为一个新生事物我们要正确理解和认识，网络学习也同样有其优缺点。
网络学习的优点：提供最广阔的教育资源，丰富了眼界众所周知，网络是一个浩瀚的海洋，知识的海洋，无期不有，给我们提供了一个学习的平台。
网络上读到的不同的声音，这是从报纸杂志上难以读到的。
网络学习会让我们接触到许多专家，教育名师，各个方面的教育英豪等。
恰好可以让我们学习、提高、丰富、开阔视野。
随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权作为我们工作者和学生，上班上学占用了大半的时间，还有家庭生活、社会生活又要占用一部分时间，还要充实知识，怎么办呢？网络学习解决了这个难题。
我们可以利用晚上，假日等方便的时间随时随地完成学习任务。
网络学习非常灵活，网上做作业、看学习内容，可以自由选择时间进行，更是有一些网站是为了方便用户网上学习而建站的，如“火星学习网”这样的教学网站，整合了网络上及网络下的中、小学课堂教学视频资源，为用户提供了一站式的学习服务。
随着现今网络的发展，可以说有因特网的地方就可以上网络课堂！可以说网络学习适应社会上各行各业人才的需求。
充分地照顾学习者的个别差异由于网络学习使每一个学习者都可以按照自己的步调进行学习。
这更有利于照顾学习者的个别差异，实现单独教学。
明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂！网络学习是以学习者为中心，更重视的是学习者怎样学习。
学习者想什么时候开始、想学习哪部分内容是很灵活的。
至于学习活动的步调、方式等则由学习者本人去决定。
这就非常有利于发挥学习者的个性差异。
网上学习缺点：无法完全克服人的惰性学习是一件苦差事这是众所周知的，网络学习也是同样如此。
众所周知，网络学习是自主学习，但是面对着学习的苦和游戏、玩耍的乐，到底有几人能坚持，能做到自主呢。
由此可见，网络学习对于自制力较差的中小学生它的作用是有限的。
学生用手机检查家庭作业的利弊英语作文
The Pros and Cons of Using Mobile Phones for Homework Checking Among Students In the era of digitization and technological advancements, the use of mobile phones for homework checking has become increasingly common among students. This trend, while convenient and efficient in many ways, also brings with it a set of advantages and disadvantages that are worth exploring.On the positive side, mobile phones provide students with instant access to a vast repository of information and resources. They can quickly search for answers, verify facts, or understand complex concepts with the help of online tutorials and videos. This instant gratification can be particularly beneficial for students who struggle with certain subjects or concepts and need immediate clarification.Furthermore, the use of mobile phones for homework checking encourages students to become more independent learners. Instead of relying solely on teachers or parents for help, they can take initiative and seek answers themselves. This fosters a sense of autonomy andresponsibility that is crucial for developing life-long learning skills.However, the reliance on mobile phones for homework checking also has its downsides. One significant concern is the potential for plagiarism and cheating. With the ease of accessing information on the internet, students may be tempted to copy and paste answers without understanding the concepts behind them. This not only hinders their learning but also undermines the purpose of homework, which is to assess their understanding and application of knowledge.Moreover, the constant use of mobile phones can be detrimental to students' focus and concentration. The constant notifications, social media updates, and other distractions can easily pull them away from their studies, reducing their efficiency and productivity.Additionally, the overuse of mobile phones can have negative effects on students' physical and mental health. Extended periods of screen time can lead to eye strain, neck pain, and other physical discomforts. Furthermore, the constant stimulation provided by mobile phones cancontribute to anxiety and stress, affecting students' overall well-being.In conclusion, while the use of mobile phones for homework checking offers convenience and efficiency, it also poses several challenges and concerns. It is important for students, teachers, and parents to strike a balance and ensure that mobile phones are used as a tool to enhance learning rather than as a crutch that hinders understanding and development. By setting clear boundaries and promoting responsible use, we can harness the power of technology to support students' academic growth and development.**学生使用手机检查家庭作业的利弊**在数字化和科技进步的时代，学生使用手机检查家庭作业的现象越来越普遍。
学生是否应该使用网络搜作业答案英语作文
The Dilemma of Online HomeworkAssistance: A Necessary Evil?In the digital age, the internet has become an indispensable tool in our daily lives, including the academic realm. The debate on whether students should use the internet to search for homework answers has been raging for years, with proponents and opponents voicing their opinions passionately. This essay aims to explore the pros and cons of this practice and provide a balancedperspective on this contentious issue.Firstly, let's consider the benefits of using the internet for homework help. The most obvious advantage is convenience. With just a few clicks, students can access a vast trove of information and find answers to their homework questions quickly. This saves them time and effort, enabling them to focus on other aspects of their studies or extracurricular activities. Furthermore, online resources often provide detailed explanations and examples, which can help students understand concepts better.Moreover, the internet offers a platform for collaboration and peer learning. Students can discuss theirdoubts and solutions with their peers, bounce ideas off each other, and learn from each other's perspectives. This interactive learning environment can foster critical thinking and problem-solving skills, essential for academic success.However, despite these benefits, there are also significant drawbacks to using the internet for homework help. One major concern is the issue of plagiarism. Students may tempted to copy and paste answers directly from online sources without properly citing them, leading to ethical and academic integrity issues. This practice not only hurts their learning but also reflects poorly on their character.Another concern is the potential for students to become overreliant on online resources. Instead of thinking critically and trying to solve problems themselves, they may become accustomed to simply looking for answers online. This lazy approach to learning can stunt their intellectual growth and prepare them for future challenges.Moreover, not all online information is accurate or reliable. Students may stumble upon misinformation oroutdated data that can mislead them and affect their academic performance. It is crucial for students to learn how to evaluate the credibility of online sources and use them responsibly.In conclusion, the use of the internet for homeworkhelp presents both opportunities and challenges. While it offers convenience, collaboration, and access to a wealthof information, it also raises concerns about plagiarism, overreliance, and the credibility of online sources. It is essential for students to strike a balance between leveraging the benefits of online resources and avoidingits pitfalls. Teachers and parents should also play a rolein guiding students to use the internet responsibly for homework help, promoting critical thinking and academic integrity.**学生使用网络搜作业答案的困境：必要的恶吗？** 在数字时代，互联网已经成为我们日常生活中不可或缺的工具，包括学术领域。
孩子上网做作业的利弊
家庭作业上网做的利与弊网络的流行让各种信息瞬间就可以呈现在我们面前，无论好与坏的不是我们可以选择的进入我们的视野。
网络就是一把双刃剑，当然，家庭作业上网做也是利弊并存的。
对于孩子来讲，上网并不陌生，甚至对于小朋友们来讲，有时候对于上网比我们还要厉害的多。
家庭作业上网做，不是不好，也不是都好，这要靠家长和孩子来分辨了。
面对形形色色的知识条框都会不自主弹出页面的网络来说，有些孩子是没有分辨力的，他们不知道什么是该学习的，什么是该摒弃的，这需要靠家长和老师的监督。
当然，作为新时代的社会成员，网络与计算机应用是必会的技能，不能不接触，但是什么时候让孩子接触计算机合适，没有定论。
家庭作业的形式多样，甚至有些超出了孩子学习的范围，在没有电脑之前，父母可能会陪着孩子一起完成，会翻阅以往的书籍进行答案的探索，那样得来的知识我认为更有价值，但是现在网络似乎更方便的为我们找寻任何想要的答案，无论古今中外，无论天南海北，只要动一动手指就可以，所以现在形成了一句“有事找百度”的顺口溜了。
这要得到的知识终归是在大脑里形成不了任何印记，等于是完成了作业，却没有达到做作业的目的，违背了家庭作业的初衷。
尤其是面对未成年人时，网络比作业更吸引他们，做作业就上网，上网时马马虎虎的写下答案，顺便就玩了游戏了，这是现在小朋友在家的普遍状态，原因是他们还没有形成自控能力，而且容易上瘾，还会受到不良的影响，这是家长应该注意的。
当然，由于现在生活节奏的加快，很多家长没有时间陪着孩子做作业，只是看结果，这也导致了孩子过多的依赖网络。
上网做作业有优点吗，答案是肯定的。
上网培养了孩子的动手能力，操作能力和任务的执行能力，锻炼了孩子的思维，更重要的是丰富了孩子们的世界，不再是枯燥的简单的游戏为伴，而是更加丰富多彩的知识陪伴他们成长。
面对书本，可能他们更喜欢面对电脑，喜欢快捷，迅速的找到答案。
另外，他们可以通过网络做作业而学习到很多课外知识。
这是其中一部分优点，当然还有很多很多，但这些都取决于首先他们要有很好的自控和分辨能力。
[网络利弊辩论赛]网络的利弊多篇
![[网络利弊辩论赛]网络的利弊多篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c0785ffcf605cc1755270722192e453610665bfd.png)
[网络利弊辩论赛]网络的利弊多篇网络的利弊篇1:网络的利与弊21世纪是络时代的世纪。
网络的壮大已经成为不可逆转的形势。
网络已经多面化地进入了我们的生活。
如：电脑、手机、智能手表等诸多人工智能工具。
网络一进到每家每户时，便造福了我们。
以前妈妈她们如果有个字不会读，得要在图书馆中永无止境地寻找着那个字。
而且效率低、耗时大。
而现在，只要往触摸屏轻轻一点，字的读音、部首、笔画、解释全部出现在你眼帘之前。
效率又高、耗时又小，方便极了。
而且现在的小学生会在学习上遇到很大的难题，而有了互联网一切都变得轻松无比。
无论你遇到任何不懂的东西，上网百度总能找到你想要的，即使你休假在家，无法到学校上课，也可以在网上与老师交流或进行网络教学。
但是，网络在给我们带来好处的同时，它的弊端也慢慢地显露了出来。
许多中小学生因为沉迷于网络黑洞中无法自拔。
在我们在生活中，中小学生在网吧中猝死的时间屡见不奇。
有一位中学生因带着财物，在网吧中“血拼”了17个小时后。
不幸“壮烈牺牲”。
猝死时脸色发白，生命体征全无，这就是网络的弊。
同学们，我们要善于利用网络的利，控制网络的弊啊!在使用网络时让父母进行监督，控制好上网时间，合理安排好，让网络成为我们学习上的好帮手。
网络的利弊篇2:上网的利与弊上网的利与弊随着时代的发展，上网已经变成了非常普遍的事。
不论是大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。
可是，上网是一把双刃剑，有利也有弊。
我发现有一些小朋友在网吧或家里上网，主要是为了玩游戏，有些中学生经常玩通宵，这样既对健康不利，也耽误了学习。
我从电视新闻中得知一个真实的故事：某学生迷恋上网玩游戏，有一天，他告诉家长要在同学家写作业，可能会很晚才回家。
晚上十点，他又给家长打电话说，自己太困了，要在同学家睡觉，并把电话号码告诉了家长。
第二天早晨，家长不放心，就拨通了电话，接电话的人却说这里是网吧，还说：“昨天有一名学生在这里上网，一直玩到深夜，然后就在这里住下了。
上网利弊的辩论
上网利弊的辩论
尊敬的评委、各位观众，今天我们要就上网的利弊展开一场激
烈的辩论。
上网在当今社会已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，但是它到底是利大于弊还是弊大于利呢？让我们来一起探讨吧！
首先，让我们来看看上网的利处。
上网可以为我们提供大量的
信息资源，让我们可以随时随地获取到我们所需要的知识。
通过上网，我们可以方便地与朋友、家人保持联系，也可以拓展社交圈子，结交更多的朋友。
此外，上网还可以为我们提供便利的购物、娱乐
和学习平台，让我们的生活更加丰富多彩。
然而，与此同时，上网也存在着一些弊端。
首先，长时间上网
容易导致眼睛疲劳和颈椎疼痛等身体问题。
其次，上网过度可能会
让我们沉迷于虚拟世界，忽视现实生活，影响我们的工作和学习。
此外，上网还可能暴露我们的个人隐私，让我们成为网络诈骗的受
害者。
在我看来，上网的利弊并存，关键在于我们如何正确地利用它。
我们应该学会合理安排上网时间，避免沉迷于虚拟世界；我们也应
该注意保护个人隐私，提高网络安全意识。
只有这样，我们才能真
正享受到上网带来的便利，避免上网给我们带来的负面影响。
在这场辩论中，我想告诉大家，上网并非一味的利大于弊或者弊大于利，而是要看我们如何正确地利用它。
感谢各位的聆听，我期待着与各位共同探讨这个话题。
谢谢！。
网课的利弊英语作文
网课的利弊英语作文
在当今数字化时代，网课作为一种新型的学习方式，受到越来越多人的青睐。
然而，网课也存在着一些利弊。
下面将从几个方面探讨网课的利弊。
网课的优点
1. 灵活性强
网课所具有的最大优点之一就是灵活性。
学生可以根据自己的时间安排自主学习，在家也可以轻松上课，节省了通勤的时间和精力。
2. 提升技能
通过网课，学生可以接触到更广泛的知识和信息，可以选择感兴趣的领域进行
学习，提升自己的技能。
这种选择性学习方式能够更好地激发学习的兴趣。
3. 互动性
许多网课平台提供了在线讨论和互动的功能，学生可以和老师、同学进行交流，分享学习心得，这种互动性可以促进学习的深入和交流的丰富。
网课的缺点
1. 缺乏面对面交流
网课的一个缺点是缺乏与老师和同学面对面交流的机会，这可能会导致学生的
学习效果不如实体课堂那么好。
2. 自律性低
网课大多是异地学习，需要学生具备较强的自律能力，能够独立完成学习任务。
但是，有些学生缺乏自律性，容易在家中分心，无法保持高效学习状态。
3. 网络问题
有时候网络不稳定会影响网课的正常进行，导致学习受到干扰，这种情况也是
网课的一个缺点之一。
总的来说，网课作为一种新型学习方式，虽然具有诸多优点，但也存在一些不
足之处。
学生在选择网课时，应根据自身情况来衡量其利弊，以便更好地利用网课这种学习资源。
线上教学优缺点发言稿高中
线上教学优缺点发言稿高中
敬爱的老师、同学们：
大家好！今天我要和大家分享一下线上教学的优缺点。
首先，让我们来看一下线上教学的优点。
首先，线上教学能够提供更加灵活的学习方式。
通过网络课堂，我们可以随时随地进行学习，不再受到时间和地点的限制。
这对于有一些特殊情况的学生来说，十分方便。
其次，线上教学还可以提供更丰富的学习资源。
我们可以通过电子课本、网络课件等多种形式获取信息，有更多的选择和机会参与学习。
再者，线上教学还可以培养学生的自主学习能力。
学生需要自己进行时间管理和学习计划安排，提高了自主学习的能力和自律性。
然而，线上教学也有一些不可避免的缺点。
首先，线上教学容易出现学习效果不佳的情况。
缺少面对面的交流和互动，学生可能对学习内容理解不深入，师生之间的关系也可能变得疏离。
其次，线上教学对学生的自主性要求较高。
在家中，学生需要保持好学习状态，而不受外界干扰，这对于一些学生来说可能会有一定困难。
最后，线上教学也存在技术问题和设备限制。
有些学生可能因为网络不稳定或设备不齐全而无法良好地参与到线上教学中。
总体来说，线上教学有其独特的优势和不足之处。
善于利用线上教学资源并克服其中的问题，我们可以更好地学习和提升自己。
谢谢大家！。
上网利弊的辩论
上网利弊的辩论
正方观点，上网带来了许多便利和机会，是一种必要的生活方式。
首先，上网为人们提供了丰富的信息资源，可以随时随地获取到各种知识和资讯。
这对于学习和工作都是非常有益的。
同时，上网也为人们提供了便捷的交流方式，让人们可以与远在他乡的亲朋好友保持联系。
此外，上网还为人们提供了丰富的娱乐方式，可以消遣时光，放松心情。
另外，上网也为人们创造了许多商业机会，许多人可以通过网络创业，实现自己的梦想。
同时，上网也为人们提供了便捷的购物方式，可以随时购买到自己需要的商品，极大地方便了生活。
反方观点，上网也带来了许多负面影响，对人们的生活和健康造成了一定的影响。
首先，上网使人们沉迷于虚拟世界，忽视了现实生活，影响了人们的生活质量。
尤其是对于青少年来说，长时间沉迷于网络游戏和社交媒体，会影响他们的学习和身心健康。
同时，上网也容易让
人们接触到不良信息，对人们的价值观和世界观产生负面影响。
另外，上网也存在着网络安全问题，个人隐私和财产安全都面临着一定的威胁。
网络诈骗、个人信息泄露等问题时有发生，给人们带来了很大的困扰。
综上所述，上网既带来了许多便利和机会，也存在着许多负面影响。
因此，我们应该正确看待上网，合理利用网络资源，避免沉迷于虚拟世界，保护好自己的网络安全。
线上学习利弊初中作文800字
线上学习利弊初中作文800字
嗨,小伙伴们!最近由于新冠疫情的影响,我们不得不转为线上学习模式。
作为一个初中生,我对线上学习这种新鲜事物可谓又爱又恨、又怕又期待呢!
说它的好处吧,省去了上下学的奔波劳顿,在家中就能高效学习,多好!再也不用被严师啰嗦地数落迟到了。
只需打开电脑,点开视频会议软件,老师们的教学就呈现在我眼前。
如果有不懂的地方,还能及时发问或私聊老师。
真是太方便了!更重要的是,疫情期间在家学习也有利于我们的健康和安全。
可是,老实说线上学习也不是全然美好。
有时网络信号不好,视频会卡顿;或者电脑突然死机,课程内容就会中断。
更麻烦的是,在家很容易被诱惑分心,比如想上个厕所、喝口水,或是干脆去打盹。
这种学习环境的确不太理想。
更重要的是,我有时会怀念在校园里与同学们面对面学习的日子。
在线上,我们无法真正地交流和互动,缺乏那种热烈有趣的课堂氛围。
我有时甚至会想,是不是我们这一代人就这样与同窗好友们无缘重逢了呢?
不过,我相信只要我们都遵守防疫规则、保持乐观积极的心态,总有一天我们一定能重返校园,重拾快乐的校园生活。
在此之前,我会努力克服线上学习的种种不便,珍惜这个特殊时期。
毕竟这也许将成为我们
这一代人共同、独特的记忆呢!
好啦,这就是我对线上学习的一些拙见。
希望疫情早日结束,我们能早日重返校园,面对面地学习和交流。
大家要保重身体,!。
小学生上网利弊辩论赛
小学生上网利弊辩论赛歌曲《与世界联网》一、主席致辞正方一辩：大家好！21世纪，人类已经步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。
我方坚信：小学生上网利大于弊。
我将从3个方面来阐述我方观点：1．必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要想跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
2．实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽，用之不竭的"金山"，只要勤于耕耘，就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，掌握更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你可以随时通过网络得到老师的指导。
3．现实性。
每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享，是为了培养小学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞得红红火火？有些班级也建立了自己的网络空间？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？所以，我方认为：小学生上网利大于弊！接下来有请反方1辩发表立论陈词反方1辩：21世纪是网络的时代，我们也承认掌握相关的网络知识是十分必要的。
但网络上良莠不齐，不健康的信息扑天盖地，我们小学生意志力差，又缺乏正确辨别是非的能力，更加容易受到不良因素的影响。
长期沉迷于网络，和这个虚拟世界里的人打交道，在现实生活中会感到不适应。
在美、日、英等发达国家，上网综合症已成为严重的社会问题。
美国有个典型的例子，充分说明了网络综合症的严重性：有个少年网虫在网上漫游得茶饭不思，父母没有办法，只得给他配备了轮椅，以便吃饭时能强行将他从电脑前推开。
教学工作反思线上作业利弊分析
教学工作反思线上作业利弊分析“在‘互联网+’的时期，技术和教学会拥抱更多转变。
”作为一名小学数学教师，对这句话真的是感同身受。
学生需要个性化的学习，教师需要不同化的教学。
不管是教师备课、课间呈现、组织方式，仍是课后评判、反馈辅导提升进程都需要技术手腕的介入，而现现在的一些APP软件确实为教师的工作减轻了很多负担，学生的学习踊跃性也大大提高。
在作业方面，咱们利用过狸米学习，一路作业还有作业盒子。
通过利用这些应用软件，教师们不用布置作业，小孩们都会自己主动去玩，这才符合小孩的特点，激发他们的主动性。
因此，教师要教会小孩学以致用，学会主动学习，而数字化的应用让咱们的课堂和作业变得加倍有趣。
相较较传统的作业完成方式，线上教育有其独特的优势。
比如，便于教师快速、准确地获取学生当天的作业完成情形，学期末的大数据统计还能直观地评估学生时期性地作业完成情形。
关于年龄段较小的中小学生，活泼的作业方式也有利于他们投入学习。
可是，任何事物都有其两面性，线上教育也有短处，比如，利历时刻太久，会阻碍小孩视力，这一点家长要严格把控。
还有，利用期间，一些自律性薄弱的学生会借此玩电话游戏等，这时家长要做好监督。
智能电话的普及，催生了便利的、智能的线上教育，做好监督、引导与沟通，线上教育是能够为教育和学习所用的。
“在‘互联网+’的时期，技术和教学会拥抱更多转变。
”作为一名小学数学教师，对这句话真的是感同身受。
学生需要个性化的学习，教师需要不同化的教学。
不管是教师备课、课间呈现、组织方式，仍是课后评判、反馈辅导提升进程都需要技术手腕的介入，而现现在的一些APP软件确实为教师的工作减轻了很多负担，学生的学习踊跃性也大大提高。
在作业方面，咱们利用过狸米学习，一路作业还有作业盒子。
通过利用这些应用软件，教师们不用布置作业，小孩们都会自己主动去玩，这才符合小孩的特点，激发他们的主动性。
因此，教师要教会小孩学以致用，学会主动学习，而数字化的应用让咱们的课堂和作业变得加倍有趣。
作业帮的利弊议论文800
作业帮的利弊议论文800正当暑假，学生们在尽情享受假期的同时，也有不少孩子为暑假作业而烦恼。
诸如“作业帮帮圈”、“问他”、“作业帮”等一系列解题手机软件成了不少中小学生智能手机上的新宠，被孩子称为“作业神器”。
调查发现，“解题神器”虽有部分辅助作用，不过难免会让学生产生依赖心理。
确实，大部分学生使用“作业神器”的目的，并不是为了获得启发、拓展思路从而自己解决难题，而是为了获得答案照抄下来。
也有家长也很纠结这个问题，但是作业上不会总不能空着，有可查的多方便。
写下就好了。
也有的家长拍题以后就和孩子一起探讨解法，一直要弄清楚为止，使用作业帮的孩子很多，成绩好的多是后一种，作业帮应该成为一个学习工具，就像字典。
对于自觉的人来说，作业帮是学习的好伙伴，对于不自觉的同学，作业帮只会贻害无穷，一道题目抄好答案以后，不深思熟虑碰到下次考试仍旧不会，考试成绩还会更差。
之前有个学生，每次数学作业都依赖老师，渐渐地就失去了学习的动力，成绩一塌糊涂，即使再简单的题目也不想自己动手，行动上的矮子是学习的障碍。
对于这一现象，不少老师提出批评，还有老师尖锐发问：平时靠“神器”，考试靠什么?诚然，学生学生独立思考认真完成自己的作业，而不是依赖什么“作业神器”;但在笔者看来，“作业神器”的走红，不能只怪学生。
我们知道，经过一学期的刻苦学习之后，学生多多少少都对学习产生倦怠心理，不愿意再做大量的练习。
可学校与老师却不顾及学生的心理需求，依然布置海量的暑假作业;而这些作业，往往以练习题为主。
尽管内心非常抗拒，但因为师命难违，许多学生不得不硬着头皮对付自己的暑假作业。
而“作业神器”的出现，正好将他们从题海里解救出来，让他们得以轻松地完成作业。
就此而言，“作业神器”可谓应运而生。
再说了，能够在“作业神器”上找到答案，还说明学生的暑假作业千篇一律，缺乏必要的独特性与针对性。
对于这样的暑假作业，学生自然就抱着得过且过的态度了。
学生对“作业神器”的依赖，在一定程度上说明了作业本身的不合格。
“作业软件使用利弊谈”班会活动及答案
7.综合性学习。
(8分)
材料一近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件
也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的
自动解题功能,受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为
一种快捷的学习方式。
材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。
材料三据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。
(2分)
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
(6分)
利:
弊:。
互联网学习的利弊作文
互联网学习的利弊作文在如今这个信息爆炸的时代，互联网就像一个神通广大的魔法盒子，轻轻一点，知识的宝库便在眼前敞开。
对于学习来说，互联网更是一把双刃剑，有利也有弊。
先来说说这好处吧。
就拿我表妹学英语的事儿来说。
表妹上初中，英语成绩一直不太理想，尤其是口语，那发音简直能把人带沟里去。
后来她发现了一些在线英语学习的平台，这下可不得了啦！那些平台上有来自世界各地的外教，通过视频就能面对面交流。
表妹一开始还有点紧张，结结巴巴说不出几句完整的话。
但外教们特别有耐心，总是微笑着鼓励她，慢慢地，表妹的胆子大了起来。
有一次我去她家，正赶上她上课。
只见她戴着耳机，对着电脑屏幕眉飞色舞地说着，那认真劲儿，仿佛在和外教谈论着拯救世界的大计划。
我在旁边听了一会儿，嘿，还真别说，那发音标准了不少，语句也通顺多了。
而且啊，这些课程的时间安排特别灵活。
表妹再也不用像以前上辅导班那样，风风火火地赶时间。
只要她完成了作业，想什么时候学都行。
有时候晚上做完作业已经九点多了，她兴致来了，照样能打开电脑上一节英语课。
除了学英语，互联网在其他学科的学习上也帮了大忙。
比如说数学，遇到难题不会解？在网上一搜，各种解题思路、详细的步骤，还有视频讲解，应有尽有。
有一回表妹被一道几何题难住了，苦思冥想了半天也没个头绪。
我自告奋勇帮她上网查，没一会儿就找到了好几种解法。
我们俩对着屏幕，一点点琢磨，终于把那道难题给攻克了。
表妹高兴得直拍手，说这互联网简直就是她的“学习救星”。
还有那些丰富的学习资源，以前想要找一本参考书，得跑好几家书店，还不一定能找着。
现在呢，在网上一搜，电子版的教材、辅导资料、练习题，要啥有啥。
表妹的书包都轻了不少，不用再背着沉甸甸的书到处跑了。
不过，这互联网学习也不是完美无缺的。
有一回，表妹迷上了一个在线学习的游戏。
说是学习，其实就是打着学习的幌子玩游戏。
那游戏设计得特别花哨，表妹一玩就停不下来。
本来规定好每天学习一个小时，结果她玩游戏就玩了俩小时，正经的学习内容一点没看。
关于用手机搜题的利弊作文
关于用手机搜题的利弊作文手机搜题，利与弊谁更大？
手机搜题，真是个神奇的小功能！一秒钟，答案就出现在你眼前。
做作业、复习考试，简直像有个随时在线的老师。
但是，它真有那么好吗？
说到手机搜题的方便，嘿，那没得说。
题目一扫，答案秒出，多快！特别是碰到那种卡壳的题目，真是救命稻草。
不过，话说回来，这功能也让人变得有点懒了。
以前还得好好琢磨琢磨，现在直接抄答案，脑袋都不带动的。
还有啊，手机搜题也不是那么安全。
网络上的东西，谁知道真的假的？有时候搜出来的答案，根本就是错的，误导人。
再加上，用手机搜题也容易泄露隐私，那些网站啊APP啊，谁知道会不会把你的信息卖了？
所以啊，手机搜题，有好处也有坏处。
用的时候得小心点，别一股脑儿依赖它。
毕竟，学习还是得靠自己努力，对吧？。
语文Ai学科智慧作业本利弊
语文Ai学科智慧作业本利弊语文Ai学科语文作业建设要充分利用好学校现有的数字校园等信息化基础设施，避免重复建设。
语文Ai学科智慧作业在设计、建设和使用过程中，要做到与学校现有信息化基础设施的顶层整合，实现彼此之间数据、资源和功能的互通、使用习惯的一致以及功能设计的细化。
语文Ai学科智慧作业要注意与现有信息化系统之间教学数据和资源的互通。
这种互通一方面使教学活动和作业活动可以连贯开展，另一方面可以让学生的学习全过程被更为完整地记录。
语文Ai学科智慧作业系统设计和使用要与教师、学生日常的工具使用习惯相一致，尽量降低语文Ai学科智慧作业在技术使用上的学习成本，做到语文Ai学科智慧作业的“即插即用”。
语文Ai学科智慧作业与以往的系统最为关键的区别是在作业功能上的细化。
为使语文Ai学科智慧作业可以支持“双减”背景下个性化、多样化的高质量作业要求，需要延展现有信息化教学系统中与语文Ai学科智慧作业相关的功能，全面细致挖掘教师和学生在作业设计、收发、指导、评价和反馈过程所需要的使用需求，丰富和优化相关的功能和流程，使语文Ai学科智慧作业系统能用、好用。
在语文Ai学科智慧作业实践中，由于技术过度使用导致学生的注意力分散，出现视力等健康问题的情况并不少见，采用技术进行过量习题训练等新技术强化旧教育的现象也屡见不鲜。
我们在语文Ai 学科智慧作业应用中要辩证看待技术，既要关注其便捷性和先进性，也要充分注意其局限性，多考虑育人，少考虑技术，从作业内容、形式，支持工具和评价方式等方面避免技术的滥用。
作业内容要多做减法，形式不宜过于丰富。
采用语文Ai学科智慧作业，要防止作业内容由于技术无序介入产生的“重复训练”和“信息过载”等问题。
例如，过多知识性练习的推荐，会使学生陷入无休止的机械训练，弱化作业的育人效果。
再比如，语文Ai学科智慧作业中如果没有边界或不能有节制地推荐相关学习内容，反而容易使学生关注点偏移。
同时，要思考作业形式与作业内容、目标的适切性。
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网络作业利弊说
作者：葛莉莉
来源：《小学科学·教师版》2015年第07期
随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。
多媒体技术架起了我们与外界联系的桥梁，实现了英语教育资源的共享。
同时，运用多媒体技术辅助英语教学，可以创设一个良好的情境，开阔学生的视野，使抽象的知识具体化、实物化，变得直观、生动活泼，使课堂教学更具感染力。
这对于小学英语教学具有积极的推动作用。
2013年，一批善于探索信息技术的人士，开发出了信息技术新的应用领域——在网上做作业。
该学习平台是基于中国教育学会外语教学专业委员会设立的十二五课题《新课标形势下小学英语网络作业形式探究》而创建的。
它首先让老师在这个平台上注册账号，批量生成学生的账号，然后再让学生登录该账号，在网上完成老师布置的作业。
之后该平台自动打分，检查。
同时每次完成作业都可以积分兑换奖品。
学生很乐于做这项作业。
笔者认为网络作业有着诸多的好处：
1.网络作业内容和形式的丰富化、多样化，推动学生积极完成作业，避免了单调、机械的作业形式。
2.在做作业的时候，作业里面会自动显现出多样的评价制度，能够激发学生的学习热情，提高对英语的兴趣。
3.学生对这种作业评价方式比较感兴趣。
平时都是自己的老师改作业，现在换成了网络老师改。
孩子对新鲜事物天生都充满了好奇，就像三年级刚接触英语时一样。
从这个角度看，这种作业形式在短时间内应该是非常有效的。
4.学生能真正体会到公平、公正。
教师是社会中的人，在作业评价中难免存在“主观性”。
这就导致部分学生产生抵触心理，对学生的学习带来负面影响。
而“一起作业网”能避免这一现象的发生，学生的主体价值得到了很好的体现。
5.有利于教师的专业成长。
很多教师埋怨作业太多，几乎整天都在批改作业。
特别是任教多个班级的英语教师，经常把学生作业带回家改，否则无法完成任务。
对于这些教师而言，根本没足够的时间去钻研教材，更谈不上去搞教科研。
“一起作业网”能为教师腾出一部分自由的时间，为我们教师更好的发展提供了可能。
任何事物都有两面性，网络作业也不例外。
网络作业的弊端笔者认为主要有以下几点：
1.虽说农民生活质量大大提高，但还没有高到户户通网络的程度，所以对家中无条件上网的孩子来说，每天上网完成作业还是有一定的难度的。
2.长时间的面对电脑会不会对孩子的视力产生一定的损害呢？
3.父母不可能时时刻刻都守在孩子身边，部分自制力较差的学生会以在网上做作业的借口玩电脑，家长也担心孩子会不会迷恋网络，形成“网瘾”呢？
4.学生在完成电脑作业的同时，也就大大减少了书面作业，锻炼不了学生的书写能力。
因为毕竟最终考试是要落到笔头上的。
网上作业是一把双刃剑，所以我们需要为孩子打造和维护一个绿色的网络平台，需要教师，学生，家长三方面的协调配合。
让它发挥出最大的效果。
那么如何实现家校沟通呢？笔者认为：
1.对于每个学生家里是否都有电脑的问题，如果确实因为家庭经济的问题，可以让学生先和家长商量好，周末或某一天的放学时间到同学或朋友家完成作业，这样既培养他们的合作精神，又培养他们的交际能力。
2.对于家长对孩子视力的担心，我们老师可以每次少布置作业，一次就布置10分钟左右的作业，这样可以有效控制孩子在网络和电脑前逗留的时间，从而减少孩子接触网络的时间，让家长的担心少一点。
3.对于家长担心孩子会不会形成网瘾的问题，家长免费注册后可以下载儿童上网管家，有一个监控密码是掌握在家长手里的，家长只要点击开始监控，输入密码后，本台电脑只能在“一起作业网”写作业，其他任何网站都无法打开，家长输入密码后解锁，则电脑恢复正常。
4.每次作业最好向家长说明完成作业的开始时间，截止时间，便于家长检查监督，打消家长怕孩子上网时间过长的顾虑。
现在都有校讯通，很方便知会家长。
5.写一封《致家长一封信》，明确该学习平台的操作方法和对孩子的意义，以及注意事项。
6.建立班级QQ 群，让家长加入这个群组，老师有问必答，耐心讲解网络作业的有关问题及书本上学生不懂的问题。
7.让家长以学生的身份登陆，亲身体验学生使用感觉。
另外我们是不是也可以让家长陪伴孩子一起完成作业？家长只需要陪伴在孩子身边，一方面是对孩子的关爱，更多的是对孩子的一种鞭策，这样的情况下家长能够清楚地知道孩子在做些什么，对孩子也是一种警醒和鞭策。
避免孩子漫无目的地在网上浏览负面的信息。
8.对于这个全新的教学方式，我们更多的是要给学生进行正面引导，让学生知道使用网络的真正好处在哪里，让他们树立正确的上网意识。
这样可以让他们在上网过程中自觉抵制负面影响，将网络的优势真正发挥出来，使得这个活动能够起到事半功倍的效果。
事物都具有两面性，所以我们要取其精华，去其糟粕。
总之，在使用网络作业学习平台时，教师要把握好“度”，一方面要充分肯定信息技术在英语教学中的辅助作用；另一方面我们也要知道，多媒体教学中附加信息和无关信息过多，虽然加深了对学生感知的刺激，但也分散了学生的注意力，产生了教学的负效应。
所以信息技术要适度使用。
家长要发挥好监督指导的作用，控制好学生的学习时间和学习内容，同时做好护眼等工作。
学生要增强自觉性，不沉迷于网络，不忽视书写能力。
如果家庭、学生、教师能够完美地配合好，我认为“一起作业网”会成为一个非常好的学习平台。
【作者单位：东海县牛山小学江苏】。