“我要上小学”主题区域活动(大班)
大班区角活动我要上小学教案
一、活动名称：大班区角活动“我要上小学”教案二、活动目标：1. 帮助幼儿了解小学生活，减轻他们对小学生活的陌生感和焦虑。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性。
3. 提高幼儿的社交技能，使他们能够更好地适应新的学习环境。
4. 培养幼儿对学习的兴趣和积极性。
三、活动准备：1. 小学环境图片2. 小学生日常生活视频3. 小学课程介绍材料4. 小学生活互动游戏四、活动过程：1. 主题导入：通过展示小学环境图片，引导幼儿观察和描述小学的环境和设施。
2. 观看小学生日常生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。
3. 介绍小学课程内容，让幼儿对小学的课程有所了解。
4. 进行小学生活互动游戏，让幼儿体验小学生活，提高他们的社交技能和独立性。
五、活动延伸：1. 家长参与：邀请家长参与幼儿的小学生活互动游戏，增进家长对幼儿的了解，促进家校合作。
2. 小学参观：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，减轻他们对小学的陌生感。
3. 主题绘画：让幼儿绘制自己对小学生活的想象，培养他们的艺术表达能力。
4. 角色扮演：让幼儿扮演小学生的角色，进行模拟小学生活的表演，提高他们的社交技能和表达能力。
六、活动实施：1. 主题导入：教师通过展示小学环境图片，引导学生观察和描述小学的环境和设施，引发学生对小学的兴趣和好奇心。
2. 观看小学生日常生活视频：教师播放小学生日常生活视频，让学生了解小学生的生活和学习情况，帮助学生对小学生活有更直观的认识。
3. 介绍小学课程内容：教师向学生介绍小学的课程内容，让学生对小学的课程有所了解，减轻他们对新课程的陌生感。
4. 进行小学生活互动游戏：教师组织学生进行小学生活互动游戏，让学生在游戏中体验小学生活，提高他们的社交技能和独立性。
七、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价学生对小学生活的认知和适应能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中对小学生活的态度和行为表现，评价活动的效果。
大班区角活动我要上小学教案
大班区角活动“我要上小学”教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生活和学习环境，知道小学与幼儿园的差异。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及问题解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，增强幼儿的适应能力。
二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生用品等。
2. 经验准备：幼儿曾参观过小学或对小学有了一定的了解。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对小学的印象，引导幼儿关注小学的环境和设施。
2. 观看小学生活视频：让幼儿观看小学生的生活场景，如上课、课间活动、午餐等。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论小学与幼儿园的不同之处，引导幼儿观察和思考。
4. 情景模拟：安排幼儿模拟小学生活，如上课、排队、用餐等，让幼儿体验小学生活。
5. 总结：引导幼儿总结小学生活的特点，让幼儿对小学生活有更深刻的理解。
四、活动延伸：1. 区角活动：设置“我要上小学”主题区角，让幼儿在区角内自由探索，进一步了解小学生活。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集有关小学的资料，共同完成一幅关于小学生活的画。
3. 跟进活动：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学生活，为幼小衔接做好准备。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小学生活的兴趣和好奇心。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的观察能力、表达能力和问题解决能力。
3. 收集幼儿在区角活动中的作品，分析幼儿对小学生活的理解和认识。
六、活动六：参观小学1. 目的：让幼儿亲身感受小学生活，对小学环境有一个直观的了解。
2. 准备：联系附近小学，安排参观时间；准备参观路线图；教师提前了解小学环境及教学设施。
3. 过程：a. 教师带领幼儿参观小学，按照预定的路线图进行。
b. 教师向幼儿介绍小学的环境及功能，如教室、图书馆、操场等。
c. 参观小学课堂，让幼儿体验小学生活。
d. 组织幼儿与小学生交流，了解小学生的生活和学习情况。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学(四篇)目录：幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学一幼儿园大班主题性区角活动：雨二幼儿园大班主题教案：我要毕业了三幼儿园大班主题案例：我要上学了四幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学一活动目标:1、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3、复习巩固10以内的加减。
活动准备:数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。
活动过程:1、玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。
教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。
”根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。
2、请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。
l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。
3、分组游戏“打电话”。
⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。
⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸,继续游戏。
4、利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。
5、延伸活动:l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。
l 把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。
活动反思:本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的,结合《我要上小学了》这一主题,组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法,也为幼儿提供了一个情感交流的平台。
孩子们就要离开幼儿园了,就要分开到不同的小学去了,离别之情不言而喻。
为了以后更好地联系,分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。
此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下,以游戏的方式进行的。
大班主题活动《我要上小学》教案
大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。
二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。
2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。
三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。
3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。
4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。
5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。
3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。
六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。
2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。
七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。
2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。
3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。
4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
大班区角活动我要上小学教案
大班区角活动“我要上小学”教案一、活动目标：1. 了解小学生活与环境，对小学生活充满期待和好奇。
2. 通过自我介绍，提高自信心和交往能力。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。
二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生照片、小学课堂视频等。
2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的了解。
三、活动过程：1. 导入：展示小学校园图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 主题分享：通过小学生照片和小学课堂视频，让幼儿了解小学生活。
3. 情景模拟：组织幼儿进行小学课堂模拟，体验小学生活。
4. 自我介绍：让幼儿用自己的方式介绍自己，提高自信心和交往能力。
5. 讨论：引导幼儿谈谈对小学生活的期待和担忧，共同探讨解决方法。
6. 总结：鼓励幼儿勇敢面对小学生活，培养独立性、自主性和责任感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活计划。
2. 环境创设：布置“我要上小学”主题墙，展示幼儿的作品和心得。
3. 区域活动：设置小学课堂区，让幼儿在游戏中体验小学生活。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对小学生活的认识和态度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿小学生活的关注点和教育需求。
3. 幼儿作品：分析幼儿在活动延伸环节的作品，了解他们的内心想法。
六、活动教案：教案名称：《参观小学》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解小学的校园环境、课堂设置等。
2. 通过参观小学，对小学生活有初步的认识和期待。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和交往能力。
教学准备：1. 物质准备：小学校园地图、小学生照片、小学课堂视频等。
2. 经验准备：幼儿曾参观过小学或者有哥哥姐姐在读小学。
教学过程：1. 导入：通过展示小学校园地图，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道小学长什么样吗？”2. 参观小学：带领幼儿参观小学的教室、操场、图书馆等地方，让幼儿亲自体验小学生活。
3. 观察与交流：在参观过程中，引导幼儿观察小学生的生活，鼓励他们与小学生交流，了解小学生活。
大班主题活动我要上小学啦教案
大班主题活动我要上小学啦教案大班主题活动我要上小学啦教案1活动目标：1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小朋友们画出自己理想的小学4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。
幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。
课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
基于以上原因可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。
能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
大班主题活动（我要上小学）（5篇）
大班主题活动（我要上小学）（5篇）第一篇：大班主题活动(我要上小学)大班主题活动：准备上小学北环幼儿园主题背景：再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。
小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。
他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。
在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。
同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。
我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。
主题目标：1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。
2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。
3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。
主题网络：主题网络：环境创设及资源利用：（一）活动室及墙面环境创设：1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。
2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。
3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。
4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。
(二)区域环境创设：阅读区：1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇大班主题活动教案《我要上小学》篇一活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。
活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
大班主题活动教案《我要上小学》篇二活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。
2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。
活动过程：一、故事《找不到眼镜》前半部分1、边看图片，边听故事的前半部分。
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？二、故事《找不到眼镜》后半部分1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。
2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 计时器。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。
2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。
2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。
三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。
2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。
注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。
七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。
大班主题活动教案《我要上小学》
大班主题活动教案《我要上小学》一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性。
3. 提高幼儿的社交技能，学会与同学老师相处。
二、活动准备：1. 小学环境图片2. 小学生日常生活视频3. 小学课程介绍资料4. 幼儿绘画工具三、活动过程：1. 主题导入：通过出示小学环境图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法，引出主题。
2. 观看小学生日常生活视频，让幼儿了解小学生的生活点滴，培养幼儿对小学生活的向往。
3. 分享小学课程介绍资料，让幼儿了解小学的课程设置，帮助幼儿做好心理准备。
4. 组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的自我管理能力和独立性。
5. 开展绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学，激发幼儿的想象力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试独立完成一些小学生活任务，如整理书包、打扫房间等。
2. 环境创设：在班级环境中布置小学主题区域，让幼儿在自由活动时间参观、体验。
3. 家园合作：邀请家长参加主题活动，共同关注幼儿的成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小学生活的认识和态度。
2. 关注幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，评估幼儿的自我管理能力和独立性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
六、活动六：参观小学1. 活动目标：让幼儿真实地感受小学生活，对小学生活有更深入的了解。
2. 活动准备：联系一所小学，安排参观时间。
3. 活动过程：带领幼儿参观小学，观察小学生的生活环境，体验小学生的课堂生活。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，向家长描述参观小学的所见所闻，让家长了解幼儿的感受。
5. 教学评价：观察幼儿在参观过程中的表现，了解他们对小学生活的认识和态度。
七、活动七：学习小学课程1. 活动目标：让幼儿了解小学的课程设置，对小学课程有兴趣。
2. 活动准备：收集小学课程的相关资料，如教材、教学用具等。
《我要上小学》大班教案精品4篇
《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。
2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。
生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。
2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。
3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。
4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。
家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。
2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。
3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。
教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。
2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。
3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。
4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。
5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。
区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。
2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。
3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。
《我要上小学》大班教案2一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。
大班教案我要上小学啦(通用9篇)
大班教案我要上小学啦(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计第一章：主题活动总述一、主题活动背景：随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满好奇和期待。
为了让幼儿更好地适应小学生活，我们开展了主题活动《我要上小学啦》，帮助幼儿了解小学生活，培养幼儿的自我管理能力和社会适应能力。
二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小学的生活和学习环境。
2. 培养幼儿的自我管理能力，如整理书包、排队等。
3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 激发幼儿对小学生活的热爱和期待。
三、主题活动内容：1. 参观小学，了解小学环境。
2. 学习自我管理能力，如整理书包、排队等。
3. 开展团队合作游戏，培养团队精神和规则意识。
4. 制作小学生活手工作品，激发对小学生活的热爱。
四、主题活动实施步骤：1. 参观小学，让幼儿实地了解小学环境，感受小学生活的氛围。
2. 开展自我管理教育活动，如整理书包、排队等，培养幼儿的自我管理能力。
3. 组织团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神和规则意识。
4. 开展手工制作活动，让幼儿制作小学生活相关的手工作品，激发对小学生活的热爱。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在参观小学时的表现，了解他们对小学生活的认识和感受。
2. 评价幼儿在自我管理教育活动中的参与程度和自我管理能力。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队精神和规则意识。
4. 评价幼儿在手工制作活动中的创作能力和对小学生活的热爱程度。
第二章：参观小学，了解小学环境一、活动目标：1. 让幼儿了解小学的环境和设施。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 提前与小学联系，确定参观时间。
2. 准备参观路线和注意事项。
三、活动过程：1. 组织幼儿参观小学，沿途中观察小学的环境和设施。
2. 让幼儿分组讨论，分享观察到的小学环境和设施。
3. 教师引导幼儿总结小学环境的特点，如教室、操场、图书馆等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解他们的观察能力和表达能力。
大班区角活动我要上小学教案
大班区角活动“我要上小学”教案一、活动目标1. 了解小学生活的一些特点，如上课、作业、考试等。
2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往。
3. 提高幼儿的自我管理能力和适应新环境的能力。
二、活动准备1. 物质准备：小学教室模拟环境、小学生日常作息时间表、小学生作业展示等。
2. 经验准备：幼儿有过参观小学的经历或了解小学生活。
三、活动过程1. 导入：通过展示小学教室模拟环境，引导幼儿观察和描述小学教室的特点。
2. 主体环节：a) 教师讲述小学生活的故事，引导幼儿了解小学生活的方方面面。
b) 小组讨论：请幼儿分成小组，讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处。
c) 经验分享：邀请已经上过小学的幼儿分享他们在小学的生活经验和感悟。
3. 总结环节：教师总结小学生活的特点，引导幼儿对小学生活产生积极的期待。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿了解家庭成员的小学生活经历。
2. 环境创设：布置一个小学教室环境，让幼儿体验小学生活。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿对小学生活的认识和态度变化。
3. 收集幼儿在小组讨论和经验分享中的精彩发言。
六、活动目标1. 帮助幼儿理解小学的学习内容和方式。
2. 培养幼儿的听、说、读、写等基本学习技能。
七、活动准备1. 物质准备：学习用品（如铅笔、橡皮、尺子等）、学习游戏材料、学习歌曲CD等。
2. 经验准备：幼儿已经了解小学的学习内容和要求。
八、活动过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 主体环节：a) 教师示范正确的书写姿势和使用学习用品的方法。
b) 小组学习：根据幼儿的学习兴趣，分成不同的小组，进行听、说、读、写等方面的学习活动。
c) 学习游戏：设计一些学习相关的游戏，让幼儿在游戏中提高学习技能。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享学习心得，总结学习方法和技巧。
九、活动延伸2. 环境创设：布置一个学习角，让幼儿在日常生活中自主学习。
大班主题活动《我要上小学》教案
一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活的基本作息和课程安排，初步感受小学生活的内容。
2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发幼儿入学欲望。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
三、活动主题：我要上小学四、活动时间：5月五、活动地点：幼儿园大班教室六、活动内容：第一周：认识小学1. 参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 观察小学生的上课情况，感受小学生活的氛围。
3. 教师讲解小学生活的基本作息和课程安排。
第二周：小学生活体验1. 模拟小学课堂，进行上课、课间活动等。
3. 参观小学食堂，了解小学的用餐制度。
第三周：我是小学生1. 制作小学生证，体验小学生的身份。
2. 学习小学生必备的知识和技能。
3. 开展小学生主题活动，如：小学生运动会、小学生才艺展示等。
第四周：向往小学1. 谈论自己对小学生活的期待和愿望。
2. 绘制心目中的小学，展示自己对小学生活的向往。
3. 参观小学，与小学生交流，了解他们对小学生活的看法。
第五周：准备入学1. 学习小学课程，提高自己的学习能力和水平。
3. 进行模拟面试，提高自己的应变能力和自信心。
七、活动形式：参观、观察、讨论、实践、展示等八、活动准备：1. 联系附近小学，安排参观时间。
2. 准备小学生证、课程表、时间表等教具。
3. 准备绘画纸张、画笔等材料。
九、活动过程：1. 开场：介绍活动主题和目的，引发幼儿对小学生活的兴趣。
2. 主体活动：按照活动内容进行每周的主题活动，引导幼儿积极参与。
3. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。
十、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认识和态度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和表现。
六、活动教具：1. 照片、视频等展示小学环境的材料。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 提高幼儿的社交能力和适应新环境的能力。
二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生学习用品等。
2. 经验准备：幼儿已有对小学的初步认识和了解。
三、活动过程：1. 主题引入：通过展示小学环境图片和小学生活视频，引导幼儿观察和描述小学的生活和环境。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对小学的看法和期待，引导幼儿思考上小学需要准备什么。
3. 经验分享：邀请小学生来园分享他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。
4. 实践活动：组织幼儿模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习生活，培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如整理书包、做作业等。
2. 环境创设：布置主题墙《我要上小学》，展示幼儿对小学生活的期待和向往。
3. 区域活动：设置小学生活体验区，让幼儿在游戏中体验小学生活，如扮演小学生、模拟课堂等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对小学生活的认识和期待。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中体验小学生活的具体情况。
4. 通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对活动内容的兴趣和掌握程度。
六、活动内容与教学资源：1. 活动内容：本章主要让幼儿了解小学的学习内容，如语文、数学、英语等课程，以及小学的日常作息时间。
2. 教学资源：学习课程的图片、视频，小学作息时间表，小学生作业样本等。
七、教学活动与指导：1. 教学活动：通过展示学习课程的图片和视频，让幼儿了解小学的学习内容。
2. 指导：引导幼儿观察和描述小学学习课程的特点，让幼儿初步了解小学的学习要求和日常作息时间。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。
3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。
2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。
3. 场地：教室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。
2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。
二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。
三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。
2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。
注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。
六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。
2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。
3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。
2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。
3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》篇1活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节照片。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：一、观看照片，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的照片)二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
大班主题活动《我要上小学》教案
一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 通过参观小学，了解小学的环境和设施，为自己上小学做好准备。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
三、活动准备：1. 参观小学的相关资料和图片。
2. 记录参观过程的工具，如画笔、纸张等。
3. 讨论小学生活的相关话题。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿对小学生活有一个初步的了解，激发幼儿的兴趣。
2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和设施，观察小学生的生活和学习情况。
3. 记录参观过程：给幼儿发放记录工具，让幼儿在参观过程中画下自己看到的景象，或者用文字记录自己的感受。
4. 分享参观心得：让幼儿在小组内分享自己的参观心得，引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。
5. 讨论小学生活：组织全班幼儿讨论小学生活，引导幼儿思考自己上小学后应该如何适应新的生活和学习环境。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起探讨小学生活，记录下自己的期待和担忧，下次活动分享。
2. 主题活动：组织一次“我要上小学”的主题班会，让幼儿进一步了解小学生活，为自己上小学做好准备。
3. 环境创设：在班级环境中布置“我要上小学”的主题墙，让幼儿在环境中感受小学的氛围。
六、活动内容：1. 参观小学：参观小学的课堂、操场、图书馆等地方，了解小学生的生活和学习情况。
2. 与小学生交流：与小学生进行交流，了解他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。
七、活动准备：1. 参观小学的相关资料和图片。
2. 记录参观过程的工具，如画笔、纸张等。
3. 与小学生交流的话题和问题。
八、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿对小学生活有一个初步的了解，激发幼儿的兴趣。
2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和设施，观察小学生的生活和学习情况。
3. 记录参观过程：给幼儿发放记录工具，让幼儿在参观过程中画下自己看到的景象，或者用文字记录自己的感受。
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“我要上小学”主题区域活动（大班）
主题说明：
对孩子们来说，小学是一个陌生又富有吸引力的地方。
为引导幼儿全方位了解小学生的学习和生活，激发孩子当小学生的愿望，我们开展了“我要上小学”的主题活动。
与此同时，我们还在活动区投放相关材料，供孩子们自主操作，使他们进一步了解小学生的学习和生活，从中逐渐养成规则意识、自我服务能力，为将来进入小学奠定基础。
活动一：我像小学生
环境与材料：小学生的校服（至少3套），秒表或小闹钟，自制的记录表，记号笔。
方法：2~3名幼儿先看秒表，然后同时开始穿校服，穿衣结束时再看秒表，并将所用时间记录在表格中，看谁穿得又快又整齐。
提示：刚开始玩时可由一名幼儿穿校服，一名幼儿记录时间，然后互换角色。
熟悉后可以多名幼儿比赛。
活动二：找朋友
环境与材料：汉字卡片，自制的图片，背景底板。
方法：将汉字卡片与图片配对。
提示：教师提供的图片都是有关小学的内容，如操场、课本、红领巾、书包、铅笔盒等。
活动三：我的一天
环境与材料：纸制时钟、写有一日生活环节的汉字卡片。
方法：根据汉字卡片上的生活环节来拨时钟，在摆摆、放放的过程中了解自己一天的活动时间，懂得珍惜时间。
提示：教师提供卡片时可逐渐提高难度，还可请幼儿根据自己的作息时间来写卡片。
活动四：设计书包、文具盒
环境与材料：纸袋、餐巾纸盒、手工纸、报纸、广告纸、绒线、纽扣、记号笔、蜡笔、剪刀、固体胶等。
方法：教师提供书包和文具盒的范例，鼓励幼儿用各种废旧材料来制作书包和文具盒。
提示：可以摆放几只书包和文具盒供幼儿参考。
活动五：搭建我的小学
环境与材料：参观小学时拍的照片、废旧纸盒、包装纸、手工纸、蜡笔、记号笔、雪花片、胶粒等。
方法：幼儿仔细观察小学的设施（校舍、操场、领操台等），利用纸盒和其他材料来搭建小学。
提示：请幼儿想一想小学的房子和幼儿园的房子有什么不一样，还有什么设施和幼儿园的不同，尝试用各种材料表现。
活动六：整理书包、文具盒
环境与材料：书包，小学一年级的书本（语文、数学、唱游、自然科学等），作业本（汉字本、数学本、英语本、拼音本等），各类文具（圆珠笔、铅笔、橡皮、直尺、卷笔刀等），一年级的课程表。
方法：幼儿能够按照课程表上的顺序来整理书本和作业本，并按照要求在文具盒中摆放相应的文具。
活动七：小学路线图
环境与材料：
1.录音机、磁带（内录有上小学的路线介绍）。
2．背景图，上有幼儿园附近的小学、部分商铺及有特色的建筑物的照片。
3．记录纸，水彩笔。
方法：幼儿尝试根据录音机的指示寻找上学的路线，并用水彩笔在记录纸上进行路线连接。
活动八：写沙字
环境与材料：
1.印有简单汉字的模板若干。
汉字的每个笔画旁均写有数字，表示书写的先后顺序。
2．在月饼盒或其他盒子里装上沙子。
方法：幼儿根据模板认读一些简单的汉字，并根据汉字笔画顺序在沙子上练习书写，在模写的过程中了解笔顺规律。
活动九：自配早餐
环境与材料：
1.用从广告纸上剪下的食品图片制成菜谱，并附上价目。
2．餐盘及早餐夹。
3．食品卡片若干（与菜谱上的食品图片相同，数量略多）。
4．数字卡片及记录纸、笔。
方法：
1．幼儿根据自己的喜好及菜谱学习合理选配早餐，中、西餐均可。
2．幼儿计算一顿早餐的价格，然后用数字卡付款。
活动十：扩词游戏
环境与材料：教师自制的汉字骰子一个，自制台阶一个，玩具小人两个。
方法：幼儿两人一组扔骰子，根据扔到的字组词，先登上台阶高处者为胜。