冀教版五年级语文上册课文思想内容概述
2021小学语文五年级全册(上下册)课文内容中心思想归纳汇总(含课文目录)
小学语文五年级全册（上下册）课文内容中心思想归纳汇总上册第一单元1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。
3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。
4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
第二单元5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
6.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。
7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
8.《冀中地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
第三单元9.《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
10.《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
11.《牛郎织女》的后半部分，讲述了王母娘娘知道织女在凡间与牛郎结为夫妻后，亲自将他抓走，牛郎带着孩子追赶织女，在织女的不断抗争下，两人终于能够在每年农历七月初七这天相会，表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往，和追求。
五年级上册语文课文主要内容和中心思想
第九册课文主要内容和中心思想一、各课主要内容及中心思想：1、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安•艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
中心思想：表达对读书的喜爱之情。
3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
4、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德。
是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
6、《梅花魂》作者：陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
7、《鲸》（常识性说明文）主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
8、《新型玻璃》主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。
课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。
9、《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。
五年级上册语文课文内容梳理
五年级上册语文课文内容梳理
以下是五年级上册语文课文的一些主要内容：
1. 《白鹭》：这是一篇寓情于景的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2. 《搭石》：通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用。
借助乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
3. 《将相和》：本文主要讲述了战国时期赵国的蔺相如因“完璧归赵”有功被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，蔺相如解释说：“秦国不敢攻赵，是因为有我和廉颇。
我和廉颇发生冲突，对国家不利啊！”这话传到廉颇耳中。
于是廉颇蔺相如主动背着荆条去向蔺相如道歉，蔺相如也原谅了他，这就是“负荆请罪”的由来。
4. 《冀中的地道战》：这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
5. 《什么比猎豹的速度更快》：这是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，讲述了比猎豹速度更快的事物，包括鸵鸟、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度等。
这些课文涵盖了不同体裁和题材，包括散文、说明文和历史故事等，旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化素养。
冀教版五上语文说课稿
冀教版五上语文说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是冀教版五年级上册语文教材中的一篇课文。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计六个方面进行详细的阐述。
一、教材分析本课选自冀教版五年级上册语文教材，是一篇记叙文，讲述了一个充满正能量的故事。
文章通过生动的语言和细腻的描写，展现了人物的性格特点和情感变化，旨在培养学生的阅读理解能力、情感态度和价值观。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主旨大意，掌握本课的重点词汇和句型。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力；通过讨论和分享，提高学生的批判性思维和创造性表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受文章中人物的善良与坚韧，激发学生对美好品德的追求和对困难的积极态度。
三、教学重难点1. 重点：理解文章内容，掌握文章中的关键词汇和句型，能够用自己的话复述故事。
2. 难点：引导学生深入理解文章所蕴含的情感和价值观，并将这些情感和价值观内化为自己的行动准则。
四、教学方法本课将采用启发式教学法、合作学习法和情境教学法。
通过提问引导学生主动思考，通过小组合作学习促进学生之间的交流与合作，通过创设情境让学生在模拟的情境中体验和学习。
五、教学过程1. 导入新课通过播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的兴趣，为学生创设一个情境，引导学生进入课文的学习。
2. 整体感知学生自由朗读课文，教师适时纠正发音，然后让学生尝试概括文章的主要内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 细节理解教师提出问题，引导学生寻找课文中的关键信息，通过小组讨论，帮助学生理解和掌握文章中的重要词汇和句型。
4. 情感体验通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生深入体验文章中人物的情感变化，引导学生理解文章所传达的价值观。
5. 总结与拓展学生总结本课所学内容，教师引导学生将所学知识与现实生活联系起来，鼓励学生在生活中践行文章中的美德。
五年级语文上册课文中心主题归纳总结
五年级语文上册课文中心主题归纳总结
本文档旨在对五年级语文上册的各篇课文进行中心主题的归纳总结，以便帮助学生更好地理解课文内容和主题。
一、《神奇的拼音》
中心主题：研究拼音的重要性和方法
本篇课文通过介绍小燕子如何研究拼音的故事，强调了拼音对研究语文的重要性，启发了学生们主动研究拼音的积极性。
二、《怒放的生命》
中心主题：生命的可贵和珍惜
本篇课文通过描写樱花的生长过程和生命的短暂，向学生们传达了生命的可贵和珍惜，启发了学生们珍惜每一天的生活。
三、《奇妙的大脑》
中心主题：大脑的奇妙和开发
本篇课文通过介绍大脑的结构和功能，向学生们展示了大脑的奇妙之处，并鼓励学生们积极开发自己的大脑潜力。
四、《小小橙子》
中心主题：劳动的意义和价值
本篇课文通过讲述小明种植橙子的过程和劳动的辛苦，向学生们传达了劳动的意义和价值，引导学生们树立正确的价值观。
五、《受苦的乌鸦》
中心主题：善待动物和关爱他们
本篇课文通过叙述乌鸦被人欺负的故事，向学生们传递了善待动物和关爱他们的重要性，引起学生们的同情和思考。
通过对以上五篇课文的归纳总结，学生们可以更深入地理解课文的中心主题，培养正确的价值观和品质，从而提高语文水平和人文素养。
以上为《五年级语文上册课文中心主题归纳总结》的内容。
五年级语文上册课文中心思想归纳总结
五年级语文上册课文中心思想归纳总结五年级语文上册课文中心思想1.《白鹭》通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，围绕种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟在我的悉心照料下，由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造美好境界的基础。
5.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
6.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了XXX的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了XXX知错就改的精神。
7.《什么比猎豹的速度更快》用对比的手法介绍了鸵鸟比人奔跑的速度快；猎豹比鸵鸟奔跑的速度快；游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快；高速喷气式飞机比游隼和声音的速度快；火箭的速度比喷气式飞机快得多；流星体比火箭的速度快；光的速度是最快的。
8.《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无限智慧。
9.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人XXX救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。
赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
10.《牛郎织女》（一）讲述了XXX赢得忠心耿耿、XXX图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的XXX，XXX爱慕XXX勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的XXX生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。
冀教版五年级上册第一课
冀教版五年级上册第一课冀教版五年级上册第一课是《小狗和小猫》。
这是一个关于友谊和互助的故事。
故事中，小狗和小猫是好朋友，他们一起玩耍、学习，互相帮助。
通过这个故事，我们可以学到很多关于友谊和互助的道理。
故事开始，小狗和小猫是邻居，他们住在同一条街上。
小狗是一只活泼可爱的小狗，小猫是一只灵活机敏的小猫。
他们经常一起玩耍，互相帮助。
有一天，小狗生病了，他感到非常难受。
小猫听说了小狗的情况，立刻跑到小狗家里看望他。
小猫看到小狗躺在床上，脸色苍白，非常担心。
他立刻去找医生，并带回了药物。
小猫亲自照顾小狗，给他喂药、喂水，不离不弃。
小狗感到非常感动，他知道自己有一个真心关心自己的好朋友。
小狗康复后，他决定回报小猫的关心。
有一天，小猫遇到了困难，他的球掉进了河里，他不会游泳，非常着急。
小狗看到了小猫的困境，他毫不犹豫地跳进了河里，游到小猫身边，把球捞了上来。
小猫非常高兴，他感激地看着小狗说：“谢谢你，我的好朋友！”小狗和小猫的友谊越来越深厚。
他们一起学习、一起玩耍，互相帮助。
小狗擅长数学，小猫擅长语文，他们互相教对方，一起进步。
他们还一起参加了学校的运动会，小狗跑步很快，小猫跳远很远，他们互相鼓励，一起取得了好成绩。
通过这个故事，我们可以学到很多关于友谊和互助的道理。
首先，友谊是宝贵的，我们应该珍惜和朋友的友谊。
无论是开心还是难过，我们都可以和朋友分享，互相支持。
其次，互助是一种美德，我们应该乐于助人，帮助别人解决困难。
当我们帮助别人时，也会得到别人的帮助和关心。
最后，友谊和互助可以让我们一起进步，互相学习，共同成长。
在我们的生活中，友谊和互助是非常重要的。
我们应该学会关心他人，帮助他人，与朋友一起分享快乐和困难。
只有这样，我们的生活才会更加美好。
让我们向小狗和小猫学习，成为真正的好朋友，互相帮助，一起成长。
冀教版五年级上册语文中心思想
冀教版五年级上册语文每课主题解说第一单元热爱自然享受自然1、《在天晴了的时候》这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然，热爱生活的情怀。
2、《珍珠鸟》一课生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。
告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
说明人和动物是完全能和睦相处的。
3、《人类的朋友》这篇课文记叙了“我”在美国生活期间，亲眼所见，亲身所感人与动物和谐相处的动人场景，表达了人与动物互为朋友，共享快乐的无限美好。
从而告诉人们要保护生态坏境，珍爱自然，善待动物，共创和谐美好的家园。
4、《大自然，你好》这是张海迪大姐姐写给小朋友的一封回信。
信中海迪姐姐真诚地鼓励小鸥到大自然中去发现奥秘，聆听故事，寻找知识，锻炼身体。
从那一句句真诚的话语中，我们感受到了海迪姐姐对孩子们的关心与爱护，以及对大自然的无限渴望和向往。
5、《动物二章》：《鸬鹚》这篇写景散文以诗一般的语言，为我们描绘了在夕阳照射下，水乡的优美景色和渔人利用鸬鹚捕鱼的欢快场景。
是一曲人与自然和谐相处的赞歌。
《鹭鸶》这篇散文语言隽永，行文流畅。
作者生动地描绘了鹭鸶精巧的外形和充满韵味的生活，赞美了鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对大自然、对生活的热爱。
第二单元珍惜生命6、《匆匆》本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了“既然来到这个世界就不能白白走一遭”这一主题思想。
7、《假如只有三天光明》本文以自述的口吻写出了海伦·凯勒对生活的认识和感受，字里行间流露着作家对珍惜生命、珍视健康的呼吁，同时也表达了作者对生活的热爱和珍惜。
8、《现代诗两首》：《我微笑着走向生活》这首小诗笔调清新，感情细腻、真挚，表达了诗人面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采用的不同态度，体现了诗人乐观、豁达、平易、恬淡的人生态度。
五年级上册语文一至七课板书和主旨
在五年级上册语文教材中，一至七课是学生们接触到的第一篇正式的文章，也是对学生们语文素养的一个全面检验。
从板书和主旨的角度来看，这些课文涵盖了丰富的内容，既有优美的语言也有深刻的思想。
本文将从板书和主旨两个方面对这几篇课文进行深度解读和全面评估。
一、板书1. 《五年级上册语文一课》板书这篇文章的主题为《天空之镜》，板书内容包括“观察天空，了解云层，领略云的美丽”的内容。
通过观察云的形态、颜色和变化，孩子们可以感受到大自然的变幻莫测。
2. 《五年级上册语文二课》板书这篇文章的主题为《雨的声音》，板书内容包括“细听雨的声音，感受雨的美好”的内容。
这篇课文通过描述雨的声音，让孩子们感受到雨水的清新和大自然的神奇。
3. 《五年级上册语文三课》板书这篇文章的主题为《清澈的小溪》，板书内容包括“探索小溪，观察溪水，品味溪水的清澈与明亮”的内容。
通过观察小溪的流动和涓滴，让孩子们体会到清澈溪水的美好。
4. 《五年级上册语文四课》板书这篇文章的主题为《春天的消息》，板书内容包括“聆听春天的消息，感受春天的气息”的内容。
这篇课文通过描写春天的一切，让孩子们感受到大自然的生机和希望。
5. 《五年级上册语文五课》板书这篇文章的主题为《花的故事》，板书内容包括“观察花儿，感受花的美丽”的内容。
通过描绘花的形态和色彩，让孩子们体会到花的娇艳和美丽。
6. 《五年级上册语文六课》板书这篇文章的主题为《树的情感》，板书内容包括“认识树木，体味树木的情感”的内容。
通过描绘树木的生长和变化，让孩子们感受到大自然的力量和生命的顽强。
7. 《五年级上册语文七课》板书这篇文章的主题为《夏天的童话》，板书内容包括“倾诉夏天的童话，共享夏天的快乐”的内容。
通过描述夏天的一切，让孩子们感受到大自然的热烈和活力。
二、主旨以上几篇课文从不同角度描绘了大自然的美丽和神奇，让孩子们感受到了自然界的奇妙与生命的美好。
这些课文通过细致的观察和描写，让孩子们学会了用心去感受自然、珍惜自然、热爱自然。
冀教版小学语文五年级上册知识总结
小学五年级上册语文知识总结一．词组1.炫耀尘垢胆怯凤蝶智慧携手晕皱曝着阴霾2.深幽葱茏扒开灯绳画框较远蹦跳默写涂蜡扭动胸脯流泻瞅瞅细腻眼睑双眸信赖斑斑驳驳天色入暮神气十足不动声色3.驱车婉转浣熊摄像机驯养瀑布水泊嘎嘎拇指宠物栖息窗明几净青翠欲滴和谐相处打闹嬉戏司空见惯大摇大摆见怪不怪三两为伴不止于此自由自在据为己有4.舅舅撅嘴书籍陶冶强健屁股叽叽喳喳五光十色无奇不有5.文章鸬鹚船舷喉囊吞进鹭鸶白鹤镜匣望哨韵律划桨悠然嫌弃蓑毛恩惠一望无垠波光粼粼炊烟四起美中不足6.挪移伶俐跨过徘徊罢工赤裸裸头涔涔泪潸潸轻轻悄悄逃去如飞千门万户7.健康惦记珍惜长途征兆清晰缤纷天赋跋涉潺潺无恙抚摩陶醉两耳失聪双目失明长途跋涉扪心自问数以百计清晰可见五彩缤纷千姿百态无动于衷8.平坦崎岖飞翔劲竹寂寞镇静瞬息千击万磨9.熄灯烤炙瓜藤婉转舒坦模糊轻手轻脚万籁俱寂黑压压风吹雨打无所不能无边无际莫名其妙10.师傅沧桑患病哭泣倔强琴弦流淌富饶无锡涓涓淙淙沧桑搀扶坎坷抒发藤萝摇曳碧草如茵明月高悬月光如银似懂非懂静影沉璧积淀已久茫茫月夜委婉连绵蜿蜒而来恩重如山升腾跌宕步步高昂势不可当月光照水水波映月大街小巷11.渭城曲[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
古诗翻译：渭城清晨的细雨，润湿了地上的尘土，旅店周围的垂柳经过洗涤格外清新。
请您再饮完这杯酒吧，出了阳关，就难以见到老朋友了。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！古诗翻译：千里黄沙笼罩着昏暗的天地，北风呼啸，北雁南飞，大雪纷飞。
此去你不要担心遇不到知己，天下哪一个不知道你啊！12.膝盖人权虚伪歉意民警婴儿惭愧咪咪乔蹬车碾压内疚模样戛然而止习以为常哼哼哈哈13．笑盈盈不以为奇寸步不离异想天开红彤彤15.喜出望外热气腾腾目不转睛三长两短无边无涯重重叠叠奄奄一息16.拳头喉咙攒钱罕见坦荡目睹灵魂酣睡严谨一诺千金恍恍惚惚如期归还十万火急绵长深切倾盆大雨风雨无阻无比欢欣风雨无阻何足畏惧坦荡无愧17.白痴电锯瘦弱耳聋夸奖洋溢敲门全力以赴沮丧诅咒和谐捂嘴潜滋暗长蹑手蹑脚难以置信忐忑不安羞愧难当大吃一惊天方夜谭19.控制潜伏地堡咳嗽燃烧乱窜紧绷熄灭刀绞模糊邱少云呻吟攥紧居高临下纹丝不动痛痛快快毕毕剥剥千斤巨石激动人心漫山遍野20.无价之宝左右为难绝口不提理直气壮大大方方决不失信客客气气完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力21.长袍脸庞内陷搞定溶液卓有成效里程碑一枚宠坏所谓侵蚀肌体神色庄重疲劳至极耳鸣眼花浑身乏力流传于世一如既往人声鼎沸肃然无声烟熏火燎22.邓稼先尿瓶陌生车厢勾起尼龙袜长辈献身奴隶元勋浮萍撕毁旗帜川流不息朝思暮想日夜思念相濡以沫惊天动地尽忠报国激动不已举手致意25.最佳庆典脑筋催促焦躁思绪覆盖伦敦竣工微不足道漫山遍野任其选择26.西江月.夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
冀教版五年级语文上册课文思想内容概述
冀教版五年级语文上册课文思想内容概述1、《在天晴了得时候》作者就是戴望舒,她在中国现代诗坛上有“雨巷诗人”得称号。
本文描写了雨过天晴时得景色,表达了诗人对大自然得热烈向往与喜爱之情。
2、《珍珠鸟》作者就是冯骥才。
这篇散文描写人鸟相亲得动人历程,揭示了信赖就能创造出美好境界得深刻道理。
3、《人类得朋友》讲述了人与动物得与谐相处。
本文以作者得亲身经历为线索,赞美了当地人民爱护与保护动物得美好品德,告诉我们要与她们为榜样,做动物得朋友。
4、《大自然,您好》作者就是张海迪,她被人们誉为“当代保尔”。
本文表达了作者对大自然得渴望与向往之情。
5、《动物二章》之《鸬鹚》作者就是郑振铎。
这篇散文按事情发展得顺序为我们展现了三幅画卷:恬静优美得渔人休憩图,活跃欢腾得捕鱼图与最具国画色彩得“渔舟唱晚图”。
表达了作者对鸬鹚得喜爱。
《鹭鸶》作者就是郭沫若。
课文得文眼就是鹭鸶就是一首精巧得诗。
这篇散文写了钓鱼图、望哨图与低飞图三个画面《鸬鹚》描绘了一幅勤快得劳动画面,《鹭鸶》描绘了一幅优雅得画面。
鸬鹚可以称为“敏捷使者”,鹭鸶则就是“优雅天使”。
6.《匆匆》作者就是朱自清,散文围绕“匆匆”两字,刻画了时间流逝得踪迹,表达了对时间流逝得无奈与惋惜之情。
7.《假如只有三天光明》作者就是美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒。
文章表达了她热爱生活、追求光明得强烈情感。
8.《现代诗二首》之《我微笑着走向生活》作者就是汪国真,全诗围绕热爱生活这一主题,历数面对平坦、崎岖、幸福与不幸时作者采取得不同态度,表达了诗人一种积极乐观得生活态度。
《现代诗二首》之《假如生活欺骗了您》作者就是被誉为“俄罗斯文学之父”得俄国诗人普希金。
这就是一首哲理抒情诗。
诗人告诉我们,在苦恼来临时,要善于等待与忍耐。
“人应该怎样面对生活”得格言有:①不经历风雨,怎么见彩虹;②阳光总在风雨后。
9.《生命中最美好得时刻》通过描写作者在一个宁静得夏夜依偎在母亲怀里得感受,表现了自然界得宁静迷人,歌颂了亲情与生命得美好。
五年级上册课文思想内容总结
五年级上册课文思想内容总结写人物的课文：1、《金色的鱼钩》表现了老班长忠于革命、舍己为人的精神。
2、《唯一的听众》赞扬了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
3、《我的战友邱少云》赞扬了邱少云严格遵守纪律，不怕牺牲的精神。
4、《将相和》赞扬了蔺相如勇敢机智，以国家利益为重，顾全大局的品质。
也赞扬了廉颇知错就改的品质。
5、《跨越百年的美丽》歌颂了居里夫人不畏艰难，勇于为科学献身，淡泊名利的品质。
6《两弹元勋邓稼先》歌颂了邓稼先热爱祖国，忘我工作，无私奉献的崇高品质。
7、《我最好的老师》中怀特森先生交给我们要有独立思考和独立判断能力，要有科学的怀疑精神。
8、《突兀的石头》赞扬了李四光勤于思考、善于动脑，在科学道路上执着追求的精神。
9、《最佳路径》赞扬了格罗培斯的创新思维，精益求精的态度，以及尊重他人，以人为本的思想。
10、《走路的人》表现了罗丹的创新思维，敢于打破传统，不墨守成规的创作风格。
11、《二泉映月》表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。
12、《石猴出世：赞美了石猴机敏、聪慧、勇敢、无私的品质。
学习道理的课文：1《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
2《人类的朋友》告诉我们：动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友，人与动物要和谐相处。
3、《匆匆》告诉我们：要珍惜时间，在短暂的人生道路上有所作为。
4《假如只有三天光明》告诉我们：要珍惜生命，珍视健康，珍惜你所拥有的一切。
5、《我微笑着走向生活》、《假如生活欺骗了你》告诉我们：要微笑、乐观积极的生活。
6、《有个孩子叫咪咪乔》告诉人们：要从内心深处尊重儿童的认识，尊重儿童的情感。
7、《一诺千金》告诉我们：做人要守信用，说话算数。
8、《九色鹿》告诉我们：做人要守信用，要知恩图报，任何背信弃义的行为都不会有好结果。
四字词语：不动声色莫名其妙全力以赴司空见惯习以为常漫山遍野喜出望外纹丝不动一诺千金完璧归赵金碧辉煌一如既往川流不息叹为观止应接不暇耳闻目睹十万火急风雨无阻鳞次栉比熠熠生辉流光溢彩攻无不克战无不胜错落有致负荆请罪惶惑不解朝思暮想微不足道尽忠报国卓有成效相濡以沫层层叠叠惊天动地无价之宝激动不已理直气壮同心协力满腔怒火庞然大物挥毫泼墨绵长深切坦荡无愧如期而至喜出望外目不转睛戛然而止万籁俱寂古色古香五彩缤纷饱经沧桑树木葱茏似懂非懂碧草如茵扪心自问无动于衷耳聋眼花数以百计清晰可见千姿百态伶伶俐俐司空见惯窗明几净一望无垠人声鼎沸据为己有青翠欲滴不绝于耳见怪不怪大摇大摆栩栩如生生机盎然疲劳至极巍峨壮观不计其数瞑目蹲身滔滔不竭粉墙黛瓦难以置信居高临下恍恍惚惚犹豫不决目瞪口呆美中不足烟熏火燎至高无上叹为观止藕断丝连潜滋暗长忐忑不安绝口不提蹑手蹑脚坦荡无愧恩重如山势不可挡夜色弥漫奄奄一息要求背诵的古诗词：《鸟鸣涧》、《渭城曲》、《别董大》、《长歌行》、《菩萨蛮.书江西造口壁》、《示儿》、《西江月.夜行黄沙道中》、《如梦令》、《元日》要求背诵的课文及段落：《在天晴了的时候》《动物二章》、《匆匆》《二泉映月》《纸船——寄母亲》《猴王出世》。
五年级语文上课文中心思想
老牛：忠心耿耿、知恩图报织女：向往自由、勇敢善良
牛郎：勤劳善良、乐观开朗、关心他人、寄托了人民对美好生活的向往与追求。
11、中国四大民间故事：《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》
12.《示儿》相当于遗嘱，表达了诗人：忧国忧民的爱国情怀。
《题临安邸》表达了诗人讽刺统治者醉生梦死、苟且偷安 讽刺诗
《已亥杂诗》表现了期待着优秀杰出人物的涌现，期待朝气蓬勃的社会变革
13.《少年中国说》梁启超所作，歌颂少年的朝气蓬勃，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 大量的排比句
14.《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
4.《珍珠鸟》：信赖，往往创造出美好境界。对比的修辞手法
5.《搭石》：话搭石、摆搭石、走搭石、等搭石、赞搭石，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,一心为他人着想的传统美德。
6.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”三个故事，
蔺相如：临危不惧、足智多谋、顾全大局廉颇：知错就改的精神。司马迁《史记》
7.《什么比猎豹的速度更快》：了解“速度”这个概念，主要运用对比、列数字、作比较的手法（科学小品文）人、鸵鸟、猎豹、汽车、游隼、喷气式飞机、火箭流星体、光
8.《冀中的地道战》：颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
9.《猎人海力布》：民间故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
1.《白鹭》：突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
（清田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图）
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。种花生、收花生、吃花生、议花生。
冀教版五年级上册中心思想总结(1-6单元)
五年级上册中心思想总结1.《在天晴的时候》诗人用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物（泥路、小草、小白菊、凤蝶），表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉快的心情，表达了诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。
2.《珍珠鸟》这篇散文描写了人鸟相亲的动人历程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”，的深刻道理。
3.《人类的朋友》体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然，善待自己家园的美好情感。
4.《大自然，你好》感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。
体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望。
（热爱自然、亲近自然）5.《动物二章》一同感受大自然的美，热爱动物。
鸬鹚：渔人休憩图、捕鱼图、渔舟唱晚图。
鹭鸶：钓鱼图、望哨图、低飞图、6.《匆匆》表达了作者对时间的珍惜以及对时间流逝的无奈之情。
7.《假如只有三天光明》体会海伦凯勒积极乐观的生活态度，从中受到热爱生活的感染。
（身残志坚、渴望光明、珍爱生命、珍视健康）8.《现代诗二首》《微笑着走向生活》：生活中不论遇到什么样的困难，我们都应微笑着面对，以积极乐观的生活态度面对困难。
《假如生活欺骗了我》：表达了作者对生活的热爱，对理想的执着追求，相信光明必来，正义必胜。
9.《二泉映月》我们体会到了他创作的艰辛，对音乐的热爱，敢于同命运抗争，追求美好理想的精神。
10《有个孩子叫咪咪乔》这篇充满童真的文章让我们明白要尊重孩子的认识和看法，呵护孩子的同心，给予他们成人一样的平等。
11.《古诗二首》《渭城曲》和《别董大》两首送别诗表达了作者对友人的依依不舍之情。
12.《祖父·后园·我》描写了我与祖父之间的浓浓祖孙情。
（天真活泼的我，广阔自由充满快乐的后园，幽默慈祥的祖父。
）13.《纸船》冰心的借纸船表达了飘泊在外的游子对母亲以及祖国母亲的深深思念之情。
泰戈尔的纸船则展现了孩子天真的童心。
14.《金色的鱼钩》我们感受到了老班长身上“忠于革命，舍己为人”的崇高精神。
语文五年级上册各课中心思想(部编)
1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。
3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。
4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
6.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。
7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
8.《冀中地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
9.《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
10.《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
11.《牛郎织女》的后半部分，讲述了王母娘娘知道织女在凡间与牛郎结为夫妻后，亲自将他抓走，牛郎带着孩子追赶织女，在织女的不断抗争下，两人终于能够在每年农历七月初七这天相会，表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往，和追求。
小学五年级语文上册课文中心思想
小学五年级语文上册的概述或中心思想第一单元-----马《天马》课文是一篇说明文，首先介绍了“天马”是我国旅游局确定的图形标志，接着介绍了这个图形标志是根据东汉时期的一件青铜雕塑描绘的然后详细介绍了“天马”的外形特征及其“天马”这个名称的由来，最后作者在介绍“天马”的基础上，自然而然地点明了把“天马”作为旅游局图形标志的意义所在，表达了作者对古代劳动人民伟大智慧的赞美之情。
《房兵曹胡马》这首诗是唐代诗人杜甫的作品，全诗分为前后两部分：前四句正面写马的外形动态，是实写；后四句转写马的品格由咏物转入抒情，是虚写。
其中“骁腾有如此，万里可横行”两句借胡马的品格，表达了对朋友的深切期望，更表达了诗人积极进取，建功立业的抱负。
《马诗》是唐代诗人李贺的作品，诗中通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。
其中“何当金络脑，快走踏清秋”两句表达了诗人想要实现理想的迫切心情。
《巩乃斯的马》是一篇托物言志的优秀散文，课文通过对马的描写，表达了作者对人类美好精神的赞美，揭示了马作为人类朋友的特殊品格:奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱，它是进取精神和崇高感情的象征，是力与美的美妙结合。
第二单元-----奇观《雅鲁藏布大峡谷》课文通过描绘雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，运用列数字、作比较的方法说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
《浙江之潮》课文首先总写了钱塘江的海潮是天下最雄伟的景象。
接着写了海潮最盛的时间是每年农历的八月十六到八月十八，然后作者传神地从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出海潮的特点。
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
《观潮》课文先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色。
既有写景的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是一篇十分优美的写景散文。
《红树林》课文首先写了由于一个偶然的机会，我看到了海上森林-----红树林，接着作者从四个方面介绍了红树林，远看红树林时绿浪滚滚；近看红树林，盘根错节；以及红树林“胎生”的特点，赞美了红树林的奉献精神，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
部编版五上语文课文中心思想部编五年级语文上册中心思想
部编版五上语文课文中心思想部编五年级语文上册
中心思想
部编版五上语文课文的中心思想主要包括以下几点：
1. 尊重生命：课文中强调了珍惜生命、保护动物及自然环境的重要性，培养孩子的爱心和责任感。
2. 勇敢坚强：课文中描绘了一些勇敢坚强的人物形象，鼓励孩子在面对困难时勇敢地面对，积极克服困难。
3. 友爱合作：课文中强调了友爱合作的重要性，讲述了一些人物之间的友谊和帮助的故事，培养孩子互助互爱的精神。
4. 值得学习的榜样：课文中塑造了一些值得学习的榜样人物，让孩子从他们的言行中获得教育和启发，激发孩子的学习兴趣和爱好。
5. 传统文化：课文中融入了一些传统文化元素，让孩子了解和传承中华民族的优秀文化传统。
这些中心思想旨在通过课文内容的塑造和故事情节的展示，引导孩子树立正确的人生价值观，培养积极向上的人格特质。
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冀教版五年级语文上册课文思想内容概述
1、《在天晴了的时候》作者就是戴望舒,她在中国现代诗坛上有“雨巷诗人”的称号。
本文描写了雨过天晴时的景色,表达了诗人对大自然的热烈向往与喜爱之情。
2、《珍珠鸟》作者就是冯骥才。
这篇散文描写人鸟相亲的动人历程,揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。
3、《人类的朋友》讲述了人与动物的与谐相处。
本文以作者的亲身经历为线索,赞美了当地人民爱护与保护动物的美好品德,告诉我们要与她们为榜样,做动物的朋友。
4、《大自然,您好》作者就是张海迪,她被人们誉为“当代保尔”。
本文表达了作者对大自然的渴望与向往之情。
5、《动物二章》之《鸬鹚》作者就是郑振铎。
这篇散文按事情发展的顺序为我们展现了三幅画卷:恬静优美的渔人休憩图,活跃欢腾的捕鱼图与最具国画色彩的“渔舟唱晚图”。
表达了作者对鸬鹚的喜爱。
《鹭鸶》作者就是郭沫若。
课文的文眼就是鹭鸶就是一首精巧的诗。
这篇散文写了钓鱼图、望哨图与低飞图三个画面
《鸬鹚》描绘了一幅勤快的劳动画面,《鹭鸶》描绘了一幅优雅的画面。
鸬鹚可以称为“敏捷使者”,鹭鸶则就是“优雅天使”。
6.《匆匆》作者就是朱自清,散文围绕“匆匆”两字,刻画了时间流逝的踪迹,表达了对时间流逝的无奈与惋惜之情。
7.《假如只有三天光明》作者就是美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒。
文章表达了她热爱生活、追求光明的强烈情感。
8.《现代诗二首》之《我微笑着走向生活》作者就是汪国真,全诗围绕热爱生活这一主题,历数面对平坦、崎岖、幸福与不幸时作者采取的不同态度,表达了诗人一种积极乐观的生活态度。
《现代诗二首》之《假如生活欺骗了您》作者就是被誉为“俄罗斯文学之父”的俄国诗人普希金。
这就是一首哲理抒情诗。
诗人告诉我们,在苦恼来临时,要善于等待与忍耐。
“人应该怎样面对生活”的格言有:①不经历风雨,怎么见彩虹;②阳光总在风雨后。
9.《生命中最美好的时刻》通过描写作者在一个宁静的夏夜依偎在母亲怀里的感受,表现了自然界的宁静迷人,歌颂了亲情与生命的美好。
10.《二泉映月》中我国民间音乐家阿炳创作了二胡名曲《二泉映月》。
我们要学习阿炳敢于同命运抗争,追求美好理想的精神。
11.《古诗二首》之《渭城曲》原名《送元二使安西》,作者就是唐代著名诗人王维。
这首诗富于热情与乐观的情调,表达了诗人与好朋友依依惜别之情。
《古诗二首》之《别董大》作者就是唐代著名诗人高适。
通过对即将远行的朋友的劝慰与鼓励,表达了诗人豪迈、乐观的感情。
这两首诗都就是送别诗。
12.《有个孩子叫咪咪乔》中的女儿就是一个天真、可爱与善良的孩子,警察就是一个拥有一颗童心,并且富有爱心的人。
13.《祖父·后园·我》作者就是中国现代著名女作家萧红,本文节选自长篇小说《呼兰河传》。
“我”就是一个天真活泼、顽皮可爱与
无忧无虑的孩子。
祖父就是一个勤劳慈爱、幽默风趣的长辈。
后园就是一个充满欢乐、新奇、让人向往的美丽的地方。
14.《现代诗二首》之《纸船——寄母亲》作者就是冰心,表达了游子对母亲深切的思念之情。
另一首《纸船》作者就是印度(国籍)著名作家泰戈尔,表达了诗人向往自由,憧憬美好生活的感情。
15.《金色的鱼钩》就是红军长征途中过草地时的故事,表现了红军战士忠于革命,舍己为人的崇高品质。
16.《一诺千金》通过对比手法,讲述作者学生时代一个男生的一诺千金,以及后来“我”冒雨去接的好友失信的两个故事,说明只有信守承诺,才有可能成功,同时也表达了对一诺千金、信守承诺的人的赞美与敬佩。
17.《唯一的听众》赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。
18.《九色鹿》告诉人们:做人应当遵守诺言、知恩图报,而不应当见利忘义。
九色鹿就是美丽、善良与勇敢的,“那个人”就是见利忘义、背信弃义、忘恩负义、恩将仇报的。
19.《我的战友邱少云》课文采用第一人称手法,记叙了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。
表现了邱少云严守纪律、不怕牺牲的高尚品质。
邱少云牺牲在抗美援朝战争时期。
20.《将相与》讲述完璧归赵、渑池会见与负荆请罪三个既相对独立,又相互联系的小故事,赞扬了蔺相如机智勇敢、顾全大局的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于认错、知错就改的品质。
21.《跨越百年的美丽》作者就是梁衡。
法国女科学家居里夫人发现了放射性元素镭,居里夫人不仅外表美,而且具有内在美,表现在:巨大贡献(或伟大成就)、勇于探索忘我献身与淡泊名利。
22.《“两弹元勋”邓稼先》中邓稼先为我国第一颗原子弹与第一颗氢弹的成功爆炸做出巨大贡献,她就是一个热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作与无私奉献的著名科学家,她为中国的科技事业奉献了一切。
23.《我最好的老师》通过“我”的科学老师怀特森先生独特的教学方式,表达了每一个人都应具有独立思考与独立判断事实真伪的能力,同时要具有科学的怀疑精神。
24.《突兀的大石头》歌颂了李四光勤于思考、不断求索的可贵品质。
从课文中得到的启示就是:在学习生活中,要善于发现问题,在研究问题时要勤学好问、坚持不懈,才能取得成功。
25.《最佳路径》记叙了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,从中得到的启示就是:给人自由,顺其自然,任其选择,其本身就就是一种最佳选择。
26.《词二首》之《西江月·夜行黄沙道中》作者就是宋代著名词人辛弃疾,字幼安,号稼轩。
这首词描绘了一幅江南山村盛夏月夜图,表达了词人热爱大自然、关心人民生活,企盼丰年的思想感情。
《词二首》之《如梦令》作者就是南宋著名女词人李清照,号易安居士,词作回忆了作者少女时代一次难忘的游历。
27.《猴王出世》节选自中国古典文学名著《西游记》第一回,作
者就是明代著名文学奖吴承恩。
课文叙述了从石猴出世到成为美猴王的经过,塑造了一个机敏、聪慧、勇敢而又善良的猴王形象。
28.《水墨徽州》中古老又美丽的徽州独特的美表现在三个方面:生机盎然、美丽奇特与优美纯净。
因为徽州的美丽就是那样的自然,那样的淡雅,那样的美丽,那样的古老,就像一幅写意的风物水墨丹青,所以文章以《水墨徽州》为题。
29.《走路的人》讲述罗丹与众不同的雕塑风格,表现了她追新求异,敢于打破传统,不墨守成规的创作风格。
罗丹被人们称为“现代雕塑之父”。
米开朗琪罗的人物塑像栩栩如生。
30.《布达拉宫》课文从雄伟壮丽的建筑与浩瀚繁复的收藏两个方面进行介绍,文章按由远及近的顺序描写。
描写建筑物的成语有:鳞次栉比、错落有致、熠熠生辉、流光溢彩、金碧辉煌与叹为观止。