中班音乐教案妈妈的吻

中班音乐教案妈妈的吻

中班音乐教案妈妈的吻篇一: 常回家看看妈妈的吻唱歌综合课教案

《常回家看看》《妈妈的吻》唱歌综合课教案

一、[ 课型] 唱歌综合课

二、[ 教学目的] 这两首歌曲主要描写亲情体验，引导学生注意感受音乐中所体现的

亲情。

三、[ 教学内容] ? 听、唱播放歌曲《常回家看看》的演唱录音;?看课件体会画面中所体现的亲情;? 主要以欣赏为主，在演唱方面不作过高要求;? 《妈妈的吻》以学唱为主，有感情地反复咏唱，在歌唱中体验有别于《常回家看看》的另一种亲情。?歌曲相关知识简介与歌曲分析。

四、[ 教学过程]

1、作品分析歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情、旋律优美、通俗、温馨、词句、简明，饱含着浓浓的亲情、乡情、道出了每逢佳节全家平安团圆的心声。

2、歌曲的相关背景:1999 年在中央电视台春节联欢晚会上，由陈红、蔡国庆等人联合演唱的歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情。

3、相关知识: 它是一首复二部曲式，由二部对比部分组成的曲式结构。

4、赏析、欣赏用民族乐器——洞箫演奏的《常回家看看》与人声演唱进行对比，谈谈听后的感受。

5、看课件体会画面中所体现的亲情，请学生谈谈歌词内容是怎样的反映主人

翁孝敬父母这个内容

6、作品分析《妈妈的吻》，词句简明、曲调通俗、饱含着浓浓的亲情，抒发了女儿对母爱的感激之情。

7、作者介绍，谷建芬是当代著名的作典家，她的作品风格清新，旋律优美，情感细腻，充满了浓郁的青春气息，给人一种奋发向上的激情和力民量。20 年来，谷建芬创作了近千首作品，百余首流行金曲。

8、学唱歌曲《妈妈的吻》这是另一首表现人间亲情的歌曲。演唱这首歌曲应饱含深情，所以教师应尽量通过

深情的范唱激发学生的学唱愿望。同时能迅速拉近师生间的距离，直接与学生产生情感上的共鸣，更能唤起他们对母亲的挚爱。

9、参与、探索、布置学生收集或创作关于抒发对母亲情感的诗句（短文），在掌握歌曲后，教师放歌曲伴奏音乐为衬托，请各小组选出代表表演配乐诗朗育，抒发对母亲的感情。

五、课堂小结:

中班音乐教案妈妈的吻篇二: 以《妈妈的吻》为例, 谈幼儿园绘本教学中的策略运用

以《妈妈的吻》为例，谈幼儿园绘本教学中的策略运用以《妈妈的吻》为例，谈幼儿园绘本教学中的策略运用

【摘要】绘本是文字和图画艺术的结合，对培养幼儿的创造力、观察力、想象力、认知能力、沟通能力，还有情感萌发都有着不可限量的价值。正是基于此的认识，如今很多幼儿园十分推崇开展绘本教学，还会在许多领域活动中融入绘本的内容来支撑教学，那么究竟该如何来使用绘本呢, 如何最大限度地来发挥绘本给孩子的审美影响呢, 笔者从一次绘本教学活动《妈妈的吻》中感受到绘本所呈现的“教育线索”是十分丰富的，教师所选择的方式方法十分关键，必须要形成一系列的教学策略方能让绘本在幼儿园教学中发出奇异光芒。

【关键词】绘本教学; 教育线索; 教学策略

一、绘本教学《妈妈的吻》中的启示以我们开展的小班绘本教学《妈妈的吻》为例，它是一个非常温馨的读本，小猫在猫妈妈的亲吻中醒来，度过了快乐的一天。我们根据小班幼儿的年龄特点取材小班孩子有着明显的自我中心特点，语言理解和表达能力较差，对作品的理解主要靠直觉来感受，而且更倾向于关注自身的需要，因此对他们进行爱的启蒙十分必要。故事中有这样一条线索，白天猫妈妈将小猫从睡梦中吻醒，小猫做了爬树、捉蚂蚱等游戏，中午，在妈妈怀里给妈妈讲上午发生的事，在妈妈的吻中甜甜睡去，下午醒来后又在玩游戏，跟我们小朋友一样可爱调皮。按照早安吻、午间吻、晚安吻这样的时间先后顺序，按照从早到晚的不同阶段来描述绘本内容，

呈现绘本的故事情节，使幼儿在充满爱的故事情节中，感悟时间的差别所在。

1. 绘本《妈妈的吻》内容简介

《妈妈的吻》是一本关于爱的教育的以书为载体，承载着母子亲情的珍贵材料。绘本主要讲述的是: 清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它, 它能爬上最喜欢的大树的树顶吗, 那个神秘的旧水罐里藏着什么, 是什么在躲在草丛中, 星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程??

2. 绘本《妈妈的吻》中的教育元素

(1) 从绘本中学习语言事先准备了关于妈妈和宝宝爱的照片收集与整理，让孩子们发现爱，感受爱。第一环节中: 讲述故事时，我的眼睛始终紧盯孩子，娓娓道来，使孩子听得专注、

投入。语言环境变得生动、轻松，孩子学习语言的能力也自然而然地得到了提

(2) 从绘本中感受情感

第二环节中: 以折叠式的绘本逐步呈现完整的绘本内容，连贯而完整的类似于看图讲述的呈现给孩子一个精彩故事，帮助他们回顾故事内容，加深对绘本的印象，这个教具起到隐性的提示作用，也使阅读变得独立自主, 更使幼儿直观、清楚的感受到画面中

大猫小猫之间的亲子情感。

(3) 角色的价值体现

第三环节中: 运用了与幼儿互动游戏的方式，使幼儿进一步理解绘本所表达的含义。通过生动形象的情境设计，让孩子们亲临其境，亲身感受猫妈妈和猫宝宝之间浓厚的亲情，感受妈妈的吻的甜蜜。比如活动中，我以猫妈妈的身份带领孩子们不知不觉进入游戏情境中，以“我们”这样的口吻讲述调动了孩子们参与的积极性，使孩子们跟着猫妈妈积极、主动地参与到游戏中。而大树、水罐和蚱蜢等教具的合理运用，更加形象生动有趣，较好地突破了难点，让孩子在轻松愉快的活动中渐渐理解了故事。感受了猫妈妈与小猫之间浓浓的爱意。

结束时的延伸，都围绕妈妈的吻。这是爱的延伸。正如活动最后所说一样: 妈妈的吻是世界上最甜蜜的吻，我们回家也吻吻妈妈吧。

(4) 从绘本中认识时间绘本中，从早上、上午—中午—晚上，一天的时间和活动流程有序的呈现在孩子们面前，使孩子们从绘本学习中有了初步的时间概念。

3. 实际教学《妈妈的吻》情况综述教学方法的创新、变化、丰富、多元是我们每个老师要去追求的。尤其是阅读教学，它更是多变。为什么, 主要跟文本的丰富性有关。不同文本，必定有不同的演绎方式。