幼儿园文明礼仪教案
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
幼儿园社会文明主题《礼仪》教案范文三篇
幼儿园社会文明主题《礼仪》教案范文三篇幼儿园社会文明主题《礼仪》教案范文一：做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1.观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标：1. 让幼儿了解基本的礼貌用语和文明行为。
2. 引导幼儿在实际生活中运用所学知识，做到讲礼貌、懂文明。
3. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
二、活动准备：1. 多媒体课件，包含礼貌用语和文明行为的图片或视频。
2. 角色扮演服饰道具。
3. 小故事或情景剧剧本。
三、活动过程：1. 导入新课（5分钟）·教师播放一段有关礼貌和文明的小故事或情景剧，吸引幼儿的注意力。
·提问幼儿：“你们觉得故事中的小朋友做得怎么样？”引导幼儿思考礼貌和文明的重要性。
2. 学习礼貌用语（10分钟）·教师利用多媒体课件展示常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
·通过举例和动作演示，教幼儿正确使用这些礼貌用语。
·邀请幼儿模拟场景，互相练习使用礼貌用语。
3. 了解文明行为（10分钟）·教师讲解文明行为的概念，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、排队等候等。
·展示相关图片或视频，加深幼儿对文明行为的认识。
·开展小组讨论，让幼儿分享自己知道的文明行为，并讨论如何在生活中做到这些行为。
4. 角色扮演实践（10分钟）·分组进行角色扮演活动，每组选择一个与礼貌和文明相关的主题，如“借东西”、“道歉”等。
·幼儿根据角色进行对话和表演，展示所学知识和技能。
·其他幼儿观看并评价表演，教师给予积极的反馈和建议。
5. 总结与延伸（5分钟）·教师总结本节课的学习内容，强调礼貌和文明在日常生活中的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做一个讲礼貌、懂文明的好孩子。
·布置课后作业：请幼儿回家后向家长讲述今天学到的礼貌用语和文明行为，并请家长给予孩子反馈。
四、活动注意事项：1. 在教学过程中，要注意调动幼儿的积极性，引导他们积极参与活动。
2. 对于幼儿的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣。
幼儿园中班文明礼仪教育教案范文5篇
幼儿园中班文明礼仪教育教案范文5篇礼仪是人类文明的根本要求，也是个体道德素养的外在表达，“少成假设天性，习惯成自然〞，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生开展有着格外重要的意义。
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幼儿园中班文明礼仪教育教案篇一如何打断他人的讲话教学形式：团体或小组教学。
教学方法：演示示范法。
活动目标：1、让幼儿学会正确的插话方式。
2、培育良好的社交行为习惯。
核心要素：人交谈勿打断安静等不扰乱有急事要表达经允许才讲话活动预备：邀请其他老师一起做示范，并提前商量好如何示范根本过程：(一)导入活动：直接导入活动主题，老师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小伴侣认真地看。
〞(二)关键步骤：1. 老师示范如何插话。
(1) 张、李俩位老师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗〞(2) 李老师转过头来说：“请您在旁边略微得一下，我马上就跟她说完话了。
〞然后李老师尽快和张老师结束了谈话，并转身说：“感谢您的等候，请问您有什么事情〞(3) 王老师向李老师交待事情。
2. 争辩：“当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的〞“我们应当如何插话〞(三)结束局部：老师总结插话的方法。
活动延长：通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。
考前须知：1.假设有紧急状况，要准时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以挂念幼儿处理问题。
2.假设老师正在谈重要的事情，可以请需要挂念的幼儿找其他老师挂念。
假设没有其他老师，老师可以请小伴侣先去做自己的事情，告知他等会儿老师讲完话会主动去找他。
幼儿园中班文明礼仪教育教案篇二活动目标：1、了解待客及做客的根本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、生疏桔子的名称和它的根本特征。
活动预备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾假设干活动过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
幼儿园文明礼仪教育优质教案(通用
幼儿园文明礼仪教育优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班《文明礼仪》教材第四章《公共场所的礼仪》，详细内容包括：公共场所的定义与特点、在公共场所的行为规范、如何做到文明礼貌在公共场所的具体实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守行为规范，做到文明礼貌的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在公共场所能够与人和睦相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在公共场所遵守礼仪的意义，并将其付诸实践。
重点：掌握公共场所的行为规范，做到文明礼貌。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、行为规范卡片、礼仪实践场景道具。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并说出公共场所的特点，进而引入本节课主题。
2. 讲解：讲解公共场所的定义、特点以及遵守礼仪的重要性，让幼儿认识到文明礼仪在公共场所的作用。
3. 示范：展示行为规范卡片，结合实际场景进行讲解，让幼儿了解在公共场所应遵守的行为规范。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的公共场所中实践文明礼仪，教师进行指导和评价。
5. 例题讲解：通过讲解具体案例，让幼儿判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的，并说明原因。
6. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活经验，分享在公共场所遇到的文明或不文明行为，并进行讨论。
六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：公共场所的定义与特点行为规范文明礼仪实践七、作业设计1. 作业题目：请在家长的陪同下，观察并记录在公共场所遇到的文明或不文明行为，返校后与同学分享。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能真实记录并表达自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践过程中的表现，及时发现问题并进行指导，以提高幼儿的文明礼仪素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
文明礼仪幼儿园教案7篇
文明礼仪幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园文明礼仪教案(通用14篇)
幼儿园文明礼仪教案（通用14篇）幼儿园文明礼仪教案篇1【活动目标】1、让孩子学习与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2.培养孩子的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
杨:游戏开始。
请注意你的安全。
2.群聊:遇到困难需要帮助的时候说什么。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。
”三、情景表演，巩固礼貌用语。
1.播放文明礼仪课件，让孩子仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
幼儿园文明礼仪教案篇2由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。
为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。
《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。
根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
名称：《走路乘车都安全》目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，让孩子感受到安全出行的重要性，并愿意遵守。
准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰富幼儿出行安全知识。
懂礼节文明礼仪幼儿园大班教案
懂礼节文明礼仪幼儿园大班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的社交礼仪，知道在不同场合应该如何表现得有礼貌。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验礼貌待人带来的快乐和友谊。
二、活动准备1. 场景布置：模拟不同社交场合（如餐厅、超市、公交车等）。
2. 道具准备：礼貌用语卡片、角色扮演服装、模拟货币等。
3. 音乐设备，播放不同场合的背景音乐。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关礼貌待人的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问引导：你们觉得视频中的人们做得怎么样？为什么？2. 学习礼仪知识·教师结合PPT和实物道具，讲解基本的社交礼仪，如问候、排队、让座等。
·通过举例和故事，让幼儿理解礼貌的重要性。
3. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一个社交场合进行角色扮演。
·孩子们根据场景和角色，使用礼貌用语卡片，模拟有礼貌的行为。
·其他小组观察并评价各组的表现，教师给予指导和鼓励。
4. 分享交流·每个小组轮流上台，分享他们在角色扮演中的体验和感受。
·教师总结归纳，强调礼貌行为带来的积极影响。
5. 实践应用·在教室布置的模拟场景中，让幼儿再次实践礼貌行为。
·教师巡回指导，及时纠正不恰当的行为，鼓励孩子们相互监督、共同进步。
6. 活动结束·播放温馨的音乐，教师带领幼儿一起回顾今天学到的礼仪知识。
·发放小贴纸或奖励，表彰在活动中表现突出的幼儿。
四、活动延伸1. 在日常生活中，鼓励幼儿将所学礼仪知识应用到实际生活中，家长给予孩子反馈和表扬。
2. 定期组织类似的礼仪教育活动，不断巩固和提升幼儿的文明礼仪素养。
文明礼貌礼仪幼儿园中班教案
文明礼貌礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 培养幼儿在日常生活中使用文明礼貌用语的习惯。
3. 通过活动，增进幼儿之间的友好交往，营造和谐的班级氛围。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼貌用语的图片、视频等。
2. 实物道具，如礼貌用语卡片、小花等。
3. 小故事或情景剧表演。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段温馨的动画视频，引导幼儿观察并讨论视频中的礼貌行为。
·教师提问：“你们在视频里看到了哪些礼貌的行为呢？”2. 学习文明礼貌用语·教师展示礼貌用语卡片，逐一解释“请”、“谢谢”、“对不起”等用语的含义和用法。
·通过实物道具（如小花）进行互动游戏，让幼儿在模拟场景中学会正确使用礼貌用语。
3. 情景模拟与表演·分组进行情景模拟，每组幼儿根据预设的情境使用文明礼貌用语进行对话和互动。
·选取几组幼儿进行表演，其他幼儿观看并评价。
4. 讨论与分享·表演结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己在活动中的感受和学到的知识。
·教师总结文明礼貌的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。
5. 延伸活动·布置家庭作业：请幼儿回家后向家长讲述今天学到的文明礼貌用语，并与家长一起表演一个小情景剧。
·在班级区域设置“文明礼貌角”，放置礼貌用语卡片和实物道具，供幼儿随时学习和复习。
四、活动反思与总结通过本次《文明礼貌小天使》的活动，幼儿不仅学会了基本的文明礼貌用语，还在实际情境中加以运用。
活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的文明礼仪教育，努力营造更加和谐、友好的班级氛围。
幼儿园大班文明礼仪教案
幼儿园大班文明礼仪教案一、活动目标1. 让孩子们了解基本的文明礼仪知识，如问候、道谢、道歉等。
2. 培养孩子们在日常生活中运用文明礼仪的习惯。
3. 增强孩子们的自信心和表达能力。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和视频。
2. 角色扮演的道具，如电话、礼物盒等。
3. 小故事或情景剧剧本。
三、活动过程1. 导入新课·通过播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引孩子们的注意力。
·提问孩子们：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导孩子们思考并分享自己的看法。
2. 学习文明礼仪知识·利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、感谢帮助、道歉等。
·讲解每种礼仪的含义、方式和注意事项。
·通过互动问答，加深孩子们对文明礼仪的理解。
3. 情景模拟与角色扮演·将孩子们分成若干小组，每组选择一个情景进行模拟。
·孩子们根据剧本扮演不同的角色，如小朋友、老师、家长等，展示文明礼仪的正确做法。
·其他小组成员观看并评价表演，提出改进建议。
4. 分享与讨论·每个小组选派一名代表，分享本组的表演经验和学习到的文明礼仪知识。
·教师总结孩子们的表现，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
5. 实践应用·布置家庭作业，让孩子们回家后向家人问候并道谢，或者向朋友道歉并请求原谅。
·鼓励孩子们在实际生活中运用所学到的文明礼仪知识，并记录自己的感受和变化。
四、活动延伸1. 在日常教学中继续加强文明礼仪教育，让孩子们形成良好的行为习惯。
2. 开展相关的主题活动，如“礼仪小标兵”、“文明礼仪故事比赛”等，进一步巩固孩子们对文明礼仪的认识和运用能力。
五、评价方式1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度，评价他们对文明礼仪知识的掌握情况。
2. 通过家庭作业和实践应用的情况，评价孩子们将所学知识转化为实际行动的能力。
3. 定期组织文明礼仪知识竞赛或表现展示活动，激励孩子们不断提升自己的文明礼仪水平。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。
学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。
(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。
3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。
(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。
(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。
2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。
(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。
(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。
幼儿园文明礼仪教案(通用
幼儿园文明礼仪教案(通用教育场景)一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，提高他们的文明素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、礼仪规范卡片、礼仪行为演示道具。
2. 学具：幼儿礼仪手册、实践活动记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用公共场所图片，引导幼儿讨论在公共场所遇到的问题和应该遵守的礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解礼仪规范卡片，让幼儿了解在公共场所应遵守的礼仪规范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟公共场所的情境中练习礼仪行为。
4. 礼仪行为演示（10分钟）教师利用道具演示正确和错误的礼仪行为，让幼儿判断并说明原因。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 公共场所的礼仪定义与特点礼仪规范2. 实践活动记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个公共场所，并说明在哪些方面需要遵守礼仪。
（2）画一幅在公共场所遵守礼仪的画。
2. 答案：（1）如公园、超市、图书馆等公共场所，需要遵守的礼仪包括：不乱扔垃圾、不大声喧哗、不插队等。
（2）答案开放，以表现出幼儿对公共场所礼仪的理解和认同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在礼仪行为方面的掌握程度，并针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让家长了解幼儿园礼仪教育的内容，共同培养幼儿遵守礼仪的良好习惯。
同时，鼓励幼儿在家庭、社区等场合积极践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性和幼儿的参与度；3. 例题讲解的生动性和易懂性；4. 随堂练习的实操性和反馈及时性；5. 礼仪行为演示的直观性和教育性；7. 作业设计的针对性和实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
文明礼仪幼儿园中班教案
文明礼仪幼儿园中班教案教案概述：一、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如问候、排队、礼貌用语等。
2.能力目标：培养幼儿的人际交往能力，提高自我约束能力。
3.情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
二、教学重点1.学习基本的文明礼仪知识。
三、教学难点1.引导幼儿在日常生活中自觉运用文明礼仪。
2.培养幼儿的自我约束力。
四、教学过程第一课时：文明礼仪导入1.课堂导入老师出示一颗“文明树”，树上挂满各种文明礼仪的果实，如“问候”、“排队”、“礼貌用语”等。
邀请孩子们一起观察，引发兴趣。
2.故事分享讲述故事《文明小天使》，引导孩子们关注故事中的文明礼仪行为。
故事结束后，引导孩子们讨论：故事中的小天使为什么受欢迎？我们应该向小天使学习什么？3.小组讨论将孩子们分成小组，讨论如何在日常生活中运用文明礼仪。
每组选代表分享讨论成果。
4.游戏环节游戏一：“文明礼仪接力赛”，孩子们分成两队，按照指定的文明礼仪动作完成接力任务。
游戏二：“文明礼仪猜谜”，老师出示谜语，孩子们猜出谜底后，解释谜底中的文明礼仪知识。
第二课时：文明礼仪实践1.情景模拟老师设置情景，如“排队买票”、“问候邻居”等，让孩子们模拟实践文明礼仪。
每个情景结束后，老师点评并指导孩子们改进。
2.小组合作将孩子们分成小组，每组设计一个关于文明礼仪的小品或童话剧。
各小组展示作品，其他小组观看并给予评价。
3.家园共育老师与家长沟通，了解孩子们在家庭中的文明礼仪表现。
鼓励家长与孩子一起参与文明礼仪实践活动，共同培养孩子的良好习惯。
老师邀请孩子们分享学习文明礼仪的心得体会。
五、作业与拓展1.作业：让孩子们回家后，与家长一起完成一份关于文明礼仪的手抄报。
2.拓展：鼓励孩子们参加学校举办的文明礼仪主题活动，如演讲、绘画等。
六、教学反思重难点补充：第二课时：文明礼仪实践1.情景模拟老师设置情景，如“排队买票”：老师：同学们，我们今天去游乐园，要排队买票哦。
大班幼儿文明礼仪优质教案(5篇
大班幼儿文明礼仪优质教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“公共场所的礼仪”展开，详细内容涵盖第1节“遵守公共秩序”，第2节“礼貌用语在公共场所的应用”，以及第3节“公共场所的行为规范”。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握公共场所的基本礼仪要求，学会遵守公共秩序。
2. 培养幼儿在公共场所使用礼貌用语的习惯，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际场景中灵活运用礼貌用语和行为规范。
教学重点：公共场所遵守公共秩序，使用礼貌用语，展示良好行为。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过展示图片，引导幼儿观察公共场所的情景，讨论在公共场所应该注意的礼仪事项。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，教师详细讲解公共场所的礼仪要求，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的公共场所中练习使用礼貌用语和行为规范。
4. 小结与评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，强调重点内容，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书大班幼儿文明礼仪——公共场所篇2. 内容：公共场所礼仪要求礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在公共场所使用礼貌用语、遵守公共秩序的画。
2. 答案：公共场所的背景（如超市、公园等）使用礼貌用语的人物形象遵守公共秩序的行为（如排队、礼让等）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践情景中的表现，分析教学效果，针对不足之处调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，引导幼儿在家庭中实践公共场所礼仪。
社会实践：组织幼儿参观公共场所，实地体验文明礼仪的重要性。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近幼儿生活的场景，如超市、公园等，使幼儿更容易理解和接受。
幼儿园文明礼仪知识教案
幼儿园文明礼仪知识教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班文明礼仪教育教案
幼儿园大班文明礼仪教育教案
活动目标：
1. 通过故事理解并学习基本的文明礼仪，如请、谢、借等用语。
2. 培养幼儿尊重他人、愿意为他人着想的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
活动准备：
1. 故事PPT《小熊让座的故事》。
2. 小熊、兔子的头饰。
3. 座位模拟场景（可用小椅子摆放成一排）。
活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师播放轻快的音乐，带领幼儿进入教室，坐成半圆形。
2. 教师提问：“今天我们要学习一个关于礼仪的小故事，你们准备好了吗？”
二、讲述故事（10分钟）
1. 教师利用PPT完整讲述《小熊让座的故事》。
2. 故事结束后，教师提问：“小熊为什么要让座给兔子呢？”引导幼儿理解小熊的礼貌行为。
三、角色扮演（10分钟）
1. 教师将幼儿分成两组，分别扮演小熊和兔子。
2. 在教师的指导下，幼儿根据故事内容进行角色扮演，体验小熊的礼貌行为。
3. 角色扮演结束后，教师请每组幼儿分享自己的感受，加深对文明礼仪的理解。
四、总结归纳（5分钟）
1. 教师总结故事和角色扮演中的关键点，强调文明礼仪的重要性。
2. 教师提问：“如果你是小熊，你会怎么做？”引导幼儿思考并表达自己的想法。
五、延伸活动（5分钟）
1. 教师带领幼儿到教室外的座位模拟场景，进行实际的角色扮演游戏。
2. 游戏结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，结束本次教学活动。
大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇
大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇教案名称：大班礼仪文明礼貌教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的礼仪和礼貌知识。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够更好地与他人相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼仪和礼貌知识。
难点：培养幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的实例，让幼儿了解礼仪和礼貌的重要性。
例如，有一个小朋友在教室里乱扔垃圾，另一个小朋友主动上前捡起来，并告诉他这样做是不对的。
通过这个实例，引导幼儿思考什么是礼仪，什么是礼貌。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT、图片和视频等教具，讲解基本的礼仪和礼貌知识。
例如，如何问候他人、如何感谢他人、如何道歉等。
同时，结合实例让幼儿了解在不同的场合下，如何运用礼仪和礼貌。
3. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌。
例如，模拟在幼儿园里遇到老师、同学和家长时，如何问候和表示感谢。
每组表演结束后，让其他幼儿进行评价，给出建议。
4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计板书内容：礼仪文明礼貌2. 表示感谢：谢谢、感谢你、非常感谢等。
3. 道歉：对不起、不好意思、请原谅等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的礼仪和礼貌知识，并试着在家庭生活中运用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌的能力进行指导和巩固。
同时，可以开展一些与礼仪文明礼貌相关的活动，如“礼仪小明星”、“文明礼貌月”等，让幼儿在活动中感受礼仪和礼貌的魅力，从而更好地践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容围绕大班礼仪文明礼貌展开，涉及的知识点有：如何问候他人、如何表示感谢、如何道歉等。
文明礼仪的教案(通用7篇)
文明礼仪的教案(通用7篇)文明礼仪的教案篇1活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。
2、学会打电话，说话要简洁、明了。
3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点1、学习打电话。
2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。
活动准备电话2部，打电话动画片，各种图片。
活动过程一.创设情境，导入游戏。
1、出示课件，让孩子认识各种电话。
2、让孩子观看打电话动画片。
二.学习打电话1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。
号码：__，请孩子表演，奖励。
3、创设游戏情境，进行打电话。
A：爸爸出差，打电话给爸爸。
B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。
C：感冒发烧，打电话给老师请假。
（表演并奖励）4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。
这些电话是不能随便打的。
三.拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。
教学反思打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。
接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。
在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。
我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。
活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。
还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！文明礼仪的教案篇2活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
幼儿园文明礼仪教案大全
幼儿园文明礼仪教案大全对于一个社会来说，礼仪是一个国家的社会文明、道德和生活习惯的反映。
下面是小编为大家整理的关于幼儿园文明礼仪教案大全，欢迎大家来阅读。
幼儿园文明礼仪教案大全【篇1】活动目标：1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自我对礼仪行为的了解2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自我的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的文明对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2．那你遇到这种情景你会怎样做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才能够影响我们身边的人？请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自我一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都明白呢？三、手抄报的制作方法。
师：教师有一个好办法，咱们能够画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们明白什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不一样，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。
一般一张纸上分有很多的小版块。
每个版块都有小标题。
其中的大标题在最引人注目的地方。
每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一齐制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一齐懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面资料。
幼儿园文明礼仪教案大全【篇2】活动目标：1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
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幼儿园文明礼仪教案【篇一：托班文明礼仪教案】我会排队——托班文明礼仪教案活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：1．音乐光盘、视频录像。
2．图片活动过程：（一）开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
（二）基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿领读（老师纠正）（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）（三）结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
【篇二：文明礼仪教案】乖宝宝，懂礼貌李珅活动目标：1. 知道生活常用的礼貌用语。
2. 能将礼貌用语在恰当的情况下使用。
3. 体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：视频、图片活动过程：一、导入师：老师发现了一个问题，有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。
你们觉得对吗？幼儿回答。
师：那我们应该这么做？二、新授1. 早晚在幼儿园对长辈的问候用语。
师：早上见到老师的时候要问好，那下午放学的时候要说什么呢？幼儿回答后，集体回答。
师：在门口的时候还要跟谁说再见？幼儿回答后，集体说一遍：师傅再见。
师：这些问候的话叫礼貌用语，还有哪些礼貌用语？我们一起来看看视频。
2. 平常见面时的问候用语、基本礼貌。
（1）播放视频师：小朋友们看到他们见面的时候怎么样？幼儿回答。
集体重复一遍礼貌用语：你好师：我们平时见面的时候也要问好。
那我们分开的时候呢？幼儿回答。
集体重复一遍礼貌用语：再见师：你们发现了吗，当大人给小朋友东西时，他说了什么？幼儿回答。
师：你们有没有去别人家做过客啊？有没有用到你好，谢谢？（2）情景表演师：我们来演一下做客，我当主人，我要请两位小朋友当客人，其他小朋友看他们做的有没有礼貌？师假装给幼儿开门，并问好。
再给幼儿玩具和零食。
（3）接收礼物行为指导师：刚刚老师给了小朋友礼物，他们是怎么拿的？幼儿回答。
师：我们应该怎么拿？视频里是怎么拿的？师总结：我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。
3．看图片辨对错出示各种递接东西图片，让幼儿说做的对不对？如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔……师：你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对？师：会发生什么事请？总结：拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌，小朋友要记住哦！三、结束师：刚刚我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道为什么要这样做吗？总结：当我们用这些礼貌用语的时候，大人们夸我们是个懂礼貌的好孩子，懂礼貌的孩子人们才会喜欢他。
宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？【篇三：幼儿园文明礼仪图片(共8篇)】篇一：幼儿园文明礼仪总结文明礼仪小使者小结大二班贾妮开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。
丰富了幼儿对乐于助人的认知。
然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。
认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。
可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。
礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。
如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。
我们让每个幼儿都去参与，让他们按照规定来做，表现好的在及时进行表扬。
经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。
幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。
本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
二零一四年四月十五日篇二：幼儿园文明礼仪教育工作计划幼儿园文明礼仪教育工作计划本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。
每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
九月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。
（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。
（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。
十月份1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。
（具体措施、教育原则、教育内容-----）4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。
以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
十一月份1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。