《升国旗》第一课时

3.师范写。 4. 指导学生在田字格中书写 五、作业设计 学生在习字册中描红、临写“中、五、立、正”。 板书设计
升国旗 中 五立十 年
《升国旗》教学设计
教材分析 《升国旗》是“识字二”中的第五篇课文,它是一首儿歌,全文有三
个词语三五句话,描写了小朋友举行升旗仪式的场面,表达了同学们对 国旗的尊敬和对祖国的热爱。文中配有插图,有助于学生观察和想象。 学情分析
五星红旗对于学生来说,并不陌生,升国旗仪式对于刚入学的一年 级学生来说是一件非常新鲜的事情,这样能激发学生学习课文的兴趣。 因此要结合学生“好动、好玩、好奇”的身心特点开展教学。图文对应, 让学生能有滋有味地循图读文。还要注意对学生进行爱国主义教育。 教学建议
1.学习第一句。 (1)请学生读第一句。(出示第一句:五星红旗,我们的国旗) (2)谁来说说我们的国旗是什么样子的?(自由说)(出示五星红旗) 老师讲:旗上有一大四小共五颗五角星,位于红旗的左上角。大五角 星象征中国共产党的领导,四颗小的五角星各有个角尖正对大五角星的 中心,表达亿万人民心向伟大的中国共产党,似众星拱北辰。红色象征革 命,五角星用黄色是为了在红地上呈现光明。旗杆套为白色。 (3)那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的 国旗呢? 指名读。(点评;把“我们的”重读就可以读出来了) 2.学习第二句。 (1)师:五星红旗,是我们国家的国旗。那么,在升国旗的时候我们还 听到了什么?(奏国歌的声音) (2)师:小朋友们真棒!不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红 旗在国歌声中是怎样升起来的？ 指名读句子（出示升国旗的动画） 师:你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国 的蓝天上,多美啊!谁能把这么美丽的场景通过朗读表现出来?指名读 3. 学习第三句 (1)出示句子 (2)师:向国旗立正,向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。谁 能把我们小朋友尊敬国旗、热爱祖国的感情读出来呢? (3)指名读 师:学习了课文,我们知道五星红旗是(我们的国旗)。在国歌声 中,(徐徐升起),升国旗时,我们要(立正)、(敬礼) 4.模拟升旗仪式 (1)用完整的话说:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家 立正,向国旗敬礼。 (2)用完整的话说:升国旗的时候,我们还听到国歌声,我们排着队, 立正,向国旗敬礼。 四、自主识字 1.出示生字卡片,识记生字。 2.识记字形。 立:有五笔,第一笔点像人头,第二笔横像人肩,第三、四笔像两条腿, 最后一笔像大地。
第一课时
课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,并理解课文内容。 2.会认本课 11 个生字,会写“中、五、立、正”4 个生字,理解由生
字组成的词语。 重点难点
1.朗读课文。 2.指导书写“中、五、立、正”4 个生字。 教学过程 一、谈话导入新课 师:(出示书本插图)小朋友们,请看屏幕。想一想,这是什么时候,什 么地方,图上的小朋友在干什么? 师:每天早上,我们学校也要升国旗。在我们升国旗的时候,你们还 能听到什么呢?(国歌声。)那个时候你们是怎么做请学生回答的。 师:同学们回答得真好,这就是我们升国旗时的情景。(录像:升旗仪式) 今天我们就来学习一篇新课文。(板书课题 升国旗) 师领读课题,提醒学生:“升”是后鼻音。 二、初读课文,认识生字 1.“升国旗”就是把国旗缓缓地升到旗杆顶。下面我们就来学习这 一课。先请小朋友们打开书本。 2.教师范读课文 先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文,听清楚每个字 的读音。 3.下面请同学们自己看拼音轻声读课文,把自已没有把握读好的字 画个记号。 4.检查学生自读情况。 同学们已经把课文读过一遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你 们,看你们到底会不会 (1) 出示生字词(逐个出现): 中国 国旗 五星红旗 升国旗 升起 多么 美丽 向着 立正 望着 敬礼 (2)齐读生字词。 (3)去掉拼音认读生字新词。 (4)随生字讲解偏旁“口”“” 5.师:认识了这些新字词,请你们再自己读一遍课文,看看课文共有 几句话。(三句) 三、合作交流,品读感悟
本文内容浅显易懂,重点是识字和熟读成诵以及激发学生尊敬国 旗、热爱祖国的思想感情。建议按以下步骤来教学:
1.激发学生的学习兴趣。刚入学的一年级学生,自我约束能力差,老 师若引导不当,会使他们产生厌学情绪。因此,课堂上把游戏寓于教学中源自文库 可以让学生感受到学习是一件快乐的事情。
2.识字写字方面,让学生多读词语,理解词语意思。 3.思想感情方面,让学生多看图片、相关视频,说感受进而理解内 容。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.会认本课 11 个生字,会写 4 个生字,理解由生字组成的词语。 3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热 爱祖国的思想感情。 重点难点 1.会认本课 11 个生字,会写 4 个生字,理解由生字组成的词语。 2.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热 爱祖国的思想感情。 教学准备 认字卡片、图片、独体字卡片。 课时安排 2 课时