二年级语文下：将军和蜘蛛(一)
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢而又智慧的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安全。
将军勇猛无敌，深受百姓的爱戴，但他最大的敌人却不是别人，而是一个小小的蜘蛛。
这只蜘蛛非常狡猾，它总是在将军的房间里结网，将军每次回到房间，总是发现蜘蛛的网。
将军很生气，他派人抓蜘蛛，可是蜘蛛总是能够逃脱。
将军非常着急，他觉得自己对付一个小小的蜘蛛居然束手无策，这让他感到非常羞愧。
有一天，将军决定亲自对付这只蜘蛛。
他悄悄地回到房间，发现蜘蛛正在织网。
将军没有惊动蜘蛛，他静静地等着蜘蛛织完了网，然后他用手轻轻地把蜘蛛和它的网一起捏住了。
蜘蛛被捏住后，非常害怕，它请求将军放了它，说自己只是想找个地方安家，没想到误入了将军的房间。
将军听了蜘蛛的话，心里一软，他觉得这只小小的蜘蛛也有它的生存之道，于是放了它。
蜘蛛感激地对将军说，“将军大人，您是如此的宽宏大量，我愿意用我的织网技巧来报答您的恩情。
”将军听了很高兴，他觉得这个蜘蛛虽然小，但是有一颗感恩的心，他决定收留这只蜘蛛。
从此以后，将军的房间里再也没有出现蜘蛛的网，因为蜘蛛每天都会为将军织一张坚固的网，将军再也不用担心蚊虫的侵扰了。
将军和蜘蛛之间建立了一种特殊的友谊，将军学会了宽容和理解，而蜘蛛也得到了一个温暖的家。
他们之间的故事传遍了整个国家，人们都为将军和蜘蛛之间的友情而感动。
这个故事告诉我们，宽容和理解是非常重要的，有时候我们应该给别人一个机会，也许他们会给我们带来惊喜。
就像将军和蜘蛛一样，他们之间的友情让人感动，也让人深思。
愿我们每个人都能学会宽容和理解，让世界充满爱与温暖。
二级下册语文课件将军和蜘蛛｜鄂教版ppt资料
第五单元 · 第15课
将军和蜘蛛
湖北教育出版社 二年级 | 下册
学习目标
1. 学会12个生字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的
原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
湖北教育出版社 二年级 | 下册
初读课文
正确、流利地朗读课文。
深受启示,终于（夺取了最后的 胜利）。。
精读课文
英国将军威灵顿被后人誉为“ 不败巨人” ，他所率领的军队不管 在多么恶劣的情况下总能夺取最后 的胜利。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
品读课文第2—7自然段，想一想： 1.蜘蛛是怎样一次次织网的，结果如何？ 2.威灵顿看着蜘蛛一次次尝试，有什么想法？
）。
一个名叫（
）的将军在战场上遭受了（
）,在他痛苦时发现 （
）不怕困难,一次次努力织网,将军深受启示,终于（
）。
学习字词
zhàn
战
战斗 战争
jī
击
打击 击败
湖北教育出版社 二年级 | 下册
qǔ
取
争取 取得
shèng
胜
胜利 全胜
学习字词
xī
希
希望 希求
zhī
织
织布 纺织
湖北教育出版社 二年级 | 下册
威灵顿看着蜘蛛一次次尝试，有什么想法？ 幸运喜欢照顾勇敢的人。
幸运
幸运喜欢照顾勇敢的人。
威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望了，结果取得了最后的胜利，为什么？
失败
成功的唯一秘诀就是 坚持到最后一分钟。
成功
《将军和蜘蛛》 图文
第五单元 · 第15课
将军和蜘蛛
学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1. 学会12个生字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 学习课文，了解威灵顿将军最后 胜利的原因。体会坚持不懈，战胜 自我的精神。
初读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1. 借助拼音读准字音，读通句子，把课文读 正确。
2. 边听边思考：说说主人公是谁？他遇到了 什么事？
学习字词
zhàn
战
jī
击
湖北教育出版社 二年级 | 下册
qǔ shèng
取胜
战斗 战争
打击 击败
争取 取得
胜利 全胜
学习字词
xī
希
zhī
织
湖北教育出版社 二年级 | 下册
wǎ bài ng
网败
希望 希求
织布 纺织
上网 蜘蛛 网
打败 败退
学习字词
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳 光照射 进来， 你的心 中便会 亮堂堂 ，既便 是在任 何季节 ，也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿，将 微笑挂 在脸上 ，你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光，带 着微笑 行走在 人生路 上，就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ，当遇 春风， 必有柳 绿花红 ，当入 夏凉， 便能闻 荷风送 香，当 沐浴在 秋风里 ，必能 有丰盈 的成熟 ，当见 冬雪时 ，便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通， 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景，生 活也因 此淡而 生香， 。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
春语文二下《将军和蜘蛛》教学课件
第一威灵顿公爵, 别名铁 公爵，拿破仑战争时期的英军 将领，英国第25、27任首相， 最终成为英国陆军元帅，并获 得法国、沙俄、普鲁士、西班 牙、葡萄牙和荷兰6国授予元 帅军衔，是世界历史上唯一获 得7国元帅军衔者。被公认为 是19世纪上半叶最具影响力 的军事、政治人物。
序言
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滋味 灰心
胜利
遭受
战役 蜘蛛 夺取 结结实实
可怜 根本 织 网 失败
蜘蛛想把一条长长的丝线连起来，可 是，努力了六次都失败了。
蜘蛛想把一条长长的丝线连起来， 可是，努力六次都失败了。
但蜘蛛想到一阵 风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。
《将军和蜘蛛》PPT
如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 游手好闲会使人心智生锈。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
2. 边听边思考：说说主人公是谁？他遇到了 什么事？
学习字词
zhàn
战
jī
击
湖北教育出版社 二年级 | 下册
qǔ shèng
取胜
战斗 战争
打击 击败
争取 取得
胜利 全胜
学习字词
xī
希
zhī
织
湖北教育出版社 二年级 | 下册
wǎ bài ng
网败
希望 希求
织布 纺织
上网 蜘蛛 网
打败 败退
学习字词
精读课文
英国将军威灵顿被后 人誉为“不败巨人” ，他 所率领的军队不管在多么 恶劣的情况下总能夺取最 后的胜利。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
品读课文第2—7自然段，想一想：
1.蜘蛛是怎样一次次织网的，结果如何？
2.威灵顿看着蜘蛛一次次尝试，有什么想法？
(请边读边根据表格提示画出关键词。)
蜘蛛织网
威灵顿
次数 态度 结果 想法
前六次
努力
失败
可怜
第七次 最后一次
更加小心
认真
被毁掉 多可怜、倒霉
二年级下册语文课件15.将军和蜘蛛_鄂教版 (共26张PPT)
但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰
心，它更加小心地进行第七次尝试。
结果怎样？ 没想到一阵风吹过来，快要结 好的网又被毁掉了。
他有什么想法？ “多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢！”
小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败，它 还是那样认真地编织着自己的网。
“小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。”的意思： 1 .小蜘蛛不知道什么叫失败。 2.小蜘蛛知道什么叫失败。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
字词乐园
பைடு நூலகம்xī
字义： 盼望。 组词：希望 希求
zhī 字义：用丝、麻、棉纱、毛线等编
成布或衣物等。
组词：织布 组织
字词乐园
wǎng bài
15 、将军和蜘蛛
资料宝袋
威灵顿(1769～1852)， 英国统帅，公爵。毕业 于法国昂热军事学校。 曾反对“改革法案”， 镇压1848年宪章运动。
预习检查
一个将军 一次战役 一只蜘蛛
一条长长的丝线 一张结结实实的网
沉重的打击
可怜的小蜘蛛
字词乐园
我会认
字词乐园
我会写
zhàn
字义： 打仗。 组词：战争 战士
心灵感悟
蜘蛛结网看似一件微不足道的小 事，却激发出威灵顿战胜自我的勇 气，让我们明白我们最大的敌人不 是别人，恰恰是我们自己。
随堂练习
填写量词。 一（ 个）将军 一（只 ）蜘蛛
一（ 次 ）战役 一（ 条）丝线
一（张 ）网
一（ 阵）风
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
《将军和蜘蛛》教学设计 (鄂教版二年级下册)_1
《将军和蜘蛛》教学设计 (鄂教版二年级下册)教学目标：1、学习“希”、“败”、“夺”、“利”4个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
体会坚持不懈、战胜自我的精神。
教学重点：引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。
设计理念：1、教会学生读书的方法。
以威灵顿“看到了什么，想到了什么”为线索，通过朗读使学生进入课文的情境中去，从而体会小蜘蛛和威灵顿坚持不懈、战胜自我的精神。
2、用情境再现的方法和文本产生共鸣。
通过再现小蜘蛛几次小心结网，结果又被大风吹毁的场景。
让学生亲身感受“又一次失败”的可怕，从而深刻理解“再一次尝试”的伟大和可贵。
3、注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思。
教学准备:生字卡片、课件教学过程：一、复习巩固生字。
教师出示生字卡片，学生齐认读。
二、初读课文，整体感知。
故事在谁和谁之间进行。
教师板书：蜘蛛将军三、精读感悟。
(一)学习第一自然段。
1、学生自读。
2、师:你读懂了什么?同座交流.3、师生交流,相机理解“几乎”过渡：威灵顿将军的部队真的没有取胜的希望吗？请同学们默读2到３自然段。
(二) 学习第2—３自然段。
1、默读第2—第３自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用（）标出来，他有什么想法，用“——”标出来。
（学生自学，教师注意学法指导：可以边读边画，可以读完再画，可以同座交流。
）２、交流讨论。
a) 指名回答，播放课件，教师板书：失败可怜b) 指导读好第3自然段。
A、教师范读（悲凉，无奈的语气）B、指名读。
C、男女生赛读。
３、齐读第2、第3自然段。
过渡：当将军沉浸在自已和小蜘蛛“失败”的痛苦滋味中时，他又看到了什么？他是怎样想的？(三)、学习第4、第5自然段。
（1）指名朗读第4、第5自然段，并说一说。
被毁倒霉（2）指名读词卡“倒霉”。
（3）你能举例说说，遇到什么情况才叫“倒霉”呢？（结合学生实际理解：一次又一次的遭遇失败才叫“倒霉”）齐读“倒霉”（4）指导朗读第4、第5自然段。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事情节，理解将军和蜘蛛的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读，培养学生的口语表达能力。
（3）开展小组讨论，提高学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇敢、聪明的品质。
（3）引导学生学会珍惜友谊，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生的情感态度与价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解将军和蜘蛛的特点。
（3）引导学生深入体会课文所传达的情感。
三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 生字词卡片。
3. 教学道具：蜘蛛模型、将军帽子等。
四、教学过程1. 导入：（1）播放课文动画视频，引导学生关注故事情节。
（2）邀请学生分享他们对将军和蜘蛛的了解。
2. 教学生字词：（1）出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）讲解生字词的含义，并进行实际情景演练。
3. 学习课文：（1）分角色朗读课文，让学生感受故事氛围。
（2）引导学生跟读，注意语音语调的把握。
（3）讲解课文内容，解答学生疑问。
4. 讨论与思考：（1）分组讨论将军和蜘蛛的特点，让学生发表自己的观点。
（2）引导学生从故事中体会到将军和蜘蛛的友谊。
（2）引导学生学会关爱大自然，珍惜友谊。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事情节，画一幅将军和蜘蛛的友谊画。
2. 拓展作业：（1）收集关于将军和蜘蛛的其他故事或资料。
（2）与家长一起讨论将军和蜘蛛的品质，并体现在日常生活中。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的鼓励和指导。
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇猛的将军，他带领着一支强大的军队，征战四方，无人能敌。
他的名字叫做张飞，是一位威猛无比的将军，人们都称他为“猛将”。
有一天，张飞带领军队经过一片茂密的森林，他们渴了，饿了，但是找不到水源和食物。
就在这时，一只小蜘蛛爬到了张飞的手上。
张飞看着这只小蜘蛛，心中突然一动，他想到了一个主意。
“小蜘蛛，你知道这片森林里有没有水源和食物吗？”张飞问道。
小蜘蛛点了点头，它带着张飞来到了一处清泉旁边，指给他看了一颗结满果实的果树。
张飞高兴地喝了一口清泉水，摘了一些果实给士兵们吃，大家都感到非常满足。
从那天起，张飞和小蜘蛛成了朋友。
小蜘蛛常常在森林中为张飞指路，帮助他找到水源和食物。
而张飞也常常保护小蜘蛛不受其他动物的伤害。
一天，张飞和他的军队遇到了一支强大的敌军，他们陷入了困境。
就在危急时刻，小蜘蛛想出了一个妙计。
它爬到了敌军的营帐里，用自己的丝线把他们的武器缠住了，使他们无法动弹。
张飞趁机发动了进攻，最终取得了胜利。
张飞和小蜘蛛的故事很快传遍了四方，人们都对这个不可思议的友谊感到震惊和敬佩。
他们从这个故事中明白了，有时候，一个微小的生命也能发挥出巨大的作用，友谊和互相帮助是最珍贵的。
故事发生在很久以前，但它的意义却一直传承至今。
无论是在战场上还是在生活中，友谊和互相帮助都是非常重要的。
就像张飞和小蜘蛛一样，我们也应该学会珍惜身边的每一个朋友，因为他们也许会在关键时刻给我们带来意想不到的帮助。
张飞和小蜘蛛的故事告诉我们，友谊和互相帮助是无价的。
愿我们都能像他们一样，用真诚的友谊和无私的帮助，让世界变得更加美好。
小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂ ⼀个名叫威灵顿的将军，在⼀次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队⼏乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想，再努⼒也不可能成功了。
这时，他发现草丛⾥的⼀只蜘蛛正在织。
蜘蛛想把⼀条长长的丝线连起来，可是，努⼒了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。
” 但蜘蛛并没有因为那⼏次失败⽽灰⼼，它更加⼩⼼地进⾏第七次尝试。
没想到⼀阵风吹过来，快要结好的⼜被毁掉了。
威灵顿⼼想：“多可怜的⼩蜘蛛呀，⽐我还要倒霉呢！” ⼩蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。
它还是那样认真地编织着⾃⼰的。
时间过了很久，⼀张结结实实的终于织好了。
“我也要再⼀次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动了。
他带领部队继续战⽃，终于夺取了最后的胜利。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》教案 第⼀课时 教学内容：初读感知；指导朗读第1⾃然段；学习⽣字“战、击、取、胜”。
教学过程： ⼀、导⼊新课 1、读课题，正⾳。
2、读了课题，你想知道什么？ ⼆、初读课⽂ 1、⾃由读课⽂，读准字⾳，遇到不认识的字你会怎么办？ 2、⾃由读⽥字格中的字和双横线中的字，借助拼⾳读准字⾳。
3、检查读⽣字，正⾳。
4、再⾃由读课⽂，读通课⽂。
5、查读课⽂，对于⽂中难读通顺的地⽅加以指导。
6、整体感知：读了课⽂，你知道了什么？ 三、学习第⼀⾃然段 1、指名读第⼀⾃然段。
2、想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？⼩组交流——全班交流。
引导学⽣与⽂本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内⼼活动。
抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“⼏乎没有取胜的希望了。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事的主要人物和事件，理解故事传达的道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）培养学生学会倾听、思考、表达和交流的能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，激发对语文学科的兴趣。
（2）培养学生勇敢、智慧、善良的品质。
（3）培养学生学会尊重他人，懂得关爱和同情弱者的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过讨论、角色扮演等方式，理解故事传达的道理。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解故事中将军和蜘蛛的行为和心理活动。
（3）培养学生学会尊重他人，关爱弱者的价值观。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 教学音频、视频资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的将军和蜘蛛图片，引发学生的好奇心。
（2）邀请学生分享他们对将军和蜘蛛的了解和印象。
2. 朗读课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受故事的氛围。
（2）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
4. 理解故事内容（1）教师引导学生概括故事的主要人物和事件。
（2）学生分角色扮演故事中的将军和蜘蛛，通过情景模拟的方式，深入理解故事内容。
5. 讨论故事道理（1）教师引导学生思考故事传达的道理。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事内容，自编一个类似的短篇故事。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事情境等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生勇敢、智慧、善良的品质，培养学生的同理心。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：理解课文中将军和蜘蛛的对比，感受将军的勇敢和蜘蛛的智慧。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事情境等方式，激发学生的想象力和创造力。
2. 小组讨论法：运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示将军和蜘蛛的图片，引导学生思考将军和蜘蛛的特点。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习生字词：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
4. 小组讨论：让学生分组讨论将军和蜘蛛的特点，对比他们的不同之处。
5. 角色扮演：让学生分组扮演将军和蜘蛛，通过表演的方式加深对课文内容的理解。
6. 总结与拓展：总结将军和蜘蛛的特点，引导学生思考如何做一个勇敢智慧的人。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述将军和蜘蛛的故事，并尝试运用生字词。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论、角色扮演等环节的表现。
2. 生字词掌握情况：通过课后作业或小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 理解与应用：通过问题回答或小组讨论，评估学生对课文内容的理解程度，以及能否将所学应用到实际情景中。
想象力飞跃《将军和蜘蛛》的二年级语文教学教案
二年级语文教学教案：想象力飞跃《将军和蜘蛛》【教学目标】1.了解动物的生活习性和行为特点；2.借助想象力描述蜘蛛和将军的生活故事；3.通过谈论这个故事的情节和教训，增强学生的价值观和道德素养。
【教学重难点】1.如何激发学生的想象力，让他们追寻故事背后的深层含义；2.如何以简单易懂的方式概括故事情节并引导学生思考自己的解读。
【教学准备】1.课件和绘本《将军和蜘蛛》；2.幻想场景的图片和道具（如花园、草坪、草丛、林地、树、蛛网、虫子）。
【教学内容】1.导入（1）向学生提问：在日常生活中，常常可以看到哪些动物？它们都是怎样生活的呢？（2）以一张幻想场景的图片为基础，向学生征集关于蜘蛛和将军的信息，学生口述并教师做出描绘。
2.学习（1）通过精心准备好的讲解，讲述《将军和蜘蛛》的情节。
（2）引导学生描述每个场景并回答问题：将军和蜘蛛的相遇是怎么样的？蜘蛛是怎么保存自己的生命的？将军是怎么样尊重蜘蛛的权利的？（3）通过授课和演示，让学生了解动物们的懒惰和无助，鼓励他们寻找资源和辅助材料，向学生谈论不同动物之间的差异，是什么决定了它们的行为和特点。
3.启发（1）通过演示和讨论，引导学生思考蜘蛛和将军故事背后的情感动机，帮助他们理解故事的教训，鼓励他们尝试新的思维模式，形成新的意识形态。
（2）通过问问题鼓励学生发挥想象力，讲述蜘蛛和将军的寓言故事或创作自己的故事。
在幻想场景中，学生们可以自由发挥想象力，制造自己的动物园。
【作业】1.阅读绘本《将军和蜘蛛》，自己尝试理解故事背后的深层含义。
2.讲述一个自己的寓言故事，以其中一个场景为蓝本，带领学生人物出现时的情感体验和感悟。
【教学反思】1.通过这种以游戏领导学生思考的方式促进学生想象力和创造力的发展。
2.通过此次学习，学生明白了对动物的深层理解能够涵盖人性，促进道德发展。
3.教师们应该明确，教学不是单向的，而是双向的；应该尝试为学生提供学习重点和关键知识点，而学生也应该为教师们提供反馈和建议，并积极参与教育过程中的思考和讨论。
《将军和蜘蛛》PPT【优课件推荐】
学习字词
zhàn
战
jī
击
湖北教育出版社 二年级 | 下册
qǔ shèng
取胜
战斗 战争
打击 击败
争取 取得
胜利 全胜
学习字词
xī
希
zhī
织
湖北教育出版社 二年级 | 下册
wǎ bài ng
网败
希望 希求
织布 纺织
上网 蜘蛛 网
打败 败退
学习字词
精读课文
英国将军威灵顿被后 人誉为“不败巨人” ，他 所率领的军队不管在多么 恶劣的情况下总能夺取最 后的胜利。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
品读课文第2—7自然段，想一想：
1.蜘蛛是怎样一次次织网的，结果如何？
2.威灵顿看着蜘蛛一次次尝试，有什么想法？
dà o
道
jì
继
湖北教育出版社 二年级 | 下册
x
du
ù
ó
续夺
道理 道路
继续 继往 开来
续写 继续
夺取 争夺
初读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
一个名叫（ 威灵顿）的将军在战场上遭受了
（ 沉重的打击）,在他痛苦时发现（一只蜘蛛） 不怕困难,一次次努力织网,将军深受启示,终于（ 夺）取。了最后的 胜利
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力 了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大 种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘 前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要 束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度， 有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人 是一步一步的走出来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。 人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使 起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两 台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没 楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了 目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回 有人离开或进入，于是，看见的看不见了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己 是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时， 我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了 没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时 明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得 的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。承认自己的伟大，就是 个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤 苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱上什么人离开什么人，则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是 水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而 一见钟情！热恋：就想以身相许！留恋：就想百依百顺！失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。 以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵， 据了你的今天。人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等 会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命 一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书 从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获 旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。你永远也看 样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那个地方，而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴，而有两 要比说的多一倍。成熟，需要过程，也需要勇气。以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟，每次 几只猪在笑。美丽是危险的，有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安宁。
将军英勇善战，深受士兵们的尊敬和爱戴。
不过，将军却有一个小小的秘密，那就是他害怕蜘蛛。
有一天，将军带领军队出征，他们要去征讨一群侵略者。
在前往战场的途中，将军和他的士兵们经过了一片茂密的森林。
突然，一只巨大的蜘蛛从树上滑了下来，挡住了他们的去路。
将军吓得目瞪口呆，他的脸色变得苍白。
士兵们见状，纷纷上前想要击退蜘蛛，但将军却制止了他们。
他说，“等等，让我来。
”将军走到蜘蛛面前，他深吸一口气，克服了内心的恐惧，用坚定的声音对蜘蛛说道，“我们不想伤害你，我们只是路过这里，希望能够和平相处。
”。
蜘蛛听了将军的话，慢慢地收起了攻击的姿态。
它告诉将军，自己并不是故意要阻挡他们，只是想保护自己的家园。
将军听了，心中一动，他明白了蜘蛛的用意。
于是，他请求士兵们停下脚步，不再前行，而是寻找另外的道路。
将军和士兵们绕过了蜘蛛的家园，继续向前走去。
在战场上，将军和他的军队取得了辉煌的胜利。
他们打败了侵略者，保卫了国家的和平。
将军因此受到了国王和百姓们的赞扬，成为了英雄。
回到王宫，国王想知道将军是如何克服自己的恐惧，与蜘蛛和平相处的。
将军便讲述了在森林中遇到蜘蛛的经历。
国王听后，深有感触地说，“将军，你的勇气和智慧让我十分钦佩。
和平相处比战争更难，你做到了，你是真正的英雄。
”。
从那以后，将军不再害怕蜘蛛，他学会了用宽容和理解来对待一切生命。
他也告诉士兵们，和平相处比战争更需要勇气，更加伟大。
他们也都明白了这个道理，纷纷效仿将军的行为。
这个故事告诉我们，勇气不仅是面对敌人的时候才需要，更是在面对恐惧和困难的时候需要。
宽容和理解是我们和平相处的基础，只有以和平的心态去对待世界，我们才能收获更多的友谊和爱。
愿我们都能像将军一样，勇敢地面对内心的恐惧，用宽容和理解去面对世界。
二年级下册语文课件-第15课《将军和蜘蛛》｜鄂教版(2016) (共44张PPT)
想象威灵顿将军当时遭受 什么样 的“沉重的打击”？
他的部队几乎没有取胜的希望了。 “几乎”是什么意思？
1 将军威灵顿在一次战役中遭受 打击后 ，他怎样想的？
将军躺在草地上想，再 努力也不可能成功了。
在他非常悲观的时候，他看 到了什么？
（画出有关句子）
他发现草丛里的一只 蜘蛛正在织网。蜘蛛想把 一条长长的丝线连起来， 可是努力了六次都失败了。
举世闻名的滑铁卢战役在小镇南面5公
里外的田野上展开，从此，滑铁卢与拿
破仑联系在一起，被载入史册。当年， 拿破仑率法军7.4万人和246门火炮，联
军统帅威灵顿公爵只有6.7万人.
1815年6月18日，拿破仑军 队（法军)同由威灵顿率领的英军 在滑铁卢小镇附近作战。
读第一节，说说你知道了什么？
一个名叫威灵顿的将军，在 一次战役中遭受了沉重的打击。 他的部队几乎没有取胜的希望。
威 灵 顿 将 军 像
五元英镑
“我也要再一次尝试！”
拿破仑率领法军在224门大炮的猛 烈轰击下，向威灵顿的军队发动了 猛烈进攻。威灵顿率领英军顽强抵 抗，始终坚守着阵地。
最终，威灵顿将军胜利了吗? 齐读最后一句。
a
他带a 领部队继续战斗， 终于夺取了最后的什么道理?
最大的敌人是自己，只要， 不怕打击、不怕失败，坚持不 懈就能成功。
鄂教版二年级语文
将军和蜘蛛
读了课题，你想知道什么？
威灵顿(1769～1852)，英国统帅，公爵。毕 业于法国昂热军事学校。曾反对“改革法 案”，镇压1848年宪章运动。
zhàn jí
战击
xī bài
希败
qǔ
shèng
取胜
zhī duó
织夺
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文二年级语文《将军和蜘蛛》经典教学教案一教学目标：1.学会8个生字，会认8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
体会坚持不懈，战胜自我的精神。
教学重点：1.写好上下结构的字：希、夺。
2.引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
教学难点：通过学习课文，了解威灵顿将军取得最后胜利的原因，了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己，取得了最后的胜利。
体会不怕失败，坚持不懈，勇于战胜自我的精神。
教学课时：两课时教学准备：生字卡、挂图第一课时教学内容：初读感知;指导朗读第1自然段;学习生字“战、击、取、胜”。
教学过程：一、导入新课1.读课题，正音。
2.读了课题，你想知道什么?二、初读课文1.自由读课文，读准字音，遇到不认识的字你会怎么办?2.自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。
3.检查读生字，正音。
4.再自由读课文，读通课文。
5.查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导。
6.整体感知：读了课文，你知道了什么?三、学习第一自然段1.指名读第一自然段。
2.想象当时遭受什么样的“沉重的打击”?小组交流——全班交流。
引导学生与文本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心活动。
抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“几乎没有取胜的希望了。
”为后面读懂课文打下基础。
四、学习生字词1.出示生字卡，上面写有“战、击、取、胜”四个字，问学生：说说你有什么发现?你最会记哪个字?2.书写时你想提醒小朋友注意什么?3.教师范写“战”，学生在书上描红。
4.在本子上练习。
第二课时教学内容：1.学习课文2-7自然段，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
体会坚持不懈，战胜自我的精神。
2.正确、流利地朗读课文。
教学过程：一、激发疑问，导入新课威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下，为什么终于夺取了最后的胜利呢?二、学习第2一第7自劓1段，读中感悟1.默读2一7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用“()”标出来，他有什么想法，用“——”标出来。
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二年级语文下：将军和蜘蛛（一）这篇课文语言虽然通俗易懂，却含有很深刻的哲理：不因失败而灰心，勇敢的战胜自我．有很深刻的教育意义．因此，教学中要挖掘人物的内心世界．要充分发挥学生的想象力．其次，读是这篇课文教学非常重要的环节，让学生在读中理解课文内容，在读中理解词语，在读中想象，在读中进行情感的体验．在生字的教学中，以学生自学为主，教会学生学习生字的方法，让学生选择自己喜欢的方法识记生字，易读错和易写错的生字，提出来重点讲解．
教学目标：
1、学会8个生字，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
体会坚持不懈，战胜自我的精神。
教学重点：
1、写好上下结构的字：希、夺。
2、引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
教学难点：通过学习课文，了解威灵顿将军取得最后胜利的原因，了解是因为蜘蛛的坚持不懈让将军战胜了自己，取得了最后的胜利。
体会不怕失败，坚持不懈，勇于战胜自我的精神。
教学课时：两课时
教学准备：生字卡、挂图
第一课时
教学内容：初读感知；指导朗读第1自然段；学习生字战、击、取、胜。
教学过程：
一、导入新课
1、读课题，正音。
2、读了课题，你想知道什么？
二、初读课文
1、自由读课文，读准字音，遇到不认识的字你会怎么办？
2、自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。
3、检查读生字，正音。
4、再自由读课文，读通课文。
5、查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导。
6、整体感知：读了课文，你知道了什么？
三、学习第一自然段
1、指名读第一自然段。
2、想象当时遭受什么样的沉重的打击？小组交流--全班交流。
引导学生与文本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心活动。
抓住对沉重的打击的理解，引导感受几乎没有取胜的希望了。
为后面读懂课文打下基础。
四、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有战、击、取、胜四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、教师范写战，学生在书上描红。
4、在本子上练习。