幼儿园中班教案：买菜

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中班音乐教案：买菜6篇

中班音乐教案：买菜6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐《买菜》教案

幼儿园中班音乐《买菜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《买菜》了解买菜的基本过程，知道蔬菜的名称。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的记忆和节奏的掌握。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《买菜》音频文件、蔬菜图片、蔬菜卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让幼儿进入音乐状态。

2. 教学新歌（5分钟）a. 教师播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解蔬菜名称和节奏。

c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 动作编排（4分钟）a. 教师根据歌曲内容，编排简单的动作，如买菜、讨价还价等。

b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行表演。

4. 巩固练习（3分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿完整表演动作。

b. 教师随机抽取幼儿进行单独表演，以巩固学习效果。

五、课后总结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，提问幼儿关于歌曲和动作的问题，以检查幼儿的学习情况。

鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学延伸活动（2分钟）1. 角色扮演：教师准备蔬菜卡片，幼儿分组进行角色扮演，模拟买菜的场景，增强幼儿对歌曲内容的理解。

2. 创意绘画：教师发放白纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并简单描述蔬菜的特点。

七、作业布置1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《买菜》的内容和所学动作。

2. 家长协助幼儿录制唱歌和表演的视频，至班级群，与老师和同学分享。

八、教学反思教师在课后反思教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的熟练度，针对不足之处调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园中班教案《买菜》含反思通用

幼儿园中班教案《买菜》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《一起去买菜》，具体内容包括：认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习简单的购物交际用语，培养幼儿的观察、表达和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。

2. 培养幼儿在购物场景中的交际能力，学会简单的购物用语。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会简单的购物交际用语。

难点：辨别各种蔬菜，运用购物交际用语进行实际操作。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜模型、购物场景图片、菜篮子、教学PPT。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享自己认识的蔬菜，以及蔬菜的营养价值。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师拿出蔬菜模型，让幼儿观察、触摸，进一步认识蔬菜。

（2）教师讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

（3）创设购物场景，教授简单的购物交际用语，如：“请给我拿一个西红柿。

”、“这个多少钱？”等。

3. 实践操作（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿模拟购物场景，运用所学交际用语。

（2）每组派一名代表，进行“小小采购员”比赛，看谁能够在规定时间内购买到指定的蔬菜。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的蔬菜。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出所画蔬菜的营养价值。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 课题：《一起去买菜》2. 内容：（1）认识蔬菜：西红柿、黄瓜、茄子、豆角等。

（2）蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

（3）购物交际用语：请给我拿一个西红柿。

这个多少钱？七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜，并写出它的营养价值。

幼儿园中班科学教案《买菜》

幼儿园中班科学教案《买菜》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 认识常见的蔬菜名称和特点。

2. 了解蔬菜的营养价值。

3. 学会礼貌用语在买菜过程中的应用。

1.2 能力目标：1. 能够自主选择蔬菜并正确支付。

2. 能够与他人合作完成买菜任务。

3. 培养观察、思考、表达和交流的能力。

1.3 情感目标：1. 培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养关爱他人的情感。

3. 培养自主、合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 蔬菜名称和特点：1. 教幼儿认识常见的蔬菜，如白菜、菠菜、胡萝卜、土豆等。

2. 讲解蔬菜的特点，如颜色、形状、口感等。

2.2 蔬菜营养价值：1. 讲解蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质等。

2. 引导幼儿了解蔬菜对身体健康的重要性。

2.3 买菜礼貌用语：1. 教授幼儿在买菜过程中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

第三章：教学过程3.1 导入：1. 利用图片或实物引入蔬菜主题。

2. 引导幼儿观察蔬菜的特点，激发兴趣。

3.2 讲解：1. 讲解蔬菜的名称、特点和营养价值。

2. 通过互动游戏，巩固蔬菜知识。

3.3 实践：1. 组织幼儿模拟买菜过程，学会使用礼貌用语。

2. 引导幼儿自主选择蔬菜并正确支付。

3.4 总结：1. 回顾蔬菜知识和买菜过程中的礼貌用语。

2. 引导幼儿认识到蔬菜对身体健康的重要性。

第四章：教学评价4.1 知识评价：1. 通过对蔬菜名称、特点和营养价值进行提问，检验幼儿掌握程度。

2. 评估幼儿对蔬菜知识的记忆和理解。

4.2 能力评价：1. 观察幼儿在模拟买菜过程中的表现，评价其自主选择和支付能力。

2. 评估幼儿在团队合作中的沟通和协作能力。

4.3 情感评价：1. 观察幼儿在买菜过程中的态度和行为，评价其关爱他人和礼貌用语的运用。

2. 评估幼儿对蔬菜营养价值的认识和关注程度。

第五章：教学资源5.1 实物资源：1. 准备各种蔬菜实物或图片。

2. 准备模拟买菜的场景和道具。

5.2 媒体资源：1. 利用课件或视频讲解蔬菜知识。

幼儿园中班买菜教案10篇

幼儿园中班买菜教案10篇（1）中班下学期科学教案《买菜》含反思活动目标：1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。

2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程：一、回忆交流买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。

1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。

因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。

二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。

）2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。

3、教师带领大家巡回检查三、角游：买菜准备（创设菜场环境）：（1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人（2）"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。

1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）2、电话铃声介入：阿姨："你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？"3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"（老师出示两种"菜单"）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义）4、幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大）5、买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。

中班音乐活动教案《买菜》(通用10篇)

中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》篇1活动目的：1、在生动活泼的表演性活动中，理解菜的特点。

2、在多声部的朗读中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。

活动准备：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

2、音乐磁带。

活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？〔买菜〕你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！2、完好欣赏歌曲。

二、学习有节奏朗读歌词。

1、学念第一段：xxx︱xx︱xxxx︱x－︱xx︱xx︱xx xx︱x－︱〕今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜〔边拍手边念，帮助幼儿把握节奏〕2、学念第二段：xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx ︱xx x0︱xx xx︱xxx0︱鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆〔出示菜的卡片，帮助幼儿记忆〕3、学念第三段：xxx︱xxx︱xx xx︱x－︱xx0︱哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。

三、分声部朗读1、第一段、第三段一起表演。

2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。

3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。

有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。

4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。

5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。

中班音乐活动教案《买菜》篇2活动目的：1.在游戏情境中理解歌词内容，学唱歌曲《买菜》。

2.感受歌曲的韵律和节奏，并借助实物仿编歌词。

3.体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。

活动准备：物质准备：场景布置菜市场两只柜子，操作板一张，歌曲内容贴纸假设干，歌曲的改编图谱4张。

经历准备：对蔬菜、水果有了一定的认识，初步可以描绘蔬菜与水果的特征。

活动过程：一、游戏《买菜》，初识歌谱1.联络幼儿经历，谈话导入“小朋友，你们家里谁买菜啊？”“今儿啊，有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜，你们愿意吗？”“哎呀，奶奶给了我一张菜谱，你们可要听好了：‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。

幼儿园中班精品教案《买菜》含反思通用

幼儿园中班精品教案《买菜》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《超市购物》，详细内容为第三节《买菜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解超市购物的基本流程，认识常见的蔬菜，掌握基本的数学运算，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解超市购物的基本流程，知道如何选择蔬菜，培养幼儿的独立购物能力。

2. 认识常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等，并了解它们的营养价值。

3. 通过实践活动，培养幼儿的数学运算能力，提高幼儿的观察力和思维力。

三、教学难点与重点难点：理解超市购物的流程，完成数学运算。

重点：认识常见蔬菜，培养幼儿的独立购物能力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、购物篮、价格标签、计算器。

学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演超市导购员，向幼儿介绍超市购物的流程。

（2）邀请幼儿扮演顾客，进行购物实践。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿认识常见蔬菜。

（2）通过讲解，让幼儿了解蔬菜的营养价值。

（3）教师示范如何选择蔬菜，进行数学运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行购物实践，教师巡回指导。

（2）幼儿用书完成课后练习，巩固所学知识。

（2）幼儿互相评价，鼓励表现优秀的幼儿。

六、板书设计1. 《买菜》2. 常见蔬菜：白菜、萝卜、西红柿等3. 购物流程：选择蔬菜、计算价格、付款4. 数学运算：加法、减法七、作业设计（1）选择蔬菜，计算价格。

（2）画一画你最喜欢的蔬菜。

2. 答案：（1）白菜：2元/斤，萝卜：1.5元/斤，西红柿：3元/斤。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。

但在数学运算部分，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观超市，实地了解购物流程。

（2）开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起购物，提高幼儿的独立购物能力。

中班音乐《买菜》教案附反思

中班音乐《买菜》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的协作能力和表演意识。

3.通过歌曲，让幼儿了解生活中购物的基本流程。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，培养协作能力和表演意识。

三、教学准备1.教学材料：《买菜》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学场地：宽敞的教室。

3.教学器材：音响、话筒。

四、教学过程1.导入教师播放《买菜》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。

教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中描述了什么场景，引发幼儿兴趣。

2.歌词学习教师发放歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，理解歌曲的含义。

教师通过示范、领唱、合唱等形式，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现，纠正发音、节奏错误。

教师挑选部分幼儿进行独唱或小组唱，培养幼儿的表演能力。

4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组分配角色（如：顾客、售货员、菜等），进行角色扮演。

教师引导幼儿运用歌曲中的歌词，进行角色之间的互动，模拟购物场景。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调协作和表演的重要性。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《买菜》产生了浓厚的兴趣，基本掌握了歌曲的节奏和旋律。

通过角色扮演，幼儿的协作能力和表演意识得到了锻炼。

2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲中的某些词汇理解不够深入，可以在今后的教学中，增加对这些词汇的讲解和举例，帮助幼儿更好地理解歌曲。

3.教学拓展为了提高幼儿的音乐素养，可以在今后的教学中，加入更多类似的歌曲，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

4.教师素养作为一名教师，要不断提升自己的专业素养，关注幼儿的需求，灵活调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

5.教学延伸在本次教学活动的基础上，可以延伸开展相关的主题活动，如：购物体验、烹饪课程等，让幼儿在实践活动中，了解更多关于购物的知识。

幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇一」活动目标：1、继续感知5以内的数量。

2、能按点子和标记进行购物。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：各种菜图片、购物卡每人两张。

活动过程：一、谈话导入。

“小朋友，你在家有没有跟爸爸妈妈去菜场买过菜，那都买过什么菜？”（鱼、蘑菇、青菜等）“今天老师也开了一个小菜场，让我们小朋友自己来买菜，大家一起来看一下，老师的菜场里有什么菜？”教师出示菜场，和幼儿一起认识各种菜。

二、幼儿操作买菜。

1、用点子购物。

“菜场里有这么多的菜，今天老师请我们小朋友自己来买菜，用什么来买菜呢？（师出示购物卡）用这个购物卡来买菜，我们来看这个购物卡上有什么？”（小点子）“谁知道这个小点子表示什么？”（请幼儿说说）“小点子表示老师请小朋友买菜的数量，小朋友一定要看清购物卡上点子的数量，然后去菜场买相同数量的菜，不要多买也不能少买。

”“老师拿到购物卡上的点子有多少？”（5个）“那么老师要到菜场买几样菜？”（5样菜）“为什么要买5样菜？”（因为购物卡上有5个点子）幼儿操作买菜。

教师评价：“你买了几样菜？”“为什么要买4样菜呢？”“我们一起来看看，他是不是按购物卡上的要求去买的，那我们大家一起数数看，他的购物卡上有几个点子？”（4个）“那么要买几样菜？”“他买的是不是4样菜？”幼儿集体验证。

“你们相互看一看，你们是不是都按购物卡的要求买的？”幼儿相互检查买的菜和点子的数量是否一样。

2、看点子和标记购物。

“刚才许多小朋友都是按照购物卡的要求买菜，真能干！这次我们的购物卡跟刚才的有一点不一样，我们一起来看看，什么地方不一样？”（教师出示购物卡）“这张购物卡有什么？”（小点子）“除了有小点子，还有什么呢？”（青菜）“青菜在这里表示什么呢？”请个别小朋友说一说，师给予补充。

“原来是这张卡上是让我们买5棵菜，这棵青菜是标记，表示要我们去菜场买什么菜？”“这个点子表示要买青菜的数量，这里有几个点子？”（5个）“要我们买几棵青菜？”（5棵）师示范看购物卡买菜。

幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用

幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用一、教学内容二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称、特点和营养价值，学会选择新鲜、健康的蔬菜。

2. 培养幼儿的观察、表达和合作能力，提高生活实践能力。

3. 培养幼儿珍惜食物、感恩生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：了解蔬菜的营养价值，学会选择新鲜、健康的蔬菜。

教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿的观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、PPT、购物篮、小推车等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演菜农，将蔬菜模型摆放在教室内，创设一个模拟菜市场的环境。

（2）引导幼儿观察蔬菜的种类、颜色、形状等特点，并邀请幼儿参与买菜活动。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等，讲解它们的营养价值。

（2）教师示范如何挑选新鲜、健康的蔬菜，如观察颜色、闻气味、摸硬度等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。

（2）幼儿分组进行“买菜”游戏，用小推车、购物篮等道具，模拟购买蔬菜的过程。

（2）教师强调蔬菜的营养价值，提醒幼儿要多吃蔬菜，养成健康的饮食习惯。

六、板书设计1. 板书主题：《买菜》2. 内容：常见蔬菜：西红柿、黄瓜、胡萝卜等营养价值：维生素、矿物质等买菜注意事项：新鲜、健康、颜色、气味等七、作业设计1. 作业题目：设计一份蔬菜沙拉（1）请幼儿用画笔、剪刀、胶棒等材料，设计一份自己喜欢的蔬菜沙拉。

（2）要求包含至少三种蔬菜，并标注蔬菜的名称和营养价值。

答案示例：1. 西红柿：富含维生素C，有助于提高免疫力。

2. 黄瓜：含有大量水分，具有清热解毒的作用。

3. 胡萝卜：富含胡萝卜素，对眼睛有益。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了蔬菜的种类、营养价值和购买方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达和合作能力的培养，提高课堂参与度。

幼儿园中班教案《买菜》含反思通用

幼儿园中班教案《买菜》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章第一节《一起去买菜》。

教学内容详细介绍了蔬菜的分类、特点以及简单的购买过程，通过实践情景让孩子们认识常见的蔬菜，学会简单的购买交流。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别出常见的蔬菜，了解其基本特点。

2. 培养幼儿在实际生活中运用简单的购买交流，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在小组活动中学会互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：蔬菜的种类辨别及购买交流。

教学重点：蔬菜的特点认识以及团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜的实物或图片、购物清单、钱币模型。

2. 学具：小篮子、购物袋、钱币卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带来各种蔬菜实物，向孩子们介绍各种蔬菜的名称、特点，引导幼儿观察和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解购买过程中的简单交流，让孩子们了解购买蔬菜的步骤。

3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，每组根据购物清单，用钱币模型购买蔬菜。

4. 小组活动（10分钟）教师设置一个模拟菜市场，让孩子们在小组内进行购买活动，培养他们的团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《一起去买菜》2. 内容：常见蔬菜名称、图片购买交流例句购物清单七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起完成一份蔬菜购买清单。

家长协助孩子记录购买过程中的交流。

2. 答案：蔬菜购买清单：如西红柿、胡萝卜、黄瓜等。

购买交流：如“这个多少钱？”、“我想要两个”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们较好地掌握了蔬菜的种类和购买交流。

在小组活动中，孩子们能够积极参与，团队协作能力有所提高。

2. 拓展延伸：家园共育：家长可以带孩子去菜市场实地购买蔬菜，巩固所学知识。

环境创设：在幼儿园活动区设置“模拟菜市场”，让孩子们在游戏中继续锻炼购买交流能力。

幼儿园中班教案《买菜》含反思

幼儿园中班教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《走进超市》，详细内容为第三课时《买菜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观、营养价值，并学会在超市购买蔬菜的基本技巧。

二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、外观和营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

2. 学会在超市购买蔬菜的技巧，提高幼儿的生活实践能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在超市购买蔬菜的技巧，了解蔬菜的营养价值。

2. 教学重点：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的生活实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、购物篮、钱币等。

2. 学具：每组一个购物篮、一定数量的钱币、蔬菜卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述一个小动物去超市买菜的经历。

（2）引导幼儿讨论：小动物都买了哪些蔬菜？为什么我们要吃蔬菜？2. 蔬菜认知（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿说出蔬菜的名称、颜色、形状等。

（2）教师介绍蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。

3. 超市购物技巧（10分钟）（1）教师通过PPT展示超市购物的场景，讲解购物流程。

（2）教师演示如何挑选新鲜、干净的蔬菜，并教授比较价格、计算总价的方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的钱币和购物篮。

（2）每组幼儿根据任务卡，在模拟超市环境中购买蔬菜。

（1）每组幼儿分享自己的购物经历，介绍购买的蔬菜。

（2）教师点评并给予鼓励，强调蔬菜对身体的重要性。

六、板书设计1. 蔬菜名称、颜色、形状、营养价值等。

2. 超市购物流程、挑选蔬菜技巧、计算总价方法等。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起去超市买菜，记录购买的蔬菜名称、价格和数量。

作业答案：（1）西红柿，单价3元/斤，购买了2斤，总价6元；（2）黄瓜，单价4元/斤，购买了1斤，总价4元；（3）青菜，单价2元/斤，购买了1斤，总价2元。

幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用

幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的数学》，详细内容为第三节《买菜》。

通过本节课的学习，使幼儿能够了解蔬菜的基本种类，认识货币，学会简单的计算，并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解货币的基本知识，能够进行简单的计算。

2. 培养幼儿在实际情境中观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：货币的认识和计算。

教学重点：蔬菜的识别和购物过程的体验。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、货币模型、购物篮、计算器。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带入各种蔬菜模型，创设一个真实的菜市场环境。

引导幼儿观察蔬菜，并说出它们的名称。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍蔬菜的种类和名称。

（2）介绍货币的种类和面值。

（3）讲解购物的基本过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过实例，讲解如何使用货币购买蔬菜，并进行简单的计算。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟购物过程，使用真实货币进行交易。

六、板书设计1. 蔬菜名称和图片。

2. 货币种类和面值。

3. 购物过程图解。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并标注名称。

答案：略。

2. 作业题目：和家长一起去菜市场买菜，记录购买的蔬菜和花费。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对蔬菜和货币有了直观的认识，培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。

拓展延伸方面，可以开展“我是小小售货员”的活动，让幼儿在角色扮演中进一步体验购物的乐趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的真实性和互动性。

2. 教学内容讲解的清晰度和系统性。

3. 例题讲解的针对性和实用性。

幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用

幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《一起去购物》，详细内容为第三节的《买菜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、营养价值以及购物的基本流程。

二、教学目标1. 让幼儿认识常见的蔬菜，了解其营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，能简单地描述蔬菜的特点。

3. 培养幼儿的团队协作能力和生活自理能力，学会在购物过程中与人交流、礼貌待人。

三、教学难点与重点难点：蔬菜的营养价值及其对人体健康的意义。

重点：认识常见蔬菜，学会购物的基本流程和礼貌待人。

四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物篮、钱币模型、教学PPT。

学具：每组一份蔬菜卡片、购物篮、钱币模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带来各种蔬菜，向幼儿介绍：“今天，老师带来了许多新鲜的蔬菜，我们要去菜市场买菜啦！你们想不想一起去呢？”引发幼儿兴趣。

2. 讲解蔬菜知识（10分钟）（1）展示蔬菜卡片，让幼儿说出蔬菜的名称，了解各种蔬菜的特点。

（2）教师通过PPT讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿认识到吃蔬菜对身体的好处。

3. 购物实践（10分钟）（1）分组进行购物实践，每组发给一定数量的钱币模型，让幼儿模拟购买蔬菜。

（2）教师观察幼儿的购物过程，指导他们如何礼貌待人、与人交流。

4. 例题讲解（10分钟）教师提出一个购物场景，如：“小明去菜市场买西红柿，需要多少钱？”让幼儿运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道类似的练习题，让幼儿在小组内讨论完成。

六、板书设计1. 蔬菜名称：茄子、西红柿、黄瓜、土豆等。

2. 蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

3. 购物流程：选择蔬菜——询问价格——支付钱币——道谢。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿去超市或菜市场购买一种蔬菜，记录购物过程。

2. 答案：购物过程描述，例如：“今天我和妈妈去菜市场买了西红柿，我礼貌地询问了价格，支付了5元钱，并向阿姨道谢。

幼儿园中班教案《买菜》含反思通用范例

幼儿园中班教案《买菜》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《饮食与营养》，详细内容为“买菜”章节。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会简单的购买蔬菜的交际用语，并培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出几种常见的蔬菜名称，了解蔬菜的营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿在实际情境中运用交际用语进行购买蔬菜的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中运用交际用语进行购买蔬菜。

教学重点：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、图片、购物篮等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小兔去买菜的故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解（10分钟）：展示蔬菜模型和图片，让幼儿认识并说出几种常见的蔬菜名称，如白菜、萝卜、西红柿等。

讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿珍惜食物。

3. 情境模拟（10分钟）：将幼儿分成小组，每组派一个代表扮演“小兔”，拿着购物清单（蔬菜图片）到“菜市场”（其他幼儿围成圆圈，手持蔬菜模型）购买蔬菜。

在此过程中，引导幼儿使用交际用语，如“请问这个蔬菜多少钱？”、“我可以尝一下这个蔬菜吗？”等。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己的“蔬菜购物清单”，并在小组内进行分享。

六、板书设计1. 《买菜》2. 内容：常见蔬菜：白菜、萝卜、西红柿等蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质等交际用语：请问、多少钱、可以尝一下吗？七、作业设计1. 作业题目：设计一份自己的蔬菜购物清单。

2. 答案：根据幼儿自己的喜好，选择几种蔬菜，用画笔和彩纸制作出购物清单。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、情境模拟等方法，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识，并在实际操作中学会了交际用语。

中班科学教案《买菜》含反思范文

中班科学教案《买菜》含反思范文一、活动目标1、认识常见的蔬菜，了解其名称和外形特征。

2、学习通过观察、触摸、闻味等方式感知蔬菜的特点。

3、体验买菜的过程，培养初步的数学运算和社交能力。

二、活动准备1、各种常见蔬菜实物（如青菜、西红柿、黄瓜、土豆等）。

2、蔬菜卡片若干。

3、模拟菜市场场景布置（包括摊位、菜篮、货币等）。

三、活动过程1、导入活动（1）教师提问：小朋友们，你们知道我们每天吃的饭菜是从哪里来的吗？引导幼儿回答“菜市场”“超市”等。

（2）教师：今天我们就一起去“买菜”，看看菜市场里都有哪些蔬菜。

2、认识蔬菜（1）教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察其外形特征，如颜色、形状、大小等。

（2）让幼儿用手触摸蔬菜，感受其质地，如光滑或粗糙。

（3）请幼儿闻一闻蔬菜的气味，说说有什么不同。

（4）教师介绍蔬菜的名称和营养价值，如青菜含有丰富的维生素，西红柿富含维生素 C 等。

3、买菜游戏（1）将幼儿分成小组，每组分配一个菜篮和一定数量的“货币”。

（2）教师布置模拟菜市场场景，每个摊位上摆放不同的蔬菜，并标明价格。

（3）幼儿分组进行买菜活动，要求他们根据自己的需求和预算选择蔬菜，并计算总价。

（4）教师在旁观察指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4、交流分享（1）幼儿买完菜后，回到座位上，互相交流自己买了哪些蔬菜，为什么选择这些蔬菜。

（2）教师请每组幼儿代表展示所买的蔬菜，并说出总价，其他幼儿进行检查和评价。

5、活动总结（1）教师引导幼儿回顾今天认识的蔬菜和买菜的过程，提问：你们今天学到了什么？（2）鼓励幼儿回家后和家长一起去真正的菜市场买菜，进一步巩固所学知识。

四、活动反思在本次《买菜》的科学活动中，通过多种方式让幼儿认识了常见的蔬菜，并且在模拟买菜的过程中培养了他们的观察、感知、计算和社交能力。

但在活动中也发现了一些不足之处。

首先，在认识蔬菜的环节，部分幼儿对一些蔬菜的名称和特征还不够熟悉，可能是展示和讲解的时间不够充分。

《买菜》幼儿园教案12篇

《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案1活动目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。

2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1、教学挂图表格菜单一张。

2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

活动过程：一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。

可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。

二、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。

（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。

三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒。

.胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。

胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？四、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。

五、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。

六、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？【活动反思】本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。

中班音乐活动买菜教案6篇

中班音乐活动买菜教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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