9.水在加热和冷却后

1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。 酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。注意 安全。
3. 要正确使用温度计，注意量程、读数 和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测水温时应 相隔相同的时间，并记录下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
（一）我记得牢。 1、＿＿ 、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿都是由空气中 的＿＿变成的。 2、液体形态的水受＿后变成气体形态的水蒸气， 这种现象叫做＿＿。水蒸气遇＿＿后，又从＿态变 成＿态，这种现象叫做凝结。 3、蒸发快慢与＿＿＿、＿＿ 及周围的＿＿有关。 4、下雨其实就是空气中的＿＿遇冷凝结成了＿＿ 从空中落下的现象。
2、什么叫蒸发？ 答：液体形态的水受热后变成气体形态
的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
3、什么叫凝结？
答：水蒸气遇冷后，又从气态变成液态， 这种现象叫做凝结。
合作、探究、交流学习
一、探究水蒸发的快慢与什么因素有关？
答：蒸发面积、空气流通程度、周围 的温度。 二、水有哪几种形态？在什么条件下它们会 相互转化？ 答：水有固态、液态、气态三种形态；一 般情况下水呈液态，当温度低于0℃时水变为 固态，当温度高于0℃时固态的冰将变为液态 的水。
(二)、判断
1、空气中有许多我们看不见的水蒸 气。（ ）
2、只有液态水才会蒸发，固态水是 不会蒸发的。（ ）
3、水在冷却时会放出热量。（ ） 4、最近，每天都在下雨，这样下去 很快天空就没有雨下了。( ) 5、雨的形成是因为空气里的水蒸气 遇到了冷空气的缘故。（ ）
(三)、连线。
冰 液
态水 云 固
态水 雨 气
态水 雪
回顾目标： 1、能够通过对蒸发现象的研究，了 解空气中水蒸气的来源 2、能够设计并完成影响蒸发快慢的 实验 3、知道自然界中水的形成
（苏教版）四年级科Байду номын сангаас上册课件
学习目标
1、我知道水在自然界的存在有多种 形式以及水的三态变化条件。
2、我会做造雨、造雾、造霜的实验。 3、我明白空气中水的来历。
学习重点：水的三态变化条件。
学习难点：做造雾、雨、霜的模 拟实验。
自主学习
一、预习任务 1、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿是大 自然中水的多姿多彩的化身。
三、水在自然界中是怎样循环的？
答：海洋和地面的水在太阳光的照射下 蒸发到天空中变成云和雾，天空中的云和 雾遇冷变成雨或雪，从而形成在自然界的 循环。
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
实验中我们该注意的事项: