社会工作年龄视角
(社会工作者-初级社会工作实务)第四章 老年社会工作
第四章老年社会工作第一节老年人的特点及需要★一、老年的界定（一）年龄界定包括生理年龄、心理年龄和社会年龄。
生理年龄在很大程度上决定了老人的生活安排和生活方式。
心理年龄在很大程度上决定了老人的人格特点、情绪特点和应对问题的方式。
社会年龄在很大程度上决定了个人所扮演的社会角色。
（二）老年期的划分：60-69岁为低龄老人；70-79岁为中龄老人；80岁以上的为高龄老人。
★★★★二、老年人的特点老年人处于人生的最后一个阶段，老化是其最显著的特点，表现在三个方面：（一）生理的老化：渐渐失去自我更新的能力。
（二）心理的老化：结晶智力(不听老人言，吃亏在眼前/我过得桥比你走的路还多)和液态智力（老年人结晶智力强）（三）社会的老化：社会角色变化、退休等。
★★★★三、老年人的需要（重要）老年人的需要，主要包括：健康维护、经济保障、就业休闲、社会参与(希望有更多机会为社区服务)、婚姻家庭、居家安全(对全社区的道路、公共活动场所和公共卫生间等适老化改造，预防老人发生意外事故)、善终安排和一条龙照顾等。
★★四、老年社会工作中的注意事项（一）价值观问题避免年龄歧视，保持敏感，防止把社会的不当价值观带入自身工作中。
（二）移情与工作倦怠问题老年社会工作会面临许多老年人的人生问题，如疾病、伤残、死亡等，社会工作者会不由自主地想到自己的晚年，对处理这些问题感到焦虑、沉重。
而个人以往与老年人打交道的经历，特别是跟家中老人的交往也可能会导致对老年服务对象抱有特殊的感情，出现反移情。
这可能会表现为对老人特别不好，缺乏耐心和关怀，也可能表现为对老人过度保护，想要“拯救”老人。
社会工作者对此要特别注意。
此外，长期做有些服务对象的工作，如患老年痴呆症的服务对象的工作，可能会让人感到倦怠，觉得自己的工作没有价值。
社会工作者应当敏锐地体察自己的情绪状态，及早发现工作耗竭的征兆，并采取减压措施。
第二节老年社会工作的主要内容（重点）一、老年社会工作服务内容（了解）老年社会工作涵盖了范围广泛的各项服务。
2024年版初级社会工作者《社会工作实务(初级)》模拟试题(含答案)
2024年版初级社会工作者《社会工作实务（初级）》模拟试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。
为此，小王应向督导提供有关服务过程中的（）信息。
A.服务网络B.服务结果C.介入对象D.介入行动2.社会工作者小李带领团队在某社区运用社会康复理念开展精神障碍人士的社区康复服务。
他们充分利用社区资源，在医疗、职业、教育和社会等领域为精神障碍人士提供全面康复服务，推动其参与社区公共事务，努力构建关爱残疾人的高“亲和性”社区文化，小李团队实施的上述整合性服务是（）。
A.治疗—康复—服务B.治疗—康复—发展C.教育—康复—支持D.咨询—康复—陪伴3.军转复退军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当（）的角色。
A.管理者B.人力资源专家C.教育者D.同行者4.某全国性社会工作行业协会将党史学习教育和专业服务相结合，积极践行社会工作为人民服务的专业价值理念,组织部分高校社会工作专业师生对口高村开展社会工作，助力乡村振兴服务。
在制订服务计划时，社会工作专业研究生小薛在村民会上说:“现在大家都明确了咱村实施乡村振兴所存在的困难，齐心协力提出解决问题的具体办法和努力的方向来，这样才能一步步走向富强,大伙说说、你觉得什么问题最重要,咱们先从哪里开始，好吧？”上述工作所运用的方法是（）。
A.确定服务对象需要B.向服务对象解释所设定的目标C.确定服务对象问题D.向服务对象解释所设定目标的目的5.某社区为贯彻落实应对人口老龄化国家战略，推动“三孩”政策落地，与街道社会工作站密切配合，在社区提供0-3岁托幼服务，开展了一系列家庭支持服务。
下列服务中，体现性别视角家庭工作原则的是（）。
A.开办“新手妈妈训练营”B.开办亲子关系改善工作坊C.开办“新手爸爸训练营”D.开办亲职能力提升工作坊6.社会工作者小陈在走访社区困境家庭时发现，周大哥因病致残，被鉴定为三级肢体残疾，他有两个上学的孩子，家庭重担都落在妻子一人身上，小陈在为周大哥服务过程中，陪同他办理了残疾证，并给他讲解医疗救助政策，帮助他整理申请医疗救助所需材料，小陈的上述做法属于医疗救助社会工作中的（）服务。
儿童青少年社会工作
儿童青少年社会工作第一章一、不同学科对青少年的界定1、生理学是以人体的发育（大脑和神经系统的发达、身高体重的变化、心血管系统的完善以及由内分泌系统的发育所导致的性成熟等）为根据，认为青少年期是“自春情发动期以迄生理的成熟期间”；2、心理学以人的智力发展水平为依据，活以人的个性的形成、情感特征、自我特征等心理机制的质变为依据，认为“青年是完成成熟的阶段和形成个性的阶段”，标志是形成了自我意识和个性；（13——25岁）3、教育学青少年最大的特点是处于学习受教育的阶段，认为青少年期是指从接受中等教育开始，到就业、独立生活、结婚为止的这段时期；4、社会学青少年被看作是人社会化的一个必经阶段，人生与青少年期告别是以“获得职业、经济自立、建立家庭”为标志的，认为“青年是从依赖成人的童年到能进行独立的、负责的成人活动的过渡；（30岁为上限）心理学：13——25岁（青年期）人口学：15——25岁法学：18岁为界限社会学：14——30岁共青团：14——28岁青少年社会工作：14——30岁依据：我国国情和青年发展状况；综合各学科的界定。
二、社会工作中的青少年观（6点）社会工作中的青少年观是一种以人为本，以青少年为本的青少年观。
其价值包括：（1）相信每一个青少年都有与生俱来的价值、尊严和权利；（2）每一个青少年个体都有其独特个性，其独特性应该受到承认和尊重；（3）每一个青少年的需要有权利得到满足，并尊重这种有差异的需要；帮助青少年最大化地发现自己的潜力；（4）每一个青少年都有局限性，有接受别人帮助的权利，这种权利必须受到尊重；同时，青少年有帮助他人的义务。
（5）每一个青少年必须向他人和社会负责；（6）社会有义务关注每一个青少年的发展，有责任保证每一个青少年都有机会使用各种社会资源以满足其基本需要。
三、儿童青少年社会工作概念的要素（1）对象：面向儿童青少年的工作面向所有儿童青少年，特别是需要特别帮助的儿童青少年（特殊处境）；面对儿童青少年的所有成长阶段；面向儿童青少年成长发展中的所有问题；面向影响儿童青少年发展的自我及社会的所有因素；（2）目的：激发儿童青少年自我发展、自我成长的潜能，促进青少年全面健康地发展社会功能指向－－强调青少年对社会的归属及发展的共性，强调青少年对社会的积极适应，发挥青少年社会作用，促进社会的稳定与发展；人本主义功能指向－－重视青少年自身的发展、重视青少年的个别化和个性化，激发青少年的自我发展、自我成长的潜能，通过多种形式的服务，促进青少年的全面健康地发展，促使青少年自我实现。
国内社会工作者的基本现状
国内社会工作者的基本现状国内社会工作者的基本现状一、我国社会工作发展的基本情况1.我国社会工作者的数量我国社会工作起步较晚，虽然事实上作为一个职业其早已存在，但一直得不到足够的关注和重视，直到2004年7月社会工作者才被正式定为我国的新职业。
2008年6月，我国首次举行了助理社会工作师、社会工作师资格考试，报考者踊跃。
据统计，目前我国在职在岗的社会工作人员总数大约为100万人。
2.我国社会工作者的来源及水平现状(1)我国社会工作者的来源李岷认为，社工队伍呈金字塔结构，顶层是社会工作决策队伍。
第二层是社会工作者，即具有社会工作相关教育背景或经过系统的专业培训，在专业的社会工作岗位上工作，并通过国家职业水平考试，取得了社会工作者相应等级职业资格的人员。
第三层是社会工作相关岗位人员，即其他系列的专业技术人员，如心理咨询师，康复技师等。
第四层是社会服务的操作层，即技术工人等，其队伍庞大，涉及社会服务特别是公共服务的方方面面。
可见，我国的社工队伍初步形成了以社会工作领域相关从业人员为依托，以社会工作从业人员为基础，以专业社工为支撑的结构，为社工人才的规模化、现代化和职业化铺平了道路。
(2)我国社会工作者的水平现状。
总体来说，我国社工队伍的总体特征是年龄结构较合理，整体呈年轻化趋势，为社会工作的发展奠定了良好的人才优势。
但是，在实际中从业人员数量严重不足和人才培养不到位的现象较为严重。
目前国内的状况是1个工作人员面对的是1000名民政重点服务对象。
社会工作专业的毕业生中，90%左右改行做了其他工作。
中国社会工作教育协会在对73所有社工专业的院校进行的一次调查结果显示：仅有63%的高校具有固定专业实习基地，每届学生实习的总天数超过一个月的占53%，其余的实习时间在一个月之内，有的学校甚至没有安排实习时间。
可见，我国对社工的培训不仅起步晚，而且缺乏培训资源和培训意识，至今仍未形成常设机制。
这严重影响了社工的专业水平。
积极老龄化视角下提升高龄长者生活质量的创新实践——以东莞市C镇社工站长者关爱项目为例
86社工茶舍·Social Worker Tea House 一、项目背景东莞市C 镇敬老院目前有35名长者在院内，以高龄、失能、残疾长者居多。
院舍生活能够基本满足他们健康护理、生活保障方面的需求，多数长者因行动不便，且院内缺少稳定的社会工作服务，长者的心理和精神需求、活动参与需求未得到满足，不利于他们维持积极健康的身体机能和精神状态，影响他们的晚年生活质量的提高。
为此，C 镇社会工作服务站社工通过观察法和访谈法调查长者需求，了解长者基本情况、日常活动开展和参与情况，策划开展“图游中国·耆乐无穷”长者关爱项目，以积极老龄化视角，运用活动理论，通过开展系列“城市文化旅游”为主题的沉浸式体验活动，促进他们活动参与，满足他们精神需求，营造积极健康的心理状态，提高他们晚年生活质量。
二、服务过程（一）创新文化体验方式，增强长者活动体验感为了让足不出户的长者感受到“城市旅行”的快乐，社工在每场活动前亲手制作逼真的场景道具，如“导游”、“售票员”以及“检票员”身份牌，旅行必备“火车票”、“旅行站牌”、“网红打卡牌”。
结合每个城市景点的文化要素，制作出可视化、能互动、可参与的道具，例如北京站的奥运会道具，湖南站舞台装饰，黑龙江布置干冰实验，上海站设计世博会展览，东莞站生活化的“趁墟”场景。
每场活动前社工都做好充足的准备，让长者在“城市旅行 文化体验”中感受到满满的乐趣。
（二）沉浸式旅游和互动体验，激发长者参与兴趣Innovative Practices to Enhance the Quality of Life for the Elderly from the Perspective of Active Aging — The Case of the Elderly Care Project by the C Town Social Work Station in Dongguan City □ 黄文婷/苏世昌By: HUANG Wenting / SU ShichangSocial Worker Tea House·社工茶舍87每场活动在社工派发车票开始，从“进站”检票到开启“旅行”，社工一路指引，在“旅途”中社工带领他们做健身操，让他们以轻松快乐的情绪投入后续活动中。
儿童社会工作基本概述知识
⼉童社会⼯作基本概述知识⼉童社会⼯作基本概述知识 ⼉童社会⼯作以联合国《⼉童权利公约》为依据，以年龄界定为标准，将⼉童界定为所有未满18周岁的⾃然⼈。
下⾯⼩编为⼤家整理的⼉童社会⼯作基本概述知识，欢迎⼤家阅读浏览。
⼀、⼉童的含义[了解]: (⼀)⼉童的定义 ⼉童社会⼯作以联合国《⼉童权利公约》为依据，以年龄界定为标准，将⼉童界定为所有未满18周岁的⾃然⼈。
⼉童是⼀个⼈⽣命的起始阶段，是与成⼈相对应的群体，是具有独特⽂化内涵的载体。
(⼆)⼉童概念的形成 群体的⾓度：法国的社会史学家菲利普.阿⾥耶斯(绘画作品，私⼈⽇记)。
圣婴基督(缩⼩版的成⼈) 18世纪以前，不关注⼉童与成⼈的区别，普通采⽤成⼈标准看待⼉童 卢梭的批判 ⼉童概念是在20世纪20年代，随着社会科学和⾃然科学的发展⽽受到关注的。
阿⾥耶斯(1960年) ⼆、⼉童的特点[了解]: (⼀)社会属性的特点 ⼉童作为⼀个独⽴的社会个体，具有社会属性特点，即基础性。
具体体现在：童年是每⼀个⼈⼈⽣的基础;⼉童是每⼀个家庭的基础(家庭概念中的基本要素);是⼀个社会进步发展的基础。
(少年强则国强) (⼆)成长发展的特点 1.快速性(成长速度快) 2.阶段性(不能搞⼀⼑切，平均主义) 3.顺序性(遵循上到下、近到远、⼤到⼩、低级向⾼级的顺序性)信任⼈格-⾃主⼈格-勤奋⼈格。
4.不均衡性(不同阶段发育的表现不⼀样，关键期理论) 5.个体差异性(受到遗传和环境因素的影响) 6.分化与互补性(机能分化;机能互补) 三、⼉童的需要[了解]: (⼀)⽣存的需要 ⽣命存在的需要;社会存在的需要 (⼆)发展的需要 获得良好的家庭⽣活;拥有受教育的机会;获得⾜够的休闲和娱乐，有适合⼉童且安全的娱乐场所 (三)受保护需要 ⾝体虐待;情感虐待;⼉童忽视包括对⼉童⾝体健康需要的⽇常⽣活照料和医疗照顾的忽视，对⼉童发展需要和教育需要的忽视;⼉童剥削，如：童⼯形式的劳动剥削和让⼉童从事商业性活动的性剥削 (四)社会化需要 培养⼉童的基本⽣活技能;促使⾃我观念发展;养成良好的⽣活习惯;培养良好的道德品质。
青少年社会工作服务对象范围
青少年社会工作服务对象范围
青少年社会工作服务的服务对象是年龄在13岁至24岁之间的青少年，包括但不限于以下群体：
1. 面临家庭问题的青少年，如家庭暴力、离婚、家庭成员出现疾病或残疾等问题。
2. 面临心理健康问题的青少年，如焦虑、抑郁、自卑等问题。
3. 学校失学或辍学的青少年，包括早婚早育、弃学、流浪等问题。
4. 面临困境的少年，如贩毒、、偷窃等问题。
5. 面临生存问题的流动儿童，如流浪小儿和农民工子弟等。
6. 面临性别、性取向等问题的少年，如同性恋、变性等问题。
7. 面临人际关系问题的青少年，如朋辈压力、交友困难等。
服务对象还可以根据地域、社会经济状况、文化背景等进行划分，以便更好地满足青少年的实际需求。
老年社会工作
老年社会工作老年社会工作是指针对老年人群体的社会服务和援助工作。
随着人口老龄化问题日益突出，老年社会工作的重要性日益凸显。
老年人作为社会的一部分，他们的生活质量和福祉对整个社会的稳定和发展起着至关重要的作用。
因此，开展老年社会工作，关注老年人的需求和问题，是社会责任和义务。
首先，老年社会工作需要关注老年人的身心健康。
随着年龄的增长，老年人的身体健康和心理健康面临着更多的挑战。
因此，社会工作者需要通过定期的健康体检、心理咨询等方式，关注老年人的健康状况，及时发现和解决问题，帮助他们保持身心健康。
其次，老年社会工作需要关注老年人的生活保障和福利问题。
很多老年人由于年龄大、身体状况不佳或者缺乏经济来源，生活面临着诸多困难。
社会工作者需要积极帮助他们解决生活中的实际困难，包括提供基本生活保障、关爱关怀、提供社区服务等，让老年人能够安享晚年。
另外，老年社会工作也需要关注老年人的社交和精神生活。
很多老年人由于子女离家、朋友圈子变小等原因，面临着孤独和无助的情感困扰。
社会工作者可以组织老年人参加各种社交活动，拓宽他们的社交圈子，让他们在晚年依然能够享受社交和精神生活。
最后，老年社会工作也需要关注老年人的权益保护和法律援助。
在社会生活中，老年人可能会面临各种权益受损和法律纠纷问题，社会工作者需要为他们提供法律援助和权益保护，让老年人能够在社会生活中获得公平和正义的对待。
总之，老年社会工作是一个充满责任和挑战的工作。
通过关注老年人的身心健康、生活保障、社交和精神生活以及权益保护，社会工作者可以帮助老年人度过晚年，让他们在社会中得到应有的尊重和关爱。
希望未来老年社会工作能够得到更多的关注和支持，让每一位老年人都能够享受幸福的晚年生活。
老年社会工作的主要内容
老年社会工作的主要内容老年社会工作的主要内容老年社会工作有哪些知识点?为方便大家备考社会工作者考试，yjbys店铺为大家分享初级社会工作者职业水平考试知识点——老年社会工作如下：一、老年的界定(我国政府多以60周岁以上的公民为老年人)★老年期的划分：60-69为低龄;70-79为中龄;80以上为高龄。
生理老化：眼睛需要较多的光才能聚焦，并且对强光反应敏感;辨别颜色的能力下降，有老花眼;难以区辨不同的声音;嗅觉功能可能会严重受损，难以闻出煤气、天然气或变质的饭菜味;可能会有较高的痛觉阈限，更可能发生低烧或高热。
心理老化：老年人的结晶智力比年轻人还多，主要是日常学习和生活积累的结果。
感官功能的下降并由此产生反应迟缓现象及记忆力下降。
社会角色变化：会丧失象征中年的社会角色和社会关系。
★★(一)、老年人的需要：1、健康维护(最为关注和渴望满足的需求);2、经济保障(“反哺式”的供养方式是老年人获得经济保障的最主要途径);3、就业休闲(丰富日常生活成为他们的新需求)4、社会参与(社会参与是老年人的重要需求)5、婚姻家庭6、居家安全(需要安全宜居的家庭氛围和社区环境)7、身后事宜安排(包括子女的生活、财产的处置、墓地的购置、后事的操办等)8、一条龙照顾服务(可能需要居家照顾、社区照顾、院舍照顾等不同类型的服务，因此要有良好的过渡与整合)★★(二)、老年社会工作应注意的事项：1、价值观问题(可能会影响社会工作者对待老年人的态度和行为);2、移情与工作倦怠问题(移情——服务对象对社工抱有全速等特殊感情;反移情——社工把服务对象当作是家中老人，从而对老人出现的感情，有可能会影响服务;倦怠——长期做老年工作，如患老年痴呆症的服务对象工作，可能会产生倦怠，觉得自己的工作没有价值。
)二、老年社会工作的主要内容★★★(一)、身体健康方面的服务1、健康促进与健康维护服务(针对老年人本身的身心健康，属于直接服务)，主要包括：慢性病的健康教育推广活动、处理酗酒和滥用药物问题、协助进行压力管理、锻炼身体方案、设计防范老年人在家中受伤的措施、提供精神健康服务、推广预防性服务、提供跟年龄有关的疾病的信息、提供有关社会服务和后续性健康服务的咨询等。
老年社会工作中的困境及应对9篇
老年社会工作中的困境及应对9篇第1篇示例：老年社会工作是当前社会中十分重要的工作领域之一，随着我国老龄化的加剧，老年社会工作变得愈发紧迫和重要。
老年社会工作在实践中也面临着许多困境和挑战，需要及时有效地加以解决和应对。
老年社会工作者的数量和素质问题是老年社会工作中的一个困境。
当前我国的老年社会工作者数量不足，很多地区甚至缺乏专业的老年社会工作者。
而且，老年社会工作对从业者的专业素养要求极高，需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
加强老年社会工作者队伍建设，提高从业者的专业素养，是解决老年社会工作中困境的关键之一。
老年社会工作中缺乏有效的政策支持和制度保障也是一个困境。
目前我国的老年社会工作政策体系尚不完善，缺乏系统性和整体性，导致一些老年服务项目无法得到有效的政策支持和保障。
建立健全老年社会工作政策体系，完善相关的政策法规，提高政府对老年社会工作的支持力度，是解决老年社会工作中困境的重要途径。
老年社会工作中存在着资源不足和分配不均等问题。
一些地区的老年社会工作资源严重不足，导致老年服务项目的实施受到限制。
而且，一些资源分配不均，导致老年服务项目无法覆盖所有需要的老年人群。
加大对老年社会工作资源的投入，合理分配资源，保障老年服务项目的顺利实施，是解决老年社会工作中困境的关键之一。
老年社会工作面临着诸多困境和挑战，需要全社会的共同努力来加以解决和应对。
只有加强老年社会工作者队伍建设，健全老年社会工作政策体系，加大对老年社会工作资源的投入，推广和普及老年社会工作，才能更好地满足老龄化社会对老年服务的需求，让老年人享有更加幸福美好的晚年生活。
【文章结束】第2篇示例：老年社会工作是一个具有挑战性的领域，随着我国人口老龄化程度的不断加深，老年社会工作面临着诸多困难和挑战。
在老年社会工作中，我们常常会面临一些困境，需要通过一系列措施来加以解决和应对。
老年社会工作中的困境在于老年人需求的多样性和复杂性。
随着社会的发展和进步，老年人的生活需求不再局限于基本的物质生活需求，他们对精神需求和社会需求也有着更多的期待。
老人服务与伦理——从老年社会工作伦理视角分析电影《桃姐》
老人服务与伦理——从老年社会工作伦理视角分析电影《桃姐》摘要：目前，我国很多地区渐渐步入了老龄化社会。
老年人面临着生理、心理和社会等方面的诸多问题，因此需要老年社会工作的介入来协助老年人解决人生最后阶段所面临的各种问题，而社会工作实践本质上就是一种道德实践，在实践工作中，我们必须要首先进行道德判断，基于正确的价值伦理基础上采取行动。
本文便从老年社会工作伦理视角出发，对电影《桃姐》中的主人公桃姐进行分析，来帮助我们理解如何进行价值伦理判断，以指导社会工作实践的进行。
关键词：老年社会工作；伦理困境；伦理两难国际上通常将60岁或65岁年龄以上的人群划定为老年人群，因此当一个国家或地区60岁以上的人口占该国或该地区人口总数的10%以上，或65岁以上的人口占人口总数的7%以上，该国或该地区便进入了人口老龄化社会。
基于此，我国早在2000年就已基本达到国际公认的老龄化标准，并且老龄化不断呈加快趋势发展，因此处理好老年人的问题便成为社会的重要议题。
老年人面临着诸如生活照顾、经济保障、赡养、个人心理、代际冲突、社会交往等各方面的问题，这使得“未富先老”的中国一时还难以应对自如。
老年社会工作的出现正好能够缓解这一问题，老年社会工作是老年服务的一个重要组成部分，它是把社会工作的理论、方法、和技巧应用到与老年人生存和发展有关的领域和机构内，帮助老年人解决问题，使老年人快乐、有价值的度过晚年。
《桃姐》这部影片就有涉及到老年社会工作的相关内容，影片讲述的是一位生长于大家庭的少年罗杰与自幼照顾自己长大的家佣桃姐之间所发生的一段触动人心的主仆情，影片中所涉及的人物桃姐鲜明的印证了当今社会老年人的现状，对我们分析社会工作价值与伦理有良好的指导意义。
一、电影中的桃姐遇到的问题影片中桃姐面临的问题有很多，具体来说有以下几个方面：首先是生活照顾问题，在电影开头，桃姐因中风导致一边手臂不能活动自如，必须利用物理治疗尽量恢复活动能力，但她又不想麻烦罗杰，因此自己要求住进养老院，但养老院生活条件非常差。
社会工作实务 第二章 儿童社会工作
社会工作实务第二章儿童社会工作第一节儿童的特点及需要一、儿童的概念根据联合国《儿童权利公约》的规定，儿童社会工作是以年龄为界定指标的，将儿童定义为所有未满18周岁的自然人。
《中华人民共和国未成年人保护法》未成年人是指年满16周岁未满18周岁的公民。
二、儿童的特点1.生长发育特点:个体差异、阶段性、快速有序、不平衡、分化、互补。
个体差异:由于环境因素和遗传的影响，在具备整体共性特征的基础上，儿童身心发展的形式、内容和水平有利于整体特征的个性化特征，具有不同于他人的成长轨迹。
阶段性：是指在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童，会表现出一些稳定的共同的典型特征。
婴儿阶段0-1岁，幼儿阶段2到3岁，学前阶段4到5岁，学龄阶段6到12岁，青少年阶段13到18岁。
快速性:儿童的循环系统、老年神经系统、肌肉、骨骼、内脏器官，从出生到18岁都处于快速生长的过程中。
顺序性：儿童身体的快速生长和发育都遵循一定的顺序（从上到下，由近到远，从小到大，由低级向高级）。
除此之外，儿童的社会心理发展也有顺序性：婴儿时期需要完成信任人格的培养，幼儿时期需要完成自主人格的培养，在学前阶段要完成勤奋人格的培养。
不均衡性：儿童从出生到18岁，会经历两个相对快速生长发育的阶段。
一是出生后的第一年。
二是青春期，到18岁时骨骼发育基本定型。
分化和互补性：儿童的身心发展具有分化和互补的特点。
2.社会属性的特点。
（1）童年是人生的基础。
（2）儿童是家庭的基础。
（3）儿童是社会发展进步的基础。
一个社会的发展和进步，是离不开儿童的发展和进步的，儿童是国家的希望，民族的未来，是社会发展进步的基础。
三、儿童的4需要：生存的需要，发展的需要，受保护的需要，社会化需要。
生存的需要。
（1）生命存在的需要：基本的养育照料或最高水平的健康医疗照料。
（2）社会存在的需要：活得身份，包括活得身份，包括姓名、户籍，国籍。
发展的需要：（1）良好的家庭生活。
（2）良好的教育和学习环境。
社会工作视角下分析青少年犯罪问题成因
社会工作视角下分析青少年犯罪问题成因摘要：近年来，青少年案件的频发使其成为了备受关注的社会问题之一，犯罪数量也在逐年增长。
面对此问题，社会各界人士共同探讨相应的治理措施和预防措施来应对问题的发生，促进青少年的健康成长。
本文拟从社会工作视角来探讨青少年犯罪相关问题。
关键词：青少年犯罪；社会问题；青少年；社会工作1青少年犯罪是指儿童向成年期过渡这个特定年龄阶段的人实施的犯罪行为,这个特定年龄阶段的划分是以生理、心理特征为基础的。
我国正处在由计划经济转向社会主义市场经济的社会转型时期,出现犯罪的社会负面问题点并不奇怪。
所以我们在面对青少年犯罪这一问题上也应当一视同仁。
一、青少年犯罪现状及特点（一）青少年犯罪低龄化的趋势就近10年来的案例分析，青少年犯罪的年龄逐渐向低龄化发展，其中14到16周岁的青少年犯罪比例逐年上升，14岁以下青少年犯罪与逐步增多。
并且犯罪性质表现的愈加恶劣。
2019年1月15日，湖南娄底涟源市桥头河镇株木中学一名13岁学生用刀将同班一12岁男孩捅死。
同年，4月23日下午，甘肃陇西县渭河初级中学一学生被5名学生强行殴打致重伤，送医院抢救无效后死亡。
在未成年人犯罪案中，社会影响力大的“李天一”案也能突出青少年犯罪的低龄趋势。
（二）青少年犯罪暴力化的趋势当今社会网络社交平台的高速发展，利用科技产品在网上进行违法犯罪活动，网络上一些暴力信息也会对青少年的心理发展带来一些影响，例如：观看暴力视频、暴力影视剧、恶性案件新闻、血腥类型的游戏等，对于一些存在潜性暴力心理的青少年，无疑是一种助推的力量，提供了犯案的模板。
这类青少年犯罪的作案工具也随之发生变化，从以往的言语暴力和肢体冲突发展成利用更具杀伤力的管制刀具来实施犯罪行为，从普通的抢劫、盗窃与抢夺财物发展为更为严重且精心谋划的故意杀人和入室强奸等性质恶劣的犯罪。
（三）青少年犯罪问题与“社会边缘群体”间的联系中国社会的变迁，使得教育、文化、身份等资源分布出现了新的分层趋势。
老年社会工作
老年社会工作第一章人口老龄化寿命与平均预期寿命年龄的划分人口老龄化的含义及其界定人口老龄化成因的几种误区东西方人口老龄化形成差异世界及中国人口老龄化现状与特征人口老龄对我国经济和社会的影响人口老龄化—人类的寿命各种生物的寿命差异很大，常用日龄、月龄或年龄来表示不同种的个体或群体的已生存时间。
一群同种生物诸个体生存时间的代数和除以个体数目所得之商称为平均生存时间或平均寿命，同种生物的一个群体中最后一个或最后一批死亡的个体的生存（或平均生存）时间称为最高寿命（maximum life-span）或最长生存时间。
通常，群体中个体数越多，最高寿命也越长。
人类的最高寿命人类的最高寿命（maximum life-span of human）是指不受外界因素影响的条件下，从遗传学上人可能生存的最高年龄。
据历史记载，我国人的正常寿命“大率以百年为期”，《老子》认为，“人生大期，以百二十为度”，说明中国人的最高寿命应该在百岁以上。
近代生物学研究表明，哺乳动物的最高寿命相当于性成熟期的8-10倍。
如果人的性成熟期按14-15岁计算，则人的寿命应该是110-150岁。
20世纪60年代初，随着细胞生物学领域中出现的新突破—即可用细胞分裂次数极限推算人的寿命，人的细胞传代次数为40-60代，推测人的寿命为110岁或更长。
虽然人的正常寿命可以超过百岁，但也不是可以无限延长，法国生理学家Flourens认为，人的最高寿命为110-120岁；老年病学家Franke通过对百岁以上老年人的仔细调查，认为人的最高寿命为110-113岁。
因此，多数学者认为，人的最高寿命为110-115岁，也有个别人可以突破这个界限，但极为少见。
平均预期寿命平均预期寿命（average life expectance）是指某一地区或国家总人口的平均生存年限，也就是从0岁算起的总人口的平均预期寿命，可以用来反映某地区人群寿命的长短，但不同于人的真实寿命。
社会工作对老年人的支持与照顾
社会工作对老年人的支持与照顾随着人口老龄化现象的逐渐加剧，老年人口的特殊需求日益凸显。
社会工作作为一种促进社会公平和社会正义的社会服务形式，在对老年人群体提供支持与照顾方面起着至关重要的作用。
本文将从不同角度探讨社会工作在老年人支持与照顾方面的贡献。
一、社会工作为老年人提供经济支持社会工作在给予老年人经济援助方面扮演着重要角色。
由于年龄限制和健康问题，一部分老年人面临着经济困境，难以维持基本生活需求。
社会工作者会积极与相关机构合作，为老年人提供低收入补贴、养老金、医疗补助等经济援助金，以确保他们的基本需求得到满足。
此外，社会工作者还会与金融机构合作，为老年人提供金融咨询和理财规划，帮助他们合理规划金融资源，确保老年生活的经济可持续性。
二、社会工作关注老年人的生活质量社会工作不仅关注老年人的经济需求，也注重提升老年人的生活质量。
社会工作者会积极组织各类娱乐、文化活动，以丰富老年人的生活。
例如，社区组织开展书法、舞蹈、音乐等兴趣小组，为老年人提供广泛的文化娱乐选择；一些社会工作团队还会组织老年人旅游、户外活动，让他们感受到生活的乐趣和多样性。
同时，社会工作也致力于社交网络的构建，通过社区访问、家庭访问等形式，为老年人提供交流和互助的机会，让他们感受到关怀与温暖。
三、社会工作促进老年人心理健康老年人由于身体状况和生活变化带来的心理压力日益增加，情绪和心理疾病的发病率逐年攀升。
在这个过程中，社会工作发挥着重要的作用。
社会工作者通过心理咨询、心理支持和心理康复等方式，帮助老年人应对内心的困扰和焦虑。
社会工作团队还开展一系列心理健康促进活动，如老年人心理健康讲座、小组讨论等，让老年人了解心理健康知识，学习应对技巧，提高心理抵抗力。
四、社会工作提供老年人法律支持社会工作还为老年人群体提供法律支持。
随着年龄的增长，老年人面临的法律问题和权益保障的需求不断浮现。
社会工作者会积极宣传普及法律知识，帮助老年人了解和维护自己的合法权益。
老年社会工作的主要内容
老年社会工作的主要内容老年社会工作是指为老年人提供各种服务和支持，以满足他们在生活、健康、精神和社会等方面的需求，提高他们的生活质量和幸福感。
老年社会工作是一个涉及广泛的领域，包括老年人的健康状况、生活照料、精神慰藉、社会融入等多个方面。
在现代社会，随着老龄化问题的日益严重，老年社会工作显得尤为重要。
首先，老年社会工作的主要内容之一是老年人的健康状况。
老年人的健康状况直接关系到他们的生活质量和幸福感。
因此，老年社会工作需要关注老年人的健康问题，提供医疗服务、康复护理、健康宣传等方面的支持。
同时，老年人的心理健康也同样重要，老年社会工作需要关注老年人的心理状态，提供心理咨询、心理慰藉等服务，帮助老年人保持良好的心理状态。
其次，老年社会工作的另一个重要内容是老年人的生活照料。
随着年龄的增长，老年人的生活能力逐渐减弱，有些老年人甚至需要长期的生活照料。
老年社会工作需要提供居家护理、社区养老、老年公寓等服务，帮助老年人解决日常生活中的困难和问题，保障他们的基本生活需求。
再次，老年社会工作的又一个重要内容是老年人的精神慰藉。
老年人在晚年可能会面临孤独、失落、无助等问题，因此，老年社会工作需要提供陪伴、关爱、精神慰藉等服务，帮助老年人建立良好的社会支持网络，增强他们的生活幸福感和归属感。
最后，老年社会工作的重要内容还包括老年人的社会融入。
老年人在社会中仍然需要发挥作用，老年社会工作需要提供老年人的社会活动、文化娱乐、志愿服务等机会，帮助老年人保持社会联系，参与社会活动，充分发挥他们的余热，丰富他们的晚年生活。
综上所述，老年社会工作的主要内容包括老年人的健康状况、生活照料、精神慰藉和社会融入等多个方面。
老年社会工作是一个综合性的工作，需要社会各界的关注和支持，帮助老年人度过晚年，享受幸福美好的生活。
希望未来能够有更多的人关注老年社会工作，为老年人的晚年生活贡献自己的力量。
积极老龄化视角下社会工作介入社区养老探究
积极老龄化视角下社会工作介入社区养老探究一、概述随着全球人口老龄化的加速，养老问题日益凸显，成为各国政府和社会各界关注的焦点。
在这一背景下，积极老龄化理念逐渐受到重视，它强调在老年人的生活中保持健康、参与社会、实现自我价值，提高生活质量。
社会工作作为一种专业的助人活动，其介入社区养老的实践探索，对于推动积极老龄化、构建和谐社会具有重要意义。
社区养老作为一种养老模式，将养老服务与社区资源相结合，为老年人提供便捷、高效的服务。
社会工作介入社区养老，旨在通过专业的社会工作方法，帮助老年人解决生活中的困难和问题，提升他们的社会参与和自我实现能力。
同时，社会工作也能为社区养老提供多元化、个性化的服务，满足老年人多样化的需求。
本文将从积极老龄化的视角出发，探讨社会工作介入社区养老的理论基础和实践路径。
通过深入分析当前社区养老面临的挑战和问题，提出社会工作介入的策略和方法，以期为我国社区养老的发展提供有益的参考和借鉴。
同时，本文也期望通过这一研究，推动社会工作在养老领域的深入发展，为构建更加和谐、健康的养老环境贡献力量。
1. 老龄化现象的背景介绍随着全球人口结构的转变，老龄化现象日益成为全球共同面临的挑战。
老龄化，即社会人口中老年人口的比重不断增加，这一现象的产生主要源于人口出生率的下降和人口寿命的延长。
在中国，这一现象尤为显著。
自上世纪70年代实施计划生育政策以来，中国的人口出生率显著降低，同时，随着医疗技术的进步和生活水平的提升，人口寿命也在稳步增加。
这些因素共同促使了中国老龄人口的快速增长。
根据统计数据，中国在2000年已经进入了老龄化社会，当时65岁以上老年人口占总人口的比重达到了7。
而到了2020年，这一比重已经增加到了12，预计到2050年，中国的老龄人口将达到3亿，占总人口的比重将达到22以上。
这意味着，在未来几十年里，中国将面临更为严峻的老龄化挑战。
老龄化现象给社会带来了诸多影响。
它改变了社会的人口结构，使得劳动力人口减少，老年人口增加，从而增加了社会的养老负担。
社工年龄段划分标准(一)
社工年龄段划分标准(一)社工年龄段划分标准社会工作者是指以人为服务对象，以社会为服务场域，进行社会行为干预和社会服务的专业人士。
社工的年龄段划分是非常必要的，因为他们的工作以及服务对象的需求与年龄息息相关。
年龄段划分社会工作者的年龄段划分有以下几种标准：•按照教育部的规定，社会工作专业本科教育的学制为4年，录取学生一般为高中毕业生，因此社工的入学年龄大约为18-22岁，按照这个标准，社工的年龄段应该为22-26岁、27-31岁、32-36岁、37-41岁、42-46岁、47-51岁、52-56岁等。
•按照工作经验的长短，社工的年龄段分为初级、中级、高级、资深等。
初级社工一般指工作经验不足3年的人员，年龄集中在22-26岁；中级社工一般指工作经验在3-8年的人员，年龄集中在27-36岁；高级社工一般指工作经验在8-15年的人员，年龄集中在37-46岁；资深社工一般指工作经验超过15年的人员，年龄集中在47岁以上。
•按照服务对象的年龄段进行划分。
社工的服务对象不仅仅是老年人、残疾人、儿童等特定的人群，还包括中青年人。
因此，社工的服务对象决定了年龄段的划分。
例如，儿童社工的服务对象在0-17岁之间，青年社工的服务对象在18-35岁之间，老年社工的服务对象在60岁以上等。
不同年龄段的特点社工的工作性质决定了不同年龄段的社工的特点不同。
•初级社工：主要从事基础服务工作，较少有发言权和决策权，需要积累经验和技能。
•中级社工：需要承担更多的责任，完成更多的项目和方案工作，具有较强的组织能力和批判性思维能力。
•高级社工：具备专业、领导、管理和创新等多种能力，能够担任更高级别的职务。
•资深社工：具备极高的专业素质和大量工作经验，一般担任重要的决策或管理职务。
结论社会工作者的年龄段划分标准是多方面考虑的结果，针对不同的标准，需要采取不同的管理方法和措施。
同时，随着时代的变化和社会的发展，划分标准也需要不断更新和完善。
社工年龄段划分标准
社工年龄段划分标准
社工年龄段划分标准是指在社会工作行业中，对社工人员的年龄进行划分的标准。
一般来说，不同的机构或地区可能会有不同的划分标准，但是常见的划分标准如下：
1. 青年社工：指年龄在22岁-30岁之间的社工人员。
这个阶段的社工人员通常是刚刚从学校毕业，刚刚进入社会工作行业不久，需要接受更多的培训和指导，同时还需要逐渐积累实践经验。
2. 中年社工：指年龄在31岁-50岁之间的社工人员。
这个阶段的社工人员通常是在社会工作行业中已经有了一定的工作经验，能够独立完成一些社会工作任务，但还需要不断学习和提升自己的专业技能。
3. 老年社工：指年龄在50岁以上的社工人员。
这个阶段的社工人员通常是在社会工作行业中有着丰富的工作经验和知识储备，能够为社区或社会提供更多的专业服务和支持，同时也是社会工作行业中的重要力量。
需要注意的是，社工年龄段划分标准并不是绝对的，只是为了方便对社工人员进行分类和管理，同时也可以提供更有针对性的培训和支持。
在实际工作中，社工人员的年龄并不影响其工作能力和专业素养，每个社工都应该不断学习和提升自己的专业能力，为更好地服务社会作出贡献。
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一、老年学的理论基础
冲突论 – 冲突论相信社会阶层的存在是因为社会里已拥有 财势与高地位的人不愿意改变现状；权力和背景 是社会阶级地位的主要决定因素 – 老年问题之所以存在是因为握有权势的团体（主 要是青年和中年人）不愿改变既得权益，老年团 体被分配的权力或资源不多也不均，他们属于弱 势团体。为求生存，他们必须与非老年团体抗衡 以改变地位和争取权益与福利
性冲动、发展出亲密浪漫关系都是达成性认 定的重要步骤，青少年的自我印象、与同伴 和父母的关系及面对自己成熟的发展等都与 性认定有关
性态度与性行为、性取向的认定和面对爱情
第三节 老年社会工作
1、老年学的理论基础
2、老年社会工作
3、协助老年人面对死亡议题
一、老年学的理论基础
结构功能主义 – 把整个社会视为一个有机组织体，组织要透过不 同架构间相互依赖来维持平衡 – 强调社会次序与稳定，社会需要重于个人需求 – 老人在社会体系中也有其价值，老年问题可能不 在老人本身而在社会结构 – 功能学理论应用在老年问题时比较乐观，因为老 年问题的存在只是暂时性失调，会引起其它部门 的改变以修正这种失调
二、系统与交互概念
生态观点 – 环境指行为、人、环境等三者合而为一且持续交 错的关连程序，生态体系各部分间的关连是有次 序的、有结构的、定律的且彼此有决定性影响 – 由生态学观点可判断儿童在特定场合中产生的问 题，如儿童是家庭成员，但这个家庭也存在于社 区与社会；儿童所在不同系统中达到平衡且调适 得宜，有赖于每个系统的接口都能够契合状态
了解儿童在家庭中成长、家庭彼此间互动、家庭如何 因应、调适危机与压力等各种资料
– 行为评量表
第二节 青少年社会工作
1、青少年生理层面的变化
2、青少年的认同与混淆心理
3、青年期的道德发展中心
4、青少年的自我中心特征
5、人格发展各层面之关系 6、青年期的性认定
一、青少年生理层面的变化
青少年阶段始于10-12 岁（青少年早期）终
于21-22岁（青少年晚期），最大特征是身体 急速成长和生理功能日趋成熟
青少年时期常用的药物为酒精、香烟等，学
校或父母应给予青年正确的药物使用观念与 知识，正当的预防会帮助他们避免药物的诱 惑与滥用
二、青少年的认同与混淆心理
青少年对人生选择产生困扰，代间冲突比较
撤离理论 – 昆铭（Cumming）和亨利（Henry）1961年提出 – 老年人有脱离社会的倾向，社会现有制度亦会让 老年人自动从社会中脱离，当老人从社会逐步退 出时，社会有意无意排挤他们参与社会事务 – 撒离理论涉及个人、社会、文化和经济等许多因 素，在双方撒离时间和形式方面，考量老年人的 个别差异，撤离的经济、社会、文化背景等，将 可降低老年人从社会撒离的失落与挫败，提升其 晚年的生活质素
剧烈，亲子关系明显紧张
皮亚杰称该阶段为“正式运思期”（formal
operation），青少年会发展抽象思考的能力， 有更多机会扩展生活经验。但有时智力未达 到真正成熟，因此外界须保留一个空间来看 待他们
不同学者关于青少年发展的观点
三、青年期的道德发展中心
青年期的道德发展是一个推理过程，有习俗
本章结构
第一节
儿童社会工作 第二节 青少年社会工作 第三节 老年社会工作
第一节 儿童社会工作
1、成长发展理论 2、系统与交互概念
一、成长发展理论
儿童有其适龄行为，生物与基因、文化环境
等因素影响其发展
受孕与新生儿阶段 – 受孕是儿童形成之最重要时期 – 影响受孕和新生儿的因素：母亲的生理和心理情 况，分娩状况、家庭和社会环境的危害因素等 – 社工应该思考胎儿生理、心理和社会情境，强化 新生儿所处的社会环境
前道德观、习俗道德观和习俗后道德观等三 个阶段
在某个社会的价值观可能不容于另一社会，
多数青年在大学阶段开始感受文化价值差异 后，会慢慢建立新的价值道德行为体系
四、青少年的自我中心特征
挑战权威 好争辩 自我中心 犹豫不决
明显伪善
青年期的道德发展观点是他们对周围事件看
法形成的主要原因
一、老年学的理论基础
社会交换论 – 社会互动的动机是获取他人期望的喜乐与物质满 足，社会互动是双方交换的行为 – 互动以互惠为原则，奖赏可激励人们的行为，包 含经济、社会赞许、自尊或顺从、承诺等 – 老年问题产生源于他们缺乏交换价值，没有资源 给予社理论基础
二、系统与交互概念
个人与环境架构 – 由蒙克曼与 艾伦-梅雷斯（1985）提出，能看到 环境的各个面向，实务工作者需处理案主生存行 为、依附行为、成长与成就等三方面问题 – 生态图：了解案主与环境的互动，可帮助实务工作
者评估案主有哪些正向资源，对助人过程有很大帮助
– 家系图：可看出个人在家庭内的人文资料，有助于
一、成长发展理论
儿童早期（3-5岁）
– 生理层面：最活跃的时期，容易面临营养不均或 失调问题，产生肥胖或健康问题 – 认知心理层面：发展危机分为发展迟缓、失调和 违常三种 – 儿童自闭症、暴力与攻击性行为、儿童虐待等是 值得社工关注的议题
一、成长发展理论
儿童中期（6-12岁）
– 生理层面：成长较为缓慢且平稳，动作发展上有 成人的架式，但也会面对外在环境的压力 – 心理层面：勤奋与自卑的危险时期，有社会认知 与角色能力的知觉，父母管教的影响极为深远 – 认知层面：属于具体运思期，智力发展相当快速 – 学校和家庭与儿童的关系最紧密
一、成长发展理论
婴幼儿时期
– 生理层面：婴幼儿的身体发展极为迅速，需提供 相关的生理和疾病预防知识 – 心理层面：婴幼儿会存在信任与不信任的危机， 其重要心理状态心理依附，关注婴儿、母亲与家 庭对依附关系形成的影响 – 认知层面：处于皮亚杰所指的感觉动作期，应给 予社会规范与认知教育，让婴幼儿知道如何“分 离与个别化”的自我中心概念
五、人格发展各层面之关系
青少年阶期的人际互动多半以学校为中心，
家庭父母的亲子关系在此时期不如儿童期频 繁，青少年开始学习脱离父母的要求与控制， 进而与同学朋友表现出更亲密互动
该阶段人格发展主要包括：与父母的关系、
与同侪的关系 、网络科技交友
六、青年期的性认定
青年的性认定极其关键，认同自己的性别或