《群鸟学艺》课件pps
合集下载
《群鸟学艺》课件pps
鹰、乌鸦、麻雀的想法和做法。） 想一想 （思考老鹰、乌鸦、麻雀学艺的结果是怎样
的。） 说一说 （用“因为…所以…的句式说说猫头鹰学搭
窝 的前因后果。）
读一读 （有感情地朗读课文。）
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比 如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。
“群鸟的学习结果是怎样的呢？ ”
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是 有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。 只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且 又结实、又暖和。
思考：
哪些鸟仍旧不会搭？哪些鸟 搭的窝很粗糙？为什么？小燕子 搭的窝为什么这样好？同样的拜 师学艺，为什么结果不一样呢？
凤凰说：“学本领要有耐心;没有耐心什么也 学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学 的！”猫头鹰飞走了。
请同学们扮演森林众鸟， 演一演课文内容，说说自己的 感想、体会 。
想一想，说一说：
学了这篇课文，你受到了什 么启发？明白了什么道理？
作业：
完成课后第一题:为什么小燕子搭 的窝不仅漂亮,而且结实暖和?(学习基 础好的学生独立完成；学习能力较弱 的学生可以在家长或老师的指导下完 成。)
同学们， 再见！
思考：
1、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭 窝顺序的词语。
2、小燕子学会了吗？从哪些词句可以看出来 呢？
只有耐心、虚心、认真， 才能学好本领。
板书设计：
12、群鸟学艺
猫头鹰——不会搭 老鹰 乌 鸦 搭的窝很粗糙 麻雀 小燕子——既漂亮又结实、暖和
只有耐心、 虚心、认 真，才能 学好本领。
游戏：
全日制聋校实验教材语文第十册
的。） 说一说 （用“因为…所以…的句式说说猫头鹰学搭
窝 的前因后果。）
读一读 （有感情地朗读课文。）
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比 如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。
“群鸟的学习结果是怎样的呢？ ”
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是 有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。 只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且 又结实、又暖和。
思考：
哪些鸟仍旧不会搭？哪些鸟 搭的窝很粗糙？为什么？小燕子 搭的窝为什么这样好？同样的拜 师学艺，为什么结果不一样呢？
凤凰说：“学本领要有耐心;没有耐心什么也 学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学 的！”猫头鹰飞走了。
请同学们扮演森林众鸟， 演一演课文内容，说说自己的 感想、体会 。
想一想，说一说：
学了这篇课文，你受到了什 么启发？明白了什么道理？
作业：
完成课后第一题:为什么小燕子搭 的窝不仅漂亮,而且结实暖和?(学习基 础好的学生独立完成；学习能力较弱 的学生可以在家长或老师的指导下完 成。)
同学们， 再见！
思考：
1、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭 窝顺序的词语。
2、小燕子学会了吗？从哪些词句可以看出来 呢？
只有耐心、虚心、认真， 才能学好本领。
板书设计：
12、群鸟学艺
猫头鹰——不会搭 老鹰 乌 鸦 搭的窝很粗糙 麻雀 小燕子——既漂亮又结实、暖和
只有耐心、 虚心、认 真，才能 学好本领。
游戏：
全日制聋校实验教材语文第十册
群鸟学艺课件(3套)
执 教 者:倪 巍 巍 指导老师:陈 芸
这些鸟都向凤凰学过搭窝， 可是有的仍旧不会搭，有的搭的 窝很粗糙。只有小燕子搭的窝， 不仅漂亮，而且又结实，又暖和。
Hale Waihona Puke 群鸟是怎样学的凤凰怎样教的
鸟名
想法 行动
结果
读一读 找一找
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾 沫把泥拌匀了，再一层一 层地垒起来，然后叼些毛 和草铺在窝里。这样的窝 住着才舒服呢。
同学们,学完了课文你想对谁说 句话呢?(猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻 雀、小燕子）
我想对（ ）说： “— ________________ 。”
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
这些鸟都向凤凰学过搭窝， 可是有的仍旧不会搭，有的搭的 窝很粗糙。只有小燕子搭的窝， 不仅漂亮，而且又结实，又暖和。
Hale Waihona Puke 群鸟是怎样学的凤凰怎样教的
鸟名
想法 行动
结果
读一读 找一找
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾 沫把泥拌匀了，再一层一 层地垒起来，然后叼些毛 和草铺在窝里。这样的窝 住着才舒服呢。
同学们,学完了课文你想对谁说 句话呢?(猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻 雀、小燕子）
我想对（ ）说： “— ________________ 。”
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
群鸟学艺ppt课件
02
这个故事反映了古代人们对自然 界的观察和思考，同时也体现了 人们对于教育和学习的重视。
故事简介
在一片森林里，许多鸟类聚 集在一起，想要学习一种新 的技能。他们听说有一只名 叫凤凰的鸟类会制作精美的 巢穴，于是决定向凤凰学习 。
凤凰非常耐心地教导众鸟如 何选择合适的树枝、叶子和 草茎来搭建巢穴。众鸟也认 真学习，并开始自己动手搭 建巢穴。
在现代社会中，团结与合作同样重要，能够帮助 我们应对各种挑战和困难，实现共同发展。
04
群鸟学艺的启示和教训
学无止境，艺多不压身
总结词
学无止境，艺多不压身，意味着学习永无止境，掌握多种技能并不会成为负担。
详细描述
群鸟学艺的故事告诉我们，每一种鸟都有自己的特长和技能，但它们并不满足于自己的技能，而是不断学习和提 高。这启示我们，无论已经掌握了多少技能，都应该保持学习的热情和动力，不断探索新的领域和技能，使自己 更加全面和有竞争力。
总结词
持之以恒，方能成功，意味着只有坚持 不懈地努力才能取得成功。
VS
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都经历了失 败和挫折，但它们并没有放弃，而是坚持 不懈地努力。这启示我们，成功需要长时 间的积累和努力，需要克服各种困难和挑 战。只有坚持不懈地追求自己的目标，才 能在激烈的竞争中脱颖而出。
持之以恒，方能成功
总结词
团结力量大，合作才能共赢，意味着只有团结合作才能取得更大的成功。
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都有自己的特长和优势，但它们并没有各自为战， 而是团结合作。这启示我们，在当今社会中，团队合作和协作是成功的关键。只 有通过团结合作，才能发挥各自的优势和特长，共同实现更大的目标。
团结力量大，合作才能共赢
这个故事反映了古代人们对自然 界的观察和思考，同时也体现了 人们对于教育和学习的重视。
故事简介
在一片森林里，许多鸟类聚 集在一起，想要学习一种新 的技能。他们听说有一只名 叫凤凰的鸟类会制作精美的 巢穴，于是决定向凤凰学习 。
凤凰非常耐心地教导众鸟如 何选择合适的树枝、叶子和 草茎来搭建巢穴。众鸟也认 真学习，并开始自己动手搭 建巢穴。
在现代社会中，团结与合作同样重要，能够帮助 我们应对各种挑战和困难，实现共同发展。
04
群鸟学艺的启示和教训
学无止境，艺多不压身
总结词
学无止境，艺多不压身，意味着学习永无止境，掌握多种技能并不会成为负担。
详细描述
群鸟学艺的故事告诉我们，每一种鸟都有自己的特长和技能，但它们并不满足于自己的技能，而是不断学习和提 高。这启示我们，无论已经掌握了多少技能，都应该保持学习的热情和动力，不断探索新的领域和技能，使自己 更加全面和有竞争力。
总结词
持之以恒，方能成功，意味着只有坚持 不懈地努力才能取得成功。
VS
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都经历了失 败和挫折，但它们并没有放弃，而是坚持 不懈地努力。这启示我们，成功需要长时 间的积累和努力，需要克服各种困难和挑 战。只有坚持不懈地追求自己的目标，才 能在激烈的竞争中脱颖而出。
持之以恒，方能成功
总结词
团结力量大，合作才能共赢，意味着只有团结合作才能取得更大的成功。
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都有自己的特长和优势，但它们并没有各自为战， 而是团结合作。这启示我们，在当今社会中，团队合作和协作是成功的关键。只 有通过团结合作，才能发挥各自的优势和特长，共同实现更大的目标。
团结力量大，合作才能共赢
人教版三年级语文《群鸟学艺》教学课件
———————————
学一样本领，要有耐心， 没有耐心，什么也学不成。
ห้องสมุดไป่ตู้
2—5自然段研究方法：
1、每人至少读一段话，找一找哪些 词句可以看出这些鸟学艺没有耐心， 用“﹏﹏”划出，并说说自己的感受；
2、每人至少读好一种鸟学艺时心里 想的句子，请同学评议。
凤凰只是长得漂亮，不见得有
什么真本领。有什么好学的！
教学目标： 1.能借助拼音读懂课文。 2.有感情地朗读课文，分角色演 一演课文内容。 3.能联系生活实际理解课文，明 白只有认真、虚心、耐心学习， 才能学好本领的道理。
主要内容简介
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可 是有的仍旧不会搭，有的搭的窝 —— 很粗糙。只有小燕子搭的窝，不 —— — 仅漂亮，而且又结实，又暖和。
啊！原来就是找个树杈， 挺简单，我会了。
原来就是垒树枝啊， 我也学会了。
跟我想的一个样！
只有小燕子还在那里认认真真地听。
小燕子听完，唱起动听的歌， 向凤凰表示感谢。
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾沫 把泥拌匀了，再一层一层地 垒起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样的窝住着才舒 服呢。
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾沫 把泥拌匀了，再一层一层地 垒起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样的窝住着才舒 服呢。
小燕子飞到房檐底下，开始
搭窝，_______________________ 再一层 一层地垒起来，然后叼些毛和 _____________________________ __________________ 。 草铺在窝里
先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，
同学们，再见！
【浙教版】2019年春小学语文三下：第14课《群鸟学艺》ppt课件(2)(精品)
6
• 猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂~~亮，不见得有 什么真~~本领。有什么 好学的！”猫头鹰飞走 了。
7
8
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
9
10
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
11
12
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
1
2
许多鸟都向凤凰学 过搭窝，可是有的仍旧 不会搭，有的搭的窝很 粗糙。只有小燕子搭的 窝，不仅漂亮，而且又 结实又暖和。
3
哪些鸟仍旧不会搭，哪 . 些鸟搭的窝很粗糙？为 什么？ 小燕子搭的窝为什么这 样好？
4
5
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？用“— —”划出。它是怎么做的？ 用“~~”画出。 3、同桌分角色朗“搭这 样的窝要不怕苦，不怕累。 你要先叼泥，用唾沫把泥 拌匀了，再一层一层地垒 起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样窝住着才舒 服呢。”
15
许多鸟都向凤凰学过搭窝， 可是( 猫头鹰 ）仍旧不会 搭，（ 老鹰、乌鸦、麻雀 ） 搭的窝很粗糙。只有 小燕子 （ ）搭的窝，不仅漂 亮，而且又结实又暖和。
• 猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂~~亮，不见得有 什么真~~本领。有什么 好学的！”猫头鹰飞走 了。
7
8
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
9
10
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
11
12
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？又是怎 么做的？
1
2
许多鸟都向凤凰学 过搭窝，可是有的仍旧 不会搭，有的搭的窝很 粗糙。只有小燕子搭的 窝，不仅漂亮，而且又 结实又暖和。
3
哪些鸟仍旧不会搭，哪 . 些鸟搭的窝很粗糙？为 什么？ 小燕子搭的窝为什么这 样好？
4
5
1、 这一段写了谁向凤凰 学搭窝？ 2、它是怎么想的？用“— —”划出。它是怎么做的？ 用“~~”画出。 3、同桌分角色朗“搭这 样的窝要不怕苦，不怕累。 你要先叼泥，用唾沫把泥 拌匀了，再一层一层地垒 起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样窝住着才舒 服呢。”
15
许多鸟都向凤凰学过搭窝， 可是( 猫头鹰 ）仍旧不会 搭，（ 老鹰、乌鸦、麻雀 ） 搭的窝很粗糙。只有 小燕子 （ ）搭的窝，不仅漂 亮，而且又结实又暖和。
《群鸟学艺》
这么多鸟向凤凰学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：
这么多鸟向凤凰学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：学习认真，有耐心又虚心
“凤凰只是长得漂亮，不见得有 什么真本领。有什么好学的！”
群鸟学艺
课文朗读 句段赏析
生字学习 图片欣赏
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
f8ng hu2ng d1 w#
凤凰搭窝
n4i
y9ng ch4
Hale Waihona Puke 耐心 老鹰 树杈l7iw7n y2n
堡垒 安稳 房檐
tu^ mo b4n y*n
浙江版三年级下册群鸟学艺课件3
群鸟学艺
课文朗读 句段赏析
生字学习 图片欣赏
这么多鸟向凤பைடு நூலகம்学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：
这么多鸟向凤凰学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：学习认真，有耐心又虚心
“凤凰只是长得漂亮，不见得有 什么真本领。有什么好学的！”
这句话写猫头鹰对学习搭窝的态度。 猫头鹰不懂得学习搭窝的本领需要耐心， 因而见凤凰一开头没有讲怎么搭窝，就 连听下去的耐心也没有了，反而认为凤 凰“不见得有什么真本领”，飞走了。 这句话讽刺了那些对待学习不虚心、不 耐心的人。
“啊！原来就是找个树杈，挺简 单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也 飞走了。
这句话是写老鹰对学习搭窝的态度， 它以为学到了“找个树杈”，就学到了 搭窝的全部本领。这句话讽刺了那些把 学习知识看得很简单，不肯下功夫的人。
只有小燕子搭的窝，不仅漂亮， 而且又结实、又暧和。
只有小燕子搭的窝，不仅漂亮， 而且又结实、又暧和。
凤凰传授搭窝知识时，小燕子认认真 真地听，所以学会了搭窝的本领，还搭 得漂亮、结实、暖和。这说明只有虚心 地学，认真地学，才能学会真本领。
课文朗读 句段赏析
生字学习 图片欣赏
这么多鸟向凤பைடு நூலகம்学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：
这么多鸟向凤凰学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：学习认真，有耐心又虚心
“凤凰只是长得漂亮，不见得有 什么真本领。有什么好学的！”
这句话写猫头鹰对学习搭窝的态度。 猫头鹰不懂得学习搭窝的本领需要耐心， 因而见凤凰一开头没有讲怎么搭窝，就 连听下去的耐心也没有了，反而认为凤 凰“不见得有什么真本领”，飞走了。 这句话讽刺了那些对待学习不虚心、不 耐心的人。
“啊！原来就是找个树杈，挺简 单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也 飞走了。
这句话是写老鹰对学习搭窝的态度， 它以为学到了“找个树杈”，就学到了 搭窝的全部本领。这句话讽刺了那些把 学习知识看得很简单，不肯下功夫的人。
只有小燕子搭的窝，不仅漂亮， 而且又结实、又暧和。
只有小燕子搭的窝，不仅漂亮， 而且又结实、又暧和。
凤凰传授搭窝知识时，小燕子认认真 真地听，所以学会了搭窝的本领，还搭 得漂亮、结实、暖和。这说明只有虚心 地学，认真地学，才能学会真本领。
18。群鸟学艺课件
• 最后只有小燕子还在那里认认 真真地听,凤凰对小燕子说： “搭这样的窝要丌怕苦,丌怕累。 你要先叼泥用唾沫把泥拌匀了, 再一层层地垒起来,然后叼些毛 和草铺在窝里。这样的窝住着 才舒服呢。”
知道答案了吗？
1.群鸟是指哪些鸟？ 2.向谁学艺？学什么艺？ 3.它们是怎样学的？ 4.结果怎样？
凤 凰 讲 学
学了这一课同学们懂得了什么道理？
只有虚心、认真、耐心地学习， 才能把本领学到手。
作业
1.把课文讲给家长或弟弟妹妹听。 2.按自己的想法续写课文。
18.群鸟学艺
凤 凰 搭 杈 垒 檐 唾 沫 拌 匀 糙 本领 耐心 根基 转身 结实 丌见得
读课文回答问题！
1.群鸟是指哪些鸟？ 2.向谁学艺？学什么艺？ 3.它们是怎样学的？ 4.结果怎样？
猫头鹰想：“凤凰只是长 得说：“要搭窝,先要 选好根基,比如大树干上的三 个杈···”老鹰一听,想： ··· “啊！原来就是找个树杈,挺 简单,我会了。”老鹰拍拍翅 膀,也飞走了。
凤凰接下去说：“先把叼来 的树枝,一层一层地垒起 来···”刚说到这里,乌鸦想： ··· “原来就是垒树枝啊,我也学 会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝丌 算好。要想住得安稳一些， 应该把窝搭在屋檐底下,丌怕 风,丌怕雨···”麻雀听了,高 ··· 兴地想“和我想的一个样！” 麻雀转身飞走了。
《群鸟学艺》课件
结论
群鸟学艺的研究价值 群鸟学习行为的意义 群鸟学艺对人类的启示
参考文献
作者.文章名[M].出版地:出版社,出版年份. 周志华,栾楠,浦宏统合.机器学习[M].北京:清华大学出版社,2019. 李航.统计学习方法[M].北京鸟的学习方式和方法， 借鉴其学习效率提升技巧， 提高人类学习效率和水平。
学习方式的改进
将群鸟的学习方式和方法融 入实际课堂，创造更加科学、 全面的教学方式，满足学生 的个性化需求。
智力开发的拓展
从群鸟的学习方式中获取启 示和灵感，从而在教育和人 才培养方面找到更为科学、 更为有效的智力拓展模式。
群鸟学习能力的适应性非常强， 可以根据环境及群体需要进行 变化调整。
群鸟学习行为
听从母鸟的指示
母鸟会通过呼唤、指示等方式引 导雏鸟正确行动，这种学习方式 是群鸟学习行为中极为重要的环 节。
通过观察学习
数目众多的野生鸟类，通过观察 群体中他群的行为方式、独处时 周围环境的变化来学习。
学习新技能
不断尝试新的食物、攀援新的树 干、克服新的障碍等都是群鸟学 习新技能的表现。
群鸟学艺的研究
1 学习过程的探究
研究学习过程，包括认知、行为、生理等多个方面，显著提高了人们对群鸟学艺的认知。
2 学习方式的比较
通过群鸟不同学习方式的对比研究，探究了人类学习方式的优化和课程体验的改进。
3 学习难度的分析
研究学习难度，探究了学习过程中不同阶段对应的认知、心理状态和行为反应。
群鸟学艺对人类的启示
《群鸟学艺》PPT课件
群鸟学习行为值得我们深入探究。本课件将介绍群鸟学艺的研究价值、学习 行为、研究成果、对人类的启示。
群鸟的学习能力
多元化
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、凤凰是怎么说的？猫头鹰是怎样想的？ 又是怎样做的？
2、请你用红笔标出凤凰所说的话，用蓝笔 标出写猫头鹰的想法和做法的句子。
3、猫头鹰能学会搭窝的本领吗？ 4、请你用“因为…所以…的句式说说猫头 鹰学搭窝的前因后果。
自学方法与要求：
读一读 （读课文） 划一划 （用红笔划Байду номын сангаас凤凰所说的话，用蓝笔划出老
全日制聋校实验教材语文第十册
12、群鸟学艺
1、读题，思考：
（1）群鸟是指哪些鸟呢？（猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、
小燕子）
（2）它们要向谁学艺呢？（它们要向凤凰学艺）
（3）它们学的是什么艺呢？（它们要学习搭窝的本领）
2、你能用一句话把三个问题连起来说一说吗？
猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、 小燕子向凤凰学习搭窝的本领。
思考：
1、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭 窝顺序的词语。
2、小燕子学会了吗？从哪些词句可以看出来 呢？
只有耐心、虚心、认真， 才能学好本领。
板书设计：
12、群鸟学艺
猫头鹰——不会搭 老鹰 乌 鸦 搭的窝很粗糙 麻雀 小燕子——既漂亮又结实、暖和
只有耐心、 虚心、认 真，才能 学好本领。
游戏：
“群鸟的学习结果是怎样的呢？ ”
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是 有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。 只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且 又结实、又暖和。
思考：
哪些鸟仍旧不会搭？哪些鸟 搭的窝很粗糙？为什么？小燕子 搭的窝为什么这样好？同样的拜 师学艺，为什么结果不一样呢？
凤凰说：“学本领要有耐心;没有耐心什么也 学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学 的！”猫头鹰飞走了。
请同学们扮演森林众鸟， 演一演课文内容，说说自己的 感想、体会 。
想一想，说一说：
学了这篇课文，你受到了什 么启发？明白了什么道理？
作业：
完成课后第一题:为什么小燕子搭 的窝不仅漂亮,而且结实暖和?(学习基 础好的学生独立完成；学习能力较弱 的学生可以在家长或老师的指导下完 成。)
同学们， 再见！
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地 垒起来……”刚说到这里，乌鸦想:“原来就是垒树 枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安 稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕 雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样 ！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对 小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你 要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒 起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着 才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤 凰表示感谢。
鹰、乌鸦、麻雀的想法和做法。） 想一想 （思考老鹰、乌鸦、麻雀学艺的结果是怎样
的。） 说一说 （用“因为…所以…的句式说说猫头鹰学搭
窝 的前因后果。）
读一读 （有感情地朗读课文。）
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比 如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。
2、请你用红笔标出凤凰所说的话，用蓝笔 标出写猫头鹰的想法和做法的句子。
3、猫头鹰能学会搭窝的本领吗？ 4、请你用“因为…所以…的句式说说猫头 鹰学搭窝的前因后果。
自学方法与要求：
读一读 （读课文） 划一划 （用红笔划Байду номын сангаас凤凰所说的话，用蓝笔划出老
全日制聋校实验教材语文第十册
12、群鸟学艺
1、读题，思考：
（1）群鸟是指哪些鸟呢？（猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、
小燕子）
（2）它们要向谁学艺呢？（它们要向凤凰学艺）
（3）它们学的是什么艺呢？（它们要学习搭窝的本领）
2、你能用一句话把三个问题连起来说一说吗？
猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、 小燕子向凤凰学习搭窝的本领。
思考：
1、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭 窝顺序的词语。
2、小燕子学会了吗？从哪些词句可以看出来 呢？
只有耐心、虚心、认真， 才能学好本领。
板书设计：
12、群鸟学艺
猫头鹰——不会搭 老鹰 乌 鸦 搭的窝很粗糙 麻雀 小燕子——既漂亮又结实、暖和
只有耐心、 虚心、认 真，才能 学好本领。
游戏：
“群鸟的学习结果是怎样的呢？ ”
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是 有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。 只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且 又结实、又暖和。
思考：
哪些鸟仍旧不会搭？哪些鸟 搭的窝很粗糙？为什么？小燕子 搭的窝为什么这样好？同样的拜 师学艺，为什么结果不一样呢？
凤凰说：“学本领要有耐心;没有耐心什么也 学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是 长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学 的！”猫头鹰飞走了。
请同学们扮演森林众鸟， 演一演课文内容，说说自己的 感想、体会 。
想一想，说一说：
学了这篇课文，你受到了什 么启发？明白了什么道理？
作业：
完成课后第一题:为什么小燕子搭 的窝不仅漂亮,而且结实暖和?(学习基 础好的学生独立完成；学习能力较弱 的学生可以在家长或老师的指导下完 成。)
同学们， 再见！
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地 垒起来……”刚说到这里，乌鸦想:“原来就是垒树 枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安 稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕 雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样 ！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对 小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你 要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒 起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着 才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤 凰表示感谢。
鹰、乌鸦、麻雀的想法和做法。） 想一想 （思考老鹰、乌鸦、麻雀学艺的结果是怎样
的。） 说一说 （用“因为…所以…的句式说说猫头鹰学搭
窝 的前因后果。）
读一读 （有感情地朗读课文。）
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比 如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。