小学语文教研组工作计划第二学期2018
xx小学2018学年第二学期语文组教研计划
Xx小学2018学年第二学期语文教研组工作计划本学期时间较短，在19周内要高效而有质量地完成本学期的教研活动，做到精炼而收获，形成良好的教研氛围。
为此，根据学校的统一安排部署，结合语文组的实际情况，现制定工作计划如下。
一、工作思路本学期语文教研组工作将围绕“基于统编教材的小组合作学习”开展工作安排；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造共享共赢的教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足“基于统编教材的小组合作学习”开展教研活动。
3.开展丰富的语文阅读活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5.精心打造自主高效课堂。
6.强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作及具体措施（一）加强教研组建设，构建学习型教研组1.通过集体学习、自主学习等方式学好理论知识，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程、新教材，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
2.结合学科特点，以多媒体、互联网为载体，掌握各种新兴的教学软件，将创新的科技手段引用到课堂中来，更好地为教学服务。
3.结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
小学2018—2019学年度第二学期语文教研组工作计划
小学2018—2019学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想认真贯彻落实xx市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我校的小学语文教育事业。
二、工作目标1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学反思评比、教师基本功竞赛等活动，提升教师的思考力、学习力。
2．认真开展各级各类教研活动，加强过程研讨，提高活动质量，形成良好的教研氛围。
3．指导开展不同层面的课题研究工作，进一步完善课题思想，精心构建促进深度学习的课堂样例；加强子课题的理论学习与实践研究，丰富过程性的研究材料；推进小课题和微课程的研究，使课题研究与常态的教学相融合。
4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过主题培训、师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。
三、主要工作及措施1. 继续推进教师读书活动。
以年级组为单位，利用周研讨时间，重点落实一本或几本专著的学习，以推进学科教研或课题研究的深入进行。
建议有新教师的教研组，可以再次学习薛法根的《为言语智能而教》，也可以学习许建生老师群里发的学习资料。
周研讨，还可围绕研读教材、备课中的重难点的突破展开。
2. 通过校长公开课、骨干展示课、城乡交流课等活动，发挥示范和引领作用，提升语文教研组的教研品质。
3. 继续推进推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及存在问题，提升教学质量。
迎接教师发展中心和基教科联合下乡调研。
观照《戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准（讨论稿）》，给予指导与评价。
4.精心组织教学沙龙活动，推进课题研究。
针对“组块教学”的策略和实践经验等方面，开展2次沙龙活动。
2018学年第二学期语文教研组工作计划
2018学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想2018学年第二学期语文教研组活动工作将在学校各级层面，结合学校教导处工作实际，确保各项常规教学工作，以“强校工程”为关键词，以增效为主线，提高教师专业能力，提升课堂教学效益。
二、具体内容（一）教学常规1、根据上学期作业的检查下来的情况，事先在教研组活动中落实各项要求，做到格式统一、内容确定，并按照期中前、期末前两次作业上交时间结点，由组长负责通知，及时上交教案、作业。
并在最近一次的教研组活动中，反馈教案检查和作业检查情况，对检查下来的问题做到修正，力求做好“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。
2、结合学校“青蓝工程”、“兰生思源联盟”等项目，积极做好青年教师开课工作。
备课组互相听课，磨课改课，并在校公开、三长课上呈现，课后做好评课总结工作，切实提高青年教师的专业能力。
3.明确与考试相关的各项工作要求。
考试前，备课组长做好考试复习计划、制定复习试卷。
考后及时做好质量分析工作，认真研究分析教与学情况，分析教学情况，提出有针对性的改进措施，并在组内分析交流，将质量分析落到实处。
（二）围绕“强效工程”开展具体工作1、针对上学期制定的语文组学科特色项目“语言的建构运用”，开展阶段性工作：围绕“文化百句积累”这一板块，在教研组活动时,组内按照备课组分配具体任务，以备课组为单位，根据所教学生的学情特点，分不同类别给出学生课内外文化名句（整个语文组老师共同完成100句），并组织学生在早自修、课前两分钟、作文指导课等时间段学习、背诵，为最后的校本教材资料做好准备。
2、围绕“从字词句入手把握文章脉络，培养学生逻辑思维”，青年教师、骨干教师开展教学公开及相关评课活动。
3、在教研活动时，观看“长三角语文教育论坛初中教学视频”，共同学习优质课中对于语言建构运用的教学手段，并开展讨论活动，吸收其中可以对自身教学有所改善的地方。
4、密切关注区级、市级教研学习动态,于第一时间组织组内老师共同学习，把握最新方向。
【最新2018】小学第二学期语文教研组工作计划范文精选-推荐word版 (12页)
【最新2018】小学第二学期语文教研组工作计划范文精选-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==小学第二学期语文教研组工作计划范文精选一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校工作计划，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，强化课堂常规，提高教学效率；改变观课视角，关注学生学习；突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。
确立“作业设计与管理”为中心，继续组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。
具体如下：二、工作要点与措施：(一)、改革形式，大力增强教研活动的实效性1.改变教研活动的形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。
我校的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，根据我校语文教师的自身特点，如年龄比较大，工作比较踏实等，多开展以点带面的实践操作型研究活动。
2.改革观课议课的形式。
以往的“听课”简单化、形式化，我们更多地关注教师的“教”，匆匆忙忙地记录课堂呈现的教学全过程，很少就某一个方面的问题进行细致观察和思考。
上学期，我们设计了听课表和评课表，确立了研修主题，老师们开始有选择性地记录课堂内容，然后及时反思，积极探讨。
这学期，我们将努力做得更好。
（二)、全面推进，提高教师的语文素养和教学水平。
小学语文下学期教研组工作计划2018
小学语文下学期教研组工作计划2018要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
小学语文下学期教研组工作计划2018如下，快随小编一起来了解下。
小学语文下学期教研组工作计划2018一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点：(一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
2018年小学语文教研组工作计划范文4篇_工作计划
2018年小学语文教研组工作计划范文4篇一、指导思想认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标1、各项竞赛成绩有突破2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施（一）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。
组织教师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教1 / 20学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
2018学年度第二学期四年级语文教研组工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学年度第二学期四年级语文教研组工作计划2018学年度第二学期四年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
1 / 10三、具体措施：年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
小学语文第二学期教研组工作计划5
XX小学语文教研组工作计划（2018—2018学年度第二学期）为巩固语文教学成果，提升语文教师的教学技能与业务水平，夯实学生的语文素养，根据学校工作目标任务，结合学科特点与学生实际，特制定本计划。
一、指导思想坚持以教师为主导、学生为主体、问题为动力，课题为载体的课改理念为导引，以各年级备课组为依托，深化课堂教学改革，充分发挥教研组的研讨、指导、服务职能，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，全面提高教学质量，切实培养学生的语文能力与人文素养。
二、工作目标1、积极创造务实高效健康有序的课堂教学环境，着力构建民主和谐宽松的师生关系。
2、深入开展“争先创优、比学赶帮”赛教活动，历练出2--3名优秀示范教师，1名专家型名师，打造池河小学语文教师品牌。
3、因材施教，分层推进。
1-二年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达10000字，增强写作能力。
4、按时高质量完成各项常规工作。
5、创建“优秀教研组”。
切实加强学科教研，提高教研能力，开展丰富多彩的主题活动，争当优秀教研组。
三、工作措施1、结合学校整体部署，继续深化语文课堂改革，精心备课，用心上课，切实提高课堂效益，向40分钟要质量。
2、推进教研组规范运行，构建学习型、研讨型教研团队。
全程监控教学质量，严把教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等环节关口。
重视对学生学法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差工作。
作业布置突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
完善备课制度，建设好语文学科资源，实现做到教学资源互助共享。
3、坚持听课评课活动。
教师每学期听课不少于20节，做好听课记录与反思，开展互评互动探究活动，促进教学进步，技艺增强。
4、坚持学习进修培训，积极参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
5、促进青年教师专业成长，全面提升教学素养。
深入开展传帮带、结对帮扶活动，着力实施青蓝工程。
2018年下学期小学语文教研计划
2018年下学期小学语文教研计划；一、指导思想：根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标；1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。
大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
我们将在三个方面展开活动。
实验小学2018学年第二学期语文教研组计划
2018学年第二学期小学语文教研组工作计划一、现状分析2018年11月，我们经历了“新优质”的评估，在这样的“大事件”中，教研组上下一心，人人都浸润到“备课——上课——研讨——反思——重建”的日常中。
在朝着新目标迈进的过程中，我们看到了备课组团队的成长，看到了教师呈现出来的活力，同时我们也发现了现阶段我们必须直面的问题。
1．教师发展动力不足。
a．青年教师“疲于奔命”。
青年教师因为“年轻”，所以肩上的担子分外中，除了日常的教学工作，往往还要承担许多额外的任务，这些任务分散了他们不少精力，很难或者很少能真正专注于教材解读、教学设计等基本功的锤炼。
b．骨干教师“安于现状”。
中青年骨干教师，因已站稳讲台，已形成自己的一套教学“常识”，又因没有职称、五级梯队的需求，故而满足于现状，对教学的钻研、课题的研究以及论文的撰写都没有投入足够多的热情。
2．课堂教学内涵不够。
因对“学科育人”的认识不足，我们的日常课堂呈现出来的不管是目标的制定、还是活动的设计都较为“随意”：a．教学目标“教条式”简单罗列。
尤其是第一课时的教学目标，一般以“能正确流利的朗读课文，认读文中生字”为目标，没有具体分析每一篇课文朗读教学的难点是什么，生字教学的重点是什么。
B．内容选择“本体性”凸显不够。
不能紧紧扣住凸显学科独有价值来选择合适的教学内容进行教学。
c．活动设计“关联性”体现不足。
具体指两个方面，一是不能紧扣目标，设计出层层递进的教学活动；二是教学板块间缺少逻辑性勾连。
d．活动展开“滑冰式”屡见不鲜。
教学过程的推进是有师生、生生编织的网络而不断拓展、深究，但现实呈现的往往是一个人的答案替代了全部人的思维，一个人的优秀替代了过程的展开。
二、工作目标1．回归本源，着力育人价值开发，层层累进，向学科育人的“全实深”迈进。
2．面向全员，打造多元发展平台，步步为营，向专业成长的“高品质”靠拢。
三、推进策略（一）回归本源，着力育人价值开发，层层累进，向学科育人的“全实深”迈进。
2018小学语文第二学期教研组工作计划15
XX小学语文教研组工作计划20XX—20XX学年第二学期一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以滁州市级课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标（一）学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
中青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。
（三）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
小学语文教研组工作计划第二学期（五篇）
小学语文教研组工作计划第二学期一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作要求及措施1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第六年。
六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：(1)举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。
开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。
(3)开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政____调研机制，及时了解情况。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
2017-2018第二学期小学语文教研组工作计划
2017-2018第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校小学语文教研组以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从“文本”走向“体验”；从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；从“封闭”走向“开放”；从单一目标走向三维整合的目标。
将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、坚持开展每周一研活动。
积极开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。
在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
4、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。
并鼓励教师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。
三、本学期主要工作安排二月：1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。
2、各语文教师制定学科计划。
3、制定集体备课内容。
4、六年级听课评课活动三月：1、常规检查。
2、五、四年级听课评课。
四月：1、期中检查及反馈。
2、常规检查。
3、四年级听课评课活动五月：1、三、二年级听课评课活动。
2、常规检查。
3、语文活动：（1）、一、二年级写字比赛。
2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇
2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇篇一一、本学期教研工作重点（一)完善语文课程建设贯彻省深化义务教育课程改革精神，加强以提升学生语文核心素养为目标的语文课程建设，建设“爱阅读”、小文学家、语文活动等拓展性课程，深化语文课程改革。
加强习作教学研究，举办浙江省小学语文习作教学评比活动。
（二）做好新教材培训做好部编本一、二年级上册语文教材培训与教研。
组建市级、区县级骨干培训小组。
县级培训要培训至每一位二年级语文教师，要充分利用网络，确保“先培训，再上岗”。
学期中期，要以课例为载体，解读教材编写意图，帮助教师用好教材，每个学期至少保证两次教材培训活动。
学期结束前，要认真做好教材培训总结工作。
继续征集完成部编本一、二年级语文教材的优秀教学设计。
（三）实施教学新常规进一步落实《温州市小学语文教学常规》，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，提高教师教学设计水平。
分析诊断城区六年级学业质量监测情况，进一步强化正确的教学导向。
调研《温州市小学语文教学常规》实施情况，实施“教研·发现之好老师”行动，通过“温州小语”学科微信公众号进行传播。
（四）推进教学改革以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，继续推进“学为主”语文课堂建设。
深化“1+X”联读教学研究，扩大试点校参与面，组建“1+X”联读教学共同体，应用“1+X”联读教学资源，举行“1+X”群文阅读教学成果交流会。
（五）实施“云教研”充分发挥信息技术在教研领域的应用优势，继续做好学科微信平台建设，以信息化促进教研方式转型，选拔小语会骨干会员组建团队，做好“温州市小学语文云教研平台”的运作，征集扩充优质教学资源，发挥“曹鸿飞网络名师工作室”平台辐射作用，实现教研资源的共享和辐射。
（六）培养教研骨干队伍以“语文学科核心能力与课例研究”为主题，做好第三期小学语文新课程课堂教学与评价改革研究项目组研讨活动，进一步发挥语文教研组长的教学及教研引领作用。
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小学语文教研组工作计划第二学期2018
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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小学语文教研组工作计划第二学期2018
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转
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变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。
同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开
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放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
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仅供参考
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教师：_________
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（此文内容仅供参考，可自行修改）
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