快乐课堂作文300字快乐的课堂作文
快乐的课堂作文三年级
快乐的课堂作文三年级快乐的课堂作文三年级篇一生活中的笑声有许多，我最难忘的是有一次在课堂上，我们玩得非常开心，老师也笑了，笑得那么灿烂，我们也都笑得肚子痛。
我们为什么会这样开心呢？那就让我来告诉你们吧！“叮铃铃叮铃铃……”熟悉的上课铃声响起来了，我无精打采的还在玩自己制作的手工艺品——不倒翁。
老师慢悠悠地走进了教室，我玩得正性起，看见老师来了，便赶紧坐端正。
老师对我们：“同学们，谁有自己的作品？拿上来给大家介绍一下。
”全班同学都拿出了自己的作品，一个个地介绍着。
很快就要到我了，开始我一点自信也没有，于是我的同桌对我说：“你一定要有自信，可不能这么快就向困难低头呀！”我听到了同桌对我的鼓励，顿时充满了自信。
正好轮到我，于是我就拿着自己的工艺品来到讲台上，可是我心里有点害怕，不过有了同桌给我打气，心里暗暗有了信心。
我开始拿着自己的工艺品来介绍，我先讲了讲它需要的材料有：鸡蛋壳、彩笔、纸、沙子、胶带、叉子。
又讲了制作过程：先拿一个鸡蛋，用叉子在鸡蛋顶端扎了一个小口，把蛋黄和蛋清倒在碗里，再用沙子装到鸡蛋壳里的一半，用胶带把小口给粘住，然后用彩笔在纸上画上一些图案，最后用胶带粘在上面。
这样这个工艺品就完成了。
忽然我看到一个同学用手指点了一下我的不倒翁，它只是歪了一下又站了起来。
同学很生气，于是他用使劲点它，并说：“看你还怎么起来。
”不倒翁真的不会起来了，可是他手一拿开，不倒翁又站起来了，这位同学哭笑不得，我们看了也都大笑起来。
同学们都来尝试，有的用橡皮往上面放，橡皮一下子被弹飞了，有的用铅笔，也被弹飞了。
这一节课我们玩得非常开心，都笑得捂着肚子。
通过这一节课我明白了，快乐不是只有自己去享受的，分给大家的快乐才叫快乐。
快乐的课堂作文三年级篇二“叮叮叮”上课了，同学们不约而同的来到教室，开始我们崭新的一天。
在老师美丽的声音的带动下，我们开始了朗读，这朗朗的读书声，像是唱着明天希望的歌曲。
我们的课堂总是充满欢声笑语。
描写课堂快乐气氛的作文范文精选
描写课堂快乐气氛的作文【作文一】我的书桌上放着一支绿色的油笔，笔杆上有一丛绿色的小羽毛，上面有一个小“摩尔”拿着冰棒，笑得可开心了，真可爱啊!看到这支笔，我不由得想起那次快乐课堂。
那天，我去外语学校学英语。
Tracy老师为了提高我们的情绪，活跃气氛，就玩起了“心口不一”的游戏。
这个游戏的规则是：选几个同学围成一圈，老师站在中间，拿着一个叽叽锤。
游戏规则是怎么样的呢?如果老师万一点到你，你的手伸长出的是二，但是你的嘴里说的可不能是二，否则叽叽锤就会和你亲密接触。
被叽叽锤打到的人就要下台。
最后台上剩下那两个人便是胜利者。
游戏开始了，激动、紧张还有高兴的气氛弥漫到了整个教室里。
我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。
我们大家都万分激动。
老师刚一说“开始”，就忽地点到丁子瑞。
只听她说“二”，但是她手伸的也是二，就这样，她成了叽叽锤的第一个牺牲品。
一个、又一个人被叽叽锤给击中了。
一会儿，从七个人变成了四个人。
老师高兴地大喊：“哈哈，看我捉了这么多呀!到那边等着吧，看我捉到了多少小肥猪!”人越来越少了，我们四人都屏住了呼吸，心里紧张极了。
这时，只听孙翔宇说到：“三!”可惜的是他伸出了三根手指，就这样也被刷了下去。
只剩下三个人了。
这时我想，人越来越少了，怎样才能保证不被刷下台去呢?我忽然想到了一个窍门——我可以提前想好数，比划好手指，老师一点我，我伸手就答，就不会慌手慌脚的了。
我一局一局地赢了。
可能别人也找到了这个窍门，我们三个人一直在台上站着。
老师见此情景，不免有些着急了，说：“我就不相信，你们三个不会被刷下来。
”不知道怎么回事，尹艺霏忽然出了一个小差错。
她说到了九，可是手上没有反应过来，伸出的也是九，就这样被刷下去了。
终于，台上只剩下我和宋吉雯两个人，我激动极了，太棒了，我赢了!想加入我们快乐的课堂吗?那就来吧!【作文二】教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他们感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。
快乐的课堂作文四篇
快乐的课堂作文快乐的课堂作文四篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的快乐的课堂作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的课堂作文篇1鲜花开放，离不开雨露和阳光；鱼儿欢跃，离不开纯净辽阔的海洋；鸟儿飞翔，离不开高远广阔的天空；我们的成长，离不开智慧欢乐的课堂。
公开课上轻松愉快，又有趣，又长知识，是我们无限创意自由发挥的舞台。
那次美术公开课，老师教我们《各种各样的鞋子》。
当我们别出心裁地做好了鞋子，教室忽然变成了新鞋子发布会的现场。
动感的音乐、变幻的灯光，我们学着模特的样子，一手托着独一无二的作品，一手卡腰，随着音乐的节奏纷纷走上舞台争相介绍自己的作品，听课的领导、老师争相传看着，对我们的创意赞不绝口……那一刻，我仿佛真的成为了一位闻名中外的设计师，站在世界的大舞台上,骄傲地展示带有中华民族文化的作品。
公开课不仅让我们在快乐中培养了能力，还掌握了一些最佳的学习方法。
刚开始学语文的时候，我因为有时候不预习，或者是只预习了生字词语，连课文都没读流利，结果上课时很多问题都不能准确回答，只能羡慕地看着别的同学去表现。
二年级的时候，有一次，老师说要上公开课《画家和牧童》，要求我们认真预习。
这一次，我认认真真地记下了老师讲的课前预习方法，并让妈妈帮我搜集了资料。
第二天的公开课上，我的发言赢得了老师的赞扬。
发言的成功让我找到了自信，从那以后，我养成了课前认真预习的好习惯，也爱上了语文课。
公开课上，老师经常创设机会让我们充当故事会、辩论会的主持人，当“小记者”进行现场采访；当新闻发言人，开新闻发布会……这样的训练，不但使我掌握了发言的要领和技巧，而且语言表达水平得到明显提高。
上学期我和另外三名同学代表班级参加了学校的朗诵比赛，获得了全校第一名的好成绩，我们笑了，老师笑了，爸爸、妈妈也笑了。
公开课促使我们迅速地成长，也让我们学会了一些做人的道理。
快乐的课堂三年级作文三百字
我们正在上美术课，今天老师让我们画一只小熊。
你瞧，小熊长得非常可爱，它全身毛茸茸的，头上竖着两只耳朵，眼睛圆圆的，显得特别有神，它一动也不动，真是一个训练有素的“模特”。
同学根据老师教的步骤，先画小熊圆圆的头，接着画小熊胖胖的身子，再画小熊四条粗壮的四肢，最后为小熊涂上颜色，不一会儿，形象逼真的小熊就这样诞生了。
音乐课可是我们小朋友喜欢的课程之一。
铃声一响，我们就在门口排队，美妙的音乐响起，我们就随着那欢快的节奏跳进教室。
你们看到了吗，这是我们进教室的造型，而且每一组的造型都不一样，这多亏了音乐刘老师的精心设计。
音乐课，我们动脑、动手、动脚又动嘴，真是快乐极了。
课堂快乐作文300字
课堂快乐作文300字课堂快乐作文300字八篇无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺为大家收集的课堂快乐作文300字8篇，欢迎阅读与收藏。
课堂快乐作文300字篇1今天上午，我们在金笔作文培训学校学习怎样写作文。
在第三节课时，覃老师让我们表演了《老师来我家》这个情景剧。
首先，覃老师把我们分成三组，每个组有4个人。
我们这组，我充当老师，董洁扮演学生，田钊武和陈姣分别扮演爸爸和妈妈。
其他组也分配好角色了，覃老师就宣布表演开始。
首先上场的是第一组，他们表演的很搞笑，我肚子都笑痛了。
我们这组开始表演了。
“学生”董洁垂头丧气地走回家，“妈妈”陈姣不解地问她：“怎么了，像丢了魂似的。
”董洁低下头吞吞吐吐的回答：“考试没……考好……老……老师要来家访。
”“妈妈”又问：“你考了多少分？”“刚……刚及格。
”“什么？”“妈妈”刚要破口大骂。
我推门进来了。
“妈妈”立刻把我请到座位上，然后要董洁去倒茶。
我一边喝茶一边和“爸爸”“妈妈”聊天，并详细的反映了董洁的在校情况。
“妈妈”生气的责骂道：“你这个不争气的东西。
”在一边抽烟的“爸爸”终于开口了：“你别骂孩子，骂也没用，洁洁回房写作业去，‘老婆’你也去做饭。
”我在他“家”吃完“饭”后就因事走了。
后面的一族也演得很精彩。
这次表演让我明白了，考试一定要认真，不然老师来家访就糟了! 课堂快乐作文300字篇2星期三下午的劳技课，韩老师和几个同学拿着一些水果和厨具走进了教室。
我们都感到十分好奇。
只听韩老师说：“同学们，今天我们来学做水果沙拉，好吗？”话音刚落，同学们就欢呼雀跃。
于是，韩老师把厨具和水果发给了我们五个大组，我们迫不及待而又手忙脚乱地行动起来。
我很兴奋也有些紧张，也许是第一次做水果沙拉，我剥了香蕉又用水果刀切，几下子就把香蕉切成了两三瓣。
削苹果的时候我的手不小心被刀划了一下，但“皇天不负有心人”，苹果终于还是被我削好了。
中小学快乐的课堂作文14篇
快乐的课堂作文14篇农民伯伯在田地里辛勤地耕种，收获着丰收的快乐；体育运发动在奥运会上努力拼搏，收获着成功的快乐；老师在讲台上挥洒青春，收获着桃李满门的快乐；而我在课堂上收获着知识的快乐。
二年级时的一节班队课，王老师大步地走进教室，很快乐地对我们宣布：“今天这节班队课我们来猜字谜。
〞听到这个好消息后，全班都情不自禁地拍手叫好，有些同学甚至站了起来。
王老师开始出字谜了，“两个人一起走钢丝。
〞教室里只有片刻的响声，大家都纷纷举起了手，有些同学直接报出了谜底，有的说是“从来〞的“从〞，有的说是“丛林〞的“丛〞才对，顿时，教室里洋溢着孩子们快乐的笑声，大家议论着，思考着。
最后，老师公布了答案：“谜底是‘丛’！〞“耶，猜对了！〞我快乐地跳起来。
“第二个，一点一横两点底下藏。
〞话音刚落，我就高高地举起了手，“是‘立’字！〞王老师带着微笑说：“答对了，真聪明！〞王老师又出谜题了：“一人在内。
〞“哦，是‘肉’字。
〞楼锦杏很快报出了答案，取得了老师一句：“对的，一百分！〞老师接着说：“一头牛在草地上。
〞寿春晖也不甘示弱，立刻说：“也是‘立’字！〞“嗯，好样的！〞老师夸赞道。
就这样，我们很轻松地过了很多关卡，连老师都不敢相信，我们居然全答对了。
就在我们洋洋得意的时候，老师出了一个比拟难的：“说起话来很专业。
〞说完，教室里立刻变得鸦雀无声，大家百思不得其解，王老师看着我们这样愁眉苦脸，想不出答案时，忍不住提示说：“说话是不是用‘口’啊！〞听了王老师的提示后，大家的思路越来越明确了，都说：“说话说得很好不就是‘口才’吗，那就是‘团’字呀！〞王老师兴奋地说：“实在是太聪明了！〞开开心心地结束了这堂课，我知道了做什么事都要仔细动脑筋。
窗外，望着教学楼前的五星红旗，被阵阵微风吹拂着，天气晴朗，阳光明媚，晴空万里，我们坐在教室里，嗅着窗外的花香，青草香，听着刘老师为我们讲述作文。
刘老师如同一个绅士，神采奕奕，文质彬彬的形象，为我们带来这节有趣的课――猜迷语。
快乐的课堂作文10篇
快乐的课堂作文10篇课堂，是老师与同学之间的一次心灵之间的交谈，是默契合作碰撞出的火花，是同学们通往成功的必经之路，是我们吸取知识，扩大见闻，收获成果的天堂。
下面是的快乐的课堂，欢送阅读参考!上课铃响了，该上体育课了，老师让我们去操场玩游戏，到了操场，老师说：“游戏规那么是：围成一个大圈，中间有三人，有三个足球，给三个同学，这三个同学，向中间的三人扔球，谁被击中了，谁下场，球被谁捡到了，谁就扔。
”我们就按要求去做，一切准备就绪，三个同学对准里面的三个人，从不同方向往里扔球，里面的三人，一躲躲开了第一轮攻击，可是后面接到球的同学，又扔回来了，三个人一没留神，被球击中。
下一轮是我和栾贵鑫、门子涵，周围的人又扔球了，我很怕，但球都向我扔，可是，怕什么来什么，球又向我扔来，我眼急手快身子一歪，球贴着身子过去了。
跑了和尚，跑不了庙，我躲过去了，栾贵鑫没躲过去，球击中栾贵鑫的腿上了，栾贵鑫下场了，我和门子涵在圈里和他们周旋，没过一会，门子涵被击中下场了，就剩我一个人了，我暗自快乐，我正在快乐时，有人神不知鬼不觉的向我扔了一球，我正在快乐劲上被击中了，我气乎乎下了场，我明白了个道理：人不能自大。
下面球改成了沙包，我更害怕了，因为球速度慢，有时间躲闪，可是沙包这鬼东西速度太快，没时间躲闪。
里面的人没用多长时间就换了好几拨人，该我和门子涵、张荣坤。
我们刚进去，所有的沙包都向我扔来，我刚躲过前面的沙包后面又来了，真是明枪易躲暗箭难防，我还不知道什么东西来了，我就一愣，说时快，那时快，我的后脑勺被沙包击中了。
我一看，原来是田一翔扔的。
我下场后决定报复，下一轮是马海峰、王琳琳、田一翔，开始了，马海峰被击中，沙包落在我这了，我捡起来，对准田一翔就扔，结果偏了，没打中，又来一个沙包，我对准田一翔脖子就扔，结果正好打到田一翔的脖子上。
就在这时候，下课铃响了。
今天任老师带来了一个神秘的箱子，我好奇地想：里面会是什么呢?还用网罩住。
【二年级作文】快乐的课堂_250字
【二年级作文】快乐的课堂_250字快乐的课堂我喜欢快乐的课堂，因为那里有老师的微笑和同学们的笑声。
在快乐的课堂上，我可以开心地学习，与同学们一起玩耍。
上课时，我们有很多有趣的小游戏。
老师会写一些数字或字母在黑板上，然后快速擦掉，我们需要用手指指出被擦掉的数字或字母。
这个游戏让我觉得很有挑战，我总是努力计算时间，希望自己能够更快地指出来。
还有一个游戏是老师用动作来描述一个物品，我们要猜出来是什么。
有时候，我想了很久都猜不出来，但是当我听到同学们欢快的笑声时，我也会跟着开心起来。
除了有趣的小游戏，快乐的课堂还有很多美丽的图画。
我最喜欢画画了，尤其是画彩虹和小猫。
在快乐的课堂上，我可以发挥自己的创造力，画出我喜欢的图画。
有时候，老师会让我们画一幅属于自己的梦想，我想成为一名医生，所以我画了一位医生在救助病人。
通过画画，我能够表达自己的想法和感受，也可以让同学们分享我的快乐。
在快乐的课堂上，老师总是鼓励我们开口说出自己的想法。
有一次，我们在学习科学，老师问我们：“你们认为什么样的天气最好？”同学们纷纷举手表示自己的意见，有的说晴天最好，可以出去户外活动；有的说下雨天最好，可以玩泥巴。
我觉得，每个人的想法都很特别，我们要尊重每个人的意见。
我开口说我喜欢快乐的课堂，因为那里有老师的微笑和同学们的笑声。
同学们听了都给我鼓掌，我觉得很开心。
快乐的课堂让我在学习中更加积极主动，不再觉得学习是一种负担。
我喜欢快乐的课堂，因为那里有乐趣和友谊。
我想一直保持快乐的心情，享受学习的每一天。
描写课堂的优秀作文：快乐的课堂
描写课堂的优秀作文：快乐的课堂导读：课堂的作文(1)今天，我们上了一节有趣的作文课。
谭老师教我们唱了两首歌，还玩了游戏，整个教室里充满了欢笑声。
老师教我们的第一首歌是《快乐小桔灯》。
老师只交了一遍，我们就学会了。
老师叫我们试着拿着话筒简唱，两个人一组。
张山同学唱变了调，那怪声怪气的声音，弄得同学们哈哈大笑。
我们唱的第二首歌是《各国儿童心连心》不用老师教，我们就学会唱了。
我们还做了聪明操“一二三、二二三”老师的口令数得非常快，有好多同学都跟不上了，前面的速度不快，大家还勉强跟得上，回来时速度越来越快了，最后连我也跟不上了。
老师还训练了我们的反应能力：起立就是坐下，坐下就是起立。
有些同学，一听到‘坐下’就坐下了，又有些同学，听到‘起立’就站起来了。
可真“机灵”啊!结果被老师抓到了哈哈。
同学们的欢笑声更加大了。
今天上的作文课十分开心，十分愉快，教室里充满了同学们快乐的欢笑声。
我真想天天都这样上课，太有趣儿了，我喜欢。
课堂的'作文(2)在今天的作文课上我们玩了东拉西扯游戏。
老师先把我们分成4个组，每个组分别写时间、地点、人物、事情。
当同学们拿到老师发的纸条，有的同学脸上笑着写出来，有的同学拿着笔沉思而有的同学却与同桌讨论。
老师将同学们的字条收上去，然后叫同学们去抽，连成一句话。
“我，我”同学们把手举的高高的。
“程颖”老师叫到我，我毫不犹豫大步走上前。
我一边抽一边想：会是什么呢?我小心翼翼的一张一张打开，时间：半夜，地点：地域，人物：爸爸妈妈，事情：玩游戏。
我看后笑了笑，同学们都等不及了跑到讲台上看了看也笑了笑。
“爸爸妈妈半夜在地域玩游戏”“哈哈哈!哈哈哈!”同学们听了笑得差点在地上直打滚。
随后还有去抽，其中也有让人捧腹大笑：聂老师7月33日在地域仔细的刷牙。
小姑?Q半夜在马桶里洗澡。
今天的作文课真是一个快乐的课堂。
课堂的作文(3)星期四下午的作文课，老师突然提出要去操场玩，我觉得不可思议。
出去排队时，我明白了，老师说这次作文是以这次游戏为题。
快乐的课堂作文300字
快乐的课堂作文300字
导读：篇一：
今天，阳光灿烂，我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。
老师先说游戏规则：五个人抢四个椅子，抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。
游戏开始了，我们迈着轻轻的步伐，小心翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不转睛的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师大叫一声：“抢!”我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上杀敌的将军一样，我比人家胖，便几下子就把和我一起坐在同一个椅子上的'同学挤下去了，那位同学眼巴巴的看着我们，然后，老师给我们组加了五分，我高兴的一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了教室里。
我们在笑声中结束了一场活动课，但是快乐却在刚才的游戏中。
篇二：
今天是星期四，学校组织我们去西湖边的“白苏二公祠”和“中国印学博物馆”。
我们一下车，经过西泠桥，一直向前走，先来到了“白苏二公祠”，这里是为了纪念古代大诗人白居易和苏东坡而修建的祠堂。
在里面我看到了两位大诗人的图像和对他们的介绍，还把他们的诗词刻在了石碑上，他们真的很了不起，让我由衷的敬佩。
接着我们又来到了不远处的“中国印学博物馆”，这是一座国家级专业博物馆，被誉为“天下第一名社”——西泠印社的“展示窗口”，是省·市两级爱国主义教育基地。
一走到门口，就看到一个白色柱子立在那里，仔细一看，原来是一个仿印章的柱子，博物馆里分了好多个厅，以历
史演变和印学发展为脉络，陈列了各个时期不同的印章种类，其中有不少藏品为各个时期或流派的经典之作。
今天真是让我大开眼界呀!
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[事件作文]快乐的课堂.作文300字3篇
![[事件作文]快乐的课堂.作文300字3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/780e7bb43c1ec5da50e270e3.png)
[事件作文]快乐的课堂.作文300字3篇快乐的课堂.作文300字3篇课堂中的生活是丰富多采的，充满了快乐，不信你看――来看看体育课上他们做的游戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，还有的拍球，个个脸上乐开了花。
我呀，玩的是瞎子捉人，才开始我不知道游戏规则，他们把红领巾一扔，我就接到了，结果后面一阵笑声。
原来接到红领巾的人就要当瞎子，我只好自认倒霉了。
我系上带子，咦！红领巾太薄了，我看见了一点点。
一开始，沈杰就被我看见了，我伸手一抓，正好捉到了。
我们帮他系上了带子，他左摸摸右摸摸，结果没摸到却摔了个四脚朝天，同学们个个笑得乐开了花。
一会儿，老师吹集合哨了，我们赶忙归队，可他却没听见，还在那里晃来晃去，看着他在那里转来转去，大家都哈哈大笑，他听见了笑声，把带子一拿一看，气得直跺双脚说：”气死我了。
“今天这个课堂真有趣呀！有一天，吴老师在黑板上写下了“笑死你”三个字，教室里顿时炸开了锅，我们七嘴八舌地议论着，猜不透吴老师葫芦里卖的是什么药。
老师让我们第一小组写人物，第二小组写地点，第三小组写心情，第四组写干什么，然后连词成句。
原来是这样呀！大家都开始思考了，有的同学眉头紧锁地在想，有的同学左顾右盼地在看别人，还有的同学三言两语地不知在说什么，好像很神秘的样子。
游戏开始了，我一本正经地说：“史可法”第二个同学说：“在大街上”第三个同学紧接着说：“高兴地”，最后一个同学说“跳楼”“哈哈哈！”同学们一阵大笑。
接着，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同学笑得前仰后合，有的同学都笑差气了。
同学们的发言越来越活跃，笑声在教室里回荡。
这真是一堂与众不同的'语文课，既活跃了气氛又增加了我们对语文的兴趣，两全其美呀！今天，是同学们在学校里过得最快乐的一天，老师要求我们做一个明信片，明信片是1865年在德国诞生的。
开始做的时候同学们都有许多问题。
有的说：“明信片是什么？”有的说：“明信片是怎么来的？”宋老师一一回答了我们的问题，并说：“今天，老师给大家展示一张明信片，明信片可以用画的，也可以用剪纸。
[快乐的课堂作文400字]快乐的课堂作文
![[快乐的课堂作文400字]快乐的课堂作文](https://img.taocdn.com/s3/m/a6ec488b690203d8ce2f0066f5335a8102d2665f.png)
[快乐的课堂作文400字]快乐的课堂作文快乐的课堂作文篇1:我心目中的课堂作文600字我心目中的课堂作文600字篇一大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。
身处大自然，人的身心也是愉悦的。
所以，我心中的理想课堂，定然是在大自然中进行的!语文是我最喜欢的科目，它自然也不例外，是在自然中进行的。
课堂中的老师对我们来说，不仅仅是老师，更是我们的朋友、亲人!我们不惧怕他们，遇到任何问题都能随时请教他们。
课堂上使用的课本不再是我们的主要工具，大自然的一草一木都是我们学习的主要工具。
我们身处这样的课堂，积极地探索、大胆滴发言!语文课是最有意思的!同学们组成几个小组，或是坐在湖边，或是倚在树旁，一起完成老师布置的任务。
同学们讨论的热火朝天，老师不时地来回转转，及时为同学们答疑解惑，有时还参与我们的讨论呢!接着，同学们围坐成一圈，分享着自己成果。
作文课就更令人兴奋了!老师布置了作文题目之后，同学们便结伴去大自然中寻找素材。
我相信，大自然往往能给人非同寻常的灵感。
有了素材、灵感，那就找一块安静的地方，席地而坐把。
静静地让自己所要表达的全凝聚在笔尖上，汇集在纸上!最后，同学们聚在一起，把自己的文章读给大家听，好让同学们提出修改意见，共同进步!我们现实中的课堂，总是坐在整齐明亮的教室里，听着讲台前老师不停地讲着，同学们的发现、思考、探索的过程也被各种规定束缚着，课堂学习效率似乎并不高。
既然如此，我们何不把课堂搬到大自然中，让我们的思维飞向天空呢我心目中的课堂作文600字篇二课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。
我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。
课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。
同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。
课堂的快乐作文450字
《课堂的快乐》
在学校里，课堂总是充满了快乐。
上语文课的时候，老师会给我们讲好多有趣的故事，让我们仿佛走进了一个个奇妙的世界。
有一次，老师讲了《孙悟空大闹天宫》，同学们都听得入了迷，好像自己也跟着孙悟空一起在天上飞来飞去。
上数学课也很有意思，老师会用一些好玩的小道具来教我们知识。
比如用小棒数数，用积木搭图形，让原本枯燥的数字变得有趣起来。
还有体育课，那更是快乐的时光。
我们可以在操场上奔跑、玩耍、做游戏。
大家一起跳绳、踢毽子，笑声在校园里回荡。
课堂的快乐真多呀，我喜欢在课堂里学习和玩耍。
《课堂的快乐》
课堂是个快乐的地方。
美术课上，我可以用彩笔画出美丽的花朵、可爱的小动物。
有一次，我画了一幅全家福，老师还表扬了我，我心里美滋滋的。
音乐课也很棒，我们一起唱歌，歌声好听极了。
学唱《让我们荡起双桨》的时候，大家都陶醉在那优美的旋律中。
科学课就更有趣啦，老师会带我们做实验。
有一次做了火山喷发的实验，看着“火山”喷出“岩浆”，大家都兴奋地尖叫起来。
课堂给我带来了好多快乐，让我每天都盼着去上学。
快乐的课堂高一作文
快乐的课堂高一作文标题：快乐的课堂——高一生活剪影步入高中，我曾对未来的学习生活充满了忐忑和期待。
然而，当我真正融入这个大集体，我发现，原来高中生活并不只是繁重的课业，更有那充满欢笑和知识的快乐课堂。
我的高一生活，就像一部丰富多彩的电影，而课堂则是其中最重要的场景。
在这些课堂上，我们不仅收获了知识，更收获了快乐和成长。
记得有一次，在英语课上，老师让我们分组进行角色扮演，模拟一次真实的对话场景。
我和同学们都积极参与，大家互相配合，充分发挥自己的想象力和创造力，让课堂气氛变得活跃起来。
这次活动不仅提高了我们的口语表达能力，也让我们在游戏中学到了知识，感受到了学习的乐趣。
还有一次，在生物课上，老师带我们去实验室进行实验。
那是我第一次亲手操作显微镜，观察细胞的结构。
看着那些原本只能在书本上看到的细胞在我的眼前活灵活现地展现出来，我感到无比的新奇和兴奋。
那一刻，我对生物学产生了浓厚的兴趣，也对未来的科学探索充满了期待。
在数学课上，我们通过解题比赛，锻炼了自己的思维能力和解决问题的能力。
在语文课上，我们通过朗诵和写作，提高了自己的语言表达能力和审美素养。
在体育课上，我们通过运动和比赛，增强了体质，也学会了团队合作。
每一堂课，都是一个小小的舞台，我们在这个舞台上尽情展示自己，收获知识，享受学习的乐趣。
这就是我的高一生活，虽然忙碌但充实，虽然辛苦但快乐。
回首过去的这一年，我深感欣慰。
因为我没有虚度光阴，我在快乐的课堂上收获了知识，也在快乐的课堂上找到了自我。
我相信，在接下来的日子里，我会以更加积极的态度面对学习，让每一个课堂都充满快乐，让每一天都充满阳光。
快乐的课堂.作文300字精选
快乐的课堂.作文300字8篇星期二的一次美术课上，全班体验着一种快乐的感觉。
每个人准备的东西各不相同，有小手锯、剪刀、硬纸板、双面胶……五花八门。
各自做着不同而又精美的小玩意儿。
我小心翼翼地把六张硬纸板整齐地钉在一起，然后用水彩笔精心地做了最后的修饰。
你们一定不知道我做了什么，告诉你吧！我做了一个发音盒。
我洋洋得意地欣赏着自己的作品，咦！好似少了点什么！咳！原来少了音乐！发音盒没有音乐，怎么叫发音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音乐贺卡上的发声器摘下来，粘在发音盒上。
你们一定会说我没脑子，把发声器粘在盒上，一定会响个不停，那不吵死人了。
哈哈！你们难道忘了吗？贺卡只要一合上，它就不会响了。
我呀就是利用了这个原理。
铃……，下课了，美术老师给每个表现好的同学发了一个笑脸卡，得到笑脸的同学喜出望外;没有得到笑脸的同学也不沮丧，因为他们每个人都拥有了自己的作品和快乐。
烹饪课在小学里不是常见的课程，可是，我们学校有许多班级在每个学期末都会上烹饪课，我们班也不例外，这次老师要教我们做布丁、爆玉米花和汉堡。
月考终于结束，这期间不必赶课，可以向科任老师调课，我们轻轻松松连上几节烹饪课，大家都兴奋极了，用具铿铿锵锵演奏一首轻松的“烹饪序曲〞。
我们先做简单的香酥爆米花及Q弹滑嫩的'布丁，虽然大家手忙脚乱，外加口水当佐料，但都觉得很新鲜好玩。
有一位同学竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁浆，还有一组的组员把爆米花的包装膜撕掉，玉米花四处跳窜，大家边爆边捡着吃，有趣极了!听着我们这组的爆米花在炉上“哔!哔!剥!剥!〞声音，我的心也跟着上上下下跳跃着，撕开薄膜那一霎那，浓浓的奶油香，阵阵扑鼻而来，令人食指大动，一口接着一口。
烹饪课的重头戏是做汉堡，我们要自己煎蛋及肉片，因为要用到油，同学都怕怕的，我是妈妈的小帮手，所以对我来说不成问题，怎么煎出漂亮的蛋如何分辨肉熟不熟我变成同学们的参谋了。
烹饪课让大家的收获满行囊，脑袋饱饱有煮食的知识，肚子饱饱有美味的食物，吃不完的还可以带回家哟!谢谢老师让我们在学期末有如此难忘的经验。
快乐的课堂作文(通用15篇)
快乐的课堂作文(通用15篇)快乐的课堂作文1今天是五一劳动节，是至善教育集团为我们开展户外活动的日子。
早晨七点我高高兴兴的来到了至善教育大门口，哇，好多同学呀！至善有200人。
集合了，老师将我们分成四个小组分别叫点点组、燃燃组、希希组、望望组，意思就是点燃我们少年儿童的美好希望。
在老师的带领下，我上了第一辆大巴车。
出发了，大家一路欢笑，老师不停地给我们拍照不知不觉到了我们期盼已久的四清湖。
多么美丽的风景啊，湖水清清的，像一块碧绿的玉石，旁边还有嫩绿的小草。
活动开始了，我们走进了脸谱教室，老师发给我们一个脸谱模型后，说：“你们各自发一个自己喜欢的脸谱，红色代表高兴，脸可以画红色……”一会儿我就画了一个喜笑颜开的小姑娘。
接着我们还画了沙画，观看了模拟法庭，进行了模拟火灾逃生演练，尝试了扛枪射击……另我最开心的是井冈山之路。
开始我有点害怕，因为这条路很高，并且是用又粗又大的绳子编织成的网做成的山路，在同伴的鼓励下，我慢慢的爬上去了。
井冈山之路的目的，是为了增强小朋友的自信心和手脚协调能力。
我今天开心极了，也学到了很多知识，我以后要多参加这样的活动。
快乐的课堂作文2快乐一词，大家已经再熟悉不过了。
它伴着我们成长，伴着我们走进校园，陪着我学习。
从原来的一片寂静变到人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯变到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，老师像经常一样笑容满面地走进教室，一番师生问好后，她发话了：“请大家在最短的时间内把第一单元的单词背出来”。
话音刚落，教室顿时一片嘈杂的背书声。
我虽然不在老师买什么关子，但我还是背着，时间一分一秒的过去，单词也一个个被我们吸收着，时间到了。
一声令下，教室立即鸦雀无声。
“每一组同学派出一名代表上来默写单词”同学们才恍然大悟。
在一番你推我让的推举之后，六组都产生了最优秀的代表。
我也荣幸的被选上了。
我们站在黑板前，并背着单词。
“首都”老师开始了，可是这第一个单词就给了我一个下马威。
欢乐的课堂6篇
欢乐的课堂6篇无论是在学校还是在社会中，大家都常常看到作文的身影吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
下面我给大家带来快乐的课堂作文范文6篇，盼望大家喜爱!快乐的课堂作文范文1今日早上，冯老师兴奋地走进教室对大家神神奇秘地说：”我们来往一个特别搞笑的嬉戏吧。
“听了这句话，我心里想：”玩什么嬉戏呢?“冯老师说：”嬉戏规章是第一组些谁，其次组写在什么地方，第三组写在干什么。
“嬉戏开头了，冯老师请了三位同学上台，给他们每人一张字片，写完了冯老师让他们宣布自己写的内容。
第一位同学说：”小明。
“其次位同学说：”在火星“。
第三位同学说：”玩嬉戏。
“哈哈，这三个词组成的句子便是：小明在火星玩嬉戏。
全班笑声如雷!其次轮开头了，冯老师让全班同学玩这个嬉戏，大家都很兴奋，第一组同学说：”小明在飞机上打架。
“其次组同学说：”冯老师在洪水里上班。
“全是稀奇奇怪搞笑的组合，我们的想象力真是太丰富了!这个嬉戏有意思太好玩了，下次我们还想玩!快乐的课堂作文范文2一转瞬，六年欢乐的学校生活就要结束了。
在这六年中，有许很多多令我难忘的事情，但最令我难忘的，还是要数那一节节生动而好玩的课堂了。
每节课都有自己的特点。
我最喜爱的语文课的特点就是自由了。
不管这位同学是大方一点的还是害羞一点的，不管是平常能言善辩的还是平常静默寡言的，只要你举手，就可以发表自己的看法，说对说错也没有关系。
而且有的时候老师和同学还会来个“身份对调”，老师当同学，让同学讲课。
这个方案特别受大家欢迎。
这不，这回就轮到我来给大家产小老师。
我一边播放着自己制作的幻灯片，一边和我的“同学们”互动沟通，气氛非常活跃。
每每当我提出一个问题，大家都争着回答。
话音刚落，几只小手就高高地举了起来，生怕那发言的机会让人家抢去了。
而我的心中也布满了骄傲。
数学课也是我宠爱的，它的特点就是严谨了。
为了培育大家求真钻研的习惯，老师往往会由于一道有异议的数学题而与同学沟通很久。
我的快乐课堂
我的快乐课堂
今天上午第一节课，王老师拿着一包薯片走进了教室，同学们都欢呼雀跃起来。
我想“语文课带薯片干什么呢？”这时王老师为我们揭晓了答案：“同学们，今天我们要玩个游戏——挤眉弄眼吃薯片。
”
王老师首先为大家介绍了一下游戏规则：把薯片放在额头上，在不用手和他人帮助的情况下，通过自己的脸部肌肉运动，“挤眉弄眼”把薯片成功送到自己嘴里，就算获胜啦！
王老师请小明和我一起上台进行比赛。
他走上讲台，王老师把一片薄薄的薯片轻轻地放在他的额头上。
瞬时间，他的表情开始变得丰富起来，只见他一会儿挑起眉毛，一会儿眨巴眨巴眼睛，薯片在他的脸上慢慢地移动，从眉毛滑到了眼睛，他再努力的眨巴眼睛，薯片一下子滑到了脸颊上，他又不停地抖动脸部肌肉，薯片离嘴巴越来越近了。
我暗暗为他祈祷“薯片啊薯片，千万别掉下来！”果然，薯片没掉下来，他用舌头直接把薯片拉进了嘴里，“咔嚓咔嚓！”听到他咀嚼薯片的声音，我高兴极了。
“太厉害了！”同学们纷纷欢呼着为他喝彩，每个人都跃跃欲试，想亲自挑战一下。
当轮到我时，我的心扑通扑通地直跳。
这时，王老师把一片烧烤味的薯片放在我的额头上，“真香啊，好想一口吐下去！”我一会儿挤眉毛、一会儿眨眼睛、一会歪鼻子、一会拉嘴巴，薯片缓缓的从额头滑到了眼睛上，我又眨了眨眼睛，薯片向下移动了一点点，可我一不小心，薯片从我脸上滑了下来，“啪”的一声薯片掉到了地上，我
只好把薯片捡起来，依依不舍地丟进了垃圾桶。
虽然这次挑战失败了，但让我明白了一个道理：做任何事情都要沉稳，有耐心。
这真是一堂令我难忘又记忆深刻的快乐课堂啊！。
快乐的课堂作文三年级
快乐的课堂作文三年级
《快乐的课堂》
“丁零零……”上课铃响啦！这节课是我最喜欢的美术课哟。
一进教室，我就看到美术老师面带微笑地站在讲台上，她今天看起来特别和蔼可亲呢。
老师说：“同学们，今天我们来画自己喜欢的小动物。
”哇，这可太有趣啦！我最喜欢画小动物啦。
我立马拿起画笔，开始构思起来。
我想到了我家那只调皮的小猫咪，它呀，浑身毛茸茸的，有一双圆溜溜的大眼睛，还总是喜欢到处乱窜。
我决定就画它啦！
我先画小猫咪的脑袋，哎呀，这个圆可不好画呀，我涂涂改改了好几次才画得比较圆。
然后我开始画它的眼睛，我小心翼翼地画着，就怕画错了。
接着画它的鼻子和嘴巴，小猫咪的嘴巴小小的，我轻轻几笔就画好了。
接下来是画它的身子啦，它的身子胖乎乎的，我努力地把它画得可爱一些。
还有那四条小短腿，别看它腿短，跑起来可快啦！最后，我给小猫咪画上了一条长长的尾巴。
在画画的过程中，我感觉自己好像真的和小猫咪在一起玩耍呢，特别开心。
我还时不时地看看周围的同学，他们也都画得好认真呀。
时间过得好快呀，不知不觉就下课了。
我看着自己画的小猫咪，心里美滋滋的。
这节课真是太快乐啦，我不仅画了自己喜欢的小动物，还度过了一段超级有趣的时光呢！真希望每节课都能这么快乐呀！。
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快乐课堂作文300字快乐的课堂作文
上课就是教师在讲台上讲课，同学们在台下认真听课的情景，只是偶尔总会有些意外会造成课堂趣事的发生。
一起来看看的快乐课堂作文300字，希望对您有用。
记得在三年级的一节语文课上，尤老师正站在讲台上读同学们的作文，刚读完好的作文，又开始读“反面教材”了。
同学们都在拭目以待，准备看笑话呢。
不一会儿，尤老师深吸了一口气，然后开始读了，作文内容虽然没那么可笑，但尤老师真是太有才了，在她的形象比喻
下，文章竟如此的离奇。
平时就爱笑的我耐不住了，鼓着腮帮子，缩着头，耸着肩，因为怕笑出声来被老师批评，所以
用尽力气不想笑出声，可是实在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起来。
在我的“领导”下同学们也笑了起来，有点眼睛眯成
一条线，有点拍着桌子，老师又清了清嗓子，继续读下去，又是一处“闪光点”，同学们笑得更欢了，连文章的作者也
笑得合不拢嘴，还有的不停地翘着椅子。
教室里笑翻了天，我觉得这哪里是语文课呀!分明是欢乐的海洋呀!
在今天的作文课上我们玩了东拉西扯游戏。
老师先把我们分成4个组，每个组分别写时间、地点、人物、事情。
当同学们拿到老师发的纸条，有的同学脸上笑着写出来，有的同学拿着笔沉思而有的同学却与同桌讨论。
老师将同学们的字条收上去，然后叫同学们去抽，连成一句话。
“我，我”同学们把手举的高高的。
“程颖”老师叫到我，我毫不犹豫大步走上前。
我一边抽一边想：会是什么呢?我小心翼翼的一张一张打开，时间：半夜，地点：地域，人物：爸爸妈妈，事情：玩游戏。
我看后笑了笑，同学们都等不及了跑到讲台上看了看也笑了笑。
“爸爸妈妈半夜在地域玩游戏”“哈哈哈!哈哈哈!”同学们听了笑得差点在地上直打滚。
随后还有去抽，其中也有让人捧腹大笑：聂老师7月33日在地域仔细的刷牙。
小姑?Q半夜在马桶里洗澡。
今天的作文课真是一个快乐的课堂。
那天，我感冒了，打完了针去上学。
当时已经上课了。
我刚走进教室，刚想喊报告，结果全班同学哈哈大笑。
我丈二和尚——摸不着头脑。
班长生气地拍着桌子，努力让班里安静下来。
我走到位上，同学们依然大笑，我问同桌怎么回事，他笑而不答。
我使了个“狠招”，他才一边说一边做动作：“刚……才，哈哈，班……班长为了让班里安……静下来，就说老师来了，全班同学马上安静下来。
班长刚想说：老师，刚才有××说话。
可看见进来的是你，全班同学马上笑得前仰后合，班长这招真阴险啊!哈哈!”
这时，班长又发话了：“老师真来了。
”可同学们一点儿也不听，继续各干各的。
可没想到老师真来了，同学们看了看老师，又瞅了瞅我，又开怀大笑。
老师十分纳闷，马上问班长怎么回事?班长也不禁笑了。
老师觉得有什么玄机，又不知道，也跟着笑了。
这课堂真有趣。
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内容仅供参考。