(完整版)0904051现代生物学课程教学大纲

《现代生物学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：0904051

课程中文名称：现代生物学

课程英文名称：Modern Biology

课程性质：专业主干课程

考核方式：考试

开课专业：生物医学工程

开课学期：4

总学时：48 （其中理论40学时，实验8学时）

总学分：3

二、课程目的

《现代生物学》是专业主干课程，其目的是使学生能够系统地学习和认识各种生命活动现象及其基本规律，把握生命科学的最新发展动态以及生命科学在解决人类社会生存与发展所面临的一系列重大问题中所发挥的重大作用。使学生能够在以后的学习和工作中产生出新的知识生长点和研究方向。

三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）

通过本课程的学习，使学生掌握生物学的基本知识、基本理论和基本规律，包括生物分子、细胞的结构功能、个体生物学、遗传变异、生物进化、生态学、现代生物技术等基本内容，使学生了解当前生物学技术的应用和生物学的发展现状。理解生命的基本特征以及生命科学的分支与相互关系。掌握生物学常规仪器的使用、基本实验操作技能，培养分析问题和解决问题的能力。

四、教学内容与学时分配

第一章从分子到细胞(14学时)

生命的化学基础，生命活动基本单位——细胞，能量获得和释放，细胞周期及其调控，细胞的信号转导和整合。

掌握生命的元素、分子组成及其生物学功能。掌握掌握细胞膜、细胞器、细胞骨架和细胞核的结构和功能。掌握光反应、光合磷酸化和暗反应。熟悉有丝分裂和周期调控。掌

握细胞内外受体介导的信号传导。

第二章生命的延续(14学时)

遗传的基本规律，人类染色体遗传，遗传的分子基础，基因突变和基因组，发育的遗传基础。

掌握减数分裂和基因的直线排列。掌握性别决定和分化。掌握DNA复制、基因的表达和调控。掌握人类基因组计划和DNA操作技术。熟悉动物发育的历程、细胞分化和凋亡。

第三章生物进化（8学时）

地球生命起源的探索，主要进化学说，微生物生命的多样性，真菌和植物生命的多样性，动物生命的多样性。

掌握生物分类分类等级、生物的分界和物种的概念。熟悉病毒、原核生物、真菌以及动植物的基本特征。

第四章生态原理学(4学时)

种群生态学，群落生态学，生态系统生态学。

掌握种群的特征和增长，群落的结构特征和演替，生态系统中的能量流动。

五、教学方法及手段（含现代化教学手段及研究性教学方法）

1、在教学过程中，可以采用现代化教学手段，如CAI课件、录相教学等，让学生能够直观地理解与掌握现代生物学的基本理论。

2、组织课堂讨论，及时了解学生的学习情况，有针对性地展开教学。

3、结合现代生物学实验，培养学生培养创新思维和创新能力。

4、在教学过程中，注意总结和探索教育经验和规律，调动学生的学习兴趣，使教学内容适合理生物医学工程这个交叉学科的学生。

六、实验（或）上机内容

实验一：ABO血型鉴定暨血涂片的制作与血细胞显微观察（4学时）必做

实验二：植物细胞组织培养（4学时）选做

实验三：动物骨髓细胞染色体的制备和观察（4学时）选做

实验四：生物大分子的分离——血红蛋白凝胶层析（4学时）选做

七、先修课程

无

八、教材及主要参考资料

教材：

[1] 高崇明.生命科学导论[M].北京:高等教育出版社,2007.普通高等教育“十一五”国家级

规划教材

主要参考资料：

[1] 陈阅增.普通生物学[M].北京:高等教育出版社,2005.

[2] 张惟杰.生命科学导论[M].北京:高等教育出版社,2008.

[3] 吴庆余.基础生命科学[M].北京:高等教育出版社,2002.

九、课程考核方式

闭卷考试，平时成绩占总成绩30%。

撰写人签字：院（系）教学院长（主任）签字：