“从网上下载信息”的教案
合法下载网络中的文件
七、教 师 个 人 介 绍
省份：山东省 学校：潍坊市滨海中学 姓名：秦秀芝 职称：中学二级教师 通讯地址：山东省潍坊市滨海经济开发区滨海中学 从教十年来，我一直坚持把培养学生的信息素养作为我的首要目标。 在教学中，善于和学生互动，对学生因材施教，充分发挥学生的优点、特 长。深受学生喜爱。曾 3 年担任高三技术教学，3 年担任备课组长，教学 成绩优异。并在 2010 年被学校评为一级骨干教师。有幸在第二届“教学 中的互联网搜索”优秀教案评选中过得全国二等奖。在此万分感谢各位评 委老师！ 主要成果： 2007 年 5 月 教师一等奖； 2007 年 12 月 2009 年 5 月 2010 年 3 月
辅导学生获得山东省机器人灭火比赛一等奖，并荣获辅导 获得潍坊市信息技术优质课一等奖； 被评为开发区高中信息技术学科教学能手； 被评为潍坊市高中信息技术学科教学能手。
四、课 堂
小 结
1、根据需要分析选择适当的途径下载文件； 2、各种类型文件的下载方法； 3、合理合法下载文件，要遵守一定的网络道德。
课堂小 结及小 组评价
五、课 后
拓 展
课外
在很多页面上有精彩的动画，如何下载下来？
延伸
六、教 学
反 思
在本节课的设计上，我主要突出了以学生为主这个特点。把主动权交 给学生，通过设置一个一个的任务，让学生亲身体会下载的方法，下载的 乐趣。 对于有难度的任务我设置了小组竞赛这个环节，大大提高了学生的积 极性。通过学生的反馈，我了解到他们觉得这样的方式很轻松、活泼，有 一定的趣味性，同时也能通过实践总结出相应的下载方法。通过几个班的 教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。 而我自己觉得不足的地方就是内容稍微多了点，应该更多地通过学生 的交流和思考，加深对下载方法的理解和运用。但教学内容较多，学生讨 论的不充分，交流时间不够。
从这6个网站下载教案,能够让我的课程更加丰富多彩2
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在当前基础上，网络完全可以满足您的所有教案需求。
这是因为，现在有许多在线网站提供了高质量的教案资源。
通过基础教学设计和依据学生的需要，以及不同年级课程各自特殊的教学内容，可以快速浏览并下载这些教案资源，以保证您的课程更加丰富多彩。
在这篇文章中，我将为您介绍六个最受欢迎的在线教案网站，这些网站可以帮助您为学生提供高质量的教育内容。
1、中国教育资源网中国教育资源网是国内最大的网络教育资源分享平台之一。
它是由中国教育信息化发展基金会和中国教育在线股份有限公司联合推出的。
该网站收集了众多老师的教案，并分享给所有用户。
这个网站的特点是可以根据教学科目、年级、题型和难度来查找所需的教案。
这使得教师能够以更有针对性的方式搜索并下载到自己所需的教案，并在课堂上取得更好的教育效果。
2、智课网智课网是一个在线教育平台，提供了丰富的教育资源和教育服务。
在智课网上，您可以找到各种类型的教案和教程，包括公立学校和私立学校的教案。
其搜索引擎可以让教师快速查找所需的教案，并根据不同的课程目的进行详细的筛选。
在该网站上，您可以访问大量的教育材料，以便更加完善的教学设计。
3、爱课程网爱课程网是一个在线教育平台，它是国内最受欢迎的教育资源分享网站之一。
该网站的特点是区分了初中教育和高中教育，便于教师根据年级查找所需的教案。
爱课程网也提供了丰富的教育材料，包括各种类型的教案、教学课件、教学视频等，为您的课程增添了更多的元素，并使学生学习更加生动且富有趣味性。
4、名师网名师网是一个教育资源分享平台，致力于为教师和学生提供优秀的教育资源。
该网站集合了全国各地的优秀教育者和知名教育机构，收集了海量的教案资源。
在名师网上，您可以访问来自不同年级、科目和难度的教案。
您可以根据需要搜索各种类型的教育资源，并直接下载和使用这些资源。
5、亿赛通教育网亿赛通教育网是一个教育资源分享和交流平台，旨在让您更好的提高教育质量。
浙教版2023小学信息技术三年级上册《下载平台资源》教案及反思
浙教版2023小学信息技术三年级上册《下载平台资源》教案及反思一、教材分析：浙教版小学信息技术三年级上册的《下载平台资源》一课，主要介绍了如何在互联网上找到并下载需要的学习资源，如图片、音频、视频等。
教材以生动的实例和操作步骤引导学生理解下载的概念，掌握下载工具的使用，同时强调了网络安全和版权意识。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解“下载”的概念，掌握使用浏览器或专门的下载工具下载网络资源的方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的实践能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：树立正确的网络使用习惯，尊重网络版权，提高网络安全意识。
三、教学重难点：【教学重点】：掌握下载网络资源的步骤和方法，正确使用下载工具。
【教学难点】：理解网络资源的版权问题，培养良好的网络素养。
四、学情分析：三年级学生对电脑和网络有一定的基础，但对网络资源的下载和版权可能了解较少。
他们好奇心强，喜欢探索，但自我控制能力相对较弱，需要引导他们正确使用网络。
五、教学方法和策略：1. 情境教学法：创设情境，引导学生在实际问题中学习下载操作。
2. 启发式教学：引导学生思考如何找到需要的资源，如何安全下载。
3. 实践操作法：学生通过实际操作，掌握下载技能。
4. 合作学习：通过小组讨论，解决下载过程中遇到的问题，共享学习成果。
六、教学过程：（一）、导入新课1. 提问：同学们，我们平时在使用电脑或手机时，有些文件或应用是怎么来的呢？2. 引导学生回答，引出“下载”的概念，解释下载就是将网络上的资源保存到我们的设备上。
3. 展示一些学习、娱乐资源的截图，让学生理解下载资源的实用性。
（二）、讲解下载步骤1. PPT演示：介绍下载的基本步骤，包括找到资源、点击下载、选择保存位置等。
2. 以浙教版学习平台为例，演示如何搜索并下载一个教学视频，让学生直观了解操作过程。
（三）、实践操作1. 学生分组，每组完成一项下载任务，如下载一篇电子书、一个学习游戏等。
《网络资源下载》教案
三、总结评价（评价交流，突出信息技术学科教学目标）
“同学们，这节课大家通过自己的努力，已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网址，并能够独立地从网上下载各类资料，包括图片、文字等，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、组合，制作出基本满意的电子作品，下面谁愿意将自己的作品展示给大家看”，要求学生对作品的相互评价。
（二）、怎样从网上下载一些自己想要的地球现状的图片、文字资料。
“请同学们各自结合教材上的内容，操作计算机，先自己学习，然后同位之间、小组之间共同讨论，把这些问题初步解决。”
告诉学生在自主学习过程中要注意两个问题：一是要结合教材上的内容，二是边看书边操作，对一些不明白的地方作好标记。（教师巡视，个别指导）
2、采用先由学生质疑，再师生共同归纳的方法有意识的引导学生提出“我作为新世纪的小主人，应采取各种措施来保护我们的地球。”向学生提仪用计算机制作一份图文并茂的电子作品，作为倡议书。
3、让大家提出可能有的困难，共同引出本节课的学习任务（上网查找地球被破坏的有关图片、文字等）揭示课题，明确学习目标。学生谈论学习体会，观看课件，学生质疑。
“请同学们汇报小组内的学习成绩，并提出不明白的问题”帮助学生解决遇到的问题。
（三）制作自己的作品
“现在请同学们自己动手，上网查找资料并下载到自己的计算机中，然后经过自己的简单处理、组合，制作自己的作品，但要注意三个问题：一是在下载资料之前先要确定自己的制作主题；二是从网上要有目的的下载资料；三是在制作自己的作品时，一定要对下载的信息筛选后再进行组合。”自己寻找保存网页的方法，在计算机上操作，并回答。学生边看书边操作，讨论交流并记录不明白的问题，汇报学习成绩，提出问题。
怎样下载小学教案
怎样下载小学教案
1. 官方网站下载
许多教育部门或学校会将其教案公布在官方网站上，您可以通过访问这些官方网站，找到相应年级和科目的教案进行下载。
这类教案一般质量较高，且符合教学大纲要求。
2. 教育平台资源
现在有很多教育平台提供了丰富的教案资源，如“人教版资源网”、“小学教案网”等。
在这些平台上，您可以按照年级、科目、知识点等进行搜索，找到适合您需要的教案。
这些平台上的教案通常都经过教师实际使用，具有一定的实用性。
3. 教师交流群组
加入一些教师交流群组或论坛，如“小学教师之家”等，您可以在这里与其他教师交流教案的使用心得，并互相分享优秀的教案资源。
这种方式可以让你获取到更多一线教师的教学经验。
4. 购买教案书籍
市面上也有很多关于小学教案的书籍，您可以根据自己的需要购买。
这类书籍通常包含多个年级和科目的教案，质量也有保障。
购买教案书籍的优点是方便携带，随时可以查阅。
5. 自己编写教案
在下载和参考他人教案的基础上，结合自己的教学实际和风格，进行创新和修改，编写出适合自己的教案。
这样可以使教案更贴近自己的教学需求，同时也有助于提高自己的教学能力。
在获取教案的过程中，需要注意的是，教案的质量虽然重要，但更重要的是要结合自己的实际情况进行调整和使用。
此外，尊重知识产权，合法使用教案资源也是我们每个教师应尽的责任。
3.2获取网络信息教案
下次课预习要占
教研室批阅看法
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习过程:
教学环节
教学内容
备注
新课导入
任务1阅读网页
首先讲解并描述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“UR1.”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所运用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。
1.启动阅读器
阅读网页是Internet供应的主要服务之一，目前运用最广泛的网页阅读工具是IE（InternetEXPlorer）阅读器。
演示讲解阅读器的操作界面。
2.保存和保藏网页
保存网页：单击菜单“文件”一“另存为"吩咐……保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单……
保藏网页：单击菜单“保藏夹”→“添加到保藏夹”吩咐……3,阅读器设置
课时间
教学目的与
教学要求
1.基本学问
(1)了解超文本、UR1.(统一资源定位器)的概念。
(2)能够描述网页、网站与网址之间的关系。
(3)知道阅读器的作用和常用的阅读器。
(4)能够描述阅读器的界面功能和特点。
(5)理解关键字的概念，相识搜寻引擎及其作用，了解搜寻引擎的两种检索资源方式。
教学重点与
教学难点
1.教学重点
(1)相识阅读器的界面，驾驭运用阅读器获得网络信息的方法。
(2)配置阅读器的常用参数。
(3)运用搜寻引擎。
2.教学难点
(1)如何选好关键字提高搜寻信息的效率。
课型
讲授、实训
课时安排
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
文字的下载与保存
2.自主学习与交流
【哪些？怎样把找到的文字内容保存到D盘“世博会”文件夹中？看哪一个小组找得既快又正确。
【学生活动】看书、讨论、实践。
【教师活动】巡回指导，了解学生的学习情况。
【反馈】在学生实践结束后，找一查找最快的小组通过电子教室进行展示，你是如何搜索和保存这个素材的？
知识与能力目标：
1.掌握文字、图片下载并保存的基本方法。
2.培养学生通过网络里获取信息、使得信息信息的能力。
3.培养学生充分运用网络有力的工具解决生活中遇到的实际问题的能力。
情感目标：
1.培养学生的探究能力和搜集、整理信息的能力。
2.培养学生严谨的科学态度和正确的网络道德意识。
发展目标：1.掌握Fra bibliotek作学习的方法，培养学生强烈的社会责任感，学会与他人的合作与交流。
1学生查找图片，老师巡视了解学生操作情况=50331=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1%BC%AA%CF%E9%CE%EF&in=3770&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=29725750935&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
如何下载高中数学教案
如何下载高中数学教案
1. 打开电脑并连接至互联网，确保网络连接正常。
2. 打开一个网页浏览器，如谷歌浏览器、火狐浏览器等。
3. 在搜索栏中输入关键词“高中数学教案范本下载”或者“高中数学教学资源下载”，点击搜
索按钮。
4. 在搜索结果中，你可能会看到一些教育网站或论坛提供的免费或付费的高中数学教案范
本下载链接。
选择一个信誉较高的网站，点击进入。
5. 在网站上找到符合自己需求的高中数学教案范本，通常可以按照教材版本、年级等进行
筛选。
点击下载按钮或链接。
6. 根据网站提示，有些网站可能要求你注册账号或支付费用才能下载。
根据要求进行相应
操作。
7. 下载完成后，你可以将教案范本保存在电脑或其他设备中，随时查阅或打印使用。
通过以上步骤，你就可以顺利下载到高中数学教案范本，希望对你的学习和教学有所帮助！。
高中信息技术 网络信息的下载教案 沪教版必修1
高中信息技术网络信息的下载教案沪教版必修1一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数： 45分钟二、教学设计1、教学目标：了解文件下载的一般过程，了解文件下载的方法和途径。
掌握文件下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。
在活动中提高学生与他人合作、交流的能力、培养他们学以致用的意识，培养学生的社会公益心和科学的人生观。
能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
2、内容分析：本课内容是高一信息技术必修教材第二章第三节中较为重要的内容，主要是培养学生从因特网上下载信息的能力和理解掌握下载信息的方法，从教材的内容安排来看，它即是对前面搜索到的信息进行获取的后继，更是后面章节（对获取的信息进行加工表达）的前提条件。
3、学情分析：教学对象为高中一年级学生，高中的学生自我探索意识强烈，不希望被动地接受知识，有较强烈的逆反心理。
同时又缺乏一定的概括归纳能力。
我在教学中针对学生的这些特点，选择符合高中学生心理的教学方法、设疑，让他们自己去分析、去探索，从而激发学生的学习积极性，使学生在探索中获取知识，增强学生的自主学习能力和综合能力。
4、设计思路：由于现在网络的普及以及各种存储设备的普遍流行，所以一部分学生有下载网络信息的经历，他们所欠缺的，缺乏的也就是对信息下载过程及方法的一个系统的完整的认知，这节课就是完善学生的这种认知，培养学生解决问题的能力，遇到问题能冷静分析找到办法。
本节课的设计思想学生先动手操作下载一首歌曲，通过学生的操作过程分析信息下载的过程，进而更准确的分析信息下载的方法和途径，将学生零散的经验整理起来，之后我们再用所学到的知识来下载视频信息，这也是先实践再理论，再用理论指导实践的过程，强化学生的理论知识，提高学生分析问题解决问题的能力，我主张的是教会学生学习方法，而非简单技能的学习。
【免费下载】从网上下载的WORD文档教案
关于从网上下载WORD文档遇到的一些问题1.从网上下载的WORD文档中，有时在段落后会有“↓”的标记，请问这是什么标记，该怎样才能很快地消除它。
这是人工换行符，粘贴时可以：编辑－选择式粘贴－无格式文本已有的消除：编辑－替换－查找内容中，高级，手动换行符－替换内容中，高级，段落标记，全部替换2.从网上下载来的WORD文档中的背景颜色如何去掉？方法一：打开“编辑”菜单选择“选择性粘贴”然后选择“无格式粘贴”就可以了。
方法二：首先选定需要修改的部分——格式——边框和底纹——底纹选项卡——填充选择无填充色，图案：式样选择清除，应用范围选择文字或/段落（看实际情况）——确定3.我从网上下载了一个word文档，打开一看，不能进行复制粘贴等操作，只能看，编辑不了.我想知道怎么弄的？方法一：菜单工具＞＞保护文档，选择“编辑限制”，“仅允许在此文档中进行此类编辑”，选择“只读”，点击“强制保护文档”，弹出来的框中输入密码，也可以不输入，同样能够保护，但别人解开也方便，只要点击工具＞＞取消文档保护即可。
方法二：以后你再从网上下载的时候，不要直接复制可以这样：在需要下载的页面，单击屏幕上面的文件按钮－另存为－文档格式，确定，是不是所有的操作都可以做啦！4.我从网上下载了几份试卷，不过都是JPEG格式的，请问能不能转换为WORD文档？怎么办?这种转换其实很简单的，在保证你是完全安装的Office2003的前提下，方法是：第一步：转换文件格式。
用ACDSee打开你的.jpg文件，单击界面上的“浏览器”按钮（或者双击当前图片都可以进入到浏览器界面），在打开的浏览器中，右键这个文件，在右键菜单中选择“工具/转换文件格式”；在转换文件格式对话框中，选择TIFF格式，两次下一步后，就开始转换，结果是将你当前的.jpg文件转换成了.tif文件。
第二步：将图片转换为文字。
选择：开始/所有程序/MicrosoftOffice/Microsoft Office工具/Microsoft Office Document Imaging，打开这个工具后，菜单：文件/打开，找到你保存的那个.tif文件，打开它。
合法下载网络中的文件(课内探究)
任务三：厂商网站可以提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务。如联想官方网站：/
下载mp3播放器说明书方法：点击右键，目标另存为。
对于视频、音频这些比较大的文件，用“另存为”的方法通常会花去很多时间，而利用下载工具进行下载可达到高效下载的目标。目前常见的下载工具有：网际快车、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等（p29页表2-13）。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
参赛人员信息
姓名
张丽美
学校
寿光中学
联系地址
山东潍坊寿光中学信息技术组
邮政编码
262704
《合法下载网络中的文件》课内探究案
一、教案背景
1、面向学生：高中学生
2、学科：高中信息技术
3、课时：1课时
4、知识链接：
（1）搜索引擎分类：目录类搜索引擎和全文搜索引擎。
【合作探究，小组讨论】
合作探究任务：（先自主探究，后小组讨论，完成任务）
任务二：下载“广州亚运吉祥物图片”并保存在桌面“下载”文件夹中，同时填写下表（相应单元格中填“√”）
下载
途径
综合网站
（如新浪体育频道等）专题网站（如图片搜索/；）厂商网站
FTP
网站
厂商网站可以提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务。设备产品的说明书、驱动程序在厂商的网站上一般都会有最新的版本，从厂商网站下载也最具有权威性；在一些专题网站上也比较多见。
IT产品说明书专题网站——/
任务四：打开IE浏览器，在地址栏输入教师机FTP服务器地址：FTP://192.168.1.161，登录老师FTP网站，将老师ftp站点内所有文件复制到你的桌面“下载”文件夹中，观察、思考、讨论下面的问题：
《网上下载软件》教案
第三章网上搜索和软件下载第二节网上下载软件教学目标：1、知识目标：a、学会在实际生活中有关软件下载的方法。
b、明确知道下载软件的一些技巧与管理常识。
2、能力目标：能够与他人协作或独立解决课程相关的问题，完成各种任务。
3、情感目标：了解软件下载的方法养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
通过学习下载网上免费软件，培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识。
教材分析：本节内容选于《陕西科学技术出版社》七年级下册，第三章第二节内容。
本节课主要是以计算机实践操作为主。
让七年级的学生能够从实践中总结软件下载的方法，从而提高学生的操作水平和操作技能。
让学生能够将这一技能熟练的运用在实际生活中。
学情分析：本节内容主要针对的是七年级学生，对于他们来说已经有了一定的计算机操作技术基础，而且学生对学习计算机有着非常浓厚的兴趣。
但对计算机知识的了解程度各异，学习能力也各不相同，应加强学生学习能力的培养，尤其是培养和提高学生应用计算机的能力和自学计算机知识的能力。
教学方法：以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，并通过教师直接提出，和学生在操作过程中自己发现问题，教师再运用学生已有的知识和操作经验，对提出的问题让学生自己探索，相互讨论交流，以激发学生探究学习的兴趣和计算机操作能力培养的方法，使学生积极主动地去解决问题。
教学重点：能够掌握正确的软件下载方法。
教学难点：能够熟练掌握正确的软件下载方法。
教学过程：一、导入首先教师展示提前下载好的屏幕保护软件，同学们看了之后都感到非常的好奇，这为本节提供了一个好的开端。
观看完毕后进行讲解，同学我们知道网上给我们提供了大量的软件下载可供使用。
要从网上下载软件，首先要知道在什么地方有可供下载的软件，其次要知道这些地方有什么样的软件和如何下载。
一般来说，利用浏览器下载软件有两条途径：一是从提供下载软件的Web 网站直接下载；二从专门提供各种软件资源的FTP服务器下载。
今天我们来共同探讨一下，如何从网页上通过链接下载一款屏幕保护软件的操作方法。
小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》教案
小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》是一节旨在教授学生如何在互联网上查找和下载资源的课程。
这节课的重点是引导学生通过不同的途径获取资源，并通过实践操作，掌握在在线平台上查找和下载各种类型资源的方法。
教学过程中会涉及资源获取的多种途径，包括阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜索等。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解下载的含义，掌握在安全的网络环境下使用下载工具下载资源的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的网络素养，理解并遵守网络道德和法律法规。
二、教学重难点重点：资源获取的多种途径以及如何在平台中查找和下载资源。
难点：如何评估和选择合适的资源，以及如何有效地利用这些资源进行学习。
三、教学内容1. 了解下载的含义2. 学习使用浏览器下载资源3. 学习使用专门的下载工具4. 理解并遵守网络使用规范四、教学方法1. 演示教学：教师演示下载资源的过程，学生观察学习。
2. 实践操作：学生在教师的指导下，亲自操作下载资源。
3. 合作学习：通过小组合作，互相帮助解决问题。
4. 问题引导：教师提出问题，引导学生思考和探索。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如下载音乐、图片等，引出“下载”的概念。
2. 讲解新知：教师详细解释下载的含义，展示如何使用浏览器下载资源，以及如何使用专门的下载工具。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试下载一些简单的资源，如图片、文档等。
4. 小组活动：分组进行下载任务，互相帮助解决在下载过程中遇到的问题。
5. 总结反馈：学生分享自己的学习收获，教师对学生的操作进行点评和总结，强调网络使用规范。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组活动中的表现，看是否能正确使用下载工具，是否能解决遇到的问题。
在电脑吾课网里怎么下载教案
在电脑吾课网里怎么下载教案标题：在电脑吾课网里如何下载教案教案撰写目标：帮助学生了解在电脑吾课网上下载教案的步骤和方法。
教学目标：1. 学生能够理解电脑吾课网的基本操作和功能。
2. 学生能够熟练下载教案并保存到自己的电脑或其他设备中。
教学准备：1. 一台连接互联网的电脑或其他设备。
2. 电脑吾课网的账号和密码。
教学过程：步骤一：介绍电脑吾课网1. 向学生简要介绍电脑吾课网，解释它是一个提供教育资源和教案下载的在线平台。
2. 强调电脑吾课网的重要性和使用广泛性，指出它是教师和学生们获取教学资源的重要途径之一。
步骤二：登录电脑吾课网1. 指导学生打开浏览器，输入电脑吾课网的网址。
2. 提醒学生使用自己的账号和密码登录电脑吾课网。
步骤三：搜索教案1. 向学生展示电脑吾课网的搜索功能，解释学生可以通过搜索关键词或浏览分类来找到所需的教案。
2. 鼓励学生根据自己的需求和教学内容输入相关关键词进行搜索。
步骤四：选择并下载教案1. 引导学生在搜索结果中选择符合自己需求的教案。
2. 指导学生点击教案链接，进入教案详情页。
3. 解释学生可以在教案详情页查看教案的详细信息，如教案名称、作者、简介等。
4. 提醒学生在教案详情页找到并点击下载按钮。
5. 指导学生选择下载教案的格式（如PDF、Word等）并保存到自己的电脑或其他设备中。
步骤五：检查下载的教案1. 鼓励学生打开下载的教案文件，确保下载成功并能正常打开。
2. 解答学生在教案使用过程中可能遇到的问题，并提供帮助和指导。
步骤六：总结与反思1. 与学生一起回顾整个下载教案的过程，确保学生对每个步骤都有清晰的理解。
2. 鼓励学生分享他们在下载教案过程中的体验和遇到的困难。
3. 提供额外的帮助和指导，以确保学生能够独立地在电脑吾课网上下载所需的教案。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试在电脑吾课网上搜索其他教育资源，如课件、试卷等。
2. 引导学生与同学分享他们在电脑吾课网上找到的有用资源，并讨论如何有效利用这些资源提高学习效果。
小学信息技术教案精选15篇
小学信息技术教案精选15篇小学信息技术教案1教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。
这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的.方法。
教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的。
用“baidu”搜索即可2、这个，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？5、上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结小学信息技术教案2教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。
本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;2、初步接触网络，学习上网的方法。
教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。
2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的'智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。
3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。
浙教版(2023)小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》教案及反思
浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》教案及反思一、教材分析本课选自小学信息技术三年级上册，主要内容是教授学生如何在网络平台上下载资源。
随着信息技术的普及和网络资源的丰富，掌握下载资源的基本技能对学生的学习和生活都至关重要。
本课通过引导学生学习使用常见的下载工具和方法，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握使用浏览器直接下载资源的方法。
- 了解常用下载工具（如迅雷、百度网盘等）的基本功能和使用方法。
- 学会在下载过程中注意文件大小和下载来源的安全性。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，提高学生的信息技术应用能力和问题解决能力。
- 培养学生自主探索和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的网络安全意识，学会保护个人信息和知识产权。
- 激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。
三、教学重难点1. 教学重点：- 浏览器直接下载资源的方法。
- 常用下载工具的基本使用方法。
2. 教学难点：- 识别下载资源的安全性和可靠性。
- 引导学生合理使用网络资源，遵守网络道德。
四、学情分析三年级学生已经初步掌握了计算机的基本操作，对信息技术课程有一定的兴趣。
但由于年龄和经验的限制，他们在网络资源的获取和使用方面还存在一定的困难。
因此，在教学中应注重学生的实践操作和体验，通过案例分析和情境模拟等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
五、教学过程1. 导入新课- 提问学生平时如何获取网络上的资源，引出下载平台的概念。
- 展示几个常见的下载平台，让学生说说自己的使用经验。
2. 新课内容- 平台介绍：- 展示浙教版（2023）教材中提到的下载平台，如“教育资源公共服务平台”等。
- 讲解各平台的特点和适用场景。
- 下载方法演示：- 以“教育资源公共服务平台”为例，演示如何搜索、选择和下载资源。
- 强调下载过程中需要注意的安全问题，如检查资源来源、避免点击不明链接等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“从网上下载信息”的教案广东梅州大埔县家炳第五中学刘辉华一、教案背景1、面向刚从小学六年级升上初一级的学生2、学科：信息技术3、课时：14、学生课前准备：①通读课文，了解网上下载信息的办法。
②如何合理收集整理下载的信息。
③让学生提出自己操作中遇到的问题。
二、教学课题知识与能力方面：1、掌握文字、图片、网页下载的基本方法。
①能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。
②能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。
③能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。
2、培养学生在网络里获取信息、合理利用信息的能力。
3、培养学生充分运用网络这个有力的工具解决学习生活的问题。
情感领域方面：1、培养学生的探究能力和搜集信息的能力。
2、培养学生严谨的科学态度和耐心、精细的学习行为。
发展方面：1、掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
2、学会自主发现、自主探索的学习方法。
3、养成良好的上网习惯三、教材分析1．教材采用广东省高等教育出版社（2009年版）初级中学信息技术第一册3.4节：网上下载信息。
2．本节课在教材中的地位和作用：这节课是学生在认识网络，使用网络，掌握搜索技术、浏览信息、筛选信息的方法，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种迫切需求的基础上，学习如何从网络上下载网页、图片和文字，促进学生更好利用网络上一些有用的资源，培养学生利用信息、整理信息和总结规律的能力。
对信息进行取舍，获取有价值信息，是利用网络资源最直接体现，下载信息在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
3．教学重点：⑴掌握网页、图片、文字下载的基本操作⑵文字片断的选定。
4.教学难点：是培养学生在网上正确有效地获取信息，有目的进行筛选，合理整理利用信息的能力。
5教学准备：⑴教学环境：多媒体教室（具备演示功能，上网功能）⑵准备资料：2010广州亚运会开幕与闭幕式的视频、广州海心沙图片。
⑶班级分组：以6人为一小组，把成绩优秀的学生分配到各个小组，让他们当小组长，要求他们帮助学习困难的学生。
四、教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。
五、教学过程（一）设疑激趣，导入新课。
请大家一起来欣赏《2010广州亚运会开幕与闭幕式》视频（/video/2053161.htm），从这段视频中你看到、听到了什么？大家看到的.广州.海心沙图片和主题曲《重逢》音乐这些素材，你知不知道老师是从哪里找来的？今天教师需要一些亚运会方面的素材，请同学们来帮助老师从网上下载这些素材好不好？下面就让我们一起来探索如何从网上下载信息。
1、【百度图片】广州.海心沙【百度图片】广州亚运会标志2、设疑：你知道如何下载有关亚运会的素材吗？3、提示课题、交待学习任务。
（二）预备知识1、什么是“下载”？从网络上把对我们有用的东西摘录下来存放在自己的计算机上，这就叫“下载”(Download)。
2、因特网上可下载的信息有哪些？网页、图片、文字、文件、音乐、视频等等。
3、双击“我的电脑”，查看你计算机E盘有没有“亚运会素材”文件夹？双击“亚运会素材”文件夹里面又有哪些文件夹。
思考：为什么“亚运会素材”文件夹里面要建立多个分类文件夹？【百度搜索】广州亚运会---※素材中国※（三）课堂实操【任务一】同学们打开自主学习课件，玩一玩“下载网页游戏”。
总结规律：在刚才的游戏中同学们体验了下载网页的过程，它包括几个步骤？①单击IE“文件”菜单，选择“另存为”。
②在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
教师演示：打开三国网站：http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/index．html提问：网页上有什么信息？文字信息、图片信息思考：当我们将信息存储到计算机，需要考虑什么？计算机信息比较多，在保存信息时，要先建立一个文件夹，再建子文件夹，把内容分门别类存放，并起一些与保存信息相关的名字，这样就容易查找。
教师演示：1）在E盘建立“三国”文件夹，在三国文件夹里建立“网页、图片、文字”三个文件夹2）将http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/index．html三国首页下载到“E:\三国\网页”（学生观察：保存为后面有字母（S）、Ctrl+S，它们有什么作用）强调：保存位置、文件名任务：（教师巡视指导）1）将三国历史、三国文艺页面下载到E:\三国\网页中2）观察：下载网页，到底下载了什么内容？（有一网页文件和一个文件夹，文件夹里面有图片文件等）3）交流：文件子菜单保存为后面的（S）、Ctrl+S 有什么作用？【练习1】1、点击下面“第11届亚运会：中国北京”链接打开网页，并把这个网页保存到（E:\亚运会素材\网页）文件夹中。
【百度知道】有关第11届亚运会：中国北京的资料/20100713/n273469122.shtml2、点击下面“2010年广州亚运会”链接打开网页，并把这个网页保存到（（E:\亚运会素材\网页）文件夹中。
【百度百科】2010年广州亚运会/view/990809.htm 【任务二】打开自主学习课件，玩一玩“下载网页中的图片游戏”。
总结规律：在游戏中同学们体验了如何下载网页中的图片，应包括哪些步骤？①在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”。
②在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
网页下载内容太多了，很多对我们是没用的，有时我们只需要部分图片或部分文字资料，这时，我们就可以有选择的下载资料。
如果某同学是一位集邮好爱者，他想下载邮票图片，我们来帮帮他。
教师演示：将http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/wenyi/youpiao/a3．html中草船借箭邮票图片下载到“E:\三国\图片”（学生观察：图片另存为后面有字母（S），它有什么作用？）任务：（教师巡视指导）1)将草船借箭邮票图片下载到“E:\三国\图片\”2)选择自己喜欢的邮票图片，下载到“E:\三国\图片\”3）交流：图片另存为后面有字母（S），它有什么作用？下面就利用刚才总结的下载网页中的图片的方法，完成练习二。
【练习2】1、点击下面“广州.海心沙”链接，打开网页，并把这个网页中的广州.海心沙图片保存到（E:\亚运会素材\图片）文件夹中。
海心沙图片【百度图片】广州.海心沙/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% B9%E3%D6%DD%D1%C7%D4%CB%BB%E1&in=27916&cl=2&lm=-1&pn= 8&rn=1&di=138********&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab= &width=&height=&face=#pn82 、点击下面“广州亚运会标志图片”链接，打开网页，并把这个网页中的广州亚运会标志图片保存到（E:\亚运会素材\图片）文件夹中。
广州亚运会标志【百度图片】广州亚运会标志/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9 %E3%D6%DD%D1%C7%D4%CB%BB%E1&in=27916&cl=2&lm=-1&pn=8&r n=1&di=138********&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width =&height=&face=#pn2【任务三】某同学想起了老师要求他们下载一些三国人物介绍（曹操、诸葛亮、周瑜等）教师演示：1)http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/wenyi/renwu/caocao．html 中介绍曹操的文字资料下载到记事本中（学生观察：复制后面有字母（C）、Ctrl＋C，粘贴后面有字母（P）、Ctrl＋V，它们有什么作用？）讲解：文字选择方法，鼠标拖动任务：（教师巡视指导）1）将介绍曹操的文字资料下载到记事本中（先打开记事本）2）下载自己喜欢的三国人物的文字资料，保存在记事本中。
并把记事本的内容保存到（E:\三国\文字）文件夹中。
3）交流：复制后面有字母（C）、Ctrl＋C，粘贴后面有字母（P）、Ctrl＋V，它们有什么作用？【练习3】点击下面链接，把网页中关于“海心沙”的介绍文字复制到记事本，并把记事本的内容保存到（E:\亚运会素材\文字）文件夹中。
海心沙【百度百科】海心沙/view/1330653.htm（四）课堂总结通过讨论，大家注意在使用网上信息时，要学会分析信息、鉴别信息，尊重知识产权，不引用、不传播虚假信息。
通过今天的学习，大家收获大吗？从网上下载信息除了我们这一节学习的之外，还有文件、音乐、视频等的下载，以及一些下载技巧方面的知识。
同学们可以通过购买相关书籍继续研究探索，再与老师进行交流。
（五）知识拓展下载的技巧秘技从因特网上获取信息网络下载小技巧网络资源下载实用技巧（六）告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考。
【百度视频】如何使用百度（演示视频）/b/8110152-1073424070.html六、教学反思1．贴近学生生活的情境，直接关系到学生学习的热情。
教学以欣赏《2010广州亚运会开幕与闭幕式》视频导入课题，贴近学生生活，提起了学生的兴趣，帮助学生对信息下载必要性的理解，这样，在以后使用网络过程中，如果碰到自己认为有价值的信息时，学生会主动下载，特别时无条件上网的学生。
2．体验知识的价值，能调动学生的积极性。
学生刚学会浏览网页，网站上丰富多彩的内容深深吸引了他们，把他们需要的资料占为已有是学生的第一反应，因而在教学过程中，学生的主动性较强，能积极投入到课堂中来，完成教师布置的任务，同时，任务也验证了知识的价值。
3．信息技术课中，小组合作作用显著。
在操作过程，只要有一个操作错误，将导致任务无法完成，因而旁边有个“良师”指点至关重要，学习成绩优秀的学生，特别是小组长，对学习困难学生来说，无疑是最好的老师，他们明显分担了教师大部分工作，减少了教师的工作量，给教学带来了事半功倍的效果，一节课下来，大约有80%的学生掌握了网页、图片、文字下载的基本操作。