黄河大合唱

黄河大合唱

[授课班级]：初二（3）班

[授课时间]：2015年10月

[教学目的]

一、通过欣赏《黄河大合唱》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击

侵略者，不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。

二、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱。

[教学重难点]

1、了解各个合唱歌曲的内容与情绪。

2、掌握各个合唱歌曲中采用的演唱形式。

[教具准备]：钢琴、录音机、VCD盘、影碟机。

[教学过程]

一、组织教学。

二、欣赏大合唱的音乐知识教学。

1、大合唱：大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。（板书）

2、大合唱的特点：

A 、大合唱的各个乐章相对独立性。

B 、大合唱的各个乐章在内容上具有内在联系。

C 、大合唱的演唱形式上包括独唱、对唱、齐唱、合唱等。

三、新授：欣赏《黄河大合唱》的教学。

1、《黄河大合唱》所表现的内容是什么？（提问学生）

2、简略介绍作者—冼星海的简历以及代表作。

3、欣赏第四乐章《黄水谣》。

A、教师问：这首歌曲表现的内容是什么？采用了哪些演唱形式？

B、教师放VCD光盘让学生欣赏《黄水谣》。

学生的回答：它是一首三段体歌曲，叙述了自从日本鬼子的入侵使黄河两岸的人民背井离乡，四处逃亡的悲惨生活。

（板书）演唱形式：男声朗诵、女声二部合唱、男女混声合唱。

4、欣赏第七乐章《保卫黄河》。

A、教师问：这首歌曲表现了怎样的人物形象？采用了哪些的演唱形式？

（要求学生边倾听合唱，边思考问题）

B 、教师放VCD光盘。学生欣赏之后，教师进行提问、归纳。

《保卫黄河》这首歌曲表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。

（板书）演唱形式：男声朗诵、齐唱、二部轮唱、三部轮唱。

5、欣赏第八乐章《怒吼吧，黄河》。

A、教师问：这首歌曲表现的内容式什么？（让学生看歌词、分析回答）

学生答：表现中国人民的抗日力量从四面八方向着一个目标汇聚，其力量无坚不摧、势不可挡。同时展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓死战斗的决心和誓言。

B、教师放VCD盘给学生欣赏。（要求学生注意混声合唱的特点）

教师问：这首歌曲的引子是怎样的情绪？

学生答：象江水在狂风中咆哮，有地动山摇的气势，使人跃跃欲试情绪。

教师讲：第一乐句—主调音乐的手法，（板书）象一股强大的抗日的力量；第二乐句—复调手法，（板书）象抗日的力量无坚不摧，势不可挡。

教师问：歌词里的“啊！”字同学们有什么感想？

学生答：较悠长、较忧郁的情绪、象一种回忆苦难岁月的感情（板书）。

教师问：第三乐句是情绪上的转折，同学们的感受是什么？

学生答：昂扬、振奋、象人民的高歌，是人民发出战斗的警号！

6、教师：我们今天欣赏的三首歌曲在情绪方面的表现有哪些不同？

板书：《黄水谣》悲伤、悲痛、凄凉的。

《保卫黄河》坚决、令人振奋、激动的。

《怒吼吧！黄河》呐喊、咆哮、昂扬的、警号。

四、课外作业：要求学生掌握本节课的作品的时代背景、作者的简历等。