初中记叙文写作构思技巧
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我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道而行,但是,匆 匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子,我把我的 至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。 我不曾搬迁户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的 国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己的教育当局, 而且,是以自己的儿女为赌注来信任——但是,学校啊,当我把我 的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个 欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年? 他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电 视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊,我的 孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是 哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当 我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的 会是什么呢? 世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩, 而你们将还我一个怎样的呢?
一、
时间线(以时间的推移作为线索)
线 索
三、
可以使事物的发展条理清楚:如果用于写人.可以表现出一个人成长变化 的过程;如果用于写景,可以使景物随着作者的游览一一展开;如果用于 地点线(以地点的转移作为线索) 二、 写活动,可以将活动如实地描绘出来。 将地点的转换作为叙事线索,一篇文章中可以同时交代时间和地点的变化 ,使读者对于事情发展的过程了解得更加具体。 感情线(以感情的变化作为线索)
镜头剪接法在结构形式上一般有五种方式:
• 1.直接用“一”“二”“三”的形式将文章分为三到五个 部分;
• 2.给各个部分加上一个简明醒目的小标题,对各部分内容 进行简要概括;
• 3.用第X幕表示; • 4.运用综合式,即用序号+小标题; • 5.什么都不用,只让画面一个接一个地展示出来。
使用镜头剪接法应注意以下事项:
我交给你们一个孩子 图解“冰糖葫芦法” 城
这是一篇典型的“冰糖 葫芦”式结构的文章,作 者以“牵挂”为线索,串 起情感的四个空间: 全城市、马路、学校、 社会, 使文章前后贯通,一气 呵成,字里行间流露出对 孩子深深的爱和牵挂。这 样的作文结构,使读者不 仅感到“爱”的具体和深 沉,而且能清晰地读出作 者的思维轨迹。
技法讲解
• 审题立意以后,根据表达主题的需要,把本来没有直接 联系的生活片断(如几个典型生动的人物或事件或景物片 段)巧妙地加以连接.组合成文的写作技法叫“镜头剪接
法”.又称“蒙太奇"式手法。这是一种易于操作又行之
有效的快速作文构思法,它条理清晰,形式简洁,能充分 展示作者的联想、想象能力,使文章的内容丰富多彩,同 时又能增强作品内容的广度和深度。在选择“镜头"时, 思维纵横驰骋,机动灵活,主题一目.确定,表达主题的 镜头就不难找到,构思的速度也异常快捷。
冰糖葫芦法 ) 记叙文结构创新之(
猜谜语
身穿糖衣裳,
穿在竹签上。
味道甜又酸,
请你来尝尝。
(打一北京小吃)
借用“冰糖葫芦”这个名称用于快速作文的 构思,意思是说,在作文的谋篇布局阶段,如能 找到一个贯穿全文的叙事线索(竹签),那么众 多的事件(材料)(葫芦)就能很快串连成章。 这种方法之所以快速,是因为构思时思维具有单 一性的特点,只要找到能贯穿全文的“小竹棒”, 一切问题就迎刃而解了,不需要多层次、多角度 思维,就能把全文的布局安排好。 1,叙事线索(竹签) 2,事件(材料)(葫芦)
将人们对人、事、物、景的感情变化过程写出来。这个变化往往经历一个 从无到有,由淡到浓、或由浓到淡的过程,具有较强的感染力。 人物线(以某一人物作为叙述的线索) 四、 线索人物并不一定是叙述的主要人物,他常常只是个目击者而已,通过“ 线索人物”的观察叙述,将零碎的材料贯穿起来。 事物线(以某一具体事物作为叙事的线索) 五、 是中学阶段接触最多的一种线索方式,在许多课文和作文中,往往有一件 具体事物十分突出,这件事物贯穿文章始终,是人物性格的表现,也是事 件发展的关键。这件事物将各种材料组织在一起,使全文结构紧凑,也有 利于以小见大地表现文章主旨。
市
马 路 学 校
社 会 牵 挂
颗 颗 葫 芦 皆 甜 美 , 一 签 贯 串 更 诱 人
题目
作为一篇典型的“冰糖 葫芦”式结构的叙事文章,
认 清 结 构 , 确 定 线 索
葫 主 体 内 容
芦
(事
件) 竹签(线 索)
必须具备一个能表现文 章主要内容、作者思路或 点明主题的题目;一个能 反映作者的思路并把文章 的全部材料贯穿成一个有 机整体的线索;几个紧紧 围绕中心线索又具有“共 性”的事件。 在写作时,寻找合适 而用起来顺手的线索,尤 其重要。
佳作欣赏
• • • • 我们的心近了 有人说,培育友情的过程像在建桥。起初各自在两端,随着二人距离的拉近,最终 会在桥上相遇,共同建成一座七彩绚烂的友谊之桥。 ——题记 • 青果· 生涩之昧 新学期伊始,来到新环境中,一切都是陌生的。我的同桌是个沉默文静的女孩子, 看着周围同学迅速聊成一片的火热场景,我忍不住捣捣同桌的胳膊,对她露出友好的 微笑:“嗨,我叫晓,你叫什么名字?”她看看我,细声说:“我叫紫。"或许是因为笑 容,我感到她对我的疏离感减了几分,但接下来两人无语,一片沉默。或许每个友谊 之果才结果时都如青果,充满了生涩之味吧! • 橙子· 酸甜各半 上午见紫捧着本有关周杰伦的杂志.看得入迷。她也喜欢周杰伦?我问她在看什么文 章,她只淡淡地答没什么,瞬间仿佛是橙子汁滴在我心上,失落的感觉酸溜溜的。我 决定主动与她交往。下午来班时,我问她周杰伦的新歌听了没,她先是一愣,继而惊 喜地和我谈论起Jay来。那个下午我们聊了很久,第一次看见她灿烂的笑容,听到她如 银贝风铃般的笑声。共同的爱好让我们的心一下子跨近了,我也初尝了友情的甜蜜滋 味。 • 蜜桃· 友情香气 “紫,我带了份礼物给你。"我故作神秘地拍拍她的肩。“真的?"“快看!周杰伦的最 新海报!”“谢谢你!"看着她由衷的感激,我体验到友情的甜蜜。放学时,桌上多了幅 紫赠的画,域中两个女孩手拉手在一架七色虹桥上,开心地笑着。画底有一行整齐的 字:“我们永远都是好朋友!"我小心翼翼地珍藏起画,贪婪地嗅着这友情的香气,如同 吃了一个大蜜桃,甜滋滋爽津津的。分享,让我们的心又一次拉近,友谊的虹桥在不 知不觉中架成! 微笑+共同的爱好+分享,让我成功地与紫变成了好朋友。原来,友情就是靠双方的
3,串连成章
步骤一: 品味美文 初识结构
我交给你们一个孩子 台湾 张晓风
小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:“再见!” 那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。 我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来, 看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一 场,只能看作一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁 月毕竟是有其归还期限的。 他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的 模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。 想大声地告诉全城市,今天早晨,我交给你们一个小男孩,他 还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错?
流年匆匆,母爱相随 天空依旧蔚蓝,远山依旧爽朗。踏着羊肠小道,按捺不住满溢的思念之情,加快了脚步……哦, 我日夜思念的慈母,一定在焦急地倚门而望…… 母爱,义何止会在短暂的分别后凸显,当记忆中的涓涓细流静静淌过,我发现,原来它一直与我 相随。 小时候,母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内,小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时,妈妈总会那样神奇地出现。脚步 声!我惊喜地跑到门前。“吱——"门被轻轻推开,门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深,我却感觉 到那身影带着光亮,带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来,微笑着,轻轻蹲下,紧紧搂 住我。“肚子饿了没?"“冷不冷?”“一个人在家想妈妈吗?”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内,无尽的母爱在荡漾。 后来啊,母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮,关掉所有的灯,独自忍受着考试失利的心痛……“啪”,灯照亮了眼前的试卷, 我又一次看到了那刺目的分数。于是,再也无法忍耐,我放声大哭。泪眼蒙咙中,妈妈的身影悄然 走近,伴我而坐。抬头,哦,妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然, 一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间,我的脸好温暖,妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过,带走那 已变冷的泪水,带来了那满是鼓励的话语:“从头再来,哭泣不属于你,要赢得微笑,妈妈相信 你!” 那双手,总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在,母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐,妈妈早已为我拿好了书包,在清晨的阳光中,笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色 的光辉,我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊"“中午早点儿回来吃饭啊"“……”于是,我带 着清晨阳光般的幸福,奔向学校…… 时光点滴逝去,母爱如泉涌来! 思绪从记忆中回到现实,猛然发现,我离家更近了!离母亲更近了!我不由得加快了脚步,想一下
赏析
• 巧化名诗领片断,镜头分呈著华章
• 像电影镜头一样,作者为我们截取了三幅简单 小巧、温情弥漫的画面:“小屋守望,母爱荡 漾”“痛哭流涕,母亲拭泪”“离别之际,叮咛 不断”。特别值得一提的是,作者化用了余光中 先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时 候……"“后来啊……”“而现在……"领起下文, 完满和谐地将几个再平常不过的生活片断串接起 来。洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹,母爱相随之 幸福。
流年匆匆,母爱相随 天空依旧蔚蓝,远山依旧爽朗。踏着羊肠小道,按捺不住满溢的思念之情,加快了脚步……哦, 我日夜思念的慈母,一定在焦急地倚门而望…… 母爱,义何止会在短暂的分别后凸显,当记忆中的涓涓细流静静淌过,我发现,原来它一直与我 相随。 小时候,母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内,小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时,妈妈总会那样神奇地出现。脚步 声!我惊喜地跑到门前。“吱——"门被轻轻推开,门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深,我却感觉 到那身影带着光亮,带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来,微笑着,轻轻蹲下,紧紧搂 住我。“肚子饿了没?"“冷不冷?”“一个人在家想妈妈吗?”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内,无尽的母爱在荡漾。 后来啊,母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮,关掉所有的灯,独自忍受着考试失利的心痛……“啪”,灯照亮了眼前的试卷, 我又一次看到了那刺目的分数。于是,再也无法忍耐,我放声大哭。泪眼蒙咙中,妈妈的身影悄然 走近,伴我而坐。抬头,哦,妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然, 一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间,我的脸好温暖,妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过,带走那 已变冷的泪水,带来了那满是鼓励的话语:“从头再来,哭泣不属于你,要赢得微笑,妈妈相信 你!” 那双手,总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在,母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐,妈妈早已为我拿好了书包,在清晨的阳光中,笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色 的光辉,我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊"“中午早点儿回来吃饭啊"“……”于是,我带 着清晨阳光般的幸福,奔向学校…… 时光点滴逝去,母爱如泉涌来! 思绪从记忆中回到现实,猛然发现,我离家更近了!离母亲更近了!我不由得加快了脚步,想一下
• 1.主题是文章的灵魂,是串联文章全部内容的思想红线。 因此,所选的镜头片断,无论是人物生活片断,抑或是景 物描写片断,甚至是故事、抒情片断,都要服从表达主题 的需要。百度文库
• 2.画面的展现不能只在一个层面上,选材须多角度,具 有代表性,力求立体地、全方位地反映主题。
• 3.根据主题的需要,在表达时,各片段在内容上须有所 侧重,即所有材料能分别从某个侧面表现主题,而且要层 层拓展,或纵向以体现深度,或横向以体现广度。 • 4.材料数量要恰当,表现技法要避免单一化,善于加以 综合运用,力求使行文富于变化,摇曳生姿。
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结构点评
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这篇中考优秀作文成功在于:运用镜头剪接法 优化全文结构;妙用比喻,串接作者情感历程, 独特新颖。作者运用片断组合的形式叙述描摹了 与紫心灵靠近的历程:生涩——酸甜各半——甜 蜜,这一段情感历程,也是友谊之桥建起的过程。 作者还独具慧心,在三组镜头串接全篇的基础上, 将自己和紫交往中点点滴滴的小事,分别用青果、 橙子、蜜桃作比喻,耐人寻味,这一交友的独到 感悟升华了中心。