优选人教版八年级地理长江的开发与治理ppt
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河流和湖泊--长江的开发和治理》课件人教新课标地理八年级上册
长江未来的发展前景
展望长江未来的发展前景，探讨可持续发展和环境保护的目标与挑战。介绍长江治理的政策和策略，包括水资源管理、生态修复和水污染防治等方面的举措。
长江三峡大坝工程
深入了解长江三峡大坝工程的背景、设计和建设过程，以及其对长江流域的影响。
三峡大坝工程的积极影响
探讨三峡大坝工程对水资源管理、洪水控制和电力生产等方面的积极影响。
三峡大坝工程的负面影响
长江生态修复工程
探讨长江生态修复工程的目标和方法，以实现生态系统的恢复和可持续发展。
可持续发展与长江
探讨长江流域的可持续发展策略，包括经济增长与环境保护的平衡。
一带一路倡议与长江
讨论一带一路倡议对长江经济和环境的影响，以及国际合作的机遇和挑战。
国际合作与长江管理
评估国际合作在长江流域管理中的作用，包括信息共享、技术交流和政策协调。
水污染对人类和野生动植物的健康影响
评估长江水污染对人类和野生动植物健康的严重影响，重点关注癌症和生态系统受损。
长江湿地的保护
介绍长江湿地的重要性，探讨湿地保护的意义和可持续发展的策略。
长江防灾减灾措施
了解长江流域的防灾减灾措施，包括洪水预警、堤坝修复和风险管理等。
长江资源的管理与保护
介绍长江资源的管理和保护措施，包括水生态系统的修复和渔业保护。
河流和湖泊--长江的开发 和治理
长江概述与重要性
探索中国最长且最重要的河流——长江，了解其对经济、人民生活和生态系统的重要影响。
长江的历史发展
回顾长江在历史上的发展过程，从古代文明到现代工业化，长江始终扮演着 重要的角色。
长江面临的挑战
探讨长江面临的环境、社会和经济挑战，如水污染、生态破坏和水资源管理。
人教版八年级上册第二章第三节 长江的开发与治理21张PPT素材
长江中、
黄金水道
京
杭
京 运 京 广 京沪 河 线 九线 通航里程长 线
四季通航
其他方面：
水资源（饮用水、灌溉水源） 旅游资源（三峡风光） 渔业资源（天然捕捞，养殖）
长江的治理（川江）
川江：宜宾—宜昌 问题：滩多流急 治理措施：三峡工程
长江的治理（荆江）
荆江：湖北枝城-湖南 问题：“九曲回肠” 治理措施：1.裁弯取直 2.疏通河道
第三节
河 流
——长江的开发与治理
一、识长江
发源地：唐古 拉山(青藏高原 ）
河段划分
宜昌
上游
湖口
中游
长江干流流经省区
青海
唐古拉山
西
藏 四川 云南
安 重庆 湖北 徽
上海
湖 江 南 西
长江流经的主要地形区
青藏高原
四川盆地 云贵高原
长江中下游平
主要支流及湖泊
汉 江
长江的治理（各河段 ）
治理与保护：长江各河段存在哪些生态问题 们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？
问题 上游 水土流 失严重
原因 地处半干旱区，畜牧业为 主，草地破坏严重
措施
保护 营造
中游 (关键：防洪)
降水量大，集中多暴雨、 泥沙淤积、洪涝灾 支流多；生产生活用水污 染大 害、水污染
打坝 兴建 水利 放
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
2.3.2 河流(第2课时 长江的开发与治理)八年级地理上册课件(人教版)
海”，这里的“高山”“大海”最有可能是（ ）
A．秦岭、南海
B．唐古拉山、东海 C．巴颜喀拉山、渤海
D．昆仑山、黄海
(2)．下列关于长江流域防治洪灾的措施，不合理的是（ ）
A．修建水利枢纽 B．加固河堤
C．围湖造田
D．退耕还林
知识检测
2.（2020·四川宜宾·中考真题）长江为我国第一大河，下图为长江水系略图。据材料完成下面
世界最大的水利枢纽——三峡
三峡位于鄂渝交界处的巫山，第二三阶梯的交界处。 具有防洪、发电、航运、水产养殖、灌溉和旅游等效益。
资料阅读
黄金水道
自古以来，长江是中国东西交通 的大动脉，享有“黄金水道”的 盛 誉。干支流形成纵横广阔的水运 网，通航里程占全国内河航道总 里程的2/3。
长江的年货运量大约占全国河流 总运输量的60%。2015年长江干 线完成货运21.8亿吨，规模稳居 我国第一。
上游
江阔水深,适于航运, 有”黄金水道”美誉
中游 下游
地势低平,河道弯曲,多 支流湖泊
落差大,水流 急,水力 资源丰富,有”水能 宝库”之称
知识检测
1.（2021·四川凉山·中考真题）下图是长江流域示意图，据此完成下面小题。
(1)．《长江之歌》中唱到“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大
唐古拉山脉 东海
发源地： 唐古拉山各拉丹东峰
注入海洋： 东海（太平洋）
自主学习
长江的年径流量 水量最大
年径流量： 9500多亿立方米
自我分析
流经干湿区：主要位于湿润区
流经温度带：主要位于亚热带
自我分析
我国1月平均气温分布图
秦岭
0℃等温线
0℃
人教地理八上长江的开发与治理 (25页)-PPT优秀课件
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第二部分
长江——中国水能宝库
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长江干流（部分）剖面图
长约3500Km
落差约 6000m
总落差约 6700m
______B_____。 （6） 城市：G___重__庆_____ H__武___汉_____ I___南__京_____ J___上__海_____
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我的疑惑
1.运用流域图和相关图文资料，知道长江 （源头、注入海洋、河段划分等）有关的 自然地理概况；
2.分析并说明长江被称为“水能宝库”的原 因。
1.学案完成情况：
大部分同学根据导学案认真预习，并完成学案
学案中还体现出同学们查阅了大量资料，知识点得到了
拓展和延伸。
优秀小组：第一组 第三组
2.学案出现的问题：不认真读题，漏做
鄱阳湖
湘 江
长江水系图
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长江，你的上中下游是如何划分的？
上游
宜昌
下游
湖口
中游
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长江，你是中国的第一大江吗？?
审题、析图不到位 概念混淆
合作交流: （8分钟）
人教八年级地理上册2.3《长江的开发与治理》说课课件 (共26张PPT)
一、说教材 二、说教法
三、说学法
四、说学情
五、说教学过程
六、说板书设计 七、说课堂反思
一、说教材 《长江的开发与治理》是八年级地理上册第 二章自然环境第三节河流的第二课时，前两 节中国地形和地势，气候的学习是这一课时 的知识铺垫，反过来这一课是对前几节内容 的实践与运用，是接前几节内容更直观动态 地反映中国自然环境的一课内容，同时是第 三课时《黄河的治理》的自学指导，又与第 三章自然资源和第四章中国的经济发展密切 相关，在本教材中起着承上启下的作用。
3200千米 宜宾
6000
0 5000
4000 3000
宜 昌
1000
湖 口 0
上 海
水平距离/千米
2000
长江干流（部分）剖面图
回答下列问题： 1、长江自源头到入海口，落差约多少米？ 2、长江自源头到宜宾，河长多少千米？落差约 多少米？
葛洲坝水电站
美 丽 的 三 峡 大 坝
长江洪涝灾害的原因及治理措施？
不足之处
•1、教学内容较多，未充分巩固。 •2、自主学习时间给的不充分，学的 不够仔细。 •3、分组讨论，个别学生参与度不高。 •4、板书设计传统。
措施
•1、做好学情分析，考虑个体差异。 •2、适当增加学生自主学习、合作探 究的时间。 •3、加强讲练结合，处理好教学内容 多与时间少的矛盾。
1、说教学目标 ⑴知识与技能： 读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上 中下游的分界点，并了解长江的开发利用状况。 ⑵过程与方法： 培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明长江的基 本概况；能初步提出长江开发利用的方向及措施，培养学生的 创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。 ⑶情感态度与价值观： 通过长江开发的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除 弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发 展的观念；不断增强民族自豪感和社会责任感。
三、说学法
四、说学情
五、说教学过程
六、说板书设计 七、说课堂反思
一、说教材 《长江的开发与治理》是八年级地理上册第 二章自然环境第三节河流的第二课时，前两 节中国地形和地势，气候的学习是这一课时 的知识铺垫，反过来这一课是对前几节内容 的实践与运用，是接前几节内容更直观动态 地反映中国自然环境的一课内容，同时是第 三课时《黄河的治理》的自学指导，又与第 三章自然资源和第四章中国的经济发展密切 相关，在本教材中起着承上启下的作用。
3200千米 宜宾
6000
0 5000
4000 3000
宜 昌
1000
湖 口 0
上 海
水平距离/千米
2000
长江干流（部分）剖面图
回答下列问题： 1、长江自源头到入海口，落差约多少米？ 2、长江自源头到宜宾，河长多少千米？落差约 多少米？
葛洲坝水电站
美 丽 的 三 峡 大 坝
长江洪涝灾害的原因及治理措施？
不足之处
•1、教学内容较多，未充分巩固。 •2、自主学习时间给的不充分，学的 不够仔细。 •3、分组讨论，个别学生参与度不高。 •4、板书设计传统。
措施
•1、做好学情分析，考虑个体差异。 •2、适当增加学生自主学习、合作探 究的时间。 •3、加强讲练结合，处理好教学内容 多与时间少的矛盾。
1、说教学目标 ⑴知识与技能： 读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上 中下游的分界点，并了解长江的开发利用状况。 ⑵过程与方法： 培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明长江的基 本概况；能初步提出长江开发利用的方向及措施，培养学生的 创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。 ⑶情感态度与价值观： 通过长江开发的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除 弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发 展的观念；不断增强民族自豪感和社会责任感。
人教版地理八上第二章第三节河流 第2课时 长江的开发与治理课件(共57张PPT)
第二单元 自然环境
长江概况 水能宝库 黄金水道 生态治理
教学目标
知识与技能：
①了解长江的源流概况，长江丰富的水能资源及开发 利用状况；
②了解长江洪灾多发的原因及治理长江的策略 ③能初步提出长江各河段开发利用的方向与措施
过程与方法：
通过对地图及图片资料的分析，了解长江的开发利用 价值及其限制因素，分析洪灾多发的原因及对策。
特点：江宽水深，河网密布
我国第一大河
长度、 流域面积、年径流量全国第一
发源地：唐古拉山各拉丹东
概况：
青藏高原、 云贵高原、
流经地形区： 四川盆地、长江中下游平原
青、川、藏、云、渝、鄂 流经11个省区： 湘、赣、皖、苏、沪
识记
唐古拉山青川藏 云渝鄂湘到宜昌 赣皖苏沪流湖口 东流东海六千三
注入海洋：东海
分析下图，说明长江为什么被称为“黄金水道”
京
杭
京
广 线
京 京沪 九线
运
河
线
四季通航
黄金水道
长江干流横贯东西，支流分列南北，江阔水深，终年不冻，是中国最重要的内河航道。长 江干流处四川宜宾以下即可通行轮船，支流可以通航的水道共有3000多条，干支流通航里程达 8万多千米，占全国内河通航里程的三分之二，货运量占60%，能实行江海联运。
水能宝库
小组探究2：（时间2分钟）
观察长江干流纵剖面图，分析为什么长江被称为“水能宝库”？
长江干流纵剖面图
上游：流经阶梯交界处，河流落 差很大，富有水能资源
长江干流流经 的主要地形区
6321米 6621米
水位落差大
两大水电站
葛 洲 坝 水 电 站
三峡 工程
黄金水道
长江概况 水能宝库 黄金水道 生态治理
教学目标
知识与技能：
①了解长江的源流概况，长江丰富的水能资源及开发 利用状况；
②了解长江洪灾多发的原因及治理长江的策略 ③能初步提出长江各河段开发利用的方向与措施
过程与方法：
通过对地图及图片资料的分析，了解长江的开发利用 价值及其限制因素，分析洪灾多发的原因及对策。
特点：江宽水深，河网密布
我国第一大河
长度、 流域面积、年径流量全国第一
发源地：唐古拉山各拉丹东
概况：
青藏高原、 云贵高原、
流经地形区： 四川盆地、长江中下游平原
青、川、藏、云、渝、鄂 流经11个省区： 湘、赣、皖、苏、沪
识记
唐古拉山青川藏 云渝鄂湘到宜昌 赣皖苏沪流湖口 东流东海六千三
注入海洋：东海
分析下图，说明长江为什么被称为“黄金水道”
京
杭
京
广 线
京 京沪 九线
运
河
线
四季通航
黄金水道
长江干流横贯东西，支流分列南北，江阔水深，终年不冻，是中国最重要的内河航道。长 江干流处四川宜宾以下即可通行轮船，支流可以通航的水道共有3000多条，干支流通航里程达 8万多千米，占全国内河通航里程的三分之二，货运量占60%，能实行江海联运。
水能宝库
小组探究2：（时间2分钟）
观察长江干流纵剖面图，分析为什么长江被称为“水能宝库”？
长江干流纵剖面图
上游：流经阶梯交界处，河流落 差很大，富有水能资源
长江干流流经 的主要地形区
6321米 6621米
水位落差大
两大水电站
葛 洲 坝 水 电 站
三峡 工程
黄金水道
人教版地理八年级上册长江的开发和治理 (共28张ppt)
A）
5、我国目前最大的水电站是： （ ） A、葛洲坝 B、三峡 C、二滩 D、龚嘴 6、下列关于长江的开发，正确的是：（A A、水能资源开发利用率极低 B、冬季是长江的封航期，航运量大大减少
B
）
C、长江水污染已成功治理
7. 近年来，长江含沙量有所增加，主要原因是（ ） A、南北两侧支流多，带来大量泥沙 B、汛期长，水量大 D C、多暴雨，冲刷严重 D、上中游滥伐森林，加重水土流失 8. 关于我国河流叙述，错误的是（ ） A、塔里木河是我国最长的内流河 B、长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最 广的河流 C C、我国外流河最终都流入太平洋 D、长江被誉为“水能宝库”“黄金水道”
部分天然航道年内洪水期和枯水期水位变化较
大，川江水位最大变化幅度超过60米。
上中游湖泊减少， 湖泊的调蓄能力降低 森林草地遭破坏， 生态环境恶化 流域内降水充沛， 暴雨时干支流同时涨水
中游河道弯曲水流不畅
洞庭湖面积和容积的变化
植被破坏
思考：为什么千里长江，险在荆江？
河道弯曲
水流不畅
泥沙淤积
保护环境 珍爱地球
长江
珠江
180.9 44.4
1390 1090 5464 1000
6300
2214
148
228
658
622
9513
3338
湖北 宜昌
下游
湖口
中游 江西 上 游
上游：宜昌以上
中游：宜昌——湖口
下游：湖口以下
6300米
上 游源丰富
葛 洲 坝 水 电 站
三峡 工程
下 游
海
安 徽 江 苏
重庆
江
上海
西
2.3.2 河流——长江的开发与治理(课件)八年级地理上册(人教版)
唐古拉山
(各拉丹冬雪山)
宜昌
湖口
东海
长江概况
2.结合长江水系图，在图上找出长江主要的支流、湖泊和城市。
武汉
上海
重
洞庭湖
鄱阳湖
庆
长江概况
3.结合中国地形图，找出长江干流主要流经的地形区。
流
经
我
国
青藏高原
地 长江中下游平原 势
横断山脉
四川盆地
三 级
阶
梯
云贵高原
。
长江概况
青
苏
藏
皖
川
鄂
沪
渝
湘赣
滇
学生活动二
读长江水系图，结合课本45页文字和图片，了解上中下游河段的特点，完成下面问题。
1.长江上游河段特征。 2.长江中游河段特征。 3.长江下游河段特征。
1.长江上游的特征。
长江上游
请同学们认真观察， 总结上游河段的特征。
长江概况
长江上游河段的特征 落差大、峡谷多、水流急。
2.阅读下面图文资料，总结长江中游的特征。
长江的 优势开发 观察长江干流剖面示意图，长江各河段河流落差。
地势落差大，水流急
地势平坦 水流平缓
长江的 优势开发 长江上游河流落差大，水能资源丰富，被称为“水能宝库”。
长江的 优势开发 长江中下游水流平稳，被称为“黄金水道”。
学生活动四
读长江水系图，结合课本47-48页文字和图片，了解上中下游的问题与治理，完成下 面问题。
谢 谢 观 看 2020
整治措施：截弯取直，疏浚河道。
长江的 问题与治理
中下游
长江中下游平原地形平坦，人 口密集，工农业生产密集，在实际 生产生活中，大量污水排入长江河 道，水污染十分严重。
人教版八年级地理上册2.3.2长江的治理与开发课件(共25张PPT)
荆江的治理
枝城
城陵矶
长江流域水系图
荆 江 治 理
本课小结
这节课，你有哪些收获？
知识巩固
1.“你从雪山走来，春潮是你的风采……” 这首
《长江之歌》中的雪山是
( D)
A.喜马拉雅山 B.昆仑山
C.巴颜喀拉山 D.唐古拉山
2.人们把长江誉为“黄金水道”，主要是因为长江 （C ）
A.流域面积最大 B.水能资源 C.航运价值 D.水量最大
源流概况
湖
口
Hale Waihona Puke 东宜昌海鄱阳湖
洞庭湖 湘
江
长江流域水系图
长江干流流经省级行政区
青海 唐古拉山
四 西藏自治区
云南
川 重庆
湖北
江 安
苏
徽
上海
江
东
湖南 西
海
长江干流流经地形区
青藏高原
四川盆地
中
国
地
形
的
分
布
图
云贵高原 长江中下游平原
12
读教材P45一段文字，思考：我们称长江是 我国第一大河，仅仅是因为长度最长吗？
人教版地理八年级上册第二章第三节
长江的开发与治理
环节一：探源长江
自学指导：
请大家参照教材P45图2.34长江流域 水系，完成下列任务：
•用红笔描出长江的干流并在图中圈出长江的发 源地、注入的海洋。 •用蓝笔描出长江的主要支流。 •圈出长江上、中、下游的划分地点。 •分别对照中国政区图、中国地形图指出长江干 流流经的省级行政区和地形区。
开发之一：
水能宝库
落差大，水流急 长江干流剖面图
三峡工程
葛洲坝 湖
口
人教版初中地理八年级上册长江的治理与开发教学课件
[答案] 建立荆江蓄洪区；加高加固堤防；开展裁弯取直工程等。
(3)为什么长江中下游地区水污染比较严重？
[答案] 长江中下游地区工农业生产发达，废水、废渣非法排入长江，导致水 污染现象严重。
【总结】
长江干流的生态环境问题及治理
河段 危害表现
危害成因
解决措施
上游 水土流失 陡坡垦殖、乱砍滥伐、过度放牧
【总结】
如何判断水能资源是否丰富？
影响河流水能资源的因素主要有水量和落差。
影响水量的因素之一是气候，主要是降水量多少，通常降水
丰富，河流水量就大；二是汇集支流的多少，通常汇集支流多，
水量就大。
落差是影响水能资源的另一个重要因素。在我国，河流流经
阶梯交界处时落差大，水能资源丰富。通常流经山区的河流落差
图2－3－9
1．长江发源于青藏高原上的A__唐__古_拉__山_脉____，注入B__东____海， 全长___6_30_0___千米，是我国长度最长的河流。
2．长江流域面积180多万平方千米，是我国流域面积___最_广____ 的河流。长江年径流量9500多亿立方米，是我国水量__最_大___的 河流。长江干支流大部分位于___亚_热____带，没有结冰期。 3．长江上游和中游的分界点是C__宜__昌____，中游和下游的分界 点是D___湖_口____。
[答案] 各拉丹冬峰至宜昌约6000米，宜昌至湖口约200米，湖口至入海口约 100米。
(2)根据所学内容，分析长江水能主要集中在哪个河段？
[答案] 长江上游落差大，因此是长江水能集中分布的地区。
(3)据图分析在此建设三峡和葛洲坝水利枢纽的原因。
[答案] 三峡和葛洲坝水利枢纽位于我国地势第二、三级阶梯的交界处，落差 大，因此水能丰富。
(3)为什么长江中下游地区水污染比较严重？
[答案] 长江中下游地区工农业生产发达，废水、废渣非法排入长江，导致水 污染现象严重。
【总结】
长江干流的生态环境问题及治理
河段 危害表现
危害成因
解决措施
上游 水土流失 陡坡垦殖、乱砍滥伐、过度放牧
【总结】
如何判断水能资源是否丰富？
影响河流水能资源的因素主要有水量和落差。
影响水量的因素之一是气候，主要是降水量多少，通常降水
丰富，河流水量就大；二是汇集支流的多少，通常汇集支流多，
水量就大。
落差是影响水能资源的另一个重要因素。在我国，河流流经
阶梯交界处时落差大，水能资源丰富。通常流经山区的河流落差
图2－3－9
1．长江发源于青藏高原上的A__唐__古_拉__山_脉____，注入B__东____海， 全长___6_30_0___千米，是我国长度最长的河流。
2．长江流域面积180多万平方千米，是我国流域面积___最_广____ 的河流。长江年径流量9500多亿立方米，是我国水量__最_大___的 河流。长江干支流大部分位于___亚_热____带，没有结冰期。 3．长江上游和中游的分界点是C__宜__昌____，中游和下游的分界 点是D___湖_口____。
[答案] 各拉丹冬峰至宜昌约6000米，宜昌至湖口约200米，湖口至入海口约 100米。
(2)根据所学内容，分析长江水能主要集中在哪个河段？
[答案] 长江上游落差大，因此是长江水能集中分布的地区。
(3)据图分析在此建设三峡和葛洲坝水利枢纽的原因。
[答案] 三峡和葛洲坝水利枢纽位于我国地势第二、三级阶梯的交界处，落差 大，因此水能丰富。
2024年人教版地理八年级上册第2课时长江的开发与治理-优课件
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我们，还在路上……
虎跳峡
江水在只有几十米 宽的深谷中呼啸奔腾，江 两岸，一边是玉龙雪山， 一边是哈巴雪山，从江底 到峰顶高差达3000多米， 形成世界上最壮观的峡谷， 这段峡谷就是大名鼎鼎的 “虎跳峡”。
两壁对耸狭窄，
瞿
最窄处不到百
塘
米，最宽处不
峡
过150米，以雄
伟险峻著称。
巫 峡
以巫山得名，是三峡中最整齐的峡谷。巫峡以 幽深秀丽著称。
“干流长” “流域广” “流量大”
长江发源地、注入海洋
唐古拉山
东 海
长江流域水系图
长江干流流经省区
青海
唐古拉山
西藏自治区
四川
云南
湖北
江 安徽 苏
重庆
上海
江西
湖南
东
海
长江干流流经地形区
青藏高 原
四川盆 地
长江中下游平 原
横断山脉
巫 云贵高原 山
长江上、中、下游的划分
宜昌
下游
上海
上游
中游 湖口
沱沱河
治理荆江
理
随堂演练 读长江水系示意图，完成1—2题。
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8、长江的治理
1.川江：滩多流急 治理措施：三峡工程
长江的治理（荆江）
2.荆江：九曲回肠 治理措施：裁弯取直
a、工程措施
• 加固堤防 • 修建水库和分洪、蓄洪工程 • 重点治理荆江河段（裁弯取直） b、生态措施
• 长江中上游的防护林工程 • 退耕还湖、退耕还林
湖南汉寿县退田还湖形成的青山湖
巩固练习
多支流、多湖泊
主页
从下面图片中看，可以看出下游河段有什么特点？
江阔水深、水流平 稳
主页
各河段特征：
上游：
落差大、多峡谷急流，“水能宝库” 利用：发电
中下游：
多支流湖泊，水流平稳，江阔水深 利用：航运 “黄金水道”
主页
黄河对长江的呼唤
98年长江特大洪水灾害
1998年6月至8月，长江流域中上游干流、 支流都发生较大洪水。持续的暴雨、大 暴雨，造成山洪爆发，江河洪水泛滥， 堤防、围垸漫溃、外洪内涝及局部地区 山体滑坡、泥石流，给长江流域造成了 严重的损失。据不完全统计，受灾人口 超过一亿人，受灾农作物1000多万公顷， 死亡1300多人，倒塌房屋430多万间， 经济损失1500多亿元。
6、长江的治理 洪灾
小组讨论：为什么长江会发生洪涝灾害
（结合P46-49）
中下游：泥沙淤积
水位抬高
洪涝、水污染
上游：乱砍乱伐
7、长江流域洪涝灾害的成因
• 上游：植被破坏严重 • 中游：河道曲折，水流不畅
围湖造田，减弱湖泊的调蓄能力 • 下游：泥沙淤积 • 气候：亚热带季风气候，降水丰沛
且夏季多暴雨（自然原因） • 长江支流多，且流量大
4、河段划分 中下游游最最大大城城市市—上——游—重上庆海
宜昌
下游 中游
唐古拉山
湖口
东海
上游最大城市——重庆
5、长江的开发
如果你是水电站专家，你会选择在哪个河段建设电站？为什么？
（米）
7000
唐古拉山
6000
落差大
长 5000 江 4000 干 流 3000 剖 面 2000 图
1000
水能宝库
为什么说长江是我国第一大河？
长度 流域面积 平均流量 河流 (千米) (平方千米) (立方米/秒)
黑龙江 3420 1620170
8600
黄河 5464 752443
1820
淮河 1000 185700
1110
长江 6300 1807199
31060
珠江 2197 452616
11070
亚洲第一长河，世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河 与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三
1、长江源头和注入的海洋
唐古拉山 东 海
2、流经的地形区与省区 流经11个省、4个地形区
青海
青 藏高 原
唐古拉山
西藏自治区
四 四川川 盆地 重
庆
云南
湖北
江 安
苏 徽
上海
江
东
湖南 西
海
3、主要的支流和湖泊
大 渡 河
岷 江
嘉 陵 江
重庆
南
武汉
京 上海 太湖
洞庭湖 鄱阳湖
赣 江
支流众多，所以长江流域面积最广
5、“黄河在流血，长江也在流血”说明长江近年来
(D )
A、水量增大 B、水流增强
黄金水道
宜宾
宜昌 湖口 上海
0
(千米）6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
虎跳峡
瞿塘峡
长江流至四川盆地以东，深切巫 山，形成举世闻名的长江三峡。三峡 由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。峡谷 两岸悬崖峭西壁陵，峡水流急湍，水能资巫源峡 极其丰富。
三峡水利枢纽
葛洲坝水利枢纽
看看中游的支流与湖泊数量，中游有什么特点？
1、长江是我国 长度 最长 、 水量 最大 、流域面积
最广的河流。有“水能宝库 ”和黄“金水道 ”之称。
2、长江水能资源主要集中的河段是( A )
A、上游 B、中游 C、中下游 D、下
游
3、长江洪涝灾害易发生的河段是( A、上游 B、中游 C、中下游
DC、下) 游
4、治理长江的首要任务是( D )
A、治沙 B、植树 C、发电 D、防洪
优选人教版八年级地理长江的 开发与治理ppt
教学目标：
• 1、掌握长江源流概况 • 2、根据和河段特点掌握长江的开发利用 • 3、掌握长江存在的问题和解决措施
学习小贴士——荣哥为入海 洋、支流、分段
河流特征：上游、中游、下游各河段 特征
人河关系：开发利用、治理保护