国学早读
一年级上册国学经典诵读内容 (1)
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。——《弟子规》节选
4.dúshūxūyòng yìyīzìzhíqiān jīn
读书须用意，一字值千金。——《增广贤文》节选
5. gāo yùn shēn qíng，jiān zhìhào qì，quēbúkěyǐwéi shū
赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。
5.tóu xuán liáng zhuīcìgǔbǐbújiào zìqín kǔ
头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。——《三字经》节选
6. gōng qíbúbèi，chūqíbúyì攻不备，出其不意。——《孙子兵法》
诗词：
láng qízhúmǎlái,rào chuáng nòng qīng méi.tóng jūcháng gàn lǐ,liǎng xiǎo wúxián cāi。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
4.wèi rén zǐfāng shào shíqīn shīyǒu xílǐyí
为人子,方少时。亲师友，习礼仪。——《三字经》节选
5. fūxiào，dézhīběn yě。
夫孝，德之本也。——《孝经》
诗词：
huāyāwúnízǐ，jiēqián měi huǎn xíng。yǔmáo zhīdúlì，hēi bái tài fèn míng。
如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。
3.sūlǎo quánèr shíqīshǐfāfèn dúshūjí
苏老泉，二十七。始发奋，读书籍。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。
(【唐】李白《长干行》)
五
美丽家园
经典：
优秀国学日日诵内容
优秀国学日日诵内容
国学是中国传统文化的重要组成部分，优秀国学经典《论语》是中国古代儒家
学派的重要著作之一。
日日诵读《论语》可以帮助我们更好地理解儒家思想，提高自己的修养和素质。
《论语》是孔子继《春秋》之后的一部著作，记录了孔子及其学生言行和思想
观点。
这部经典著作强调了道德修养、人际关系和社会责任等核心价值观念。
在日日诵读《论语》的过程中，我们可以学习到许多深刻的道德准则和处世之道。
首先，《论语》中强调了孝道。
孔子认为，孝是做人的根本，是任何美德的基石。
通过日日诵读《论语》，我们能够深入理解孝道的内涵和价值，不仅要尊敬父母，更要孝敬师长和长辈，传承中华民族的传统美德。
其次，《论语》强调了诚信和正直的重要性。
孔子认为，人应该言行一致，真
诚待人，不虚伪不欺诈。
在当今社会，诚信和正直成为了企业和个人发展的重要基础，而日日诵读《论语》可以帮助我们树立正确的价值观，提升自己的诚信意识。
此外，《论语》还强调了教育的重要性。
孔子提倡智育、德育的全面发展，他
认为只有通过教育，才能改变个人和社会的命运。
通过日日诵读《论语》，我们可以了解到教育的真谛和重要性，明白教育对于人的成长和社会的进步的作用。
总而言之，日日诵读《论语》有助于我们学习传统文化，提高自身的修养和素质。
通过深入理解和践行《论语》中所强调的孝道、诚信和正直以及教育的重要性，我们可以成为更优秀的人，并为社会的进步和发展做出积极贡献。
第七周国学早读素材-2021-2022学年三年级语文上册校本教材
第七周第七周◆声律启蒙春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。
妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩(qióng)。
街泥双紫燕，课密几黄蜂。
◆成语〔接龙）虎尾春冰冰天雪地地大物博博学多才才高八斗斗粟尺布布衣蔬食食古不化◆古诗回乡偶书贺知章（唐）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
◆好句佳段风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。
”青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
经典诵读元日王安石爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，争插新桃换旧符知己知彼, 百战不殆。
释义：如果对敌我双方的情况都了如指掌，那么打起仗来就不容易失败。
出处：《孙子•谋攻篇》精诚所至，金石为开。
释义：一个人的诚意达到了一定的程度，就会感天动地，金石也会为之开裂。
比喻只要一心一意去做一件事情，再难的问题也会迎刃而解。
出处：汉•王充《论衡•感虚篇》苟利国家，不求富贵。
释义：如果对国家有利，就不要去追求个人富贵。
出处：《礼记•儒行》差之毫厘，谬以千里。
释义：做事情一开始就出现了细微的差错，就会产生严重的后果。
比喻做事情要精益求精，才不会犯大错误。
出处：《礼记•经解》语段积累“感恩”之心，就是我们每一个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。
无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。
自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
优秀国学日日诵内容
优秀国学日日诵内容
摘要：
1.优秀国学日日诵的含义
2.优秀国学日日诵的内容
3.优秀国学日日诵的意义
4.如何进行优秀国学日日诵
正文：
【提纲】
1.优秀国学日日诵的含义
- 优秀国学：指中国传统文化中具有代表性和价值的部分，如《论语》、《道德经》等
- 日日诵：每天诵读
2.优秀国学日日诵的内容
- 《论语》
- 《道德经》
- 《大学》
- 《中庸》
- 《孝经》
- 《诗经》等
3.优秀国学日日诵的意义
- 对个人：修身养性，提高道德修养，增强文化自信
- 对社会：传承优秀传统文化，增强民族凝聚力
- 对国家：弘扬民族精神，提升国家文化软实力
4.如何进行优秀国学日日诵
- 制定计划：每天安排固定的时间进行诵读
- 深入学习：了解经典的背景、作者、主旨等，提高理解力
- 结合实践：学以致用，将经典中的智慧融入日常生活
- 交流分享：与他人交流心得，共同进步
在我国，优秀国学日日诵活动旨在传承和弘扬优秀的传统文化，让更多人了解和感悟中华文明的博大精深。
通过对经典的每日诵读，我们能够修身养性，提高道德修养，增强文化自信。
同时，这一活动也有助于传承优秀传统文化，增强民族凝聚力，提升国家文化软实力。
那么，如何进行优秀国学日日诵呢？首先，我们需要制定一个计划，每天安排固定的时间进行诵读。
其次，要深入学习，了解经典的背景、作者、主旨等，以提高我们的理解力。
在此基础上，我们还要将经典中的智慧融入日常生活，真正做到学以致用。
最后，与他人交流分享心得，共同进步。
总之，优秀国学日日诵活动对我们的个人成长和社会发展都具有重要意义。
小学国学早读管理制度
小学国学早读管理制度为了进一步促进学生国学教育的实施，培养学生的爱国主义情感和传统文化素养，我校特制订了《小学国学早读管理制度》。
本制度是学校早读工作的重要内容，旨在引导学生养成良好的早读习惯，促进学生的身心健康发展。
一、早读时间1. 早读时间为每天早上校园开放时间开始至上课时间前30分钟。
2. 学生应准时到校，不得迟到早退，迟到早退者将被认定为违规行为。
3. 教师应在早读时间到达校园，做好早读准备工作并指导学生进行早读活动。
二、早读内容1. 学生应按照年级、班级分组，每组选择一位同学朗读国学经典诵读。
2. 教师可根据学生实际情况选择适当的国学经典文献进行朗读或讲解。
3. 学校将定期组织国学知识竞赛、国学经典诵读比赛等活动，激励学生参与国学早读。
三、早读纪律1. 学生应保持安静，专心听讲，不得大声喧哗、打闹。
2. 学生应保持整齐、端正的坐姿，不得趴着、歪着、插队等不文明行为。
3. 学生应尊重老师和同学，不得做出侮辱、侵犯他人权益的行为。
四、早读奖惩1. 对于早读表现优秀的学生，学校将给予表扬并奖励相应的奖品。
2. 对于违反早读纪律的学生，学校将进行批评教育，并根据情节轻重予以相应的惩罚措施。
五、早读效果评估1. 学校将定期组织对学生的早读效果进行考核评估，以考核结果为依据对学生进行奖惩。
2. 学校将对早读管理制度进行定期评估和调整，及时发现问题并做出改进。
六、落实责任1. 学校将指定专人负责国学早读管理工作，确保早读活动的有序开展。
2. 教师应认真履行早读工作职责，严格执行早读管理制度，积极引导学生进行早读活动。
七、宣传推广1. 学校将通过橱窗展示、校园宣传、家长会等形式宣传国学早读制度，提高学生和家长的参与度。
2. 学校将积极开展国学主题活动，加强国学教育的宣传和推广工作。
以上就是我校制订的《小学国学早读管理制度》，希望通过这一制度的落实，能够更好地促进学生国学教育的开展，培养学生的爱国主义情感和传统文化素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
小学一二年级国学经典诵读篇目精选
小学一二年级国学经典诵读推荐篇目国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《弟子规》目标：能达到背诵，基本了解文章内容。
方法：素读具体安排：（每周一课）<<弟子规》的 6 个中心部分第1—3周：入则孝 ------〈感恩〉rù zé xiào【入则孝】fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzé xūshùnchéng父母教须敬听父母责须顺承dōngzéwēn xiàzéqìng chénzéxǐng hūnzédìng冬则温夏则凊晨则省昏则定chūbìgào fǎnbìmiàn jūyǒucháng yèwúbiàn出必告反必面居有常业无变shìsuīxiǎo wùshànwéi gǒushànwéi zǐdàokuī事虽小勿擅为苟擅为子道亏wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng物虽小勿私藏苟私藏亲心伤qīnsuǒhào lìwèijù qīnsuǒwù jǐnwèiqù亲所好力为具亲所恶谨为去shēnyǒushāng yíqīnyōu déyǒushāng yíqīnxiū身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞qīnàiwǒ xiàohénán qīnzēngwǒ xiàofāngxián亲爱我孝何难亲憎我孝方贤qīnyǒuguò jiànshǐgēng yíwúsè róuwúshēng亲有过谏使更怡吾色柔吾声jiànbúrù yuèfùjiàn hàoqìsuí tàwúyuàn 谏不入悦复谏号泣随挞无怨qīnyǒují yàoxiāncháng zhòuyèshì bùlíchuáng 亲有疾药先尝昼夜侍不离床sāngsānnián chángbēiyè jūchùbiàn jiǔròujué丧三年常悲咽居处变酒肉绝sāngjìnlǐ jìjìnchéng shìsǐzhě rúshìshēng 丧尽礼祭尽诚事死者如事生诗词：《草》《咏柳》《回乡偶书》咏柳贺知章bìyùzhuāng c héng yīshùgāo碧玉妆成一树高，wàn tiáo chuíxiàlǜsītāo万条垂下绿丝绦。
学生早读内容简介
学生早读内容
1、坚持开展早读，内容主要涉及中华国学经典篇目和现代散文名篇，主要针对一、二年级学生分别开展，涉及内容有《弟子规》、《劝学》、《少年中国说》、《木兰辞》、《爱莲说》、《背影》、《为人民服务》、《纪念白求恩》、《丑石》、《白杨礼赞》等；其形式是班主任老师组织开展，通过对相关篇目文章内容和涵义进行阐述，让学生在行为规范、文明礼仪、自身素养等职业素养内容上有进一步的提升；
2、根据不同年纪，开展社会主义核心价值观教育，重点对公民道德基本要求、“八荣八耻”等内容融入到早读和德育课堂，加强对道德素养的培养。
3、结合学校文化建设内容，每学期针对不同的年纪开展国学经典人物及内容的讲座，如结合学校修建的“思贤广场”，举办了“走进孔子、孟子”、“春秋战国历史简介”等内容的讲座。
同时对孔子、孟子、老子、庄子、墨子、孙子六位春秋战国时期的圣人生平进行介绍，培养同学们学习国学经典的兴趣。
4、举办汉字听写比赛、国学经典朗诵比赛、高雅艺术进校园等活动，旨在培养学生欣赏水平，提升学生综合素养。
传统文化国学经典诵读篇目
传统文化国学经典诵读篇目诵读文化经典为载体，加强少年儿童文化底蕴，以下是小编为你整理的传统文化国学经典诵读篇目，欢迎阅读。
传统文化国学经典诵读篇目：《弟子规》弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
传统文化国学经典诵读篇目：《孝经》《孝经》是讲述中国古代儒家的伦理学的著作，有《今文孝经》和《古文孝经》两个版本。
《古文孝敬》是汉武帝时期在孔子旧宅的墙壁里发现的蝌蚪文版本，除了各自篇章有删减外，大意与《今文孝经》并无不同。
传说是孔子自作，但南宋时也有人怀疑是出于后人附会。
清代纪昀在《四库全书总目》中指出，该书是孔子七十子之徒之遗言，成书于秦汉之际。
自西汉至魏晋南北朝，注解者及百家。
现在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏。
全书共分18章。
传统文化国学经典诵读篇目：《百家姓》《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初。
原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。
《百家姓》的次序不是各姓氏人口实际排列，是因为读来顺口，易学好记。
《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称三百千，是中国古代幼儿的启蒙读物。
赵钱孙李成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝的吴越钱塘地区，故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏、吴越国王钱俶正妃孙氏以及南唐国王李氏成为百家姓前四位。
2014年6月，中国最新版百家姓排行出炉，王李张刘居前。
王李张刘陈杨黄赵周吴徐孙马胡朱郭何罗高林为全国前20大姓氏，其中王姓达到9468万人，占总人口的7.1%。
五年级上学期国学经典诵读《大学》
五年级国学经典诵读——《大学》第一章大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国。
欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
第二章《康诰》曰：“克明德。
”《太甲》曰：“顾諟天之明命。
”《帝典》曰：“克明峻德。
”皆自明也。
第三章汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。
”《康诰》曰：“作新民。
”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。
”是故君子无所不用其极。
第四章《诗》云：“邦畿千里，维民所止。
”《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。
”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止！”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。
《诗》云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。
有斐君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僴兮，赫兮喧兮。
有斐君子，终不可諠兮！”“如切如磋”者，道学也。
“如琢如磨”者，自修也。
“瑟兮僴兮”者，恂慄也。
“赫兮喧兮”者，威仪也。
“有斐君子，终不可諠兮”者，道盛德至善，民之不能忘也。
《诗》云：“於戏，前王不忘！”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。
第五章子曰：“听讼，吾犹人也。
必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。
大畏民志，此谓知本”。
第六章所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。
盖人心之灵，莫不有知，而天下之物，莫不有理。
惟于理有未穷，故其知有未尽也。
是以《大学》始教, 必使学者即凡天下之物, 莫不因其已知之理而益穷之, 以求至乎其极。
中学国学经典诵读篇目(5篇)
中学国学经典诵读篇目(5篇) 中学国学经典诵读篇目篇一教学目标：1、通过诵读、背诵中华经典《古诗词》，初步理解诗词大意，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。
2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。
3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。
使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
教学重点：采用自读、导读等方法诵读古诗词。
教学难点：培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
教学进度第1——10周《石灰吟》《墨梅》《乡村四月》第11——14周《书湖阴先生壁》《晚春》《大林寺桃花》第15周《菊花》《赋菊》《十一月四日风雨大作》第16周《逢入京使》《赠花卿》《村晚》第17——18周《竹枝词》《咏月》《冬夜读书示子律》第19周《观书有感》《回乡偶书》《秋夕》第20周期末复习展示中学国学经典诵读篇目篇二重坊中学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新。
三、诵读内容《弟子规》，每次背会12个字。
四、诵读方法1、人人是老师，处处是教室。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
2、鼓励全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
幼儿园国学早读中班教案
幼儿园国学早读中班教案一、教学目标1.了解传统文化经典，并能正确诵读相关文言诗句。
2.培养幼儿爱国主义情怀和社会责任感。
3.培养幼儿的口语表达和集体合作能力。
4.提高幼儿的阅读理解能力。
二、教学内容1. 传统文化经典介绍讲解中国传统文化经典：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等。
2. 文言文诵读展示文言文诗词的语音、韵律、节奏和意境，让幼儿通过朗读感受传统诗词魅力。
3. 国学故事讲解国学经典故事：《孝经》、《论语》、《大学》等，引导幼儿学习尊敬长辈、遵守规则、团结合作等传统美德。
三、教学过程1. 传统文化经典介绍1.利用丽景湾幼儿园的媒体教室，播放相关短片介绍传统文化经典。
2.分小组深入学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等经典，鼓励幼儿当堂默读背诵。
2. 文言文诵读1.展示著名的文言诗句，示范朗读和情感表达。
2.全班大声朗读，老师逐个点名，根据不同孩子的表现进行表扬或指导。
3. 国学故事1.讲解传统文化经典故事，引导幼儿学习传统文化中的道德伦理。
2.分小组进行集体创作相关国学故事，通过讲述完成班级团队的培养。
四、教学评价1.根据教学目标和教学过程，进行班级自评、互评、教师评价的综合评估，做到及时纠正错误、维护学生成长。
2.将幼儿的朗读录音或视频制作成作品集，供幼儿家长准确了解幼儿学习情况。
五、教学心得通过幼儿园国学早读教学，不仅能够让幼儿体会到传统文化的魅力，更能够使幼儿明白我们作为中国人的独特文化传承，同时提高口语表达和集体合作能力，更好的帮助孩子成长。
二年级国文晨读早读
1.江南春 (唐) 杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
2. 凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
唐 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
14.滁州西涧
15.山中送别
（唐）王维
山 中 相 送 罢 ， 日 暮 掩 柴 扉 。 春 草 年 年 绿 ， 王 孙 归 不 归 ？
16.竹枝词 【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
19. 秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
20.雨过山村 （唐）王建
雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。
6.早冬 （唐）白居易
十月江南天气好，可怜冬景似春华。 霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。 老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。 此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。
7.清平调·其一
（唐）李白 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
（唐）李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
3.终南望余雪 （唐）祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。
原文：
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
4.凉州词 [唐]王翰
5.从军行 （唐）王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
8.夜宿山寺
9.江南逢李龟年 （唐）杜甫 岐（qí）王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）（三）简要申明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。
古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
"小学三四年级：（一）国粹经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》XXX【宋】XXX"片片蝶衣轻"浪淘沙【南唐】XXX"帘外雨"XXX·听雨【宋】XXX"少年听雨歌楼上"守奴儿·书博山道中壁【宋】XXX"少年不识愁滋味"（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇01466知识分享
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇01466国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。
古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
"小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。
国学启蒙诵读大全书籍
国学启蒙诵读大全书籍
国学启蒙是培养孩子传统文化素养的重要途径之一。
以下是一些国学启蒙诵读的经典书籍，它们涵盖了不同领域的国学知识，可以作为孩子启蒙学习的参考：
1. 《弟子规》，是中国古代教育的经典著作，教导孩子如何做人、做事、待人接物等。
2. 《三字经》，是一本以三字一句的形式介绍中国传统文化、历史、哲学等内容的启蒙读物。
3. 《百家姓》，是一本介绍中国姓氏起源和历史的书籍，可以帮助孩子了解自己的姓氏背后的文化渊源。
4. 《千字文》，是一本通过千个汉字讲述中国历史、文化、地理等知识的启蒙读物。
5. 《论语》，是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，可以培养孩子正确的价值观和道德观念。
6. 《古文观止》，是一本收录了古代优秀文言文作品的选集，可以帮助孩子提高阅读理解和写作能力。
7. 《诗经》，是中国古代最早的诗歌总集，通过诵读可以培养孩子的语感和审美能力。
8. 《孙子兵法》，是一本古代兵法著作，可以启发孩子的思维能力和战略思考能力。
9. 《周易》，是中国古代最早的一部典籍，可以帮助孩子理解自然界和人类社会的变化规律。
10. 《红楼梦》，是中国古代四大名著之一，通过阅读可以培养孩子的想象力和文学素养。
以上是一些常见的国学启蒙诵读书籍，每本书都有其独特的价值和教育意义。
在进行国学启蒙教育时，可以根据孩子的年龄和兴趣选择适合的书籍，通过诵读和解读，引导孩子了解和感受中国传统文化的博大精深。
一年级国学诵读内容
一年级国学诵读内容中国传统文化源远流长，国学是中华民族传统文化的重要组成部分。
一年级的学生在国学诵读方面，应该从基础入手，通过诵读经典文化，培养对中华传统文化的兴趣和理解，提高语言表达能力和审美情趣。
下面，我们将为大家介绍一年级国学诵读的内容。
一、《三字经》。
《三字经》是中国古代的启蒙读物，内容简洁明了，语言通俗易懂，适合一年级的学生诵读。
通过诵读《三字经》，学生可以了解中国古代的历史、文化、道德和哲学等知识，培养孩子们的国学基础，激发他们对传统文化的兴趣。
二、《弟子规》。
《弟子规》是中国古代的儿童启蒙读物，内容主要讲述了做人的道理、行为规范和为人处世的道理。
通过诵读《弟子规》，学生可以了解古代儿童的教育方式和思想观念，培养孩子们的品德修养，引导他们养成良好的行为习惯和道德规范。
三、《千字文》。
《千字文》是中国古代的启蒙读物，内容涉及天文、地理、历史、人物、动植物等方面的知识。
通过诵读《千字文》，学生可以了解中国古代的文化和历史，培养孩子们的国学基础，增强他们的文化自信心，激发他们对中华传统文化的热爱。
四、《论语》选段。
《论语》是儒家经典之一，内容丰富，思想深刻，适合一年级的学生诵读。
通过诵读《论语》选段，学生可以了解儒家思想的精髓，培养孩子们的道德修养和人文素养，引导他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的思想境界和情操修养。
五、《古诗词》选段。
古诗词是中国传统文化的瑰宝，内容优美，意境深远，适合一年级的学生诵读。
通过诵读古诗词选段，学生可以了解中国古代文学的艺术特点和魅力，培养孩子们的审美情趣和语言表达能力，提高他们的文学素养和情感体验。
在一年级国学诵读内容的选择上，可以根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合他们的经典文化作品，通过诵读和朗诵等形式，让孩子们在快乐中感受中华传统文化的魅力，增强他们的文化自信心，激发他们对国学的热爱和向往，为他们的成长之路注入浓厚的文化底蕴。
国学早读效果提升研讨会发言稿
国学早读效果提升研讨会发言稿尊敬的评委，各位领导，各位来宾：大家早上好！我是XX，今天我很荣幸来到这里，发表我的观点，分享我的经验，希望能够对大家有所帮助。
首先，我想介绍一下自己。
我是一名中学语文老师，也是一名国学早读的推崇者和实践者。
在我的教学中，我始终坚持将国学早读融入到教学中去。
这不仅是出于对国学文化的尊重和热爱，更是出于对学生全面发展的关注和考虑。
那么，什么是国学早读呢？简单来说，国学早读是指在每天的早晨，通过一些国学名篇的阅读，来启迪和陶冶学生的心灵，提高学生的文化素养和人文素养。
这里说的国学名篇并不仅限于经典名著，而是包括诗词歌赋、典籍文化、国学智慧等等内容。
为什么要进行国学早读呢？我认为，主要有以下几方面的原因：首先，国学早读有助于激发学生学习的热情和兴趣。
我们知道，很多学生在学习过程中会出现困惑、疲惫和厌倦等情绪。
而通过国学早读，可以唤起学生深层次的思考，引发他们对古代文化和智慧的兴趣，从而激发学生对知识的热情和兴趣，更好地激发他们的学习动力。
其次，国学早读有助于提升学生的人文素养。
随着社会的进步和发展，学生在学习中常常忽略了人文素养的培养。
而国学早读可以引导学生通过文化阅读来丰富自己的人文素养，从而更好地理解和欣赏文化的内涵和深层次的意义。
最后，国学早读可以促进学生的自我提高和全面发展。
国学早读中涵盖了很多的名篇和智慧，这些内容可以启迪学生的思维，培养学生的个性，提高学生的文化素养和人文素养，从而达到自我提高和全面发展。
对于如何提高国学早读的效果，我认为主要有以下几点建议：首先，建立好国学早读的环境。
国学早读应该在整个校园环境中得到普及，包括在课堂上、在教学日程之外等方面都要有安排。
同时，还要建立必要的设施和资源，比如说，要在学校内设置国学文化区，为学生提供丰富的参考文献和资料。
其次，要注重国学早读的方式和方法。
国学早读不能是一种死板教学的模式，而应该是一种放松、自然和趣味性的体验。
国学诵读事非宜的活动过程
国学诵读事非宜的活动过程
活动过程:
1、每次早读的时候，要抽至少10分钟的时间进行诵读。
2、每周一节的语文诵读课，语文老师组织学生诵读，并讲解其
中的精彩内容。
3、每周二教研组教研活动时，语文老师一起讨论国学经典中的
难点，统一讲授下一周的内容。
4、到图书阅览室进行课外阅读时，语文老师要积极引导学生查
阅国学经典中的相关内容与故事，让学生以多种形式来感受国学经典，了解国学经典，热爱国学经典。
5、营造氛围，要让整个校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精
选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
6、每周布置有关国学经典方面的家庭作业，让父母子女齐背，
形成浓浓的家庭文化氛围。
7、每次语文考试都要有涉及国学经典方面的题。
8、放假也要布置有关国学经典的作业。
9、学生联系生活实际，每半月至少写出一篇感悟颇深的心得体
会或一篇读书笔记，在全校举办国学经典读书成果展览。
学校每学期举办一次国学手抄报展览。
10、根据学习内容每学期开展一次讲故事比赛和谈学习国学经典
体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
充分挖掘国学资源，每学期每班至少召开一次体现国学主题的班会，让学生畅所欲言。
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四年级第一学期1、归园田居(晋)陶渊明种豆南山．．下，草盛豆苗稀．。
晨兴理荒秽．．归。
．．．．．，带月荷锄道狭草木长．．．．，夕露沾．我衣。
衣沾不足．惜，但．使愿．无违．。
【注释】（1）：南山：指庐山。
（2）：稀：稀少。
（3）：兴：起床。
（4）：荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。
秽：肮脏。
这里指田中杂草（5）：荷锄：扛着锄头。
荷，扛着。
（6）：晨兴理荒秽：早晨起来到田里清除野草。
（7）：狭：狭窄。
（8）：草木长：草木丛生。
长，生长（9）：沾：（露水）打湿。
（10）：足：值得。
（11）：但：只.（12）：愿：指向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污的意愿。
（13）：但使愿无违：只要不违背自己的意愿就行了。
（14）：违：违背。
【译文】南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。
早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。
道路狭窄草木丛生，夕阳的露水沾湿了我的衣服。
衣服沾湿了并没有什么值得可惜的，只要不违背自己的意愿就行。
2、春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨．．．．．．．，无边光景一时．．新。
等闲．．．，．．识得东风面万紫千红总是春。
【注释】1、胜日：原指节日或亲朋好友相会的日子，这是指天气晴朗的日子。
2. 寻芳：游春，踏青。
游赏美景。
游览（河边），欣赏春花。
3. 泗水：河名，在今山东省泗水县。
4. 等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
5. 东风面：以“东风”代表春天，指春天的面貌。
6. 滨：水边。
7.一时：马上。
【译文】我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
3、已亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃．．．风雷，万马齐喑．究可哀。
我劝天公．．重抖擞，不拘一格降．人才。
【注释】1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。
九州：中国。
2．生气：生气勃勃的局面。
3．恃（shì）：依靠。
4．喑（yīn）：哑。
万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
究：终究、毕竟。
5．天公：造物主。
重：重新。
抖擞：振作精神。
6．降：降生。
【译文】只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
4、客中作（唐）李白兰陵．．美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使．．主人能醉客，不知何处是他乡。
【注释】⑴兰陵：地名。
⑵但使：只要。
【译文】兰陵出产的美酒，透着醇浓的郁金的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。
只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我管它这里是故乡还是异乡呢！5、题临安邸．．．．（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休．。
暖风熏．．醉，．．．得游人直．把杭州作汴州．．。
【注释】1 题：数2、临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。
3、邸：官府，官邸，旅店、客栈。
4、休：停止、罢休。
5、暖风：这里不仅指自然界和煦的春风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”——暗指南宋朝廷的靡靡之风。
6、熏：吹。
7、游人：既指一般游客，更是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
8、直：简直。
9、汴（bian）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。
【译文】美丽的西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座亭榭楼阁雕梁画栋，不计其数，西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。
整日在西湖游山玩水，饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领土，沦落的旧都！在他们眼里，杭州就是汴州，没什么两样。
6、墨梅．．（元）王冕我家洗砚池．．．边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】1、墨梅：水墨画的梅花。
2、洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。
诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。
【译文】我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。
它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
7、石灰吟（宋）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
．．．粉骨碎身浑．不怕，要留清白在人间。
【注释】等闲：平常的事浑：全【译文】（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。
它把烈火焚烧看成平平常常的事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
8、竹石（清）郑燮咬定．．青山不放松，立根原在破岩中。
千磨．万击还坚劲，任尔．东西南北风。
【注释】1. 《竹石》是一首题画诗。
2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
3. 磨：折磨。
坚劲：坚定强劲。
4. 尔：那。
这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
【译文】青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。
经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你地东西南北的狂风。
9、赏牡丹（唐）刘禹锡庭前芍药妖．无格．,池上芙蕖．．净少情。
唯有牡丹真国色．．,花开时节动京城．．。
【注释】（1）：妖：艳丽、妩媚。
（2）：格：骨格。
牡丹别名“木芍药”，芍药为草本，又称“没骨牡丹”，故作者称其“无格”。
在这里，无格指格调不高。
（3）：芙蕖；即莲花。
（4）：国色：原意为一国中姿容最美的女子，此指牡丹花色卓绝，艳丽高贵。
（5）：京城：指代当时唐朝时期的东都洛阳城。
【译文】庭前的芍药过于艳丽而格调不高,池中的荷花过于洁净而缺少情趣。
百花园中只有牡丹最为美丽,花开的季节引得无数的人竞相欣赏,甚至惊动了整个京城。
10、七步诗（三国魏）曹植煮豆燃．豆萁．，豆在釜．中泣．。
本．自同根生，相煎何．．．太急？【注释】（1）萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
（2）釜：锅。
（3）燃：燃烧。
（4）本：原本，本来。
（5）煎：煎熬。
（6）相煎：指互相残害，全诗表达了曹植对曹丕的不满。
（7）泣：小声哭泣。
（8）何：何必。
【译文】锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。
豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？11、成语：1、形容悲伤：痛不欲生、泣不成声、心如刀绞、悲痛欲绝2、形容高兴：眉开眼笑、兴高采烈、心花怒放、喜出望外3、形容品质：助人为乐、舍己为人、视死如归、见义勇为4、形容外貌：慈眉善目、眉清目秀、虎背熊腰、骨瘦如柴5、形容精神：神采奕奕、神采飞扬、意气风发、精神抖擞12、歇后语：1、贾宝玉的丫环--------喜（袭）人。
《红楼梦》2、林冲上梁山---------逼出来的。
《红楼梦》3、卢俊义上梁山------不请自来。
《三国演义》4、张飞绣花------粗中有细。
《三国演义》5、张飞穿针------大眼对小眼。
《三国演义》6、周瑜打黄盖---------一个愿打，一个愿挨。
《三国演义》7、诸葛亮弹琴------计上心来。
《三国演义》8、草船借箭------满载而归。
《三国演义》9、猪八戒西天取经------三心二意。
《西游记》10、唐僧看书------一本正经。
《西游记》13、对联：1、龙腾虎跃人间景鸟语花香天地春2、百花迎春香满地万事如意喜临门3、红梅点点绣千山春雨丝丝润万物4、春回大地千山秀日暖神州万物荣5、腊梅吐芳迎红日绿柳展枝舞春风14、对联：1、春回大地人增寿福到人间门生辉2、鹏程万里宏图起骏业千秋紫气来3、万众欢腾歌盛世百花竞放贺新春4、春回大地花满路福到人间喜盈门5、瑞雪迎春门载福梅花贺岁户呈祥15、《如果生活不够慷慨》汪国真如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐16、《善良》要是苹果只有一个，它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一个，挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人，要是他把心灵的善良分给大家，那就到处都会有明丽的光，就像甜甜的果儿挂满了果园17、名人名言：1、天下兴亡，匹夫有责。
---------- 顾炎武2、志当存高远。
----------诸葛亮3、丈夫志四海，万里犹比邻。
----------曹植4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
----------诸葛亮5、天下兴亡，匹夫有责。
----------顾炎武6、尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
----------- 屈原7、先相信自己，然后别人才会相信你。
-----------罗曼·罗兰8、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
----------罗曼·罗兰9、为真理而斗争是人生最大的乐趣。
---------- 布鲁诺10、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
----------雷锋18、四季读书歌民国年间，湖北崇阳有儒医熊伯伊酷爱读书，博学多才。
他不仅能妙手回春，而且能诗善文。
熊伯伊曾作《四季读书歌》一首，作为自己的座右铭。
歌曰：春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。
读书求学不宜懒，天地日月比人忙。
燕语莺歌喜领悟，桃红李白写文章。
寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。
夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。
田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。
荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉。
农村四月闲人少，勤学苦攻把名扬。
秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。
晨钟暮鼓催人急，燕去雁来促我忙。
菊灿疏篱情寂寞，枫红曲岸事彷徨。
千金一刻莫空度，老大无成空自伤。
冬读书，年去忙，翻古典，细思量。
挂角负薪称李密，囊萤映雪有孙康。
围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛。
丈夫欲遂平生志，一载寒窗一举汤。
四年级第二学期1、竹枝词．．．（唐）刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声．．。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴．。
【注释】①踏歌，一作“唱歌”。
踏歌，是指唱歌时以脚踏地为节拍。
②竹枝词，是巴渝民歌的一种，唱时以笛、鼓伴奏，同时起舞。
③“晴”与“情”，二字谐音，双关妙用。
【译文】江边杨柳，树叶青青，江中流水，平如明镜。
在这样动人情思的环境中，她忽然听到了江边传来的歌声。
那是多么熟悉的声音啊！一飘到耳里，就知道是谁唱的了。
她从歌声获得的印象是，对方虽没有更明确的表示，却似乎有些情意。
这真好象黄梅季节晴雨不定的天气，说是晴天吧，西边还下着雨；说是雨天吧，东边还出着太阳，令人捉摸不定，是无“情”还是有“情”呢？2、寒食（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉官传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【译文】暮春时候长安处处飘絮又飞花,寒食节日风吹皇家花园柳枝斜.夜色降临宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里.3、逢雪宿芙蓉山．．．主人(唐) 刘长卿日暮苍山．．．。
．．远，天寒白屋贫柴门闻犬吠．，风雪夜归．．人。
【注释】（1）芙蓉山：地名。
在今江苏常州。
（2）苍山：青黑色的山。
（3）白屋：贫家的住所。
房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。