2018年中考生物二轮专题复习课件
合集下载
广东省2018中考生物复习课件第二章-了解生物圈共28张PPT
10
第一课时
生物与环境的 关系
例题讲解
教辅出版 培训教育 在线教育
“为什么总是找不到适合我的工作？”
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响” 的唯一变量是光。除光不同外，其他条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等。 因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照。故选B。
生物和生物圈
第二章 了解生物圈
教辅出版 培训教育 在线教育
生物与环境的关系 生物与环境组成生态系统 生物圈是最大的生态系统
2
第一课时
生物与环境的 关系
教辅出版 培训教育 在线教育
课前预习梳理
考2.点1.1 职一业：生涯环规划境的起中源的历史生态因素以及生态因素对生物的影响
1．生物的生活环境不仅是指生物的 生存空间 ，还包括存在于它周围的 各种影响因素 。 2．生态因素的概念：环境中影响生物的__生__活____和__分__布____的因素叫做生态因素。
非生物因素 ：阳光、空气、水、温度等
3．生态因素的种类
生物因素 ：指影响某种生物生活的其他生物
4．非生物因素对生物的影响：例如，光对鼠妇生活的影响。 5．探究：光对鼠妇生活的影响 (1)探究实验的基本步骤： _____提__出__问__题___、__作__出__假__设___、__制__定__计___划__、__实__施__计___划__、__得__出___结__论__、__表__达___交__流_____。
答案：A
9
第一课时
生物与环境的 关系
教辅出版 培训教育 在线教育
例题讲解
“为什么总是找不到适合我的工作？” 【例2】(2016·阜阳)向阳中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影
人教版2018最新版本中考生物总复习__420pptPPT课件
观察
把所要观察的玻片标本放在 载物台 上，用压片夹压住，标 本要正对 通光孔 的中心。 转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻 片标本为止（此时眼睛一定要看着 物镜 ）。
调焦
一只眼向目镜内看，同时 逆时针 方向转动粗准焦 螺旋，使镜筒缓缓 上升 直到看清物像为止。再略 微转动 细准焦螺旋 ，使看到的物像更加清晰。
；
= 物镜的放大倍数 × 目镜的放大倍数
④物镜与目镜的清洁：
必须用专门的 擦镜纸 擦拭
制作临时装片的方法
盖玻片 载玻片 碘液
（1）用干净的纱布擦玻片（朝同一个方向擦）；
（ 2） 清水
（ 3） 展平
（ 4） 用镊子 倾斜缓慢
（ 5）
生理盐水
漱口
刮取
无气泡
涂片
2、细胞是生命活动的基本 单位
动、植物细胞的结构与功能：
二、细胞分裂产生新细胞
动物细胞的分裂过程
演示
受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞
组织
器官
植物体
一、绿色开花植物有六大器官
中考生物总复习
专题一生物的结构层次
1、显微镜的结构和使用
取镜和安放
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装 好目镜和物镜。
对光
光圈
视野
反光镜
转动 转换器 ，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要 保持2 cm距离)。 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只 眼睁开。转动 反光镜 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通 过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。
染色体
染色体
遗传信息、DNA、染色体、细胞核四者 之间的关系
2018年最新人教版初中中考生物复习课件PPT课件
4.生物的特征： （1）生物的生活需要 营养 ； （2）生物能进行 呼吸 ； （3）生物能排出身体内产生的废物
;
（4）生物能对 外界刺激 作出反
应； （5）生物能 生长 和 繁殖 。
(6)除 病毒 外,生物都具 有 细胞 结构.
.
5.按照形态结构特点，可以将生物 分成植物、 动物 和其他生物三大类；
8、几个同学在有充足光线的实验室用显 微镜观察一个自己制作的植物玻片标本 时，发现视野 中一片黑暗。请你分析出现这种情况可 能的原因有哪些？（提示：可联系显微 镜的使用、玻片标本的制作等）可能的 原因：（1）玻片标本制作得太厚,光线 无法穿过 。 （2）反光镜没有对准通光孔 。 （3）物镜的镜头没有对准通光孔 。 附加:遮光器上的光圈没有对准通光孔.
31.在生态系统中，各种生物的数 量虽然在不断变化，但是在一般情 况下,系统中各种生物的 数量
.
和所占的比例 是 相对稳定的 ， .
这说明生态系统具有一定 的 自动调节 能力。
.
32、下图是一个森林生态系统中的 各种生物，请认真观察：
（1）图中的生产者有 草
，
消费者有 . 兔,鼠,狐,猫头鹰,吃虫的鸟,蜘蛛,食草昆虫,青蛙,蛇
21.探究植被对环境中空气温度
和湿度的影响，要用干湿计分别
对裸地、草坪和灌木丛进行测量，
获得的数据中起着对照作用的一
组是（ ）A
A.裸地
B.草坪
C.灌木丛
D.任意一组
22.下列哪种现象不是生物适应 环境的例子: ( C ) A.沙漠植物扎根很深 B.骆驼体温46度以上才出汗 C.缺乏光照的植物长得矮小 D.海豚是哺乳类,但体形像鱼类
（7）若在光线不 足的实验室中观察 显微镜，调整时应 用什么样的反光镜
2018年中考生物第二部分专题复习高分保障专题5材料分析题课件
2．[2016·济宁中考]第31届夏奥会将于今年8月5日～21日在巴 西里约热内卢举行。如图吉祥物的设计灵感源于当地的濒危物 种——绒毛蛛猴，它有着猫的灵性、猴的敏捷和鸟的轻盈。下列 哪项不是这三类动物的共同特征( )
第二部分 专题复习 高分保障
专题5
材料分析题
命题分析
解题方法
材料分析题的命题 形式是3～4段材料加 问题，即以新背景材 料为载体，结合所学 知识提出问题，考查 做题时从以下几个方面入手 学生的收集和处理信 (1)读题，提取信息：阅读的信息包括材料和题干 息的能力、综合分析 的信息，要仔细分析。有时需先从题干入手，再阅 能力、知识的迁移和 读相关材料，直接提取有效信息。 应用能力、语言表达 (2)审题，明白题意：明白题意就是弄清题中告诉 能力等。解答此类题 你什么，要你回答什么。 型的关键是抓住关键 (3)知识定位：根据题干的问题，确定与课本相对 信息，准确链接所学 应的知识点。 知识，在新背景下分 (4)联系材料和题干：将材料和题干中所涉及的知 析和解决问题。 识点联系起来，综合分析。 聊城市近6年的生 (5)组织答案：做到切题准确，回答到位，答案全 物学业水平考试的材 面，叙述科学。
命题分析
解题方法
料分析题均为1个大题， ①切题准确：针对题目要求来回答，避免答非 数量固定，分值占7～8 所问。 分。 ②回答到位：答案要说到点子上，条理清楚。 此类试题多以科学技 ③答案全面：不要遗漏答案，有几点就要答几 术、社会生活、生产实 点。 际、最新科技进展、时 ④叙述科学：使用恰当的专业术语阐述学过的 政材料为命题背景，突 生物学现象、方法、概念和原理，避免用生活俗 出了生物学科知识的应 语回答。 用。
重点类型突破 类型1 与最新时政要闻联系题 【例1】 资料分析 资料一 中国疾控卫生应急中心倪大新指出：任何地方传染病引 起的健康威胁都是全球性的。“埃博拉”病毒是人类有史以来所 知道的最可怕的病毒之一，致死率极高。预防埃博拉病毒的疫苗 已通过了灵长类动物的安全检测，志愿者已成功接受了试验性疫 苗的早期测试。某科研所在测试埃博拉病毒疫苗对灵长类动物的 免疫效果实验中，用身体状况相当的20只猴子平均分成A、B两组 进行了如下的实验：
【课标版】2018年中考生物总复习：考点梳理ppt课件全集汇编
低倍 物镜观察，后用______ 高倍 物镜观察。 ______ (4)整理收镜。
◆考题精练
1．(2017 年海南省)在显微镜对光过程中，能反射光线的结 构是( B ) Aห้องสมุดไป่ตู้目镜 B．反光镜
C．转换器
D．光圈
2．(2017 年湖北襄阳)敏敏同学用普通光学显微镜观察人血
的永久涂片，视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细 胞，她再采用下列哪一项操作最有可能找到白细胞？( C ) A．换用高倍物镜 C．移动永久涂片 B．换用凹面反光镜 D．调节细准焦螺旋
第一章 第一讲 显微镜和细胞 第二讲 细胞怎样构成生物体 第二讲 生物的多样性和生物的进化 第二章 第一讲 认识生物与环境 第二讲 生态系统 第三章 第一讲 被子植物的一生 第二讲 绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用 第四章 第一讲 人体的营养 第二讲 人体的呼吸 第三讲 人体内的物质运输及废物的形成与排出 第四讲 人体的生命活动调节 第五讲 人类的起源和进化及人对生物圈的影 第五章 动物的运动和行为 第六章 第一讲 生物的生殖和发育 第二讲 生物 的遗传与变异 第七章 第一讲 生物的分类及各类生物的主要特征 第八章 生物技术 第九章 健康地生活
第一部分
第一章
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
第一讲
显微镜和细胞
考纲内容 1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位 2.动、植物细胞结构的主要不同点 3.细胞核在生物遗传中的重要功能 实验： (1)显微镜的基本构造和作用 (2)制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行 观察、比较和归纳
制作动、植物材料的临时装片(实验) ◆基础梳理 1．玻片标本： (1)显微镜观察的材料一定要薄而透明，因此要对观察材料 进行处理，并制成玻片标本。 (2)常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
◆考题精练
1．(2017 年海南省)在显微镜对光过程中，能反射光线的结 构是( B ) Aห้องสมุดไป่ตู้目镜 B．反光镜
C．转换器
D．光圈
2．(2017 年湖北襄阳)敏敏同学用普通光学显微镜观察人血
的永久涂片，视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细 胞，她再采用下列哪一项操作最有可能找到白细胞？( C ) A．换用高倍物镜 C．移动永久涂片 B．换用凹面反光镜 D．调节细准焦螺旋
第一章 第一讲 显微镜和细胞 第二讲 细胞怎样构成生物体 第二讲 生物的多样性和生物的进化 第二章 第一讲 认识生物与环境 第二讲 生态系统 第三章 第一讲 被子植物的一生 第二讲 绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用 第四章 第一讲 人体的营养 第二讲 人体的呼吸 第三讲 人体内的物质运输及废物的形成与排出 第四讲 人体的生命活动调节 第五讲 人类的起源和进化及人对生物圈的影 第五章 动物的运动和行为 第六章 第一讲 生物的生殖和发育 第二讲 生物 的遗传与变异 第七章 第一讲 生物的分类及各类生物的主要特征 第八章 生物技术 第九章 健康地生活
第一部分
第一章
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
第一讲
显微镜和细胞
考纲内容 1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位 2.动、植物细胞结构的主要不同点 3.细胞核在生物遗传中的重要功能 实验： (1)显微镜的基本构造和作用 (2)制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行 观察、比较和归纳
制作动、植物材料的临时装片(实验) ◆基础梳理 1．玻片标本： (1)显微镜观察的材料一定要薄而透明，因此要对观察材料 进行处理，并制成玻片标本。 (2)常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
2018年最新人教版初中中考生物专题复习生物与环境PPT课件
·人教版
生物体的形态结构与其功能是相适应的 ，请回答下列问题。 (1)玉米幼根成熟区每平方毫米上就有420条根 毛，大大增加了根吸收________ 和________ 水分 无机盐 的 面积。 翼（或翅膀） (2)鸟类的前肢变成了 ，能够自 由地翱翔于天空。 犬 (3)食肉哺乳动物的______ 齿一般比较发达尖 锐，可撕裂食物。
3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生 物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。 〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是 属于 生物能排出体内产生的废物 。 。
A.海洋生态系统 B.河流生态系统
C.生物圈 D.陆地生态系统
考点2
食物链和食物网
吃与被吃 关系， 1．消费者和生产者之间的 ____________ 就形成了__________ 食物链 。
·人教版
考点2 生物圈
范围
为生物提供的基本条件
底 部、 阳光 、空气、 大气圈的______ 营养物质、______ ________ 水圈 的大部和岩石圈的 ____ 水 、适宜的______ 温度 和一定 表面 的生存空间
[规律总结] 生物圈中的大气圈、水圈和岩石 圈并不是截然分开的。 [思维警示] 生物圈包括地球上所有的生物及 其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。
1.下列叙述中属于生物因素对生物的影响( A.春来江水绿如蓝 B.雨露滋润禾苗壮 C.草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
2.下列生物中属于竞争关系的是（ A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.羊和草 D.蚂蚁和蚱蜢
生物体的形态结构与其功能是相适应的 ，请回答下列问题。 (1)玉米幼根成熟区每平方毫米上就有420条根 毛，大大增加了根吸收________ 和________ 水分 无机盐 的 面积。 翼（或翅膀） (2)鸟类的前肢变成了 ，能够自 由地翱翔于天空。 犬 (3)食肉哺乳动物的______ 齿一般比较发达尖 锐，可撕裂食物。
3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生 物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。 〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是 属于 生物能排出体内产生的废物 。 。
A.海洋生态系统 B.河流生态系统
C.生物圈 D.陆地生态系统
考点2
食物链和食物网
吃与被吃 关系， 1．消费者和生产者之间的 ____________ 就形成了__________ 食物链 。
·人教版
考点2 生物圈
范围
为生物提供的基本条件
底 部、 阳光 、空气、 大气圈的______ 营养物质、______ ________ 水圈 的大部和岩石圈的 ____ 水 、适宜的______ 温度 和一定 表面 的生存空间
[规律总结] 生物圈中的大气圈、水圈和岩石 圈并不是截然分开的。 [思维警示] 生物圈包括地球上所有的生物及 其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。
1.下列叙述中属于生物因素对生物的影响( A.春来江水绿如蓝 B.雨露滋润禾苗壮 C.草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
2.下列生物中属于竞争关系的是（ A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.羊和草 D.蚂蚁和蚱蜢
【名师精品】2018届中考生物二轮复习专题突破教学课件--专题二科学探究 (共27张PPT)
考点梳理
（4）盖：用镊子夹起 盖玻片 ，使它的的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现 气泡 。
（5）染：把一滴
（6）吸：用
滴在盖玻片的一侧。
碘液 从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
吸水纸
考点梳理
拓展
（1）动物细胞的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 （2）细胞是构成生物体的基本单位。 （3）植物细胞和动物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
里，向叶片滴
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
⑦得出结论：植物在 光 下制造 有机物
。
考点梳理
拓展
（1）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性。
（2）淀粉是光合作用的产物。
（3）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （4）叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
难点突破 1．我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，其原因是绿色植物（ D ） A.是绿色的 C. 吸入氧气 B. 产生二氧化碳 D. 制造有机物 ）
（4）植物细胞特有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体。
难点突破 1、动物细胞具有的结构是（ A ） A.细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞壁、细胞膜、细胞质 B.叶绿体、细胞壁、液泡 D.细胞膜、细胞壁、细胞核
2、动物细胞只所以容易变型是因为不具有哪个结构（
A.细胞质 C.细胞壁 B.细胞膜 D.叶绿体 C
2.关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是（
A.将盆栽葵置于黑暗处一昼夜
B. 去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热 C.叶片脱色后漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化
2018年山东省青岛市中考生物复习课件七年级上第2单元第1章 (共37张PPT)
D 若物像不在视野中央，应移动玻片标本。
猜押预测 1．[2017·临沂中考]某同学制作并观察了动、植物细胞临时装 片，据下图分析，以下说法错误的是( )
A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让 其一侧先接触载玻片上的水滴
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构 C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积 D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①
②目镜和物镜的特点：物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大；目镜 无螺纹，镜头越长放大倍数越小(巧记方法：“反目成仇”，即目镜的 长短与放大倍数大小相反)。
③低倍镜与高倍镜成像特点对比：
比较项目 镜头距标本的位置 视野明暗 细胞体积 细胞数目低倍物镜来自远亮小
多
高倍物镜
近
暗
大
少
考点2 动、植物细胞的结构和功能 6年4考
B 植物绿色部位的细胞中有叶绿体，而非绿色部位的细胞中 没有叶绿体，A项错误；使枫叶变红的色素主要存在于细胞的液 泡中，B项正确；“枫叶”和“花”分别是植物器官中的营养器 官和生殖器官，C项错误；植物的叶片中除了含有叶绿素外还有 许多其他的色素，如叶黄素、胡萝卜素、花青素等，因为叶绿素 的含量较大而遮盖了其他颜色，使叶片呈绿色。到了秋天，叶绿 素因为气温下降而渐渐分解，其他色素的颜色得以显露出来。除 此之外，枫叶中贮存的糖分还会分解转变成花青素，使叶片的颜 色更加红艳。因此，温度是影响秋天枫叶变红的决定性因素，D 项错误。
命题点2 细胞的生活 5．[2016·青岛，2题，1分]新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远 高于它所生存的海水，这是因为细胞中的_____在起作用( ) A．细胞质 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞壁
B 细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也 不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用， 故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水。
猜押预测 1．[2017·临沂中考]某同学制作并观察了动、植物细胞临时装 片，据下图分析，以下说法错误的是( )
A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让 其一侧先接触载玻片上的水滴
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构 C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积 D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①
②目镜和物镜的特点：物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大；目镜 无螺纹，镜头越长放大倍数越小(巧记方法：“反目成仇”，即目镜的 长短与放大倍数大小相反)。
③低倍镜与高倍镜成像特点对比：
比较项目 镜头距标本的位置 视野明暗 细胞体积 细胞数目低倍物镜来自远亮小
多
高倍物镜
近
暗
大
少
考点2 动、植物细胞的结构和功能 6年4考
B 植物绿色部位的细胞中有叶绿体，而非绿色部位的细胞中 没有叶绿体，A项错误；使枫叶变红的色素主要存在于细胞的液 泡中，B项正确；“枫叶”和“花”分别是植物器官中的营养器 官和生殖器官，C项错误；植物的叶片中除了含有叶绿素外还有 许多其他的色素，如叶黄素、胡萝卜素、花青素等，因为叶绿素 的含量较大而遮盖了其他颜色，使叶片呈绿色。到了秋天，叶绿 素因为气温下降而渐渐分解，其他色素的颜色得以显露出来。除 此之外，枫叶中贮存的糖分还会分解转变成花青素，使叶片的颜 色更加红艳。因此，温度是影响秋天枫叶变红的决定性因素，D 项错误。
命题点2 细胞的生活 5．[2016·青岛，2题，1分]新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远 高于它所生存的海水，这是因为细胞中的_____在起作用( ) A．细胞质 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞壁
B 细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也 不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用， 故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水。
中考生物二轮复习课件：进化与适应观 专题复习PPT下载
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
适应是相对的
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
植物的类群
动植物的纵向比较
根、茎、叶
输导组织 种子 果皮
生存环境
藻类 植物
无
无 无 无
水
苔藓 植物 有假根和类 似茎叶分化
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
进化与适应观专题复习
初中生物学
猜猜我几岁？
低冠齿 高冠齿
始祖马化石
马的进化历程
生境： 森林 森林
马的进化历程
生境： 森林 森林 草原
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
马的进化历程
生境： 森林 森林 草原
草原
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
•
8．能够由具体的阅读材料进行拓展 和迁移 ，联系 相关的 文学名 著展开 分析， 提出自 己的认 识和看 法，说 出自己 阅读文 学名著 的感受 和体验 。
•
9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾 冲突中 ，充分 深刻显 示人物 复杂内 心世界 ，突出 了对人 物性格 的刻画 ，使其 有血有 肉，栩 栩如生 。
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
化石证据
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
中考生物二轮复习课件：进化与适应 观 专题复习PPT下载
2018届中考生物第二轮专题一科学探究复习课件
【解析】(1)由图可知，甲装置将植物的茎和叶罩在透明的干燥塑料袋中， 可以用来探究植物的蒸腾作用散失水分。(2)乙装置将植物的茎和叶用黑 色塑料袋罩住，并用导管连通到盛有澄清石灰水的烧杯中，可以用来验 证植物的呼吸作用产生二氧化碳。(3)丙装置将植物选叶遮光，使得叶片 的a处能够得到光照，b处得不到光照，构成一组对照实验，变量为光(或 有光照)。(4)丁装置是将金鱼藻罩在倒置的漏斗下，上面接一支试管，放 在阳光下，可以用来验证光合作用产生氧气。
(1)甲装置可以用来探究植物的_____蒸__腾__作__用_。 (2)乙装置验证的是植物_____呼__吸__作__用__产__生__二__氧__化__碳_____。 (3)丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是______光__照__。 (4)丁装置可以用来验证：光合作用产生_____氧__气___。
6．(2016，沧州)现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧 化碳，则应选用的装置组合是( C)
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁
7．(2016，娄底)如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两
瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其
中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图)，
数日后，瓶中的肉汤也变质，下列说法中错误的是(
)B
A．未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 B．乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同 C．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 D．甲、乙形成了对照实验
二、非选择题 8．(2016，常州)为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的 影响，某生物兴趣小组进行相关实验。请根据图一和图二回答有关问题。
【例1】某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如 下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题：
2018届中考生物人教版总复习课件：专题二 生物与环境 (共40张PPT)
育 的 丰 硕 成 果,题材 歌曲、 相声、 小品、 课本剧 、舞蹈 、器乐 表演。 四 、 活 动 时 间2017、 6、1下 午 五 、 活 动 地 点xx完 小 六、活动要求 1、 有 情 趣 、 有童趣 、有朝 气; 2、 大 胆 创 新 、立意 标新、 形
1．区分生物与非生物是一个中考常考点，要结合实例加强对生命现象的 理解，主要以选择题形式出现；观察法和调查法都是科学探究的常用方 法，中考时常以选择题和探究题的形式出现。 2．中考时，对于生物与环境的关系常以选择题的形式出现，注意分析生 物与环境的相互关系；以实验探究的形式考查非生物因素对生物的影响； 以选择题的形式考查生物与生物之间的关系。 3．生态系统的组成、食物链与食物及它们中的能量流动和物质循环是中 考的重点内容，常以选择题和识图题为主，加强对图形的分析，能准确 地写出食物链。
一 个 意 味 深 长的“ 六一” 儿童节 。 二 、 活 动 主 题“你 唱我跳 大家欢 ,快乐童 年我做 主”
三、活动内容 展 现 我 片 区 师生热 爱祖国 、朝气 蓬勃、 健康向 上的精 神风貌 ,以感恩 教育,关注留守 儿 童 的 生 活 ,校园生 活道德 行为规 范,安全 教育等 活动内 容为主 ,展示 我片区 素质教
【例3】某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请据图回答下 列问题。
(1)A、C所代表的物质分别是_二__氧__化__碳__、__水__和__无__机__盐______。从图中可看 出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为 __________参与物质循环的。 草→兔→鹰 (2)请写出图中的食物链：__________________。如果大肆捕杀鹰之后， 兔群数量的变化是先增加后减少。分因解此者人们应尊重生态规律，不能随意 灭杀某种动物，因为动物在维持_______________中起着重要作用。 (3)与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是 ________________________________生__态__平__衡__________________。
1．区分生物与非生物是一个中考常考点，要结合实例加强对生命现象的 理解，主要以选择题形式出现；观察法和调查法都是科学探究的常用方 法，中考时常以选择题和探究题的形式出现。 2．中考时，对于生物与环境的关系常以选择题的形式出现，注意分析生 物与环境的相互关系；以实验探究的形式考查非生物因素对生物的影响； 以选择题的形式考查生物与生物之间的关系。 3．生态系统的组成、食物链与食物及它们中的能量流动和物质循环是中 考的重点内容，常以选择题和识图题为主，加强对图形的分析，能准确 地写出食物链。
一 个 意 味 深 长的“ 六一” 儿童节 。 二 、 活 动 主 题“你 唱我跳 大家欢 ,快乐童 年我做 主”
三、活动内容 展 现 我 片 区 师生热 爱祖国 、朝气 蓬勃、 健康向 上的精 神风貌 ,以感恩 教育,关注留守 儿 童 的 生 活 ,校园生 活道德 行为规 范,安全 教育等 活动内 容为主 ,展示 我片区 素质教
【例3】某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请据图回答下 列问题。
(1)A、C所代表的物质分别是_二__氧__化__碳__、__水__和__无__机__盐______。从图中可看 出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为 __________参与物质循环的。 草→兔→鹰 (2)请写出图中的食物链：__________________。如果大肆捕杀鹰之后， 兔群数量的变化是先增加后减少。分因解此者人们应尊重生态规律，不能随意 灭杀某种动物，因为动物在维持_______________中起着重要作用。 (3)与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是 ________________________________生__态__平__衡__________________。
2018年中考生物总复习课件--第4讲--细胞怎样构成生物体 (共71张PPT)
6．构成人体脊髓的主要组织是( D ) A．上皮组织 C．结缔组织 B．肌肉组织 D．神经组织
9．东莞的市树是玉兰树，关于构成一株玉兰树的结构层次 由小到大的排列顺序，正确的是( D ) A．细胞→组织→器官→系统→玉兰树 B．细胞→组织→系统→器官→玉兰树 C．细胞→器官→组织→玉兰树 D．细胞→组织→器官→玉兰树
10 ．下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中不正确 的是 ．．． ( B ) A．细胞是它们的结构和功能单位 B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C．它们的发育起点都是受精卵 D．水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
器官 2．能够共同完成一种或几种生理功能的多个 __________ 按 系统 照一定的次序组合在一起，就构成了__________ 。
根 3．绿色开花植物体有六大器官：营养器官有 __________ 、 茎 花 __________ 、 __________ ， 生 殖 器 官 有 __________ 、 叶 果实 种子 。 __________ 、__________ 细胞 组织 4 ． 植 物 体 的 结 构 层 次 ： __________ → __________ → 器官 →植物体。 __________
1．水稻根尖分生区的一个细胞内含有 12 对染色体，经过细 胞分裂后形成了两个新细胞，每个新细胞的染色体数目 以及水稻种子的胚芽细胞中染色体数目分别是( D ) A．12 条，12 条 C．24 条，12 条 B．24 条，24 对 D．12 对，12 对
2．关于细胞分裂的叙述，错误 的是( C ) ．． A．细胞分裂使细胞数目增加 B．细胞分裂与多细胞生物由小长大有关 C．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样 D．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D.呼吸作用对维持生物圈中的碳
﹣氧平衡起重要作用
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
7.（2016· 天门）某生物小组的同学在玻璃温室内进行植
物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进
行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是
（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（
C
）
专题一 生物圈中的绿色植物
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
2.（2017· 桐城市）利用光合作用原理，可直接 提高温室大棚蔬菜产量的措施是（ A.适时松土 B.防治病虫害 C.增加大棚内二氧化碳浓度 D.夜间适当降低大棚内温度
C
）
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
3.（2016· 衢州）如下图1所示是小科研究 “环境因素对
）
A.水杉被誉为植物中的“大熊猫” B.侧柏能吸附灰尘，吸收二氧化硫等有害气体 C.红豆杉可用于提炼抗癌药物 D.满江红是种优良的绿肥和饲料
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
14.若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上， 甲每天大量浇水，乙4～5天浇一次水，一段时间 后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原 因是（
A
）
A.器官由不同组织构成 B.器官是细胞分化形成的 C.西红柿内含有营养物质
D.西红柿能分裂
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
11.（2017· 南充）如下图是某实验小组在做“绿叶在 光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（
D
）
A.①②③④⑤⑥
C.③①②⑥④⑤
B.②①③⑤⑥④
D.①②③⑥⑤④
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
12.（2016· 宜兴）下列做法中，应用光合作用原理 的是（
B
）
A.移栽树木时，剪去部分枝叶 B.种植玉米时，要合理密植 C.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 D.北方冬季，大白菜贮存在地窖中
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
13.（2016· 贺州）下列对植物的有关叙述不正确的 是（
A
专项训练
8.（2016· 日照）现将一密闭透明的实验装置（如下图1）
于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，
得出气体含量的变化曲线（如下图2），该气体是（ A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气
A
）
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
9.（2017· 临沂）上图中表示一段时间内某植物叶片吸收二
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
16.某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海 带、卷柏归为另一类。则他分类的主要依据是（ A.根的有无 C.果实的有无 B.种子的有无 D.陆生或水生
B
）
17.（2017· 泰安）“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕 上阶绿，草色入帘青”中，诗句分别描述了两类植物 大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（ A.藻类植物和蕨类植物 ）
用、蒸腾作用、运输作用。
四、植物在生物圈中的作用：生产者，维持大气中二
氧化碳和氧的平衡，促进生物圈水循环
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
1.（2017· 岳阳）下列关于“绿叶在光下制造有机物” 实验的叙述，正确的是（
A
）
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜 B.用黑纸片把叶片的上面遮盖 C.把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热 D.该实验证明叶绿素是光合作用的场所
B
B.藻类植物和苔藓植物
C.苔藓植物和蕨类植物
D.苔藓植物和藻类植物
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
18.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用 无关的是（ Ｄ ） A.选择阴天移栽植物 B.移栽植物时剪去部分枝叶 C.对移栽后的植物进行遮阳 D.根部带一个土坨
专题一 生物圈中的绿色植物
植物感应性生长影响”的实验 ，一周后 ，暗箱中植株 的生长情况最有可能是图2中的 （
C
）
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
4.某同学设计了如下图的装置（瓶中植株未经暗处理）。 下列描述中，正确的组合是（
B
）
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
说明叶片正在进行蒸腾作用
C.若叶片正在进行光合作用， 则①代表氧气，④代表有机物 D.此叶片在白天只能进行光合作用， 晚上只能进行呼吸作用
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
6.（2017· 南充）据如上图分析，
下列说法正确的是 （
C
）
A.水和有机物是光合作用的原料
B.图示是光合作用，①表示氧气， ②表示二氧化碳 C.图示是呼吸作用，①表示氧气， ②表示二氧化碳
B
）
A.水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B.土壤内缺氧，影响根的呼吸作用 C.水分过多，影响根的吸收作用 D.土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
15.（2016· 德州）右图中关于4种植物共同点甲的叙述中，
正确的一项是 （ Ｄ ） A.都有开花现象 B.都有根茎叶的分化 C.都可以用种子进行繁殖 D.都有叶绿素，可进行 光合作用
氧化碳与光照强度关系示意图 。以下分析正确的是 （
A.ab段表示该植物不进行光合作用 B.bc段表示该植物的光合作用不断增强
B
）
C.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D.cd段表示该植物的光合作用不再进行
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
10.（2016· 潮州）用开水烫过西红柿后，西红柿 的表皮会与内部的果肉分离。这一现象说明了 （
金牌中考总复习
第二轮
专题复习
金牌中考总复习
专题一 生物圈中的绿色植物
专题一 生物圈中的绿色植物
1
知识梳理 ……………..…
2
专项训练 ……………..…
专题一 生物圈中的绿色植物
知识梳理
一、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
专题一 生物圈中的绿色植物
知识梳理
二、植物的主要类群：孢子植物：藻类、苔藓、蕨类 种子植物：裸子植物、被子植 物（单子叶植物和双子叶植物） 三、植物的生理作用：光合作用、呼吸作用、吸收作
④丙内石灰水变浑浊 A.①③ C.①④ B.②④ D.②③
专题一 生物圈中的绿色植物
专项训练
5.（2016· 沧州）下图中①②③④分别表示不同的物质，箭 头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（ A.若①代表二氧化碳，②代表氧气， 说明叶片正在进行呼吸作用 B.若③代表水分，②代表水蒸气，
B
）